老師追悼會(huì)悼詞十篇

第老師追悼會(huì)悼詞十篇

老師追悼會(huì)悼詞十篇

老師追悼會(huì)悼詞篇1

各位親友，各位來(lái)賓，老師們，同學(xué)們：

他為了自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，投身于教育事業(yè)。帶著滿腔熱情，他走進(jìn)了江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院，做了05級(jí)四個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)員。他用他真誠(chéng)的心和積極向上的態(tài)度把我們一群懵懵懂懂年青的大學(xué)生帶上了求學(xué)的軌道;他用聰明的才智和堅(jiān)韌的毅力培養(yǎng)著我們;他用他樸實(shí)的言語(yǔ)和殷切的希望為我們指明了做事、做人的方向。在列車前行的途中，他為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，然而，無(wú)情的疾病讓他倒下了，帶著千般不舍與萬(wàn)般無(wú)奈離開(kāi)了我們。

李老師：回首您帶領(lǐng)我們共同走過(guò)的日子，永遠(yuǎn)忘不了。軍訓(xùn)場(chǎng)上，您悄悄地站在我們的身后，給了我們最大的鼓勵(lì);拔河賽上，您和我們一起吶喊助威，給我們鼓足勢(shì)氣，讓我們豪情滿天;大合唱中，您一遍又一遍指導(dǎo)，我們奪得了第一名的好成績(jī);辯論會(huì)上，在您殷切目光的鼓勵(lì)下，我們滿懷信心，技?jí)喝盒勰臀覀円黄饘W(xué)習(xí)，和我們一起走過(guò)精彩的大一時(shí)光。您以一個(gè)朋友的身份走入我們生活，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起;您以一個(gè)師長(zhǎng)的身份貼近我們的生活，對(duì)我們抱以無(wú)微不至的關(guān)懷。

憶往事，歷歷在目，悼故人，倍覺(jué)思念。最使我們難忘的是，躺在第一人民醫(yī)院病床上的您，仍然時(shí)刻關(guān)心著我們，關(guān)心著您的崗位，您的家人。您說(shuō)，您還要回來(lái)和我們一起下棋，和我們一起釣魚，您還要學(xué)葫蘆絲您有太多的牽掛割舍不下，您舍不得我們，我們更舍不得您，但我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地擦掉眼淚，勇敢地繼續(xù)走下去。

斯人人已去，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。李老師，我們悼念你，我們要牢牢地記住您。在我們的崗位上學(xué)習(xí)您干一行，愛(ài)一行，專一行，不計(jì)個(gè)人得失的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)您兩袖清風(fēng)，嚴(yán)于律己的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)您鞠躬盡瘁，死而后已的春蠶精神，把我們的本分工作做好，做扎實(shí)。

李老師，安息吧!

老師追悼會(huì)悼詞篇2

各位親朋好友：

大家好！我是王老師的愛(ài)徒，謝謝你們來(lái)到王老師的追悼會(huì)，王老師享年156歲。

今天呀，我非常高興！你們可能會(huì)有些不解：“哎，你老師不在了，為什么還很高興呀！”因?yàn)?，我記得老師說(shuō)過(guò)，死亡是人生和生命的一部分，死亡意味著去一個(gè)不同的地方生活，也是一種解脫。

我今年也有146歲了，離那一天也不遠(yuǎn)了，我心里有一點(diǎn)按耐不住的小期待，總之一句話，死亡在我眼里是美好的！

在136年前，我還是一個(gè)5年級(jí)的小學(xué)生，王老師還是一位新手教師。那時(shí)候，她在我們眼里是一只“母老虎”，也是一座“火焰山”，整天就是罰罰罰，寫寫寫，抄抄抄，跑跑跑！

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，從501班傳來(lái)一陣陣怒吼聲：“你們真的太不認(rèn)真了，一個(gè)二個(gè)不用心?！彼瞧咸寻愕拇笱劬镉幸魂囮嚮鹧?，鼻子里喘著粗氣，頭發(fā)都直了起來(lái)。

我心想：“哎呀！大事不妙！‘火焰山’要爆發(fā)了，快點(diǎn)去找芭蕉扇吧！”。

“羅安茜！”。

我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，可是！“嗚嗚嗚嗚！”那“火焰山”揪住我可愛(ài)的小耳朵，“火焰山”的揪耳神功可厲害了，人送外號(hào)“毒攻手”?？瓤瓤龋@并不重要，重要的是，我一下子從云里霧里回到了課堂。

“羅安茜，我在講課呢！能不能有一點(diǎn)起碼的尊重呀？”

“能，能！”

這是一件小事，但我永遠(yuǎn)忘不了，這一揪，讓我發(fā)生巨大的改變，我這一生的成功與她脫不了干系。如今，我也算是一位成功人士了。

王老師這一生一共有13140個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有一番成就。如今，你們從世界各地前來(lái)參加王老師的追悼會(huì)，不得不說(shuō)，王老師這一生呀！值了！

最后，謝謝大家！

羅安茜

2136年5月20日

老師追悼會(huì)悼詞篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位親朋好友：

愁云慘淡滿山翠柏灑清淚，音容寂寞橋亭流水放悲聲。今天，我們懷著沉痛的心情，深切悼念教書育人的模范，辛勤耕耘的園丁，我們的退休老教師。在此，我謹(jǐn)代表橋亭小學(xué)全體師生，對(duì)_老師不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家屬致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！

_老師1944年10月14日出生在一個(gè)農(nóng)村家庭。19__年8月參加工作，因工作業(yè)績(jī)顯著，1999年10月被評(píng)為小學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師，20__年7月光榮退休。20__年7月2日因病逝世，享年71歲。在近40年的教育教學(xué)生涯中，先后在三官壩村校工作三十年，在橋亭鄉(xiāng)中心小學(xué)工作8年。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，_老師的一生，是謙和的一生，是正直的一生，也是奮斗的一生。38年來(lái)，在人民教師這一神圣崗位上，他勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，師德高尚。無(wú)論在哪所學(xué)校，無(wú)論在何種崗位，_老師都能以校為家，以教育事業(yè)為中心工作，一心一意為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦?？芍^扎根鄉(xiāng)村四十載，默默甘當(dāng)孺子牛。

一片丹心育桃李，三尺講臺(tái)寫春秋。_老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)工作，以他高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)，啟迪了無(wú)數(shù)幼小的心靈，培育了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為祖國(guó)的建設(shè)輸送了成千上萬(wàn)的棟梁之才?，F(xiàn)在，他的學(xué)生遍及各地，真是綠洲盎然清宜人，桃李芬芳滿天下。

寬仁美德似甘霖披澤生靈，敬業(yè)風(fēng)范如湖水響照青天。_老師的一生是勤勞的一生，是奉獻(xiàn)的一生。他以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了他造福桑梓的人生諾言，為橋亭的教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，可謂是38年如一日，三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨，迎來(lái)桃李滿圓。70多年人生路，風(fēng)雨兼程，頂天立地，換來(lái)彩霞滿天。

_老師為人忠厚，襟懷坦蕩，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。他生活節(jié)儉，艱苦樸素，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)。_老師膝下三兒一女，他對(duì)子女要求嚴(yán)格，管教規(guī)范，子女個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法，好學(xué)上進(jìn)。

“死者長(zhǎng)已矣，托體同山阿”。_老師突然間離我們而去，使我們又失去了一位好長(zhǎng)輩，好老師，好同志。但他的音容笑貌將長(zhǎng)留我們心中，他的寬厚美德，他的無(wú)私奉獻(xiàn)，他的敬業(yè)風(fēng)范將成為我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，成為我們永遠(yuǎn)的精神動(dòng)力。

人奔西土，音容宛在。請(qǐng)所有的親朋好友節(jié)哀順便，就讓_老師靜靜地離去吧！

_老師永垂不朽！

老師追悼會(huì)悼詞篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、各位親朋好友：

今天，我們懷著十分悲痛的心情，在此深切悼念潢川縣教育戰(zhàn)線上德高望重的老校長(zhǎng)，我的恩師——葉老師。

淮河水低沉嗚咽，大別山肅然垂首。忽聞葉老師猝然辭世，我們震驚悲痛，雖仰遺容尤不信，昨日今晨永相隔。

敬愛(ài)的葉老師，今天我們來(lái)送您，我代表潢川高中八0屆四班的同學(xué)來(lái)送您，雖然已經(jīng)高中畢業(yè)35年了，但35年前您的音容笑貌，您的諄諄教誨仍歷歷在目，昨天我班的同學(xué)馬延新說(shuō)還記得葉校長(zhǎng)給我們講話的樣子，一段話可引用多個(gè)成語(yǔ)，丁繼同學(xué)說(shuō)您最喜歡引用奧斯特洛夫斯基的名言：一個(gè)人，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因碌碌無(wú)為而懊悔……我們同學(xué)王文煒、楊萍、張新華、方建江、盧寅生、邵輝、陶錦春、張婷等從新西蘭、上海、北京、石家莊、鄭州、信陽(yáng)等地或發(fā)文，或打電話，都委托我們?cè)阡甏ǖ耐瑢W(xué)表達(dá)他們的哀思，表達(dá)他們的心意。您的孩子跟我們同班，我們都覺(jué)得像您的孩子一樣，得到您的愛(ài)，也都像您的孩子一樣愛(ài)您，大家一致認(rèn)為這輩子當(dāng)您的學(xué)生——值！

葉校長(zhǎng)，我做為您的學(xué)生，在校長(zhǎng)副校長(zhǎng)的崗位已經(jīng)十九年了，但我總覺(jué)得各方面離你差的還很遠(yuǎn)，心目中，您永遠(yuǎn)是我的榜樣。每一次看您，您總是在鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我，如春風(fēng)化雨，啟迪心智。

想見(jiàn)風(fēng)范空有影，欲聞教誨杳無(wú)聲。我們心目中最德高望重的杰出教師、校長(zhǎng)今天離去了，煙雨凄寒，萬(wàn)里名花凝血淚，音容寂寞，清溪流水是哀聲，青山不語(yǔ)，流水嗚咽，蒼天含悲，哀樂(lè)低回，親朋落淚，同學(xué)傷懷，這位心懷大別山，情系淮河水的教壇長(zhǎng)輩，馬上就要還生塵土；而他鑄就的師魂將永遠(yuǎn)留在我們這些學(xué)生、乃至所有人的心中！

葉老師您雖然離我們而去，您的寬厚美德，您的勤勞品質(zhì)，您的敬業(yè)風(fēng)范將成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，成為我們精神的動(dòng)力，葉老師，您放心的走，我們這些學(xué)生一定會(huì)謹(jǐn)記您的教誨，這一輩子以您為榜樣，做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。

葉老師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)懷念您！

您的學(xué)生：

__年__月__日

老師追悼會(huì)悼詞篇5

“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái);面對(duì)傍晚的夕陽(yáng)，我揮一揮手，不帶走一片云彩。”也許，這幾句帶淚的詩(shī)，正是躺在鮮花翠柏中的你沉默的表白--顧繡老師，我的恩師，我仿佛聽(tīng)到您輕輕而又匆匆的腳步，正向西邊的天空走去，我只能默默含淚祈禱:老師，您一路走好!

老師，我們是踏著“下放”的腳步偶然相遇的--相遇在農(nóng)村廣闊的天地，相遇在條件極其艱苦的前楊村小--我好奇村小如此的落后簡(jiǎn)陋，而村小卻因您的到來(lái)而光芒照耀。

您是名師，您是教學(xué)多面手，您年輕、美貌，您熱情、敬業(yè)，您讓我和我的伙伴、甚至我的老師們都深深的欣賞、敬佩;您還讓我們切身感受到這樣一些美妙的詞匯:青春、條理、深入淺出、嚴(yán)肅活潑、如坐春風(fēng)……

我們覺(jué)得:您就是一道簡(jiǎn)潔的幾何題啊，充滿了智慧的邏輯;您就是一首抒情的歌啊，演繹著美的旋律;您就是一雙母親的眼睛，秋水蕩漾、春雨溫柔;您就是一片肥沃的土壤，滋養(yǎng)嗷嗷待哺的苗木……

我們走進(jìn)您溫暖而寬闊的懷抱，仿佛一只只小鳥(niǎo)都?xì)w了巢;我們聆聽(tīng)您諄諄的教誨，仿佛一顆顆心都有了根;我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下，學(xué)唱新歌、學(xué)打蓮湘、出黑板報(bào)、排演節(jié)目，甚至踢毽子、堆雪人，雖是春小，生活卻是多么的充實(shí)而愉快，我們常常因?yàn)槟俏覀兊睦蠋煻械接芍缘尿湴?

后來(lái)，我們又重逢在一所名?！现袑W(xué)，您又成了我弟妹們的老師，我為她們感到慶幸和自豪，漸漸的，我和您的關(guān)系也在不斷豐富，在演變，不僅僅是師生，也是朋友，甚至有點(diǎn)兒母子的味道;您沒(méi)有擺過(guò)架子，總是那么平易待人、和藹談吐，即使嘮嘮家常，也是坦誠(chéng)而隨和;甚至我人生的一次坎坷，也因了您的熱情幫助而又了轉(zhuǎn)機(jī)，我常常心存感激，永遠(yuǎn)銘記。

再后來(lái)，我們又第三次際遇在江都城區(qū)，城區(qū)的名校市三中，讓我的女兒也去聆聽(tīng)您的教誨--遺憾的是，聆聽(tīng)僅僅只有一年。

然后，您退休了，依然發(fā)揮余熱，依然熱情似火，依然風(fēng)采依舊--除了忙家務(wù)帶孩子、幫學(xué)生補(bǔ)課，還抽出時(shí)間去老年大學(xué)學(xué)古箏、彈琵琶、跳秧歌，就這樣，一天天充實(shí)著您的生活，甚至有點(diǎn)浪漫，富有詩(shī)意，讓人敬佩又羨慕!

七十歲生日那天，我們榮幸的參加了您的生日晚宴，那真誠(chéng)而熱烈的場(chǎng)面，至今仍歷歷在目，最可貴的是，您桃李滿園，爭(zhēng)相祝福:祝您青春不老，祝您生活美滿，祝您健康長(zhǎng)壽!可誰(shuí)知，正值您安然享受夕陽(yáng)紅的時(shí)候，悄悄的來(lái)了一只惡魔，它讓您的身軀長(zhǎng)了毒瘤，讓您的精神備受痛苦，我們?nèi)メt(yī)院看望您，您的表情告訴說(shuō)，您難受，難受得連揮揮手的力氣都不夠;我們包含淚水，我們愛(ài)莫能助，只是默默祈禱:讓老天爺給您減輕些痛苦吧，再減輕些，如果能夠，讓我們也來(lái)做些分擔(dān)與承受。

可是，您還是就這么匆匆一別，將所有的一切拋在了身后。

我們不舍，我們痛惜，我們悲歌--然而，我們也可以站在另一個(gè)角度去思考:走了，也許是一種解脫。

是的，“輕輕的，您走了，正如您輕輕的來(lái);面對(duì)傍晚的夕陽(yáng)，您悄悄的揮一揮手，不帶走一片云彩?！蔽覀冎荒苣瑴I祈禱:老師，您一路走好!您永遠(yuǎn)活在我們心中!

老師追悼會(huì)悼詞篇6

各位親友，各位來(lái)賓，同志們：

今天，我們懷著十分沉痛的心情來(lái)為我們的老師常墳中學(xué)的老教導(dǎo)主任——__老師送行。__老師的逝世，是我們地方教育的損失，我們學(xué)生失去了敬愛(ài)的老師，我們后輩失去了師范楷模。

老師姓常名丙瑩，字，1921年3月13日出生于農(nóng)民家庭，因家境貧困，只上了幾年私塾。受辛亥革命思潮影響，扒了永寧寺的菩薩辦學(xué)堂。沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，與同事聯(lián)名挑戰(zhàn)本族族長(zhǎng)，要來(lái)族內(nèi)公地收入辦學(xué)堂。這一行為雖利于地方鄉(xiāng)親，亦得罪了地方的封建余孽。老師與常應(yīng)九、常俊才、常靜臣、常乃同五人同列革新辦學(xué)的五只虎。

終其一生，__老師是我縣地方教育界先賢，為我縣的地方教育貢獻(xiàn)了畢生精力。老師1949年8月投身教育，擔(dān)任后尹小學(xué)校長(zhǎng)，1951年調(diào)常墳小學(xué)任教，1952年至1953年入沙溝小學(xué)任教導(dǎo)主任，其間報(bào)考文科自學(xué)大學(xué)，獲本科學(xué)歷。由于教學(xué)有方，成績(jī)超群，1957年調(diào)懷遠(yuǎn)縣教研室，指導(dǎo)全縣教學(xué)研究工作。1960年暑假在本人的反復(fù)要求下，到常墳中學(xué)任教，后擔(dān)任教導(dǎo)主任，老師被迫停課，身心受到巨大傷害。1967年撥亂反正，老師重新回到教導(dǎo)主任的工作崗位上。1977年恢復(fù)高考后，常墳中學(xué)的學(xué)生考取全國(guó)各大中專院校，很多人如今已是各自崗位上的頂梁柱，__老師桃李滿天下。

1982年老師光榮退休，頤養(yǎng)晚年。20__年6月17日下午3：30溘然逝世。

__老師一生淡泊名利，他學(xué)而不厭，誨人不倦;他嚴(yán)于律己，寬以待人;他曠達(dá)樂(lè)觀，助人為樂(lè);他胸懷坦蕩，正直無(wú)私。他是值得我們尊敬的一位教育界老前輩，他立志教育、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們努力工作。

愿__老師安息。

老師追悼會(huì)悼詞篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天我們懷著悲痛的心情來(lái)加入哀悼活動(dòng)！一個(gè)年輕而又鮮活的生命就這樣與我們陰陽(yáng)相隔，我們的心情是悲痛欲絕的。

李航同志！一位年輕的人民教師，他以實(shí)際行動(dòng)踐行了太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的稱呼！今天我受哀悼活動(dòng)組的委托，把李航同志生平勞動(dòng)中的點(diǎn)滴，聚于筆端，拾在紙上，贊美給每一位追悼者，以告慰英靈！

他是我們__中學(xué)的一位普通的人民教師，是我們一中的教導(dǎo)主任，也是現(xiàn)在__級(jí)1班班主任及語(yǔ)文老師，現(xiàn)年僅35周歲。

20__年__月他被確診為肝癌，20__年1月29日，終因積勞成疾，經(jīng)搶救無(wú)效后，當(dāng)日中午病故。

走時(shí)，年僅__歲！

李航出生貧寒，一生坎坷。

在__年七月高考即將來(lái)臨的時(shí)刻，父親就過(guò)世了，懷揣著母親東拼西湊借來(lái)的4500元錢，才得以踏上了艱難的求學(xué)道路，通過(guò)勤工儉學(xué)，才熬完了大學(xué)。

20__年，大學(xué)畢業(yè)的他，就到一中任教，自任教以來(lái)，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子，嚴(yán)于律己，不圖名，不圖利，只求勞動(dòng)實(shí)效，遵從領(lǐng)導(dǎo)，遵從分派，他不愧為學(xué)生的好老師，黨的好教員，同事們的好伙伴，教學(xué)勞動(dòng)的模范，老師中的楷模。

在語(yǔ)文教學(xué)中，他認(rèn)真地研究教材，鉆研教法，研討上好每節(jié)課，仔細(xì)教導(dǎo)學(xué)生。

他自己也在教育教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，發(fā)表過(guò)多篇論文、在片區(qū)級(jí)、縣級(jí)賽課活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)、參加過(guò)__縣首屆教師風(fēng)采大賽、先后于20__年及20__年被鐵清鎮(zhèn)黨委、政府授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。

其實(shí)，在病發(fā)前的兩個(gè)月，李老師早有頭暈乏力、胃痛的癥狀，但是一直由于教學(xué)、工作任務(wù)繁重沒(méi)有抽出時(shí)間到醫(yī)院檢查。

后來(lái)直到更多的癥狀出現(xiàn)才到縣城醫(yī)院診斷，但醫(yī)生立即建議直接轉(zhuǎn)院到瀘州醫(yī)院，20__年__月他被確診為肝癌，終于倒在了講臺(tái)上。而此刻，他就躺在那里。

雖然，他有很多的不舍，他舍不得家里那60多歲且身患高血壓，并于20__年做過(guò)心臟搭橋手術(shù)，白發(fā)蒼蒼的母親，舍不得還在上小學(xué)三年級(jí)的乖巧的女兒，舍不得生病后就一直在病床前陪伴的不離不棄的妻子，舍不得生病后一直牽掛他的`親戚、朋友、同事、學(xué)生佇立靈前，樁樁往事，縈繞心頭，音容笑貌，歷歷在目。

你的人格魅力、你的敬業(yè)精神、你的師德風(fēng)范和我們永遠(yuǎn)在一起！你年輕鮮活的生命，給我們留下了不朽的精神！我們懷念你誠(chéng)心待人、熱情助人、樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度；我們學(xué)習(xí)你勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神！

帶著親人的深切悲痛和深深眷念，

你，悄然離去；

帶著對(duì)三尺講臺(tái)的深情厚誼，

你，悄然離去；

帶著我們的無(wú)限傷痛，

你，悄然離去；

但是，我們不會(huì)忘記你生活艱苦樸素，勤勞善良，節(jié)儉持家；我們不會(huì)忘記你為人熱心坦誠(chéng)，謙虛平易，宅心仁厚；我們不會(huì)忘記你工作勤懇敬業(yè)，一絲不茍，精益求精。

仙人已過(guò)蓬萊閣，德范猶香啟后人，家鄉(xiāng)熟悉溫暖的土地伴你安息長(zhǎng)眠！李航同志，永別了！安息吧！我們永遠(yuǎn)懷念你！你精神永駐，師魂不朽！

老師追悼會(huì)悼詞篇8

各位親友，各位來(lái)賓，同志們：

今天，我們懷著十分沉痛的心情來(lái)為我們的老師常墳中學(xué)的老教導(dǎo)主任——__老師送行。__老師的逝世，是我們地方教育的損失，我們學(xué)生失去了敬愛(ài)的老師，我們后輩失去了師范楷模。

老師姓常名丙瑩，字，1921年3月13日出生于農(nóng)民家庭，因家境貧困，只上了幾年私塾。受辛亥革命思潮影響，扒了永寧寺的菩薩辦學(xué)堂。沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，與同事聯(lián)名挑戰(zhàn)本族族長(zhǎng)，要來(lái)族內(nèi)公地收入辦學(xué)堂。這一行為雖利于地方鄉(xiāng)親，亦得罪了地方的封建余孽。老師與常應(yīng)九、?？〔拧⒊ｌo臣、常乃同五人同列革新辦學(xué)的五只虎。

終其一生，__老師是我縣地方教育界先賢，為我縣的地方教育貢獻(xiàn)了畢生精力。老師1949年8月投身教育，擔(dān)任后尹小學(xué)校長(zhǎng)，1951年調(diào)常墳小學(xué)任教，1952年至1953年入沙溝小學(xué)任教導(dǎo)主任，其間報(bào)考文科自學(xué)大學(xué)，獲本科學(xué)歷。由于教學(xué)有方，成績(jī)超群，1957年調(diào)懷遠(yuǎn)縣教研室，指導(dǎo)全縣教學(xué)研究工作。1960年暑假在本人的反復(fù)要求下，到常墳中學(xué)任教，后擔(dān)任教導(dǎo)主任。1966年受到?jīng)_擊，老師被迫停課，身心受到巨大傷害。1967年撥亂反正，老師重新回到教導(dǎo)主任的工作崗位上。1977年恢復(fù)高考后，常墳中學(xué)的學(xué)生考取全國(guó)各大中專院校，很多人如今已是各自崗位上的頂梁柱，__老師桃李滿天下。

1982年老師光榮退休，頤養(yǎng)晚年。20__年6月17日下午3：30溘然逝世。

__老師一生淡泊名利，他學(xué)而不厭，誨人不倦;他嚴(yán)于律己，寬以待人;他曠達(dá)樂(lè)觀，助人為樂(lè);他胸懷坦蕩，正直無(wú)私。他是值得我們尊敬的一位教育界老前輩，他立志教育、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們努力工作。

愿__老師安息。

老師追悼會(huì)悼詞篇9

感謝你們來(lái)參加老師的追悼會(huì)。

老師可以說(shuō)是英年早逝，享年249歲，而我和我的同桌劉傳治也229歲了。前幾天還參加了其他同學(xué)的葬禮(除了同桌劉傳治)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我向你們夸張地講述我最最敬愛(ài)的小王老師，講講她是如何愛(ài)護(hù)我們的。

首先，就是作業(yè)上的關(guān)懷，真是少之又少。

每天的家庭作業(yè)少的不能再少，只要再少一項(xiàng)作業(yè)，我的心，都像是被刀重重地絞了一下。幾乎每次都只布置了三四五項(xiàng)作業(yè)。如果布置五項(xiàng)作業(yè)，有兩項(xiàng)都不用寫，只用讀。只有三項(xiàng)時(shí)，除了看課外書和預(yù)習(xí)，就是一篇不少于450字的命題作文。在小王老師的幾年折磨下，我是不怕寫作文的?？墒莿傓D(zhuǎn)來(lái)的劉傳治，我親愛(ài)的同桌看見(jiàn)了“寫作文”三字，像觸電了似的，接著如同絮絮叨叨的老婆婆一樣，又開(kāi)始說(shuō)起來(lái)：“啊！老天哪！俄滴神呀！”等一系列常用語(yǔ)言。直到現(xiàn)在，他還保留著這些神語(yǔ)言。

小王老師就是這樣“寵”著我們，才培養(yǎng)出了劉雨荷、袁晨瀾、賈坤麟等寫作達(dá)人。當(dāng)然了，肯定少不了我。但，這只是我的謙辭。

不僅如此，她還特特特特別能“攀高”。

在我們五年級(jí)上學(xué)期，她去了一回谷里書院，攀上了張祖慶、周其星、董尚元、賴建平等名師，還成功引起了各”高枝”的注意呢！

在200多年前，她讓我們聽(tīng)賴?yán)蠋煹淖魑恼n，還讓我們寫一篇習(xí)作，于是我們每個(gè)人都開(kāi)始痛苦地咬筆頭。這樣的事情還不少。她每次看了什么名師課都要求我們看。這可苦了我們，足不出戶聽(tīng)全國(guó)名師的課，還免費(fèi)，讓你欲罷不能啊。

小王老師，還特特特別健忘。

有一次期末考試前幾天，小王老師說(shuō)只要考上了九十