專(zhuān)題10 表達(dá)與寫(xiě)作 -【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中真題分類(lèi)匯編（湖南長(zhǎng)沙專(zhuān)用）（含解析版）

專(zhuān)題10表達(dá)與寫(xiě)作1．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校聯(lián)考期中）微寫(xiě)作小郡同學(xué)在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名。他拿著金燦燦的證書(shū)，走在回家的路上。雖然正值深秋，涼意襲人，可他覺(jué)得滿(mǎn)眼都是令人欣喜的景色。請(qǐng)對(duì)此時(shí)此境的景物進(jìn)行一段描寫(xiě)。要求：符合情境，寫(xiě)景有序，至少運(yùn)用一種修辭，150字左右。2．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校聯(lián)考期中）大作文美是什么？也許是一顆樂(lè)于助人的心，也許是一處雄奇社觀的景點(diǎn)，也許是一種樂(lè)觀向上的精神。作為初中生的你，是否發(fā)現(xiàn)了生活中不同尋常的美？比如，晨光中奔跑入校的孩子有一種活力美，夕照下積滿(mǎn)塵灰的石雕有一種古樸美。又如，平時(shí)沉默寡言的同學(xué)每到課間就主動(dòng)清理講臺(tái)，一向嚴(yán)厲的老師也會(huì)俯下身子認(rèn)真聽(tīng)孩子們說(shuō)話(huà)，他們身上有著不一樣的美。請(qǐng)以“不一樣的美”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名，校名。不得抄襲和套作。3．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）請(qǐng)靈活地運(yùn)用景物描寫(xiě)的方法，在《擁抱星辰擁抱你》第⑥段省略號(hào)后面續(xù)寫(xiě)一段景物描寫(xiě)，描述當(dāng)晚的夜色。要求：①至少運(yùn)用比喻或擬人中的一種修辭手法；②景物描寫(xiě)順序合理；③字?jǐn)?shù)在150至200字之間。4．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）寫(xiě)作特點(diǎn)是人或事物所具有的獨(dú)特的地方。要發(fā)現(xiàn)人或事物的特點(diǎn)，需要走近他（她、它）且用心靈去觀察、領(lǐng)悟。老舍發(fā)現(xiàn)了濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)；魯迅發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽“善良淳樸”的特點(diǎn)。新的校園、新的同學(xué)、新的老師……都有鮮明的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了他（她、它）的獨(dú)特之處了嗎？請(qǐng)以《你，好獨(dú)特》為題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。5．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)湖南師大附中校聯(lián)考期中）微寫(xiě)作數(shù)學(xué)考試結(jié)束前五分鐘，你還在努力計(jì)算著最后一道壓軸題。收卷鈴聲響起的那一刻，你終于寫(xiě)完了這道題！……【寫(xiě)作要求】①展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，運(yùn)用第一人稱(chēng)描寫(xiě)收卷鈴響起后“我”的心理和周?chē)说恼Z(yǔ)言和動(dòng)作；②至少一處使用比喻或擬人的修辭手法；③字?jǐn)?shù)在150-200字之間。6．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)湖南師大附中校聯(lián)考期中）大作文請(qǐng)以“難忘的日子”為題，寫(xiě)一篇以記事為主的文章?！緦?xiě)作要求】①認(rèn)真選材，有真情實(shí)感；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。7．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心……成長(zhǎng)，便是一步步戰(zhàn)勝這些缺點(diǎn)。請(qǐng)你以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）填入合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（3）字?jǐn)?shù)不少于650字；（4）卷面整潔，字跡清楚，抒發(fā)真情實(shí)感。8．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）10月23日，青竹湖湘一體育文化節(jié)開(kāi)幕。4×100接力賽最為引人關(guān)注，最后一棒，沖刺階段，你所在的班級(jí)處于第二的位置，你在賽場(chǎng)旁作為觀眾為運(yùn)動(dòng)員加油。請(qǐng)你用文字呈現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。要求：（1）以第一人稱(chēng)寫(xiě)作；（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；（3）運(yùn)用比喻的修辭手法；（4）不超過(guò)200字。9．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·明德教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）按照要求作文。同學(xué)們，揮揮手，咱們已告別小學(xué)的快樂(lè)生活，踏上了初中的旅程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨雪，但也收獲了陽(yáng)光雨露。不論是困難，還是幸福，都將是成長(zhǎng)路上的一筆財(cái)富。挫折磨難，使我們變得成熟；尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們變得更勇敢、強(qiáng)大、成熟……漸漸地，我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（提示：橫線(xiàn)上可以填上“逆境”“困難”“呵護(hù)”“奮斗”“磨練”“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以填上其他的詞語(yǔ)。）要求：1.文體不限（詩(shī)歌除外）2.不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名和地名；4.不得抄襲和套作。10．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）9月30日，光明中學(xué)的校運(yùn)會(huì)正在緊張地進(jìn)行中。七年級(jí)男子4×200米接力賽即將開(kāi)始，只聽(tīng)一聲槍響，第一棒已經(jīng)沖出了起跑線(xiàn)，田徑場(chǎng)頓時(shí)響起了洪亮的加油聲。胡凱作為七年級(jí)1班接力賽的第三棒已經(jīng)進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)。請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)此時(shí)的胡凱進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，并對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。要求：①符合情境、邏輯；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫；③不超過(guò)150字。11．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·瀏陽(yáng)市七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。特別，意思是“與眾不同、不普通”，有些時(shí)候，生活中的一絲微笑、一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候，或者一次旅行、一場(chǎng)球賽、一段情誼，甚至一縷陽(yáng)光、一抹色彩……都會(huì)有特別的回味與感懷。請(qǐng)以“特別的__________”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①按要求把題目補(bǔ)充完整。②表達(dá)出真情實(shí)感，文體不限，詩(shī)歌除外。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱(chēng)。④卷面整潔，字跡工整，字?jǐn)?shù)600字左右。12．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）寫(xiě)作走進(jìn)秋天，常有一些故事讓我們內(nèi)心溫暖而又豐盈。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會(huì)忽略這些故事的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過(guò)去，某個(gè)故事才會(huì)在我們記憶深處燦爛起來(lái)……請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或感悟，以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①立意自定，除詩(shī)歌外文體自選；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名；③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；④不要套作，不得抄襲。13．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣百熙實(shí)驗(yàn)學(xué)七年級(jí)?？计谥校┱?qǐng)發(fā)揮你的想象，在《少年護(hù)城河》一文第?段的橫線(xiàn)處對(duì)大華作一個(gè)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的片段。要求：（1）與文章的情境相符；（2）能運(yùn)用比喻的修辭手法；（3）不超過(guò)200字。14．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣百熙實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)?？计谥校┱嬲挠颜x是風(fēng)雨中的傘，是寒冬里的火，是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航途中的風(fēng)，是攀登崎嶇山路的扶手……讀了《少年護(hù)城河》。作者和大華之間的故事是否觸動(dòng)了你？你和朋友之間有過(guò)哪些難忘的事？請(qǐng)以“真正的友誼”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題卡上；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名。15．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·一中教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）按要求作文同學(xué)們，進(jìn)入初中生活的你，每一天都是新鮮而充滿(mǎn)活力的。在兩個(gè)月的初中生活中，你一定認(rèn)識(shí)了很多新老師和新同學(xué)。這其中，一定有人讓你感動(dòng)、震撼，給你幫助、啟發(fā)……令你對(duì)他（她）留下了深刻的印象。請(qǐng)以“你令我印象深刻”為標(biāo)題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，體裁不限；（2）不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。16．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·一中教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）根據(jù)下面語(yǔ)段提供的情境，寫(xiě)一段“我”走出校門(mén)后的景物描寫(xiě)。在這個(gè)深秋的下午，初中第一次期中考試的成績(jī)出來(lái)了，我的語(yǔ)文得了108分！我整個(gè)人都要飛起來(lái)了！終于等到放學(xué)，我興沖沖地走出校門(mén)，要趕快把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)∫螅海?）寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。（2）至少運(yùn)用一種修辭手法。（3）寫(xiě)景有一定順序，條理清楚，文字通順。（4）不超過(guò)200個(gè)字。17．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？计谥校╅喿x下面文字，按要求作文。無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚……就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧。請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（3）作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。18．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·瀏陽(yáng)市七年級(jí)統(tǒng)考期中）按要求作文親愛(ài)的同學(xué)，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，你一定接觸了新老師，認(rèn)識(shí)了新朋友。請(qǐng)你從“溫暖、耐心、負(fù)責(zé)、熱情、勤奮、認(rèn)真、專(zhuān)注”中選一個(gè)詞，將“他（她）是這樣”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，細(xì)致描寫(xiě)，通過(guò)事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質(zhì)，寫(xiě)一篇記敘文。不少于500字。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題紙上。②不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。19．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？计谥校┳魑摹?duì)于童年的小魯迅而言，新奇神秘的《山海經(jīng)》是激發(fā)他探索未知熱情的一道光芒；對(duì)于盲聾女作家海倫·凱勒而言，溫柔耐心的莎莉文老師是照亮她黑暗世界的一道光芒；對(duì)于身處和平年代的我們而言，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲的楊根思、邱少云、黃繼光，他們都是新中國(guó)保家衛(wèi)國(guó)征程中最耀眼的一道光芒……你在成長(zhǎng)的過(guò)程中，是否也遇見(jiàn)過(guò)一道光芒，或觸動(dòng)你的心靈，或溫暖你的人生，或涵養(yǎng)你的品性。請(qǐng)以“光芒”為題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷與情感體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；字?jǐn)?shù)在600字以上。20．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·瀏陽(yáng)市七年級(jí)統(tǒng)考期中）同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》這樣精妙的寫(xiě)景文章，請(qǐng)你也結(jié)合你看到的一處校園之景或公園之景寫(xiě)一段文字。要求：①緊扣景物的特點(diǎn)。②按照一定的順序描寫(xiě)。③用到一種修辭。④字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

專(zhuān)題10表達(dá)與寫(xiě)作1．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校聯(lián)考期中）微寫(xiě)作小郡同學(xué)在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名。他拿著金燦燦的證書(shū)，走在回家的路上。雖然正值深秋，涼意襲人，可他覺(jué)得滿(mǎn)眼都是令人欣喜的景色。請(qǐng)對(duì)此時(shí)此境的景物進(jìn)行一段描寫(xiě)。要求：符合情境，寫(xiě)景有序，至少運(yùn)用一種修辭，150字左右?！敬鸢浮渴纠弘m已是深秋，但小郡摸著金燦燦的證書(shū)，他的內(nèi)心是滾燙的。他滿(mǎn)眼都是令人欣喜的景致。那片片飄落的銀杏葉如蝴蝶一般隨著風(fēng)兒翩翩起舞，風(fēng)兒吹走落葉，前進(jìn)的路途平坦而又寬闊。那長(zhǎng)青的松柏像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著這座城，那菊花開(kāi)得熱烈而深沉，潑潑灑灑。小郡內(nèi)心歡喜，大步流星的向前走去，去迎接未來(lái)的一次次成功。【詳解】本題考查小作文。本篇作文給到的情境是“小郡同學(xué)在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名。他拿著金燦燦的證書(shū)，走在回家的路上。雖然正值深秋，涼意襲人，可他覺(jué)得滿(mǎn)眼都是令人欣喜的景色”，王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中寫(xiě)道“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，秋天常常給人以蕭索、悲涼之感，而此時(shí)正值深秋，涼意襲人，而小郡同學(xué)卻覺(jué)得滿(mǎn)眼都是令人欣喜的景色，可見(jiàn)是小郡同學(xué)獲獎(jiǎng)所致。在描繪景致的過(guò)程中可運(yùn)用定點(diǎn)觀察、移步換景的手法，有層次的展現(xiàn)景物，如：遠(yuǎn)處層林盡染，近處桂花搖曳生姿。運(yùn)用多感官寫(xiě)景，如：嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)，多種角度展現(xiàn)景物的特點(diǎn)，可以在其中使用比喻、擬人等修辭手法，側(cè)面展現(xiàn)小郡同學(xué)獲獎(jiǎng)后的欣喜。2．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校聯(lián)考期中）大作文美是什么？也許是一顆樂(lè)于助人的心，也許是一處雄奇社觀的景點(diǎn)，也許是一種樂(lè)觀向上的精神。作為初中生的你，是否發(fā)現(xiàn)了生活中不同尋常的美？比如，晨光中奔跑入校的孩子有一種活力美，夕照下積滿(mǎn)塵灰的石雕有一種古樸美。又如，平時(shí)沉默寡言的同學(xué)每到課間就主動(dòng)清理講臺(tái)，一向嚴(yán)厲的老師也會(huì)俯下身子認(rèn)真聽(tīng)孩子們說(shuō)話(huà)，他們身上有著不一樣的美。請(qǐng)以“不一樣的美”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名，校名。不得抄襲和套作?！敬鸢浮繀⒖祭牟灰粯拥拿烂慨?dāng)在寂靜無(wú)聲的夜晚，每當(dāng)聽(tīng)到各種夜間小蟲(chóng)“嗡嗡”的鳴叫聲，我都會(huì)想起它。它是一只普通的飛蛾，卻展現(xiàn)了不一樣的美麗，帶給了我不一樣的感動(dòng)。那是一個(gè)深夜，月亮高高地懸掛在天空，皎潔的月光透過(guò)窗簾映在我的寫(xiě)字臺(tái)上。此時(shí)的我正困在一堆題海中，不能自拔，正當(dāng)我抓耳饒腮，冥思苦想時(shí)，一只飛蛾從我的頭頂飛過(guò)，我不以為然，繼續(xù)做題。誰(shuí)知沒(méi)一會(huì)兒，它竟飛到我的文具盒上，一下又飛到我的眼前，我不耐煩地用書(shū)掀走了它。趕走了它又來(lái)了，那“嗡嗡”的鳴叫聲使本來(lái)就心煩意亂的我更加坐立不安。最終，她飛到墻壁的燈管上。這時(shí)，已完全被打斷做題思路的我決定放下手中的筆，起身去墻壁前觀察那只飛蛾。它那肥碩的身軀令我作嘔，丑陋的花紋令我厭惡。它緊緊擁著燈管，好像要把所有的光熱都吸走一樣，還不時(shí)移動(dòng)身體。為了不再受這只飛蛾的打擾，我毅然搬來(lái)椅子，拿著紙板，站在椅子上，一找準(zhǔn)目標(biāo)，就朝那只飛蛾揮去。終于，“嗡嗡”聲逐漸減弱，那肥碩的身子落在地板上。這時(shí)我才安心回到座位做題，剛做沒(méi)多久，那“嗡嗡”聲又在耳邊響起，我?guī)е闷嫒タ茨侵宦湓诘厣系娘w蛾。它的翅膀已斷了幾只，觸角也變得彎曲不堪，甚至那肥碩的身子都被壓成了畸形，但它不斷傳來(lái)鳴叫聲。突然，它肥碩的身體開(kāi)始慢慢移動(dòng)，翅膀開(kāi)始向上用力，竟在地上拖出了一條痕跡。每行一厘米都是那樣困難，它還是緩慢地移動(dòng)著，移動(dòng)著，沉重的身軀和碎裂的翅膀映入我的眼簾，那緩慢而又艱難的移動(dòng)讓我的心為之一震。十幾分鐘后，正當(dāng)我準(zhǔn)備停止對(duì)它的觀察時(shí)，它卻用力一振，飛到了窗外，在天空中拋出了一道美麗的弧線(xiàn)……從此以后，這只飛蛾肥碩的身軀，丑陋的花紋在我的腦海中揮之不去。它是美麗的，堅(jiān)強(qiáng)的，剛毅的。它在生命最脆弱的時(shí)候還不忘為之一奮，最終，它飛向了天空，飛向了希望。堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗的精神最能帶給人感動(dòng)?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題：“不一樣”。任何一種美麗，都可以與其他事物比較，從而得出其獨(dú)到的美麗之處。山與水，公園與名勝，平凡人與偉大的人……都可以比較出其“不一樣”的特質(zhì)。這里“美”字應(yīng)該是名詞或者形容詞，即指好的、善的、漂亮的，如美德、審美、美不勝收等義?！懊馈斌w現(xiàn)在哪里是需要詳細(xì)寫(xiě)的，這是作文的主體內(nèi)容，必須具體運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，有充分的內(nèi)容和細(xì)節(jié)來(lái)突出人或事物的美麗表現(xiàn)在哪些地方。如寫(xiě)景色美，要景物描寫(xiě)：寫(xiě)人物要有寫(xiě)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等等）。有哪些美？其實(shí)所有“真善美”都是美。這些美要精心描繪，越具體細(xì)致越好。第二，選材：本題要求寫(xiě)記敘文?？梢允亲约河H身經(jīng)歷的，也可以是自己通過(guò)眼睛觀察到的，還可以是自己閱讀到欣賞到的等等。文章通過(guò)生活中“不一樣的美”的敘寫(xiě)，抒發(fā)作者對(duì)生活與眾不同的感受。大自然有“不一樣的美”，只要我們用心去察，這世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鳥(niǎo)一蟲(chóng)，無(wú)不美麗動(dòng)人，從與眾不同的角度，抒發(fā)不一樣的情感。生活是美的，運(yùn)用敏感的眼睛和心靈，記錄下生活中一個(gè)給你留下深刻印象的小章節(jié)，寫(xiě)出它的“不一樣的美”，那一定是一次美妙的記憶重溫！人情是美的?！安灰粯拥拿馈睙o(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察，用心體會(huì)！3．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）請(qǐng)靈活地運(yùn)用景物描寫(xiě)的方法，在《擁抱星辰擁抱你》第⑥段省略號(hào)后面續(xù)寫(xiě)一段景物描寫(xiě)，描述當(dāng)晚的夜色。要求：①至少運(yùn)用比喻或擬人中的一種修辭手法；②景物描寫(xiě)順序合理；③字?jǐn)?shù)在150至200字之間?！敬鸢浮恳梗褚粔K很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠(yuǎn)的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾顆星星如同鉆石一般，零零散散地點(diǎn)綴在黑絲絨布上發(fā)出耀眼璀璨的光芒，不同于白天的熾熱與喧囂，山路兩旁蔫頭耷腦的莊稼，同遠(yuǎn)處的山巒一起，被黑霧籠罩著，分不清遠(yuǎn)山還是淡影。月亮像一位害羞的姑娘，用云霧遮擋住那美麗的臉龐，小星星頑皮地眨著眼睛，那一望無(wú)垠的夜空中，只有寧?kù)o和遼闊?！驹斀狻靠疾樾∽魑哪芰Α＞拔锩鑼?xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。恰如其分的景物描寫(xiě)不僅能烘托氣氛，折射人物心理，還能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。常見(jiàn)的景物描寫(xiě)方法有定點(diǎn)觀察、移步換景、多感官、多視角等等。本題解答時(shí)，要注意景物描寫(xiě)順序合理，至少運(yùn)用比喻或擬人中的一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在150至200字之間。示例：只見(jiàn)天上的星星碎裂成點(diǎn)點(diǎn)斑駁，落在遠(yuǎn)處的小荷塘里，倒映著點(diǎn)點(diǎn)水光，清純而悠然。月亮升起來(lái)了，又紅又暈，好像有人從東方地平線(xiàn)上升起了一盞紅燈籠。月色蔓延，像煙霧籠罩著大地，給大地蒙上了一層厚厚的白霧，給莊稼蒙上了一層夢(mèng)的面紗。瞧，圓圓的月光掛在樹(shù)梢上，像一個(gè)調(diào)皮的孩子在捉迷藏，月亮一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上來(lái)，漸漸地，已經(jīng)到了山頂，這時(shí)的月亮更像一個(gè)小姑娘，更溫柔迷人。4．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）寫(xiě)作特點(diǎn)是人或事物所具有的獨(dú)特的地方。要發(fā)現(xiàn)人或事物的特點(diǎn)，需要走近他（她、它）且用心靈去觀察、領(lǐng)悟。老舍發(fā)現(xiàn)了濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)；魯迅發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽“善良淳樸”的特點(diǎn)。新的校園、新的同學(xué)、新的老師……都有鮮明的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了他（她、它）的獨(dú)特之處了嗎？請(qǐng)以《你，好獨(dú)特》為題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模耗悖锚?dú)特大千世界，讓你和我在這小小的一方土地里相遇，這是緣分。而遇見(jiàn)您，又是我的榮幸。你與我的遇見(jiàn)就是一次最好的安排。專(zhuān)注的你，好獨(dú)特。韶華之年初遇你。依然清晰的記得那個(gè)早上，當(dāng)你走進(jìn)教室的那一瞬間，身上散發(fā)著一種特殊的氣質(zhì)。大大的眼睛，佩戴上一雙猩紅的眼鏡。有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，圓圓的臉蛋，一頭濃密的染發(fā)，嘴角邊那甜甜的微笑。一眼看上去，你就像一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子一樣。很幸運(yùn)有這樣的一位語(yǔ)文老師。專(zhuān)注批改作業(yè)的你，好獨(dú)特，令我癡迷?；椟S的燈光下每晚你會(huì)陪伴我們上自習(xí)。而講桌就成了你每天批改作業(yè)的場(chǎng)所。長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海將你一半的臉龐遮住，只留下那專(zhuān)注的目光在認(rèn)真的批改作業(yè)。手邊在不停的勾勾畫(huà)畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真的在上面給我們做批注，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)四個(gè)冬夏，因?yàn)橛辛四阄覀冃睦锒嗔艘环萏?shí)！紅筆字跡，是你提給我們的建議；黑筆字跡，是你給我們的范例。每節(jié)課看著你專(zhuān)注的樣子，你傳遞給我們正能量。你做事專(zhuān)心，毫不走神。老師，你專(zhuān)注的樣子，好獨(dú)特，令我難忘。專(zhuān)注教育同學(xué)的你，好獨(dú)特，令我敬重。幾年的時(shí)光匆匆流逝，在此期間，難免會(huì)有一些學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”，上課調(diào)皮搗蛋，打亂上課秩序。你沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有默默無(wú)視，你會(huì)給我們布置一些作業(yè)，然后走向這些同學(xué)，進(jìn)行一次細(xì)心的教育。跟他們講述一些道理，學(xué)習(xí)的重要性。輕輕的拍一拍他的腦袋抑或回報(bào)一個(gè)迷人的微笑。你對(duì)他們的每一次教育，我都能體會(huì)到你是真心想讓他們悔過(guò)自新，做一個(gè)全新的自己。我從你跟他們的對(duì)話(huà)中，從你的眼神中，從你對(duì)他們的指指點(diǎn)點(diǎn)中，可以看到你的用心良苦。老師，你專(zhuān)注的樣子，好獨(dú)特，令我銘記。專(zhuān)注與每一同學(xué)對(duì)話(huà)的你，好獨(dú)特，令我感動(dòng)。當(dāng)我們奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。站在考場(chǎng)門(mén)前充滿(mǎn)迷茫與忐忑時(shí)。你輕輕的來(lái)了，看到了你，就仿佛吃了定心丸！你為我們每一位同學(xué)發(fā)送自己的準(zhǔn)考證。你每發(fā)一個(gè)準(zhǔn)考證，都會(huì)專(zhuān)注的和每一位同學(xué)總結(jié)他們的缺點(diǎn)，給予他們鼓勵(lì)和自信。眼神與眼神的交流中觸及了我心靈的深處。最后你專(zhuān)注的將你自己做的一首詩(shī)歌，飽含深情誦讀給我們。每一位同學(xué)都被深深感動(dòng)。老師，你專(zhuān)注的樣子，好獨(dú)特，令我留戀。您如我們的母親一樣，細(xì)心的照顧了我們?nèi)辍＠蠋?，你?zhuān)注的樣子，好獨(dú)特。我一直追尋著您的腳步，努力做一個(gè)專(zhuān)注的人，獨(dú)特的人。因?yàn)槲矣涀×四?，?zhuān)注的你，真獨(dú)特！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。首先，題目中的“你”，第二人稱(chēng)，這要求我們和所寫(xiě)對(duì)象在文中呈現(xiàn)的是近距離交流的陳述關(guān)系，對(duì)文章的抒情性和親切性要求較高。另外，文章只能寫(xiě)出突出描寫(xiě)一個(gè)人或者一類(lèi)人（或被擬人化的物），重點(diǎn)記敘一件事或者一串相關(guān)聯(lián)的事?！蔼?dú)特”指特有的，特別的，獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的。“好”是非常、很的意思，特指“獨(dú)特”的程度很深，起強(qiáng)調(diào)作用?！澳悖锚?dú)特”是要表現(xiàn)“你”，非常的特別，獨(dú)一無(wú)二，與眾不同。第二，立意。首先要確定，題目中的“你”是一個(gè)虛指，它既可以是具體的某人某物，也可以是某種抽象的存在，例如：時(shí)光、春天、人生等等?！昂锚?dú)特”要明確“你”的什么很與眾不同，所以本篇文章應(yīng)是描寫(xiě)“你”的某種東西（精神、品質(zhì)）給你帶來(lái)的深刻影響，它讓你惦記或者激勵(lì)你成長(zhǎng)，也有可能讓你敬佩讓你學(xué)習(xí)，所以重點(diǎn)放在這種東西對(duì)人帶來(lái)的心靈觸動(dòng)上。第三，選材。本篇作文既可以寫(xiě)人也可以敘事，可以寫(xiě)自己跟陌生人的初次見(jiàn)面，發(fā)現(xiàn)他的某種東西（精神、品質(zhì)）很與眾不同，讓你們突破了陌生人間的壁壘，很快地熟悉起來(lái)；也可寫(xiě)對(duì)往事的回憶，“你”的什么很獨(dú)一無(wú)二，把你們一起拉回了過(guò)去的溫馨歲月；也可以寫(xiě)對(duì)未來(lái)的期許，未來(lái)不可預(yù)測(cè)，但是因?yàn)椤澳恪钡暮芘c眾不同，讓我們對(duì)未來(lái)懷有無(wú)限憧憬；也可以直接對(duì)話(huà)某個(gè)歷史人物或者書(shū)中人物，寫(xiě)他們與眾不同的生平和獨(dú)一無(wú)二的精神，寫(xiě)出自己的無(wú)限敬意以及想要引為知己的愿望。寫(xiě)作時(shí)要抓住心靈感受，寫(xiě)出那些給心靈帶來(lái)觸動(dòng)的、給自己帶來(lái)震撼的事情，體現(xiàn)出自己對(duì)人生的感悟。另外，寫(xiě)事要避免平鋪直敘，寫(xiě)人要注意描寫(xiě)方法的多樣，要注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，特別是細(xì)致的心理描寫(xiě)。5．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)湖南師大附中校聯(lián)考期中）微寫(xiě)作數(shù)學(xué)考試結(jié)束前五分鐘，你還在努力計(jì)算著最后一道壓軸題。收卷鈴聲響起的那一刻，你終于寫(xiě)完了這道題！……【寫(xiě)作要求】①展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，運(yùn)用第一人稱(chēng)描寫(xiě)收卷鈴響起后“我”的心理和周?chē)说恼Z(yǔ)言和動(dòng)作；②至少一處使用比喻或擬人的修辭手法；③字?jǐn)?shù)在150-200字之間?！敬鸢浮渴纠骸岸ｂ忊彙?，收卷鈴聲響了?！皶r(shí)間到了，收卷！”老師宣布道。我又看了一眼試卷，終于長(zhǎng)舒了一口氣。試卷上的壓軸題那只攔路虎，終于被我拿下了。我心里此刻如釋重負(fù)，一塊石頭總算落了地。我向四周看了看，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的交了試卷，瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷，眉頭緊蹙，仿佛還在思考；有的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再寫(xiě)上幾筆；有的望著試卷，唉聲嘆氣；還有的竟然左顧右盼，竊竊私語(yǔ)?！驹斀狻勘绢}考查微寫(xiě)作。根據(jù)題干設(shè)置的情境，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，運(yùn)用第一人稱(chēng)描寫(xiě)收卷鈴響起后“我”的心理（如：如釋重負(fù)、輕松愉快等）和周?chē)忌恼Z(yǔ)言和動(dòng)作；至少一處使用比喻或擬人的修辭手法；字?jǐn)?shù)在150-200字之間。應(yīng)注意：根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。摒除不合實(shí)際的空話(huà)、套話(huà)或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白。說(shuō)話(huà)有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。示例：老師揮揮手，一聲令下：“考試結(jié)束，每組第一個(gè)人收卷！”這聲音，像后面有只獵豹似的在追趕著我們的筆桿。終于做完了，我長(zhǎng)舒了一口氣。這才轉(zhuǎn)頭看看周?chē)耐瑢W(xué)：有的還在著急地趕試卷，十萬(wàn)火急：有的正悠閑地轉(zhuǎn)著筆，信心滿(mǎn)滿(mǎn)：有的靠在椅子上，擺出一副滿(mǎn)不在乎的樣子：還有的揮動(dòng)著筆桿，把頭都埋進(jìn)試卷了。有的把手一伸，交試卷了；有的看著收試卷的同學(xué)還沒(méi)到自己那里，繼續(xù)狂寫(xiě)；還有的則像我一樣胸有成竹。“好了。”我把試卷給了收試卷的同學(xué)，舒心地笑了。6．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)湖南師大附中校聯(lián)考期中）大作文請(qǐng)以“難忘的日子”為題，寫(xiě)一篇以記事為主的文章。【寫(xiě)作要求】①認(rèn)真選材，有真情實(shí)感；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字?！敬鸢浮坷碾y忘的日子生活是浩瀚無(wú)邊的大海，生活是香醇可口的咖啡……每個(gè)人都擁有自己的生活，而生活就是由無(wú)數(shù)考驗(yàn)組成的。永遠(yuǎn)忘不了，那一次考驗(yàn)……當(dāng)我踏上小舞臺(tái)時(shí)，我知道，面臨的是一個(gè)全新的考驗(yàn)，巨大的考驗(yàn)，我同樣知道，等待的是全校師生欽羨的目光。但，我還是猶豫不決。該前進(jìn)，還是后退？所有的想法從我腦中飛過(guò)：假如我說(shuō)不好怎么辦？假如我受到別人的白眼怎么辦……一個(gè)堅(jiān)定的信念把所有的想法一掃而光：我一定要相信自己，我做得到！我為了這次主持做了很多的努力，這一刻，就是我收獲成果的時(shí)刻！我努力克制住自己的情緒，努力地讓自己不平靜的心平靜下來(lái)。還有人等著我，管不了那么多了！我拿著麥克風(fēng)走到舞臺(tái)之中，忽然發(fā)現(xiàn)自己的手心中和麥克風(fēng)都有“水”，哦！那是我緊張過(guò)度，手心冒出來(lái)的汗?。∥议_(kāi)啟麥克風(fēng)，對(duì)下面那一雙雙等待著我的目光說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好，今天是我?！痹?huà)音剛落，如海潮般涌來(lái)的掌聲響起，漫濕了我枯干的心靈，我也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)……那一瞬間，當(dāng)掌聲奔來(lái)的那一瞬間，是我永遠(yuǎn)都難以忘記的。那一瞬間，那一次的掌聲，不僅僅包含了學(xué)弟學(xué)妹的羨慕，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的鼓勵(lì)，還包含了每一位老師對(duì)我的肯定！泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。”生活應(yīng)像一曲悠揚(yáng)委婉的樂(lè)章，一道無(wú)比絢爛的彩虹，而永恒的一瞬間，如樂(lè)章中的旋律，彩虹中的顏色，把我們的生活慢慢組裝起來(lái)。那次鍛煉，是對(duì)我膽量的考驗(yàn)，是最難忘的一次考驗(yàn)！那些考驗(yàn)我自身的日子，是最難忘的啊！【詳解】本題考查全命題作文。第一、審題立意。“難忘的”，突出事件的特點(diǎn)，必須是記憶深刻的。我們與自然相伴學(xué)會(huì)了欣賞，與親情相伴懂得了理解，與書(shū)籍相伴領(lǐng)悟了生活……我們?cè)谂c一切美好事物相伴的日子里更是學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與感悟。寫(xiě)作本文，應(yīng)立足生活，表達(dá)自己對(duì)于生活的真實(shí)感悟。與親情相伴的日子，我們感受到了溫暖與關(guān)切；與友情相伴的日子，我們感受到了真誠(chéng)與快樂(lè)；與自信相伴的日子，我們勇敢面對(duì)風(fēng)雨；與樂(lè)觀相伴的日子，在灰色的日子我們依然快樂(lè)……題目中的“日子”是一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段，所以可選取多個(gè)事件或多個(gè)場(chǎng)面從不同的角度表現(xiàn)“難忘”，表達(dá)出自己對(duì)于某某的某種感情或從中獲得的某種感悟。第二、構(gòu)思選材。題目貼近生活，寫(xiě)作難度不大，要注意從生活中取材，寫(xiě)出真情實(shí)感。文體要求寫(xiě)一篇以記事為主的文章，最好是寫(xiě)成敘事散文，通過(guò)記敘某個(gè)日子的經(jīng)歷，抒發(fā)感情。比如：寫(xiě)過(guò)春節(jié)，生動(dòng)再現(xiàn)過(guò)春節(jié)時(shí)家里的熱鬧場(chǎng)面。大家聚在一起包餃子，爸爸媽媽準(zhǔn)備年夜飯，爺爺和奶奶給孩子們講過(guò)去的事。晚上，大家齊聚一堂，一起吃年夜飯，說(shuō)起過(guò)去的生活和現(xiàn)在的生活，感嘆生活好了，日子也越來(lái)越幸福。妹妹唱起了歌，歌聲飛出窗外，伴著不時(shí)響起的鞭炮聲在天空盤(pán)旋。末段可以用抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明主旨：是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)讓人民過(guò)上了幸福的生活，升華主旨。7．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心……成長(zhǎng)，便是一步步戰(zhàn)勝這些缺點(diǎn)。請(qǐng)你以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）填入合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（3）字?jǐn)?shù)不少于650字；（4）卷面整潔，字跡清楚，抒發(fā)真情實(shí)感。【答案】例文我終于戰(zhàn)勝了自己從前，我是一個(gè)害怕困難的人，父母經(jīng)常批評(píng)我，于是，我決定挑戰(zhàn)自己。有一次，我和家人一起登山。起初，我勁頭十足，趕過(guò)了幾個(gè)小伙伴。但隨著山路越來(lái)越陡，我的沖勁漸漸小了。走了不一會(huì)兒，我已汗流浹背，“呼哧、呼哧”地直喘氣。于是就在山腰上的亭子里歇了下來(lái)。坐在涼亭里，山風(fēng)陣陣吹來(lái)，我感到特別涼爽、舒適。亭子里還有許多人，有的人擦把汗、喝口水或吃點(diǎn)干糧，又毫不猶豫地登山了；有的人仰望山巔，面呈難色，原地徘徊著；有的人望著山巔嘆著氣，搖著頭，溜了下山。我仰望頂峰，它仍然隱現(xiàn)在云霧深處。到頂峰還有多少路？我想打退堂鼓了。我想“只有登上山巔才能眺望群山大川，縱觀風(fēng)云變幻，照相留念，那才不枉此行?！庇谑俏夜淖銊艃和吓?。但走了不到十來(lái)步，就一屁股坐在地上，我實(shí)在走不動(dòng)了。“這么快就走不動(dòng)了？”爸爸問(wèn)道?！白屛以傩菹⒁粫?huì)兒?！蔽艺f(shuō)。這時(shí)，發(fā)軟的腿和自身的惰性沉重地羈絆著我。我猶豫著，上山的路是那樣的陡峭、曲折。而下山的路，既省力又順溜。但是如果不繼續(xù)攀登不是半途而廢了嗎？這時(shí)，一股要克服困難的決心鼓勵(lì)著我，我向自己發(fā)出了警告：做事一定要堅(jiān)持到底，絕不能半途而廢！經(jīng)過(guò)一番努力，我終于登上了頂峰。在這里耳聽(tīng)松濤和流泉，極目遠(yuǎn)眺，一幅廣闊迷人的圖畫(huà)盡收眼底。群山連綿起伏，好似奔騰的綠色涌浪，而那涌得最高的浪頭被棉花般的白云包圍著，若隱若現(xiàn)。美麗極了！我終于戰(zhàn)勝了自己，這使我明白到：做事一定要堅(jiān)持到底，如果半途而廢，最終還會(huì)一事無(wú)成?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。（1）審題立意?！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來(lái)的自己，更不是他人?！皯?zhàn)勝”有在戰(zhàn)爭(zhēng)或比賽中取得勝利和克服、征服兩種含義，本題是克服、征服的意思。“了”用在動(dòng)詞或形容詞后面，表示動(dòng)作或變化已經(jīng)完成?！敖K于”最終，根據(jù)材料“每個(gè)人都會(huì)存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心……”的提示，應(yīng)填自己的某一個(gè)缺點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、自私、狹隘……立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫(xiě)成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，先完成補(bǔ)題，如我終于戰(zhàn)勝了膽小、我終于戰(zhàn)勝了小氣、我終于戰(zhàn)勝了沖動(dòng)等。然后根據(jù)補(bǔ)題，講述有關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；行文時(shí)，應(yīng)從補(bǔ)題著筆寫(xiě)曾經(jīng)的狀態(tài)，然后寫(xiě)在某事中戰(zhàn)勝的過(guò)程。要寫(xiě)出一波三折，體現(xiàn)出“戰(zhàn)勝”不易。要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)自己的影響或作用。8．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）10月23日，青竹湖湘一體育文化節(jié)開(kāi)幕。4×100接力賽最為引人關(guān)注，最后一棒，沖刺階段，你所在的班級(jí)處于第二的位置，你在賽場(chǎng)旁作為觀眾為運(yùn)動(dòng)員加油。請(qǐng)你用文字呈現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。要求：（1）以第一人稱(chēng)寫(xiě)作；（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；（3）運(yùn)用比喻的修辭手法；（4）不超過(guò)200字?！敬鸢浮渴纠何艺驹诓賵?chǎng)邊握緊拳頭，心里像是住著一只活蹦亂跳的小鹿，一不小心它就要跳出來(lái)。比賽達(dá)到了白熱化階段，我們班距離第一名只差那么一點(diǎn)點(diǎn)距離，只要沖刺穩(wěn)住，一定能夠超越的?！白詈蠼恿Φ耐瑢W(xué)，你一定會(huì)發(fā)揮出你獵豹的水平?！蔽以谛睦锇蛋档膶?duì)他說(shuō)，“沖刺終點(diǎn)啦！”，我們班逆襲了，全場(chǎng)的歡呼聲此起彼伏，我的心久久不能平靜?！驹斀狻勘绢}考查表達(dá)應(yīng)用能力。根據(jù)情景設(shè)置“4X100接力賽最為引人關(guān)注，最后一棒，沖刺階段，你所在的班級(jí)處于第二的位置，你在賽場(chǎng)旁作為觀眾為運(yùn)動(dòng)員加油。請(qǐng)你用文字呈現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的狀態(tài)”可知，要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的激動(dòng)、緊張與期待，并且要求第一人稱(chēng)寫(xiě)作，也就是以“我”的角度來(lái)寫(xiě)，要有動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，適當(dāng)運(yùn)用上比喻的修辭，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：看著眼前接力賽最后一棒的沖刺，我站在操場(chǎng)邊握緊拳頭，心中像揣了兔子一樣“通通”亂跳。賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)觀眾興奮不已。我的眼睛緊隨著我們班的運(yùn)動(dòng)員而動(dòng)，生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)精彩，心里暗暗的想著“近了，更近了，即將要超了，超了！”一瞬間，操場(chǎng)上的激情像被火再次點(diǎn)燃似的，燃燒了起來(lái)。9．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·明德教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）按照要求作文。同學(xué)們，揮揮手，咱們已告別小學(xué)的快樂(lè)生活，踏上了初中的旅程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨雪，但也收獲了陽(yáng)光雨露。不論是困難，還是幸福，都將是成長(zhǎng)路上的一筆財(cái)富。挫折磨難，使我們變得成熟；尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們變得更勇敢、強(qiáng)大、成熟……漸漸地，我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（提示：橫線(xiàn)上可以填上“逆境”“困難”“呵護(hù)”“奮斗”“磨練”“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以填上其他的詞語(yǔ)。）要求：1.文體不限（詩(shī)歌除外）2.不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名和地名；4.不得抄襲和套作?！敬鸢浮繀⒖祭模涸谪?zé)任風(fēng)浪中成長(zhǎng)“爸，媽?zhuān)耶?dāng)班長(zhǎng)啦!”我興奮地喊道?，F(xiàn)在開(kāi)心還太早了，還有很長(zhǎng)的路要走呢!”爸爸不急不慢地說(shuō)。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這句話(huà)不以為然，但直到現(xiàn)在才明白，道路還很漫長(zhǎng)啊!不知道老師為什么會(huì)讓我當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長(zhǎng)這一-職位可以令我風(fēng)光無(wú)限，但事實(shí)上，這一職位的艱難卻是我所無(wú)法想象的。班長(zhǎng)?還不是在那打小報(bào)告!”“都是你，害我被老師罵，你閑得沒(méi)事干去打小報(bào)告?！敝T如此類(lèi)謾罵從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。不論什么時(shí)候，只要是壞事，挨罵了，被點(diǎn)名了，他們都能聯(lián)想到我身上。類(lèi)似“小報(bào)告王”、“臭班長(zhǎng)”之類(lèi)的外號(hào)更是滿(mǎn)天飛?！肮?作業(yè)才打了個(gè)B，也好意思當(dāng)班長(zhǎng)!”只要我有一點(diǎn)兒錯(cuò)，那換來(lái)的定是一陣“下課”聲。我也想過(guò)放棄，想過(guò)不當(dāng)班長(zhǎng)，重歸“布衣百姓”的行列。但我知道，我無(wú)法擺脫，因?yàn)槲铱吹侥菑垙垺翱蓯骸眳s又純真的臉時(shí)，多次想要遞上的辭職信”又被扣下了，而我心中也不禁浮現(xiàn)出一幕班長(zhǎng)，這道題怎么做?”“班長(zhǎng)，值日的時(shí)候，這地方要不要掃?”“班長(zhǎng)，什么時(shí)候放學(xué)啊?我還有補(bǔ)習(xí)班呢”“班長(zhǎng)……”班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒(méi)有可取之處的。我仿佛成為了班級(jí)的中心，好像一切都是那么的“美好”。領(lǐng)獎(jiǎng)自然我去領(lǐng)，拍照自然我中間。風(fēng)浪中也透進(jìn)太陽(yáng)的光輝。幕開(kāi)心的場(chǎng)景。我現(xiàn)在已經(jīng)明白了爸爸話(huà)的含義。的確，路還很漫長(zhǎng)，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風(fēng)景卻無(wú)限美好。我承擔(dān)下了這份責(zé)任，就注定要在責(zé)任的風(fēng)浪中航行、成長(zhǎng)。也許會(huì)有大風(fēng)大浪，但我注定乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲疑砗?，?0份支持我前行的力量。【詳解】本題考查半命題作文寫(xiě)作。一、審題。這道半命題作文的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”，題意明確，著重考查學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的體驗(yàn)和感悟能力。“成長(zhǎng)”一詞，表明了寫(xiě)作的范圍必須是成長(zhǎng)中的事與人、情與感。在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往伴隨著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功，其中蘊(yùn)含著生活的滋味、人生的滋味。補(bǔ)題可為溫馨的情感，如：關(guān)愛(ài)、幫助、快樂(lè)。也可填寫(xiě)向上的精神，如樂(lè)觀、進(jìn)取、堅(jiān)持等。還可寫(xiě)自己經(jīng)歷的挫折與磨難，如：挫折、失敗、傷害等。二、選材立意。記述成長(zhǎng)故事。可記述生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如寫(xiě)因身高、體型等變化帶來(lái)的青春煩惱，寫(xiě)陽(yáng)光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫(xiě)親人之間的誤會(huì)、友情路上的波折、同學(xué)交往的友愛(ài)、師生之間的溫情等；可寫(xiě)自我成長(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。寫(xiě)作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來(lái)，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝。10．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）9月30日，光明中學(xué)的校運(yùn)會(huì)正在緊張地進(jìn)行中。七年級(jí)男子4×200米接力賽即將開(kāi)始，只聽(tīng)一聲槍響，第一棒已經(jīng)沖出了起跑線(xiàn)，田徑場(chǎng)頓時(shí)響起了洪亮的加油聲。胡凱作為七年級(jí)1班接力賽的第三棒已經(jīng)進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)。請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)此時(shí)的胡凱進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，并對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。要求：①符合情境、邏輯；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫；③不超過(guò)150字。【答案】示例：槍響后，跑第一棒的胡凱像離弦的箭一樣飛了出去。此時(shí)跑第三棒的胡凱，身體微躬，專(zhuān)注地側(cè)身望著第二棒的隊(duì)友飛快靠近，接力棒傳到胡凱手里的時(shí)候，胡凱以最快的速度向前奔跑。旁邊1班的啦啦隊(duì)為胡凱吶喊助威：“加油！加油！”胡凱邁開(kāi)長(zhǎng)腿，像一只勇猛的斗牛，咬牙飛奔向前。其它班級(jí)的同學(xué)也禁不住，爆發(fā)熱烈地掌聲……【詳解】此題是片段寫(xiě)作。語(yǔ)境是七年級(jí)男子4×200米接力賽即將開(kāi)始，胡凱作為七年級(jí)1班接力賽的第三棒已經(jīng)進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)，讓描寫(xiě)出胡凱當(dāng)時(shí)的動(dòng)作以及現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境。寫(xiě)作時(shí)可抓住胡凱當(dāng)時(shí)緊張專(zhuān)注的神態(tài)，身體略微前傾，腳下用力，目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛奔而來(lái)的第二棒的隊(duì)友，穩(wěn)穩(wěn)地接住棒之后，鉚足勁，拼盡全力咬牙飛奔向前；環(huán)境可描寫(xiě)，啦啦隊(duì)員們震耳欲聾的吶喊助威聲和爆出熱烈的掌聲等。力求將當(dāng)時(shí)的激烈地場(chǎng)面描寫(xiě)出來(lái)。注意字?jǐn)?shù)的限制。11．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·瀏陽(yáng)市七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。特別，意思是“與眾不同、不普通”，有些時(shí)候，生活中的一絲微笑、一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候，或者一次旅行、一場(chǎng)球賽、一段情誼，甚至一縷陽(yáng)光、一抹色彩……都會(huì)有特別的回味與感懷。請(qǐng)以“特別的__________”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①按要求把題目補(bǔ)充完整。②表達(dá)出真情實(shí)感，文體不限，詩(shī)歌除外。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱(chēng)。④卷面整潔，字跡工整，字?jǐn)?shù)600字左右?！敬鸢浮糠段奶貏e的經(jīng)歷回憶是古城深處的一次回眸；是磅礴大雨中的恣意奔跑；是高山遠(yuǎn)眺的默然；是清流濯衣的華麗……那些指間滑落的日子，盡是些無(wú)法遺忘的回憶。經(jīng)歷是人生的必然，經(jīng)歷是人生的財(cái)富。經(jīng)歷能催熟你的心智，經(jīng)歷能滋養(yǎng)你的生命．閱盡千山萬(wàn)水，嘗遍酸甜苦辣。行走在路上，這便是人生。這個(gè)暑假之前，我是個(gè)公認(rèn)的“旱鴨子”，到?jīng)]膝蓋的水池我都不敢下，但這個(gè)暑假過(guò)后，我又變成了公認(rèn)的“游泳運(yùn)動(dòng)員”。叔叔給我報(bào)了游泳班，第一次去上課就出了大丑：我不敢下游泳池．雖說(shuō)我在學(xué)校里是“好好學(xué)生”，但在游泳班，我是讓教練頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”。第一節(jié)課就這樣被我“荒廢”掉了。看著其他學(xué)員像小魚(yú)兒一樣在水里穿梭自如，我是又羨慕又嫉妒，但又產(chǎn)生了自卑感。第二節(jié)課，叔叔陪我一起來(lái)，他說(shuō)他要學(xué)習(xí)韓非子，用“嚴(yán)酷的刑罰”鎮(zhèn)壓“反抗”，實(shí)行“趕鴨子上架”制。叔叔看我準(zhǔn)備臨陣退縮，“威脅”我說(shuō)：“你準(zhǔn)備‘烏江自刎’了？”我立即反駁道：“誰(shuí)說(shuō)！我什么都不怕，我準(zhǔn)備‘沖鋒陷陣’呢！”可到了那兒，我先前的氣勢(shì)一掃全無(wú)。叔叔鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，相信自己！”于是，我邁出了我勇敢的一大步：下游泳池。到了游泳池里面，我感覺(jué)，似乎沒(méi)有我想像的那么恐怖，繼而，我給自己加油打氣，準(zhǔn)備再次邁出勇敢的一大步。教練看我下水后很有水性，就鼓舞我說(shuō)：“你的水性很好，是塊好料子?！蔽衣?tīng)了，像打了一劑興奮劑，先前的恐懼感也飛到九霄云外去了，立即要求教練教我游泳。教練先教我手的姿勢(shì)，又教我腳的動(dòng)作，我迫不及待地試了一下，發(fā)現(xiàn)自己竟然在水中漂了起來(lái)，我又野心勃勃地游了幾下。卻沒(méi)想到吃了大虧：我興奮地喊叔叔看，卻忘記了這里是游泳池，不能邊游邊說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)會(huì)嗆到水．我這個(gè)“頑童”的下場(chǎng)就是喝了幾口免費(fèi)的水。通過(guò)這次經(jīng)歷，我懂得了：只要有心，就沒(méi)有做不成的事。一些指尖滑落的日子，盡是些無(wú)法遺忘的回憶。特別的經(jīng)歷，我們共典藏?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題立意。以“特別的”為題寫(xiě)一篇文章，先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充時(shí)，因?yàn)樘崾拘哉Z(yǔ)段里有這樣一句話(huà)：橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)具體的人、事、物、景，也可以寫(xiě)抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛(ài)等等，任選其中一個(gè)就行。特別，意思是“與眾不同、不普通”，有些時(shí)候，生活中的一絲微笑、一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候，或者一次旅行、一場(chǎng)球賽、一段情誼，甚至一縷陽(yáng)光、一抹色彩……都會(huì)有特別的回味與感懷。因此，我們可以圍繞自己選填的關(guān)鍵詞編寫(xiě)故事，或?qū)懮罡惺?，注意綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式，可以寫(xiě)出有個(gè)性有真情的作文。比如，我們以“特別的經(jīng)歷”為題寫(xiě)作，審題可知，“經(jīng)歷”是個(gè)時(shí)間概念，這就意味著可以從中選一個(gè)或若干的點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，也可以放在變化中來(lái)寫(xiě)。需要注意的是“我”的特別經(jīng)歷，所以，告訴我們不管是以形象思維為主，還是以理性思辨為主，都要從“我”的特別經(jīng)歷出發(fā)，從寫(xiě)作中的感性認(rèn)識(shí)入手，或敘事，或議論，要能看出你的真情實(shí)感。在文章開(kāi)頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點(diǎn)明中心詞語(yǔ)，最好能把“特別經(jīng)歷”作為線(xiàn)索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來(lái)看條理較為清晰。2.構(gòu)思選材。本篇作文既可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文，但選材時(shí)我們要抓住“特別”一詞，從我們生活中尋找那些能夠給我們帶精來(lái)感動(dòng)和沉思的材料。可以從兩個(gè)方面考慮：一個(gè)是事例本身是特別的，是別人沒(méi)有注意到的；一個(gè)是從平常的事例中能生發(fā)出新的觀點(diǎn)、角度、情感。在寫(xiě)作手法可以采用以小見(jiàn)大，從一個(gè)相對(duì)較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理或情感。在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾可以照應(yīng)一下題目中的“特別”一詞。對(duì)作文中的特別之處應(yīng)加以濃墨重彩的渲染。12．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）寫(xiě)作走進(jìn)秋天，常有一些故事讓我們內(nèi)心溫暖而又豐盈。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會(huì)忽略這些故事的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過(guò)去，某個(gè)故事才會(huì)在我們記憶深處燦爛起來(lái)……請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或感悟，以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①立意自定，除詩(shī)歌外文體自選；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名；③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；④不要套作，不得抄襲。【答案】參考范文：秋天的故事又是一年金秋季，我漫步于公園之中，看著瓦藍(lán)的天空，飄灑的落葉，不禁贊嘆?！罢媸翘x謝你了，同學(xué)！”突然，身后傳來(lái)保潔阿姨的感謝聲，轉(zhuǎn)頭看去，是個(gè)穿著校服的高個(gè)子學(xué)生幫助阿姨夠下了樹(shù)杈上的包裝袋，聽(tīng)著阿姨的感謝，那名學(xué)生撓撓頭，一臉不好意思的說(shuō)：“應(yīng)該的！”聽(tīng)到這兒，我不禁心頭一震，好熟悉的一句話(huà)，第一次聽(tīng)見(jiàn)的時(shí)候好像也是在一個(gè)這樣的秋天吧。那年的秋天，為了進(jìn)入心儀的中學(xué)，我毅然選擇了上輔導(dǎo)班。由于地方比較近，只需要三站公交就可以到達(dá)，而且父母工作特別忙，于是我每次都是自己回家。那天早上，我起晚了，好一陣的手忙腳亂，臨走看也沒(méi)看的將桌上的書(shū)本用具匆匆往書(shū)包里一掃，就沖上了爸爸的車(chē)，一路焦急的催促著。好不容易到了輔導(dǎo)班，我來(lái)不及聽(tīng)清爸爸的囑咐，就箭似的沖出了車(chē)廂。到了晚上，腦子里塞滿(mǎn)了各科知識(shí)，顯得有點(diǎn)暈暈乎乎的我，走出了輔導(dǎo)班。很快公交車(chē)就來(lái)了，上車(chē)之后，我一摸兜，咦？公交卡呢？壞了，不會(huì)是早上走的太急，忘帶了吧！我繼續(xù)翻找著，公交卡??！你快出來(lái)吧！算了，卡不出來(lái)，零錢(qián)你又去哪兒了??？奇怪？我不是會(huì)常備兩塊錢(qián)在包里嗎？怎么不見(jiàn)了？這時(shí)司機(jī)叔叔也開(kāi)始催促我了，我真恨不得把書(shū)包變成兩塊錢(qián)扔進(jìn)投幣箱里去……“我有兩塊錢(qián)?！蔽疫€在翻找著，耳邊突然傳來(lái)一個(gè)洪亮的男孩兒聲音，接著就是“叮！叮！”兩聲清脆的硬幣投幣聲，我抬頭一看，是個(gè)和我一樣穿著校服的學(xué)生。我臉紅的說(shuō)：“這太不好意思了！讓你幫我出錢(qián)坐車(chē)，要不，你留個(gè)手機(jī)號(hào)給我，我還你錢(qián)！”他咧嘴一笑，不在意的揮揮手，說(shuō)：“嘿，多大點(diǎn)事兒啊，不用，應(yīng)該的！”說(shuō)完，他又沖我一笑，下車(chē)去了。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，他的身影被秋風(fēng)中漫天飄灑的落葉逐漸遮住了，漸遠(yuǎn)于遠(yuǎn)方，但是那句“應(yīng)該的”卻留在了我的心里?！鞍⒁?，我也來(lái)幫您！”我跑到保潔阿姨身邊，跳起來(lái)夠下了樹(shù)杈上卡著的一個(gè)塑料瓶，放進(jìn)了阿姨的回收垃圾袋里，阿姨一臉開(kāi)心，不住向我們道謝，我和高個(gè)子同學(xué)相視一笑，不約而同地說(shuō)：“不用謝，應(yīng)該的！”我抬起頭，看著瓦藍(lán)的天空，看著飄灑的落葉，跑跳著幫助阿姨，身邊幫忙的人越來(lái)越多，真讓人心中無(wú)比舒爽。在一句句“應(yīng)該的”的裝飾之下，秋天變得更加迷人而美好了！真是個(gè)讓人喜愛(ài)的季節(jié)！【詳解】這是一篇命題作文，題目是“秋天的故事”。首先審題，“秋天”限定了時(shí)間，應(yīng)該寫(xiě)和秋天有聯(lián)系的故事。秋天是收獲的季節(jié)，也是成熟的季節(jié)，可以擴(kuò)展為和成功有關(guān)的，和努力有關(guān)的，和收獲有關(guān)的事情來(lái)寫(xiě)。秋天還是悲涼的季節(jié)，但是不能寫(xiě)消沉的事件，可以借秋天的悲涼來(lái)表達(dá)對(duì)分離的親人或朋友的思念。如可以立意“這個(gè)秋天我長(zhǎng)大了”“這個(gè)秋天我遇見(jiàn)了你”“這個(gè)秋天我學(xué)會(huì)了自信”“這個(gè)秋天我登上了長(zhǎng)城”等，以在某一個(gè)秋天里在自己身上發(fā)生的或自己看到的故事為主要事件，表現(xiàn)自己從這個(gè)故事當(dāng)中生發(fā)出的情感或得到的啟示與感悟。文體上適宜選擇記敘文或散文。具體寫(xiě)作時(shí)可以采用如下思路：首段總領(lǐng)全文，秋天的故事，寫(xiě)滿(mǎn)了收獲，點(diǎn)綴著憂(yōu)傷，鋪陳著快樂(lè)，引出下文。主體部分分說(shuō)，秋天的故事是歡樂(lè)的，秋天的故事是憂(yōu)傷的，秋天的故事是豐盈的，秋天的故事是充滿(mǎn)希望的。以幾個(gè)排比段的形式來(lái)呈現(xiàn)，以典型的事件來(lái)表現(xiàn)秋天的故事的豐富多彩。末段總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。13．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣百熙實(shí)驗(yàn)學(xué)七年級(jí)?？计谥校┱?qǐng)發(fā)揮你的想象，在《少年護(hù)城河》一文第?段的橫線(xiàn)處對(duì)大華作一個(gè)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的片段。要求：（1）與文章的情境相符；（2）能運(yùn)用比喻的修辭手法；（3）不超過(guò)200字?！敬鸢浮恐灰?jiàn)他微笑著，動(dòng)作熟練，迅速地將雙腳向后一蹬，雙手向外一劃，像只青蛙一樣，不費(fèi)絲毫力氣。一會(huì)兒，他猛地扎下水，激起一圈一圈的漣漪，消失在河中，不見(jiàn)蹤影，又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，他才從不遠(yuǎn)處的水里冒出來(lái)，然后又像一條自由的魚(yú)兒一樣，朝我的方向游來(lái)?！驹斀狻勘绢}考查補(bǔ)寫(xiě)片段。描寫(xiě)片段時(shí)，要抓住大華的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出大華水性好的特點(diǎn)，同時(shí)注意運(yùn)用比喻的修辭。示例：只見(jiàn)大華像沒(méi)事發(fā)生一樣，面帶微笑，一邊熟練地用手和腳撥著水，一邊朝我這邊招呼。大華就是大華，就像之前我說(shuō)的那樣，他水性極好。他時(shí)而像一只青蛙，先把手腳收攏，雙手合并，然后雙腳往后面蹬，同時(shí)雙手朝前往兩邊劃；時(shí)而又像一條小魚(yú)，在護(hù)城河中自由來(lái)回地游著；時(shí)而又憋住一口氣，像閑懶的大烏龜，慢慢地沉下去，享受河底的寧?kù)o……14．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣百熙實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)?？计谥校┱嬲挠颜x是風(fēng)雨中的傘，是寒冬里的火，是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航途中的風(fēng)，是攀登崎嶇山路的扶手……讀了《少年護(hù)城河》。作者和大華之間的故事是否觸動(dòng)了你？你和朋友之間有過(guò)哪些難忘的事？請(qǐng)以“真正的友誼”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題卡上；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名?！敬鸢浮坷恼嬲挠颜x“你什么意思？你憑什么不去？不就是我當(dāng)面指出你的錯(cuò)誤，讓你難堪嘛！你何必呢？”“我沒(méi)什么情緒，只是覺(jué)得臨近期末，應(yīng)該把更多的心思花在學(xué)習(xí)上。你也是，應(yīng)該好好努力?！薄笆菃幔空媸莻€(gè)好借口。你就是虛偽，虛偽得讓我以為你曾經(jīng)是我最好的朋友！”我和我最好的朋友吵架了。不，是曾經(jīng)最好的朋友?，F(xiàn)在，我只覺(jué)得她是一個(gè)小心眼、虛偽的人！沒(méi)必要和她多講話(huà)，我揚(yáng)長(zhǎng)而去。也許是寒假將近，班里的同學(xué)開(kāi)始在周末約同學(xué)出去玩，這很快就成了班里的“流行風(fēng)”。我也有很多朋友，平時(shí)大家都相處得很好，處在這股“風(fēng)暴”中，我也想一品它的味道。于是，我就計(jì)劃和我的朋友們?cè)谥苣┤ネ饷婀湟还洹Ｎ倚睦镎`喜著，上課鈴聲響了。也許是心情好，這堂課我聽(tīng)得格外認(rèn)真。正得意的我在課堂上直接否定了一個(gè)同學(xué)的答案，讓她挺難堪的，這人就是我最好的朋友。雖然知道這樣不禮貌，但我想她不會(huì)介意，所以一點(diǎn)兒都沒(méi)放到心上。一下課，我就找來(lái)朋友們，打算商討我的這個(gè)計(jì)劃，當(dāng)然她也在其中，大家你一言我一語(yǔ)發(fā)表著自己的看法，唯獨(dú)她不講話(huà)?！霸趺矗行氖掳?？”“沒(méi)什么事?！薄澳悄阏f(shuō)我們什么時(shí)候去？”“我覺(jué)得還是下次吧。”我有點(diǎn)掃興，但是看到大家都談上了，就勸她說(shuō)：“就這次吧。班里好多同學(xué)都去過(guò)了，我們也要去！”“是啊，去放松一下嘛！沒(méi)關(guān)系的……”大家都在勸她，但她還是一臉嚴(yán)肅的樣子：“不了，你們?nèi)グ?！”我的火氣“噌”地就上?lái)了，這不是拆我臺(tái)嗎？我把她當(dāng)成最好的朋友，可她當(dāng)眾拒絕我！放學(xué)了，我一個(gè)人走在回家的路上，突然感到有點(diǎn)失落。想想我們的友誼也有兩年的時(shí)間了，難道要就此破碎了嗎？?jī)?nèi)心還是不舍得。再想想我們吵架的經(jīng)過(guò)，我感到后悔。剛才我眼中她的“虛偽”也許是憤怒帶給我的錯(cuò)覺(jué)。她說(shuō)不去玩耍，確實(shí)是應(yīng)該為即將到來(lái)的期末檢測(cè)做準(zhǔn)備。反倒是我，處處記“仇”，十分小心眼。頭腦一冷靜，就知道自己錯(cuò)了?！皩?duì)不起！”我在心里默念，“對(duì)不起，我想要和你繼續(xù)做朋友！”真正的朋友不是只會(huì)順著你、夸你的人，而是真正為你著想、會(huì)讓你懸崖勒馬的人?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以“真正的友誼”為題，寫(xiě)一篇不少于600字文章。根據(jù)所給材料可知，《少年護(hù)城河》中主要通過(guò)幾件事情來(lái)表達(dá)友誼，特別是護(hù)城河事件，見(jiàn)證了少年時(shí)期“我”和大華的友情。友誼是生命中最重要的情感支柱之一。人人渴望天空般高遠(yuǎn)，大海般深邃的友誼。題目強(qiáng)調(diào)是“真正的友誼”而非虛假、表面的友誼，我們就要重點(diǎn)思考什么才是真正的友誼，真正的友誼應(yīng)該是使人快樂(lè)、使人美好、使人奮發(fā)，使人歡欣的友情。第二，思路點(diǎn)撥。在寫(xiě)“真正的友誼”作文時(shí)，選材上注意寫(xiě)人與人之間純潔、真摯的友誼，絕非無(wú)聊庸俗，甚至互相利用的偽友誼。當(dāng)然友誼不僅限于同學(xué)間的友誼，還可寫(xiě)與其他人之間的友誼，也可寫(xiě)鄰居、班級(jí)等之間的友誼。從日常點(diǎn)滴入手，細(xì)膩感悟友誼，真摯地表達(dá)友誼，理性地升華友誼?？蓴⑹?，如寫(xiě)自身的友誼故事，也可構(gòu)思一個(gè)故事，通過(guò)生動(dòng)完整的情節(jié)表達(dá)對(duì)情的思考，也可生發(fā)議論，擺事實(shí)講道理，闡敘友誼的重要意義等。當(dāng)然，無(wú)論寫(xiě)什么內(nèi)容，都要緊扣“友誼”這個(gè)關(guān)鍵詞。15．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·一中教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）按要求作文同學(xué)們，進(jìn)入初中生活的你，每一天都是新鮮而充滿(mǎn)活力的。在兩個(gè)月的初中生活中，你一定認(rèn)識(shí)了很多新老師和新同學(xué)。這其中，一定有人讓你感動(dòng)、震撼，給你幫助、啟發(fā)……令你對(duì)他（她）留下了深刻的印象。請(qǐng)以“你令我印象深刻”為標(biāo)題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，體裁不限；（2）不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模耗懔钗矣∠笊羁涛椰F(xiàn)在已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了，剛來(lái)到新的班級(jí)時(shí)，見(jiàn)到了新老師，也結(jié)識(shí)了新同學(xué)。當(dāng)中，有一個(gè)最有趣最熱心的你——謝凱。你，有一身黑黑的皮膚，中高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。你坐在我的前面，開(kāi)學(xué)不久我就與你成為了朋友。第一天上學(xué)下課時(shí)，班長(zhǎng)過(guò)來(lái)笑話(huà)你的皮膚很黑很黑，你說(shuō)道：“黑皮膚不知道比你的白皮膚健康多少，而且多曬太陽(yáng)也有益于身體健康，看看你的白皮膚，估計(jì)要么是暑假?zèng)]出門(mén)，要么就是用了美白的化妝品?！闭f(shuō)得班長(zhǎng)居然無(wú)言以對(duì)。你個(gè)人比較愛(ài)吃米粉，我問(wèn)你為什么不吃面。你說(shuō)面條有一種粘粘的感覺(jué)，好惡心，吃了想吐。我又問(wèn)不是還有米飯嗎？為什么不吃飯呢？你又說(shuō)道：“軍訓(xùn)的時(shí)候因?yàn)楹莛I，一吃飯就吃?xún)赏氤缘枚家铝?，所以現(xiàn)在才吃面?！蹦泱w育十分好，跑步、仰臥起坐等都比體育委員都要好，作業(yè)還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)?？墒悄氵€有一個(gè)缺點(diǎn)。你經(jīng)常和班長(zhǎng)作對(duì)。有一次班長(zhǎng)忘了帶水，于是買(mǎi)了一瓶純悅和一瓶純牛奶，你看見(jiàn)了便說(shuō)：“你這么蠢還喝純悅和純牛奶，越喝越蠢?！倍旱盟闹艿娜硕夹α?。就因?yàn)槟憬?jīng)常和班長(zhǎng)作對(duì)，所以經(jīng)常被班長(zhǎng)找麻煩。你還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)和大家分享與幫助他人，我因?yàn)椴恢览鲜程迷谀睦?，所以十分焦急。這時(shí)你來(lái)了，問(wèn)了我怎么了。我如實(shí)告訴了你，你不光帶我去了老食堂，還給我介紹什么好吃、什么不好吃，哪些貴、哪些便宜等等。你就是我來(lái)到這個(gè)新班級(jí)中遇到的新同學(xué)中令我印象最深刻、最有趣的人?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，“同學(xué)們，進(jìn)入初中生活的你”設(shè)定了作文的情境，你剛升入初中?！澳阋欢ㄕJ(rèn)識(shí)了很多新老師和新同學(xué)”限定了題目中“你”的選擇范圍：自己的某一位老師或同學(xué)?！耙欢ㄓ腥俗屇愀袆?dòng)、震撼，給你幫助、啟發(fā)……令你對(duì)他（她）留下了深刻的印象”點(diǎn)明了作文的寫(xiě)作目的，塑造這一人物的形象，表達(dá)這一人物對(duì)自己產(chǎn)生的影響。文題帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選材構(gòu)思：確定寫(xiě)作對(duì)象為自己印象最為深刻的某一位老師和同學(xué)，然后用具體的事件來(lái)塑造這一人物的形象，交代自己對(duì)其印象深刻的原因。老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、慈愛(ài)寬和，同學(xué)的熱情真誠(chéng)、天真純潔等都會(huì)給我們留下深刻的印象。由題目中的“你”可知，最終通篇運(yùn)用第二人稱(chēng)寫(xiě)就，或末段改換人物為第二人稱(chēng)，直接表達(dá)對(duì)這一對(duì)象的某種感情。16．（2022秋·湖南長(zhǎng)沙·一中教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期中）根據(jù)下面語(yǔ)段提供的情境，寫(xiě)一段“我”走出校門(mén)后的景物描寫(xiě)。在這個(gè)深秋的下午，初中第一次期中考試的成績(jī)出來(lái)了，我的語(yǔ)文得了108分！我整個(gè)人都要飛起來(lái)了！終于等到放學(xué)，我興沖沖地走出校門(mén)，要趕快把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)∫螅海?）寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。（2）至少運(yùn)用一種修辭手法。（3）寫(xiě)景有一定順序，條理清楚，文字通順。（4）不超過(guò)200個(gè)字?！敬鸢浮渴纠鹤叱鲂ｉT(mén)，我很不得立馬飛回家里，把這個(gè)好消息告訴我媽媽。馬路兩邊的菊花開(kāi)的正艷。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，菊花在風(fēng)中搖曳，好像在向我點(diǎn)頭示意。抬頭向上一望，今天的天氣格外晴朗、美麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，點(diǎn)綴著一絲絲白云，一群大雁排成個(gè)人字，正向南方飛去，好像它們也知道了這個(gè)好消息，大聲地鳴叫著為我喝彩……【詳解】本題考查微寫(xiě)作。審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)了寫(xiě)作情景，語(yǔ)文得了高分，自己內(nèi)心喜悅，迫不及待地要把這個(gè)好消息告訴媽媽。要求學(xué)生寫(xiě)一段自己走出校門(mén)的景物描寫(xiě)，至少運(yùn)用一種修辭手法。按一定的順序?qū)懢?。?xiě)作時(shí)，應(yīng)運(yùn)用借景抒情的寫(xiě)法，借對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。選材構(gòu)思：表現(xiàn)手法限定為借景抒情，表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。修辭手法要設(shè)定了比喻、擬人、排比等?？砂磸纳系较拢瑥倪h(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)自己走出校門(mén)后的所見(jiàn)。如在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，開(kāi)得正燦爛的花，天空中飛過(guò)的鳥(niǎo)，那一輪渾圓溫暖的落日等?？傊?，要用景物描寫(xiě)烘托出自己的喜悅之情。17．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？计谥校╅喿x下面文字，按要求作文。無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚……就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧。請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（3）作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。【答案】參考例文那一刻，我流淚了明亮的窗戶(hù)外飄出淡淡的梅香，看著雪中朦朧的身影，有股似曾相識(shí)的感覺(jué)……凜冽的寒冬里飄起了鵝毛般的大雪，我趴在窗戶(hù)往外看，我的心里越發(fā)的不安，終于我決定還是去看看，他是不是還在那等我。我和朋友約定出門(mén)玩耍，可是，這天兒總是那麼變化無(wú)常。我走了出去，走著走著，隱約看見(jiàn)一個(gè)站在梅花樹(shù)前。梅花的香氣咄咄逼人，越來(lái)越濃。哎呀，你怎摸這么傻呀！雪下的這么大的還來(lái)干什么呢。他抖落了身上滿(mǎn)披著的雪花，通紅的圓臉上顯示出溫暖。雪下的這么大的，你找不見(jiàn)我一定會(huì)很著急的。再說(shuō)了，我們有過(guò)約定，我不會(huì)違約的?？粗笥褔?yán)肅的表情，我心轟然心動(dòng)。眼淚順著我的臉頰滑了下來(lái)，流到我的嘴里，甜甜的。幾朵梅花緩緩飄落，帶著點(diǎn)兒雪，卻沒(méi)有任何的寒意……那一次，我流淚了，一顆晶瑩的淚珠劃過(guò)我的臉頰，落了下來(lái)，這里既包含了快樂(lè)，又包含著悲傷。雪越下越大，我們倆只能呆在這梅樹(shù)下，幾縷暖風(fēng)輕輕地吹過(guò)，溫暖了我也溫暖了你。風(fēng)兒在我們周?chē)従忥h過(guò)，梅香在我們周?chē)奶幁h(huán)繞，我們坐在這兒，仿佛在世外桃源般，舒服極了。會(huì)想起他當(dāng)時(shí)的情景，不禁怦然心動(dòng)，淚水再次順著我的臉頰緩緩流下。梅花飄到了我的頭上，我的心里仿佛流進(jìn)了一股暖流。雪漸漸小了，太陽(yáng)又悄悄的探出了小腦袋，微黃的陽(yáng)光照進(jìn)了我心中……不經(jīng)歷風(fēng)雨怎摸能見(jiàn)彩虹，那一天，我認(rèn)識(shí)了你。心兒高興的像剛抹過(guò)的鏡子，透亮透亮的，似乎顯示出了一道雨后在會(huì)顯示的彩虹，趕走了剛才密密的烏云，讓我的心情，放射出了一樣的光彩?？粗巴怆鼥V的身影，不禁又流下了眼淚。在人生的的冬天里，有這中溫情，誰(shuí)還會(huì)感到寒冷呢？在漫天飛雪的時(shí)候，太陽(yáng)，總是會(huì)出現(xiàn)的?！驹斀狻吭囶}分析：“那一刻，我流淚了”。選材應(yīng)選擇自己平時(shí)熟悉，關(guān)心的事情。①要想抒真情，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。要求從我們熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中，尋覓曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到一點(diǎn)。即從曾使你感動(dòng)、能使你動(dòng)情的方面入手。②要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。唯細(xì)節(jié)方能使文章生動(dòng)精彩③可采用倒敘法，由往事引出回憶等。點(diǎn)睛：中考命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。18．（2021秋·湖南長(zhǎng)沙·瀏陽(yáng)市七年級(jí)統(tǒng)考期中）按要求作文親愛(ài)的同學(xué)，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，你一定接觸了新老師，認(rèn)識(shí)了新朋友。請(qǐng)你從“溫暖、耐心、負(fù)責(zé)、熱情、勤奮、認(rèn)真、專(zhuān)注”中選一個(gè)詞，將“他（她）是這樣”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，細(xì)致描寫(xiě)，通過(guò)事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質(zhì)，寫(xiě)一篇記敘文。不少于500字。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題紙上。②不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)?！敬鸢浮繀⒖祭乃沁@樣堅(jiān)強(qiáng)黝黑的面孔，大大的招風(fēng)耳，還有那歡笑起來(lái)不太協(xié)調(diào)的臉龐。沒(méi)錯(cuò)！他就是我們班那個(gè)調(diào)皮機(jī)智的徐楷！?我眼中他好像一個(gè)“怪人”，他總是在上課時(shí)冒出幾句怪異的調(diào)子，從而引起全班哄堂大笑，自己卻在一旁，像個(gè)沒(méi)事人兒的樣子。?似乎他一直就是個(gè)調(diào)皮的人，我一直這么認(rèn)為著，直到后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我對(duì)他刮目相看。?運(yùn)動(dòng)會(huì)的男子1000米就要開(kāi)始了！一向運(yùn)動(dòng)細(xì)胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點(diǎn)，我們渴望他能為我們班奪得榮譽(yù)！徐楷好像變了個(gè)人似的。一點(diǎn)也不調(diào)皮了，只見(jiàn)他全神貫注目不轉(zhuǎn)睛。?“砰”——發(fā)令槍一響，所有運(yùn)動(dòng)員都把吃奶的勁使出來(lái)，個(gè)個(gè)都猶如脫韁的野馬，好像前方有著什么無(wú)限動(dòng)力，他們雙臂不停擺動(dòng)，好似機(jī)器一樣，根本停不下來(lái)。大家都奮力地互相追趕著，這時(shí)操場(chǎng)上四處響起“加油”聲……我擔(dān)心徐楷那瘦小的身體是否承受得住，只見(jiàn)他毫不示弱，已經(jīng)超過(guò)前方那幾個(gè)高大的男生了。他來(lái)了，脖子上青筋暴起，臉色就像那剛紅的大蘋(píng)果。?令人意想不到的事情發(fā)生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時(shí)腳部好像有些不太正常，終于他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會(huì)沒(méi)動(dòng)，我想他肯定很累了吧！我們班這次一定敗得很慘！?但是我錯(cuò)了！?他慢慢地爬起來(lái)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，他站了起來(lái)，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點(diǎn)為二十四班的集體榮譽(yù)而奮力一搏！?此刻我感動(dòng)了！他有著我們想象不到的堅(jiān)強(qiáng)，有著我曾經(jīng)看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅(jiān)持跑完了1000米，雖敗猶榮??！?他那小小的身軀散發(fā)出巨大的力量，真是個(gè)強(qiáng)大的小宇宙??！他是我們的榜樣，我們都該像徐楷一樣做一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人！【詳解】本題考查半命題作文。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋半命題”的形式，并限定了補(bǔ)題的范圍。分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中選取寫(xiě)作素材，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。分析半命題：“他（她）”是寫(xiě)作的對(duì)象，根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)可知，應(yīng)是自己的新老師或新朋友?！斑@樣”是一個(gè)指示代詞，無(wú)特殊指向。補(bǔ)題范圍“溫暖、耐心、負(fù)責(zé)、熱情、勤奮、認(rèn)真、專(zhuān)注”皆為褒義詞，從中選擇一個(gè)，作為他或她的精神品質(zhì)，表達(dá)自己對(duì)他或她的敬佩之情與學(xué)習(xí)之意。寫(xiě)作思路：應(yīng)選擇自己最熟悉的人物，某一個(gè)老師或某一個(gè)朋友，并用具體的典型事件來(lái)突出其某種品格。為了豐富作文的內(nèi)容，可在文中敘述多件事，但要注意事件的詳略。創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，尾段可用抒情或議論來(lái)抒發(fā)真情，表達(dá)自己對(duì)某人的敬佩之