人教版必修二Unit3Grammar現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)課件

人教版必修二unit3grammar現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)課件現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的注意事項(xiàng)目錄CONTENTS01現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念定義現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是用來(lái)表示某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)被完成，且與現(xiàn)在存在關(guān)聯(lián)的語(yǔ)態(tài)。結(jié)構(gòu)have/has+been+動(dòng)詞過(guò)去分詞定義表示某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，且對(duì)現(xiàn)在有影響或結(jié)果。在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，動(dòng)作的執(zhí)行者通常不重要或未知，因此可以省略。常與already、yet、just等副詞連用，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。用法Thebookhasbeenreadbymanypeople.（這本書已經(jīng)被很多人讀過(guò)。）例如使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，要注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的一致性，以及動(dòng)詞過(guò)去分詞的形式。注意事項(xiàng)結(jié)構(gòu)02現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成助動(dòng)詞have/has+過(guò)去分詞表示動(dòng)作已經(jīng)完成，并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響。時(shí)間狀語(yǔ)常用于描述動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，如“already”、“yet”、“before”、“never”等?，F(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成助動(dòng)詞be+過(guò)去分詞表示動(dòng)作被執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者。by引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)描述動(dòng)作是由誰(shuí)或何種方式執(zhí)行的。0102現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成時(shí)間狀語(yǔ)和方式狀語(yǔ)：可以同時(shí)使用，以更準(zhǔn)確地描述動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和執(zhí)行方式。助動(dòng)詞have/has+been+過(guò)去分詞：表示某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)被完成，并且與現(xiàn)在有關(guān)聯(lián)。03現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法表示某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，對(duì)現(xiàn)在的情況產(chǎn)生了影響?？偨Y(jié)詞現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以用來(lái)描述某個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完成，并且這個(gè)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的情況產(chǎn)生了影響。這種用法通常用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，但這個(gè)動(dòng)作的結(jié)果在當(dāng)前仍然存在或者有影響。詳細(xì)描述動(dòng)作已經(jīng)完成總結(jié)詞表示某個(gè)動(dòng)作尚未完成，正在進(jìn)行中或者還未開(kāi)始。詳細(xì)描述在某些情況下，現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也可以用來(lái)表示某個(gè)動(dòng)作尚未完成，這個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行中或者還未開(kāi)始。這種用法通常用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或者未來(lái)的計(jì)劃和安排。動(dòng)作尚未完成表示某個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行中，尚未完成?？偨Y(jié)詞現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也可以用來(lái)描述某個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行中，尚未完成。這種用法通常用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)這個(gè)動(dòng)作正在發(fā)生并且尚未結(jié)束。詳細(xì)描述動(dòng)作正在進(jìn)行中04現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用。設(shè)計(jì)多個(gè)單項(xiàng)選擇題，讓學(xué)生從給定的選項(xiàng)中選擇正確的答案，題目應(yīng)涵蓋現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本用法和常見(jiàn)錯(cuò)誤。單項(xiàng)選擇題練習(xí)詳細(xì)描述總結(jié)詞填空題練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握程度?？偨Y(jié)詞提供句子，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入正確的動(dòng)詞形式，以完善句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用。詳細(xì)描述VS提高學(xué)生將中文句子翻譯成英文的能力。詳細(xì)描述給出多個(gè)中文句子，要求學(xué)生將其翻譯成英文，特別強(qiáng)調(diào)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在英文句子中的正確表達(dá)?？偨Y(jié)詞翻譯題練習(xí)05現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的注意事項(xiàng)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示動(dòng)作已經(jīng)完成，且強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。在使用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，要確保動(dòng)作已經(jīng)完成，并且這個(gè)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的情況有影響。例如，"Thebookhasbeenreadbymanypeople."（這本書已經(jīng)被很多人讀過(guò)。）這句話表示動(dòng)作“讀”已經(jīng)完成，并且現(xiàn)在的情況是“很多人讀過(guò)這本書”?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述時(shí)態(tài)的正確使用總結(jié)詞在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，主語(yǔ)應(yīng)該是動(dòng)作的接受者。詳細(xì)描述在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，主語(yǔ)應(yīng)該是動(dòng)作的接受者，而不是執(zhí)行者。例如，"Thebookwaswrittenbytheauthor."（這本書是由作者寫的。）這句話中的主語(yǔ)"thebook"是動(dòng)作"寫"的接受者，而不是執(zhí)行者。主語(yǔ)的正確使用總結(jié)詞在英語(yǔ)中，語(yǔ)態(tài)分為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示動(dòng)作的接受者是主語(yǔ)，而主動(dòng)語(yǔ)態(tài)則表示動(dòng)作的執(zhí)行者是主語(yǔ)。例如，"Thebookwaswrittenbytheauthor."（這本書是由作者寫的。）這句話是被動(dòng)語(yǔ)