關于績效考核的方案（32篇）

第關于績效考核的方案（32篇）

關于績效考核的方案（精選32篇）

關于績效考核的方案篇1

一、指導思想

堅持以人為本，逐步建立科學的績效考核體系，充分調(diào)動和發(fā)揮公共衛(wèi)生工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生的積極性，不斷提升公共衛(wèi)生工作質(zhì)量。

二、考核原則

1、堅持公開公平、客觀公正。明確考核程序、內(nèi)容、標準，確?？己说墓健⒐?。

2、堅持科學規(guī)范、準確合理?？己瞬捎枚亢投ㄐ韵嘟Y合，日?？己伺c定期考核相結合的原則，準確、合理地評價基本公共衛(wèi)生服務項目的績效情況。

3、堅持考核和補助經(jīng)費下?lián)芗皞€人績效、個人或村衛(wèi)生室評優(yōu)評先掛鉤。通過考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，考核結果與基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費撥付和個人績效掛鉤，與個人或村衛(wèi)生室的評先評優(yōu)掛鉤。

三、考核對象

承擔公共衛(wèi)生工作全體人員、轄區(qū)行政村衛(wèi)生室

四、考核內(nèi)容

（一）公共衛(wèi)生科人員

1、組織管理。每月工作計劃及工作進度上報情況。

2、工作效果?？己嘶竟残l(wèi)生服務項目實施過程的成效，包括完成情況、工作質(zhì)量等。

3、社會效果。服務對象滿意度測評情況。

（二）轄區(qū)行政村衛(wèi)生室

1、國家基本公共衛(wèi)生服務項目。目前，主要是衛(wèi)生部、財政部《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（20__版）》規(guī)定的.11類基本公共衛(wèi)生服務項目的數(shù)量和質(zhì)量以及重點人群的中醫(yī)藥服務管理。包括：居民健康檔案管理、健康教育、預防接種、老年人健康管理、糖尿病患者健康管理、高血壓患者健康管理、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告及處理、0-6歲兒童健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管、重性精神疾病患者管理、重點人群的中醫(yī)藥服務管理。

2、地方增補的基本公共衛(wèi)生服務項目。根據(jù)《江西省實施基本公共衛(wèi)生服務項目考核評價標準》（試行），將項目組織管理納入基本公共衛(wèi)生服務項目考核內(nèi)容。

3、社會效果。根據(jù)《江西省實施基本公共衛(wèi)生服務項目考核評價標準》（試行），將居民滿意度測評納入基本公共衛(wèi)生服務項目考核內(nèi)容。

五、考核的時間、方式和比重

（一）公共衛(wèi)生科人員

醫(yī)院對公共衛(wèi)生科成員考核每季度進行一次。每季度底完成考核。每季度考核結果與當季度績效掛鉤。按照上半年考核占40%比重，下半年考核占60%比重計算出全年績效考核成績。

（二）行政村衛(wèi)生室

醫(yī)院對轄區(qū)行政村衛(wèi)生室考核每季度進行一次。每季度底完成考核。每季度考核結果與下?lián)芙?jīng)費掛鉤。按照每季度考核占20%比重，四季度考核占40%比重計算出全年績效考核成績。

六、考核結果的運用

（一）公共衛(wèi)生科成員

作為個人績效發(fā)放的主要依據(jù)。基本公共衛(wèi)生服務數(shù)量（占50%）、公共衛(wèi)生工作質(zhì)量（占40%）、滿意度測評（占10%）。

（二）行政村衛(wèi)生室

1、作為基本公共衛(wèi)生服務補助資金下?lián)艿囊罁?jù)。根據(jù)考核結果將轄區(qū)內(nèi)所有村衛(wèi)生室進行排名，分為一、二、三類，其中一類為優(yōu)秀單位，不超過15%，二類為合格單位，三類為不合格單位，不超過10%。合格以上等次的，按服務量全額兌付補助資金。優(yōu)秀的，將給予適當獎勵。排位在三類的村衛(wèi)生室（社區(qū)衛(wèi)生服務站）將扣減10%的基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費，用于對一類單位的獎勵。

2、未承擔基本公共衛(wèi)生服務的村衛(wèi)生室不享受基本公共衛(wèi)生服務補助經(jīng)費，該單位的補助經(jīng)費補償給為其承擔基本公共衛(wèi)生服務的單位。

3、承擔了基本公共衛(wèi)生服務內(nèi)容的村衛(wèi)生室按基本公共衛(wèi)生服務項目經(jīng)費40%的標準給予補助；承擔了增量服務內(nèi)容的村衛(wèi)生室按照基本公共衛(wèi)生服務項目40%的標準給予補助。

4、作為村衛(wèi)生室先進單位評選的依據(jù)。

附件：

1、秀谷鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本公共衛(wèi)生服務項目績效考核細則

2、秀谷鎮(zhèn)村衛(wèi)生室基本公共衛(wèi)生服務項目績效考核細則

關于績效考核的方案篇2

一、目的：

為建立客觀、公正、公開、科學的績效評價制度，完善員工的激勵機制與約束機制，為科學的人事決策提供可靠的依據(jù)，特制訂本制度。

二、范圍：

適用于公司所有員工。

三、原則：

嚴格遵循“客觀、公正、公開、科學”的原則，真實地反映被考核人員際情況，避免因個人和其他主觀因素影響績效考核的結果。

四、績效管理組織體系：

1、績效管理領導小組：

由總經(jīng)理、部門經(jīng)理、綜合管理部、人事部或主管組成公司績效考核領導小組。

2、績效管理推進小組：主要為人事部，是考核工作具體組織執(zhí)行部門。

五、績效考核內(nèi)容：

員工個人績效管理：包括月度個人績效考核、季度個人績效考核、年度核心勝任力評估考核。

六、考核周期：

員工按月度進行考核；主管級人員按季度進行考核（一年為四個季度）；副經(jīng)理級以上人員按季度及年度進行考核。

七、考核方法：

1）績效考核采取“工作目標考核”和“360°考核”結合的方式，以工作目標考核為主。

2）月度績效考核是按被考核人員根據(jù)公司月度工作目標，對本人制定月度工作計劃及每日工作計劃根據(jù)其當月工作情況通過加（減）分進行計分考核?？己巳藨诳己酥芷趦?nèi)及時收集被考核人工作狀態(tài)、業(yè)績等信息，作為考核加減分的依據(jù)。具體可按《人員月度績效考核表》、《職位說明書》。

3）季度績效考核可分為二部分，一部分是被考核人員根據(jù)其管理職能之下的員工每月績效考核通過情況做出相應加（減）分進行計分考核，該權重比例占50%；另外一部分是根據(jù)領導評價、同事評價、工作安排等方面進行考核，具體可按《人員季度績效考核表》。考核人應在考核周期內(nèi)及時收集被考核人管理能力、部門配合等信息，作為考核加減分的依據(jù)。

4）年度績效考核可分為三部分，

⑴是根據(jù)被考核人其直屬管理職能的下屬每季績效考核通過情況做出相應加（減）分進行計分考核，該權重比例占40%。

⑵是根據(jù)被考核人的年度工作述職情況由上級領導層做出相應加（減）分進行計分考核，該權重比例占20%。

⑶根據(jù)領導能力、同事評價、工作安排等方面進行考核，具體可按《人員年度績效考核表》。考核人應在考核周期內(nèi)及時收集被考核人管理能力、部門配合等信息，作為考核加減分的依據(jù)。

八、績效系數(shù)：

1、月度系數(shù)

2、季度系數(shù)

3、年度系數(shù)

九、考核程序：

1、次月2號相關人員將需要填寫的績效考核表提交至總經(jīng)辦。

2、考核領導小組成員將對公司人員進行考核，其結果在于5號會轉至行政人事部。

3、行政人事部需在8號之前依據(jù)考核辦法，匯總考核對象總分，并上報總經(jīng)理，由總經(jīng)理審批后交由財務部兌現(xiàn)績效工資。

4、月度績效工資與月度薪酬一起將于次月10號發(fā)放。

5、參與季度績效考核員工，季度績效考核工資將在考核后的第2個月進行發(fā)放。

6、參與年度績效考核的'員工，年度績效考核工資在次年的1月份進行發(fā)放，

說明：提出離職申請，并得到批復的員工且未到離職日期的，將取消上次績效考核成績。

十、績效結果的應用

績效結果還是作為職務升降、工資等級調(diào)整、培訓發(fā)展等重要依據(jù)。

十一、績效輔導

員工上級應定期與員工進行溝通，為其完成工作提供合理的建議與必要的資源支持，最終輔導員工勝任崗位，保障本部門目標的達成。員工上級同時應對員工的工作過程進行檢查、監(jiān)督與記錄，以便于實施客觀公正的績效評價。

十二、績效結果反饋與面談

1、被考核者有權了解自己的考核結果。

2、考核結果后，必要時，員工上級應與員工就最終考核結果進行一次績效反饋面談，反饋面談主要包括一下內(nèi)容：

1）與員工對工資的完成情況進行溝通并達成共識。

2）針對員工的能力評價，分析員工的優(yōu)點與不足，并要求予以改善。

3）溝通并制訂次月工作計劃、調(diào)整考核內(nèi)容等。

4）反饋面談后，員工上級應予以記錄，以備查閱。

十三、績效申訴

員工如對考核內(nèi)容或評分有異議或認為不公平，可以在考核工作結束后的一個月內(nèi)，口頭或書面形式向行政人事部申訴，由行政人事部對員工申訴情況進行核查并提報總經(jīng)理，核查結果須在五個工作日內(nèi)給予書面回復。

十四、附則

1、本制度由公司行政人事部負責制訂、修改并解釋。有關績效的規(guī)定與本制度有抵觸的，一律以本制度有準。

2、本制度未盡事宜，可經(jīng)公司領導層人員協(xié)定后

3、本制度由總經(jīng)理批準后發(fā)布執(zhí)行。

關于績效考核的方案篇3

一、實施范圍和對象

1.縣公立學校編內(nèi)人員

2.縣待入編教師

3.縣聘編外合同教師

二、考核辦法

我縣現(xiàn)行學年度教職工績效考核內(nèi)容與《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案（試行）》大致相同，是對教職工的職業(yè)道德、出勤、工作量、業(yè)務能力、專業(yè)發(fā)展、工作成效等方面進行考核。為減輕學校、教師工作負擔，不做重復考核，直接運用現(xiàn)行學年度教職工績效考核結果，按考核結果分檔獎勵。

三、分配辦法

1.縣財政按每學年人均4000元安排年度獎勵性績效經(jīng)費，縣教育局按人均4000元核撥到學校，學校按教職工學年度績效考核結果分檔發(fā)放?？己藘?yōu)秀的教職工發(fā)放4800元，考核合格的教職工發(fā)放3800元。

2.因個人原因不參加年度獎勵性績效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎勵性績效工資分配。

3.全縣優(yōu)秀人數(shù)控制不超過參加考核總人數(shù)的20%。

4.新招聘人員當年考核不定等次，按合格等級、實際在崗月份計發(fā)。

5.減少人員按學年度實際在崗月份計發(fā)。

6.根據(jù)學年度教職工績效考核結果一次性發(fā)放。

四、執(zhí)行時間

按學年度發(fā)放，從20__年9月起執(zhí)行。

五、其他

縣人民政府教育督導室、縣成人教育服務中心、縣電化教育館等執(zhí)行中小學工資制度的縣屬教育事業(yè)單位也參照本辦法執(zhí)行。

關于績效考核的方案篇4

一、考核目的

為了加強對信息網(wǎng)絡人員績效考評工作的指導、監(jiān)督與管理，保證績效考評工作能順利、有效地進行；提升員工隊伍素質(zhì)，優(yōu)化人員結構，保持活力和競爭力，特制定本方案。

二、考核分類

信息網(wǎng)絡人員的績效考評分為季度考核和年度考核兩種。

（一）季度考核

季度考核的主要內(nèi)容是本季度的工作業(yè)績和工作表現(xiàn)（工作表現(xiàn)主要體現(xiàn)在對企業(yè)文化的認同上），重點是工作業(yè)績的考核。

（二）年度考核

年度考核的主要內(nèi)容是本年度的工作業(yè)績、工作表現(xiàn)（工作表現(xiàn)主要體現(xiàn)對企業(yè)文化的認同）和工作能力，重點是工作能力的考核。

三、考核小組成員

按照公司績效考評制度的規(guī)定，設立績效考評小組。小組基本成員為人力資源部經(jīng)理、信息部經(jīng)理、網(wǎng)絡部經(jīng)理、績效主管及部門內(nèi)部其他考核人員等。其具體職責劃分見下表。

考核小組成員職責劃分

成員具體職責

部門經(jīng)理

①負責本部門考核工作的整體組織及監(jiān)督管理

②負責檢查、審核、調(diào)整本部門各級考核人員的考核評分結果

③負責處理本部門的關于績效考評工作的申訴

④負責對本部門考核工作中不規(guī)范行為進行糾正和處罰

部門內(nèi)部各級考核人

①負責幫助員工制定季度工作和考核標準

②負責所屬員工的績效考評評分

③負責所屬員工的績效面談，并幫助員工制定改善建議

人力資源部

①負責對各部門進行績效考評各項工作的培訓與指導

②負責對各部門績效考評過程中述職、面談、考核評定、審核調(diào)整、匯總等環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查

③負責協(xié)調(diào)、處理各級人員關于績效考評工作的申訴

④負責每季度對各部門考核工作情況進行通報

⑤負責對考核過程中不規(guī)范行為進行糾正、指導與處罰

四、績效考評工作主要流程

績效考評工作主要流程如下圖所示。

績效考評工作流程圖

五、績效考評各環(huán)節(jié)的具體要求

（一）績效考評計劃制訂

①信息網(wǎng)絡人員每季度首月5日前，制定本崗位“季度計劃/考核表”，同時遞交上季度的“季度述職/考核表”，一起報直接上級

②每財年第一季度首月20日前，根據(jù)部門年度規(guī)劃和“崗位責任書”制訂本崗位“年度工作計劃書”。

③直接上級對季度或年度主要工作任務、考核標準、權重、資源支持承諾及參與評價者等項內(nèi)容進行審批，并在進行季度績效面談時，反饋審批后的`“季度工作計劃/考核表”。

（二）員工述職報告

每季度或自然年度結束后，所有員工對照“崗位責任書”和“季度或年度工作計劃書”，先自我評價實際業(yè)績完成情況、工作表現(xiàn)和能力等方面，將該季度或年度工作完成情況向直接上級、部門主管領導或季度、年度考評小組成員進行述職并提交書面述職報告。各部的述職工作要有計劃，提前安排，保證質(zhì)量。

（三）績效考評評定

①績效考評的主要考核依據(jù)為被考核人的“崗位責任書”、“季度或年度工作計劃書”和該員工的實際業(yè)績、工作表現(xiàn)和工作能力。

②直接上級在被考核人自評的基礎上，對被考核人進行考核評分。

③在業(yè)績考核項目中，考核內(nèi)容、標準嚴格按“崗位責任書”、“季度或年度工作計劃書”執(zhí)行，考核等級如下表所示。

考核等級表

等級定義摘要大概比例

A杰出

①在各方面工作中都有非常突出的貢獻

②實際績效顯著超過計劃預期30%

B不錯

①在主要工作中都有比較突出的成績

②實際績效超過計劃預期50%

C尚可

①在主要工作中有一定的貢獻，無明顯失誤

②實際績效基本達到計劃預期10%

D不佳

①在各項工作中都無突出表現(xiàn)，存在不足之處

②實際績效未達到計劃預期，但差距很小7%

E拙劣

①在各項工作中都無突出貢獻

②實際績效距計劃預期有較大差距

③工作中有明顯的不足和較大的失誤3%

④部門各級人員的季度考核評定要求于下一季度首月15日前完成，并匯總到部門總經(jīng)理處。

⑤年度考核評定要求于下一年度__月25日之前完成并匯總到年度考評小組處。

（四）績效面談

①直接上級領導需在考核過程的有效時間內(nèi)組織與每一位被考核員工進行績效面談?？冃嬲勚饕獮榭隙ǔ煽儭⒅赋霾蛔悴⒚鞔_提出改善意見，幫助員工制定改善措施并反饋下季度“工作計劃書/考核表”等。

②對考核結果為C以下（包含C）的員工，必須在績效面談時如實通知其考核結果、說明原因及處理意見，對上述內(nèi)容必須保留書面記錄，并由員工本人簽字確認。

③人力資源部對績效面談的執(zhí)行情況不定期進行抽樣檢查，對沒有按規(guī)定執(zhí)行績效面談的部門或人員，視情況給予通報批評和考核成績降級的處理。

（五）審核、調(diào)整

①季度及年度考評小組成員要根據(jù)部門整體工作、崗位職責完成情況，以及對所屬員工的了解情況，對部門員工考核等級進行季度或年度審核，適當調(diào)整員工績效考評等級。

②考核等級調(diào)整要在與被考核人直接領導充分交流后進行，審核調(diào)整應尊重直接上級的考核結果。

（六）考核結果匯總

①各部門對上一季度的績效考評結果需于下一季度首月20日前匯總到人力資源部。

②上一年度績效考評結果需于下一年度__月1日之前匯總到人力資源部。

（七）申訴

被考評人如對考核工作有重大異議，可以向部門經(jīng)理或人力資源部明確提出申訴。申訴必須在10個工作日內(nèi)進行答復，考核結果存在問題的要及時糾正。

（八）考核結果的使用

1、建立考核檔案

人力資源部為每位員工建立考核檔案，考核結果將作為獎金發(fā)放、評選先進、工薪調(diào)整、職務升降、崗位調(diào)整、員工福利、考核辭退等的重要依據(jù)。

2、考核辭退

通過績效考評，被證明難以勝任本崗位工作，經(jīng)過在崗培訓和調(diào)動崗位后仍難以勝任的，給予“考核辭退”處理；另如因公司無空缺崗位可供調(diào)配或者當事人不服從公司重新安排工作崗位的，也給予“考核辭退”處理，同時解除勞動合同；對符合以下條件者，給予“考核辭退”。

①一個考核年度內(nèi)，季度或年度績效考評中有一次被評為E的。

②一個考核年度內(nèi)，連續(xù)二次季度考核被評為D或年度績效考評被評為D的，又無適合的空缺崗位可調(diào)配或不服從公司重新安排工作崗位的。

③一個考核年度內(nèi)，季度和年度績效考評中有三次以上（含三次）被評為C級及以下，經(jīng)在崗培訓后仍不能符合崗位要求，又無其他適合崗位可調(diào)配或拒絕公司重新安排工作崗位的。

每個年度績效考評結束后，要求各部門內(nèi)部進行考核成績排序，除上述三項產(chǎn)生“考核辭退”的條件外，對排序處于尾端的人員實行績效考評的“尾端辭退”。

要求各部門整個年度（包含各季度）的考核辭退率（包含尾端辭退）不低于3%；若因特殊原因，部門整個年度的考核辭退率低于3%的，應報請主管該部門的副總經(jīng)理審核批準，并在人力資源部備案。

六、解釋、修訂

本方案由人力資源部負責解釋和組織修訂。

關于績效考核的方案篇5

為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學等各項工作進入神木縣小學教育的前列，使評估考核符合教育局有關績效工資發(fā)放文件精神，建立健全有效教學評估機制，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，把學校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。

一、原則：

本方案主要考核每個職工工作任務的工作過程與完成結果，通過各項指標量的對比考核，轉化為質(zhì)的定性?？己朔譃橥瓿扇蝿蘸谩⑼瓿扇蝿?、基本完成任務、沒有完成任務。每個職工每學期至少參與一次考核。考核堅持公平、公開、合情、合理的原則，從嚴考核，實施獎懲，考核結果作為評優(yōu)選模晉職晉級的主要依據(jù)。

二、考核范圍：

（一）工作量（含增加課時費等）；（二）教育教學方面：一是教學常規(guī)（備課、講課、作業(yè)批改、輔導、電教等）；二是校內(nèi)組織的以年級或年段進行的抽查、檢查、統(tǒng)考等；三是與城區(qū)學?；蛑苓呅ｋH間進行的抽查、檢查、競賽等，以及有關部門統(tǒng)一組織的類似上述形式的活動；（三）教師隊伍建設方面：教職工政治理論，業(yè)務知識等的學習，論文撰寫，家長、學生評教，師德等。（四）勞動紀律。（五）德育工作。

三、教職工工作量核算辦法：

（一）、班主任工作量：在現(xiàn)標準（月津貼600元）以內(nèi)。具體辦法見《礦區(qū)一小班主任量化考核方案》

(二)、教師工作量：工作量指的是根據(jù)有關規(guī)定對職工分配工作在數(shù)量上的指標。每周一類課程語文、數(shù)學、英語科目12-14節(jié)；二類課程科學、品德與生活、社會等科目14-16節(jié)；三類課程其它科目16-18節(jié)。其它工作根據(jù)所從事的具體工作確定。

1、科任教師：

（1）、達到節(jié)數(shù)標準（含備課、輔導、批改作業(yè)）每周記50分。

（2）、達不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節(jié)每周分別扣4分、3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節(jié)每周分別給予補助8分、7分、6分。

（3）、班級人數(shù)標準按50人計算，每增減1人分值增減1%。

2、行政管理人員：

行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節(jié)，其它中層負責人、干事，兼課語文、數(shù)學5-8節(jié)，其它課程8-10節(jié)，視為滿工作量，其次，根據(jù)工作情況結合民主測評，滿工作量記50分。

3、總務后勤人員：

總務后勤人員以學校分配的工作量并積極完成臨時指派工作為滿工作量，滿工作量記48-50分。

4、兼職工作量：

（1）、興趣活動（有計劃、有活動、有考核）每次20元。

（2）、3-6年級晨讀、課外活動每節(jié)10-20元，課外閱讀每節(jié)10元，興趣活動、晨讀、課外活動、閱讀等遲到早退則無報酬。

（3）、年級主任、教研組長每周5分（未開展活動取消記分）。

5、多媒體課堂教學

（1）、按要求足量上好dvd光盤教學課20-30分。

（2）、在電教室上一節(jié)多媒體課2分。

6、其它有關事項：

（1）、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。

（2）、公事、公差缺課，保留應得分。

（3）、承擔示范課、公開課（不含學習匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課）按一、二、三類分別記80、60、40元。

（4）、不滿工作量的應積極接受學校分配的工作。

7、以上考核分占百分之九十，領導評估占百分之十。

8、工作量獎勵：

（1）、學校根據(jù)本學期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800—1000元核算，或不超上級核定總獎金額的.20%。

（2）、特殊情況經(jīng)校長辦公室會議研究決定。

（3）、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。

（三）附加：1、增設課時費：實際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節(jié)課5—10元，課堂設計優(yōu)、良、合格每節(jié)分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業(yè)批改優(yōu)、良、合格每節(jié)次分別為6元、5元、4元。作文批改優(yōu)、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業(yè)為準，各種作業(yè)（含周記）累計不超100次，學生人數(shù)以50人為標準，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。數(shù)學帶兩個班的取單班平均值的1.3倍，英語帶兩個年級4班的取每年級單班平均值的1.8倍之和，其它科目帶兩個年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學到實驗室每做一次實驗計10元，體育音樂按每上4-5節(jié)課記1次作業(yè)，等次課堂考評。聽課每節(jié)10元，以教務處登記為準。

2、月考帶課老師自己閱卷，每次每班計語文30元、數(shù)學20元、英語15元。

3、增加考試成績進步幅度獎勵。進步幅度分=本次折算分－上次單科成績，折算分=單科成績_（上次年級學科均分÷本次年級學科均分）。起始學科或重新分班參照期中考試成績計算進步幅度分。每增減1個百分點增減一元，

4、安全、衛(wèi)生（包括財產(chǎn)安全、樓道、衛(wèi)生間管護），不合要求每次扣20元，嚴重的扣50以上，學生碰傷等安全事故罰100元以上。

四、工作績效考核辦法：

（一）語文、數(shù)學、英語等統(tǒng)考科目。：40分

每學期期末由教務處統(tǒng)一組織考試。

1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數(shù)，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。

2、平均成績：20分每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分（含2分）以內(nèi)不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。

3、優(yōu)秀率10分按本年級平均優(yōu)秀率為基數(shù)，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。

（二）其它科目：40分

根據(jù)課程標準，由教務處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達標為界，每升降一個百分點，加減2分。（為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學生）。

（三）城區(qū)學校、周邊校際間以及有關部門統(tǒng)一組織的以十個單位對比為基礎，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。（如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進行折算）。

前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。

每學期初對新任教師，根據(jù)上一學期的成績，對基礎進行核定。（個別弱智兒童可不參與考核。）

（四）備課、講課、作業(yè)批改及輔導：24分

1、備課：8分

（1）優(yōu)8-10分（能按課程標準的要求，有計劃、有課時安排、按節(jié)次編寫、備教材、備學生、備教具、有教法、有學法、有步驟、有板書設計、有課后反思等）

（2）良6-8分（基本能按課程標準要求，有計劃、有課時安排、有時按節(jié)次編寫、三備三有不明顯）

（3）中4-6分（抄襲內(nèi)容較多，不按節(jié)次編寫，有時雖按節(jié)次編寫，但屬于提綱式的）

（4）4分以下（完全抄襲，甚至使用教案與進度不一致，內(nèi)容極其簡單）

2、講課8分課堂教學通過“目標設計及教學內(nèi)容、教學氛圍、教學進程與教學效果、教學方法、現(xiàn)代教學手段的運用、教學風格、面向全體、知情體驗”八個方面進行評價，每項0.5分?！皩W習熱情、自主學習、主動探索、合作學習”四年方面，為主要因素評價，每項1分。

3、作業(yè)批改與輔導8分

（1）優(yōu)8-10分早讀、午自習等堅持輔導；能按要求布置作業(yè)，并能體現(xiàn)因材施練，作業(yè)次數(shù)符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現(xiàn)錯誤；硬筆字、毛筆字分年級按課程標準有布置、有批改，質(zhì)量數(shù)量符合要求，毛筆字每周不少于3方。

（2）良6-8分自習基本能堅持輔導；按要求布置作業(yè)，次數(shù)夠，批改全，批改無誤，但改的地方少；硬筆字、毛筆字訓練基本符合要求。

（3）中4-6分自習輔導不到位；作業(yè)次數(shù)不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤；硬筆字、毛筆字訓練不到位。

（4）差4分以下自習不輔導；作業(yè)次數(shù)不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤；沒有硬筆字、毛筆字訓練。

（五）多媒體課堂教學6分

（1）優(yōu)5-6分按要求足量上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節(jié)。

（2）中3-4分基本能按要求上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節(jié)。

（3）差1-2分未完成dvd光盤教學課的要求。

（六）政治與業(yè)務學習、論文10分

1、政治、業(yè)務學習5分。

每學期寫10000字以上學習筆記和隨筆。根據(jù)筆記質(zhì)量分別計5分（達字數(shù)要求），4分以上（字數(shù)在2/3以上），3分以下（字數(shù)在2/3以下），0分（沒有）。

2、論文5分。

每學期寫一篇1000字以上教育教學論文或心得體會。（根據(jù)字數(shù)及質(zhì)量酌情給分）。

（七）師德及評教10分。

1、家長、學生評教：5分

每學期組織一次家長、學生評教，統(tǒng)一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學生填寫，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。（總分除以總票數(shù)得每個等級的分數(shù)）

2、師德5分

師德分為：

a、有良好的職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。

b、有較好的職業(yè)道德，愛教育，對學生較冷漠。

c、職業(yè)道德一般，有體罰或變相體罰學生的行為。

d、不愛學校，給學校聲譽造成不良影響。

分別記5、3、2、0分。

考核辦法：根據(jù)教育局、學校師德考核辦法（和家長、學生的反響評教等情況由考評小組給予打分）由政教處考核。

（八）出勤：10分

全勤（無請假、無遲到、無早退、無脫崗）12分，一學期累計（遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同）請假2天（含2天）以下10分，一學期累計請假從3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。

（九）德育工作20分

按班主任班務量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。

（十）管理及總務人員的考核：

根據(jù)完成任務情況結合民主測評，管理人員取科任教師的平均值或大于平均值，總務人員取科任教師的平均值或小于平均值。中層領導及干事同一般教師考核和管理考核各占50%

（十一）以上考核占90%，領導評估占10%。

五、考核獎勵操作辦法：

1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。

2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。

3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。

4、績效考核總數(shù)為：小教二級：小教一級：小教高級：中教高級=1：1.11（1.1136）：1.27（1.2728）：1.47

5、把計算出的每個人分數(shù)乘以相應系數(shù)為本人的最終得分。

6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。

7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。

8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況（工作態(tài)度、民主測評）和教學考核兩部分進行綜合評價，并予以相應的獎金。

9、具體考核操作由教務處和相關部門進行。

10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務好：90—99分為完成任務；80—89分為基本完成任務；80分以下為沒有完成任務?？己私Y果記入個人業(yè)務檔案，評選優(yōu)、職稱職務晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務好的教職工中產(chǎn)生。

六、備注：

1.每學期考核項目的多少可視學校情況適度增減。

2.考核以學期為單位，期末校長辦公會會根據(jù)實際情況確定量與績的比例和獎金額度。

3.教育局批準離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。

4.方案在全體教工大會通過，其執(zhí)行解釋權屬于校長辦公會，未盡事宜由校長辦公會集體研究決定。

神木縣礦區(qū)第一小學

__年十一月十日修訂

關于績效考核的方案篇6

為切實加強我校師資隊伍建設，規(guī)范教學質(zhì)量管理，健全激勵、競爭機制，促進教育教學質(zhì)量的全面提高，同時為選拔優(yōu)秀教師提供依據(jù)，特制定本辦法。

第一條考核原則：堅持民主、公開、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。

第二條考核內(nèi)容：對教師教學業(yè)務工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態(tài)度和教學水平。

第三條考核依據(jù)：《教師法》、《職業(yè)教育法》以及省、市、縣教育主管部門的有關文件規(guī)定。

第四條考核方法：分項考核，量化積分、定性評價。

（一）出勤率（5分）

內(nèi)容：是否遵守《壽縣一職高出勤管理條例》。

考核方法：查閱簽到記錄和請假記錄

得分：出滿勤5分；出勤率達80%得3分；出勤率達60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行請假手續(xù)的不計入出勤率；沒有履行手續(xù)的每天扣0.5分。曠課每節(jié)扣0.5分；遲到、早退、正課看自習累積三次扣0.5分；

（二）工作量（5分）

內(nèi)容：全校課時量的平均數(shù)為教師基本工作量。

得分：滿工作量、半工作量、半工作量以下及無課時計分分別為5、3、2、0；超課時加1分；教研組長加0.5分；班主任加1分，教師兼其它社會工作的加0.5分?？傆嫹植怀^5分。

（三）師德（5分）

內(nèi)容：履行崗位職責態(tài)度是否認真，執(zhí)行工作紀律是否嚴肅，是否嚴格履行請假手續(xù)，是否有無故曠課、曠崗或經(jīng)常性遲到、早退現(xiàn)象，是否有私自停課、調(diào)課現(xiàn)象，是否由違規(guī)違紀行為，是否顧全大局，是否積極參加政治學習，是否違反《六安市中小學教師行為管理暫行規(guī)定》，主要時間和精力是否用于工作。

考核方法：結合平時表現(xiàn)、查閱相關記載。

得分：

（1）很好5分，良好3分，一般2分，較差1-0分。

（2）政治學習每缺1次扣0.5分；體罰或變相體罰學生扣0.5分；學期內(nèi)受黨紀政紀處分和治安處罰的扣2分；違反計劃生育政策扣2分；因工作不當引發(fā)家長告狀至主管部門的扣1分；亂收費、亂訂資料扣1分；教師穿著儀表、舉止不文明的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分；不服從領導工作安排，影響正常工作開展的扣1分；參加封建迷信、酗酒、賭博、非法組織的.扣1分；強調(diào)個人原因，拒不履行職責或造成工作阻力的扣0.5分；嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的扣2分。

（3）見義勇為、有奉獻精神，不計名利，不計得失、積極為學校發(fā)展獻計獻策的每項加0.5分，被評為縣級以上師德標兵的加2分。

（四）教學考評(共55分)

1、常規(guī)工作(30分)

（1）、教學常規(guī)工作質(zhì)量方面(5分)

內(nèi)容：教學計劃、教學總結、備課質(zhì)量是否符合學校規(guī)定；教學目的要求、重點、難點、作業(yè)布置是否明確；教案是否規(guī)范；書寫是否工整。是否積極參加組內(nèi)、校內(nèi)教研活動；聽課的節(jié)數(shù)是否達標；評課是否講究實效；是否積極主動地開展校內(nèi)外實習實訓，是否完成校本培訓任務；是否積極主動地接受學校安排的外出培訓或進修。

考核方法：查備課筆記、聽課記錄、教研活動記錄、公開課教案、評課記錄、教學月查記錄及學校教師培訓、進修、轉崗計劃執(zhí)行情況。

得分：①很好5分，良好3分，一般2分，無0分。

②各項記錄每缺1項扣2分。

（2）、完成教學任務完成情況（10分）

內(nèi)容：完成情況是否良好，教學基本目標是否達成；是否存在早退遲到、私自調(diào)課現(xiàn)象，是否存在曠課現(xiàn)象；講課內(nèi)容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現(xiàn)課改新精神；是否講究師生互動；是否按規(guī)定完成公開課、觀摩課、制卷、閱卷、考試分析報告等教學任務；教學是否富于藝術性；學生滿意程度如何；課堂教學效果如何。

考核方法：統(tǒng)計實際完成課時量、結合學生考試成績及實驗實習記錄、學生民主測評、抽查教學進度、隨堂聽課、召開學生座談會、值班人員的查堂記錄；

得分：很好10分，良好6－5分，一般3－2分，較差1－0分。

（3）、作業(yè)（5分）

內(nèi)容：作業(yè)量是否符合學校規(guī)定要求；是否按時批改；是否按時到班輔導；是否面向全體學生做好培優(yōu)補差工作；是否及時送教務處檢查。

考核方法：查閱學生作業(yè)和教務處月查記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，無0分。

（4）、制卷閱卷（5分）

內(nèi)容：是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、監(jiān)考、閱卷任務，監(jiān)考有無失職現(xiàn)象；閱卷是否及時；分數(shù)能否及時上報；評講是否認真及時，學生學分報表是否及時交送。

考核方法：查看所出試卷；抽查監(jiān)考情況及監(jiān)考記錄；抽查所閱試卷；召開學生座談會；查閱分數(shù)記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。

（5）、輔導（5分）

內(nèi)容：是否按時輔導、是否不遲到不早退、是否不調(diào)課、是否空堂，是否自覺維護課堂秩序。

考核方法：查查堂記錄、召開學生代表座談會、班務記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。遲到早退3次扣1分，曠堂1次扣0.5分。

2.教育教學實績方面（25分）

內(nèi)容：擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據(jù)其所教學科的期中、期末考試及上級部門統(tǒng)一組織的成績的名次差，確定本學期該科成績進步綜合名次，并給予相應考核分。

考試：擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據(jù)該科學期考查成績的合格率、達標率、優(yōu)秀率及技能證書通過率，實習任務的完成率確定其該科該項綜合考核分。

考核方法：

（1）查閱各科考試成績表和學分統(tǒng)計表。

（2）統(tǒng)計文化課期中、期末或統(tǒng)考的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

考試：

（3）考查科、技能科根據(jù)其學期成績合格率、優(yōu)秀率、實驗實習完成率和學生的滿意率，最后確定綜合名次。

（4）原則上同年級任課教師進行比較。

（5）各種比賽、競賽情況。

得分：

（1）(綜合名次)：第1名5分；第2名4分；第3名3分；第4名2分；第5名1分；

（2）凡積極參加教學觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導學生、輔導學生參加校內(nèi)、外各種競賽或發(fā)表論文者，依據(jù)公開課級別或輔導競賽成績所居名次的獎級、刊載學生和個人論文刊物級別質(zhì)量論文給以適當加分。加分分值為：國家級5分；省級4分；市級3分；縣級2分；校級1分。

（3）指導興趣小組：有計劃、有活動記錄和教案。堅持經(jīng)常，并取得有效成果，加2分。

（4）有如下情況加分：

①、規(guī)程落實好，創(chuàng)造性開展各種形式的德育活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得名次的班級，每次每項給班主任加0.5分。

②、學生被評為縣級以上三好生、優(yōu)秀隊員、班干或受到上級表彰，給班主任加0.5分。

③、學生在社會上表現(xiàn)優(yōu)秀，給校集體爭光，給班主任加0.5分。

④、學生遵守行為規(guī)范好，學期無任何違法、違紀及傷害事故的班級給班主任加0.5分。

（5）教研成果（加分不減分，滿分5分）

①、評為優(yōu)質(zhì)課、教學能手、學科帶頭人、骨干教師和教壇新星等加分。校、縣、市、省各為1、2、3、5分，省級以上加10分。

②、被評為優(yōu)秀教研組組長，加1分。

③、承擔公開課、實踐課、實驗課、觀摩課等教學任務的教師每次加0.2分。

④、有課題報告并取得成果的教師按等級加分。（同本條①項）

（6）、先進個人表彰（只加分，滿分10分）個人因工作突出受到校級以上表彰的按下面標準加分：受到縣、市、省、國家表彰的：部門表彰分別加0.5、1、2、3、5分；政府表彰的分別加1、3、5、10分。

（7）其它加分:招生工作成績突出，圓滿或超額完招生任務的教師，加2分。

（8）有下列情形扣分：

①、學校檢查評比、班級量化考核不達標，給班主任扣2分，任課教師扣1分。

②、班內(nèi)發(fā)生重大責任事故的班主任，每次扣1分，累積計算。

③、輟學率超過5%的班級扣班主任2分，任課教師1分。

④、拒不參加學校舉辦各種活動的班級，每次每項扣班主任0.5分。

⑤、不能按學校要求完成工作任務和拒不接受工作安排的扣1分；

⑥、學生出勤率達不到95%以上的，每周扣班主任0.2分，累積計算；

（五）學生評教（20分）

考評項目：教學態(tài)度、教學水平、備課、上課、作業(yè)批改與輔導、實習實訓等方面的工作質(zhì)量?？荚嚳己朔椒ǎ河山虅仗幗M織全體學生對學科科任老師進行民主測評。

得分：將學生評教百分制分數(shù)乘以20％，折算成綜合考評分。

（六）教研組（同行）考評（10分）

考評項目：備課、上課、作業(yè)批改與輔導、及教研活動等方面。

考試：

考核方法：由教研組長負責組織實施，根據(jù)教研組平時教研活動記錄及成員表現(xiàn)，在組內(nèi)同行測評的基礎上進行考評。

得分：將教研組考評（同行）百分制分數(shù)乘以10％，折算成綜合考評分。

第五條考核等級與結果處理：教師績效考核每學期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差。加權平均成績大于或等于90分可評為優(yōu)秀；介于70-89分之間為良好；介于60-69分之間為合格；60分以下為不合格。

考核為優(yōu)秀等級者，學校給予精神與物質(zhì)獎勵；考核倒數(shù)5名者，列入末尾淘汰備選。對連續(xù)兩學期考核倒數(shù)5名者，實行轉崗待聘，因不適應職業(yè)教育，建議個人申請調(diào)離。

第六條組織領導：教師績效考核在學校黨總支、校長室領導下，由各部門分項負責。相關考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，要從嚴處理。

第七條本考核辦法解釋權屬于校長室。

關于績效考核的方案篇7

一、考核原則

1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。

2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻

二、考核內(nèi)容

分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價?？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結?？偨Y要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。

2、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優(yōu)秀。

3、按教師總人數(shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20__年月考總分、20__年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

4、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

5、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。

為客觀公正考核教師一年一度德、能、勤、績等方面情況，本著定量與定性相結合，科學合理又便于操作的原則，特制定本方案。

一、領導機構：

由中心小學班子會確定產(chǎn)生。

二、考評小組：

由中心小學校務會部分成員、部分完小校長、中心小學部分教研組長組成。（具體名單由領導機構確定）

三、考評時間：

以區(qū)教體局安排為準，以學年度為單位。

四、評分細則

（一）德（20分）

1、具體要求：政治立場堅定，講求職業(yè)道德，忠于職守、嚴于律己，顧全大局，服從分配，工作負責，實事求是，為人師表，廉潔奉公，熱愛學生，關心集體，團結協(xié)作，上進心強，遵紀守法，教書育人。

2、考核辦法：采用減分制計分，每學年總分不超過20分。

（1）由各校校長向評委介紹本校教師情況（中心小學教師直接由校務會介紹），教師在一年來無不良表現(xiàn)或未造成不良影響記20分（以書面材料為依據(jù)）。

（2）受到鎮(zhèn)、區(qū)級以上處分的，每次扣10分，受到校內(nèi)行政處分的每次扣5分，因師德問題造成較壞影響的每次扣3分。

（二）能（20分）

1、具體要求：具有系統(tǒng)扎實的理論知識、專業(yè)知識和學科知識，能獨立地開設本學科的活動課，組織學科競賽，堅持有目的有計劃的自學進修及繼續(xù)教育，不斷更新知識。能較好地執(zhí)行教學常規(guī)，能勝任本學科的循環(huán)教學，有較強的班級（教研組及學校行政）管理能力和較強的組織教學能力。能積極參與學科教研活動，勇于進行教改。

2、評分辦法：

（1）能勝任本職工作，能積極接受各項工作任務，完成各項工作任務，各方面反映好記10分，不能接受任務，不能按時完成任務及造成不良影響每次扣4分。

（2）學歷記5分，按最高學歷計分。研究生5分，本科4分，大專3.5分，中專3分，高中及以下2分。

（3）綜合能力5分。中心小學校長、書記5分，副校長4.5分，現(xiàn)任中層正職及村完小校長4分，中心小學其它校務會成員（包括干事、村完小副校長）3.5分，村小教導主任3分，教研組長2.5分，班主任2.5分，教師1.5分。

（三）勤（15分）【以上學年考勤為準，即前一年9月份至當年8月份】

1、具體要求：按照學校及上級教育、人事主管部門的有關文件規(guī)定執(zhí)行。

2、評分辦法：采用減分制，每學期總分不超過15分，年度考核時，取兩學期的平均分。

（1）曠工一天扣5分，曠課一節(jié)扣2分。

（2）學校各類會議及活動每缺席一次扣0.2分。

（3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常產(chǎn)孕假不扣分，保胎假或是延期產(chǎn)育假當年考核不計分，病假出示病歷證書。

（4）中考3天、高考2天，家長陪伴照顧不扣分。

（5）其它假按國家規(guī)定執(zhí)行，超假按事假一天扣0.2分。

（6）遲到、早退每次扣0.1分。

（7）未經(jīng)有關部門批準、擅自停課，每節(jié)扣1分。

（8）未完成學校布置的.各項任務（如上交表格、文件等），每缺一次扣0.2分。

（四）績（45分）

1、教學成績40分

（1）考核依據(jù)：質(zhì)量監(jiān)測成績?yōu)闇省?/p>

（2）計分辦法：

①總分40分封頂，總得分低于20分保底20分。

②計算公式：

個人成績得分＝個人成績÷【（第一名總成績+第二名總成績）÷2】_40

（3）備注：

①按總分值的100％計分，校級領導、中層人員、專業(yè)教師、中心幼兒園教師成績記分辦法：校級計滿分，中層計95％（兼任統(tǒng)考科目的中層人員按個人成績得分或按管理崗位得分占60%+個人成績得分占40%的綜合得分，二選一就高不就低的辦法計分）。

②任教中心幼兒園兼班主任的計90%，任教中心幼兒園但非班主任的計85%。未兼任統(tǒng)考科目的專業(yè)教師按總分值的85％計分。

③兼任雙科：先分科計分再取平均分_110%。任教三個班或__學科（語數(shù)英）及以上的教師計分：在每學年總成績上，依次加1分、2分，依次類推。

④交流人員當年評優(yōu)成績計算上一年，依此類推。

⑤正常產(chǎn)假、病假人員按參評人員成績的平均成績計分。

⑥超產(chǎn)假、病假人員及未正常上班人員按參評人員最低分的60%計分。

綜合榮譽5分

教師本人參賽及輔導學生參賽獲獎、教師書寫教育教學論文獲獎或發(fā)表，課題當年已結題，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區(qū)級記2分，鎮(zhèn)級及校級記1分，可重復記分（但一次或一項只按最高級別記分），總分不超過5分。該獎項不分等次，按級別計分。

所有有效榮譽證的時間以上學年度（前一年9月份至當年8月份）為準。

（五）加分

1、邊遠小學任教：田某某2分、加1分。

2、其他村小任教的老師加0.5分。

3、獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀班主任等榮譽，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區(qū)級記2分，鎮(zhèn)級、校級記1分。

4、舉行一次全鎮(zhèn)公開教學記0.5分（含經(jīng)驗介紹），每缺席一次教研活動扣0.2分。舉行一次市級以上公開教學記1.5分，區(qū)級1分。

五、考核程序

1、正常情況下，每年11月份考核。

2、各種證書必須在11月內(nèi)交學校保存。

3、準備好各種數(shù)據(jù)，交評委了解情況。

4、正式考核按細則記分。

5、復查分數(shù)（3天內(nèi)完成）。

6、領導小組審結.定果，確定優(yōu)秀人員名單，公布考核情況。

六、優(yōu)先評優(yōu)與當年不參加評優(yōu)人員。

1、近一年符合競聘上一級崗位職稱，任現(xiàn)職以來無年度考核優(yōu)者優(yōu)先。在名額范圍內(nèi)直接評優(yōu)，超過名額直接打分評優(yōu)。

2、任現(xiàn)職以來近五年（含五年）來無年度考核優(yōu)的老師優(yōu)先考慮。

3、任現(xiàn)職以來五年之內(nèi)有優(yōu)的人員不參與當年的年度考核評優(yōu)（五年不兩優(yōu)）。

4、符合《__試行）》競聘高級教師，在鄉(xiāng)村學校累計任教滿23年并受聘中小學一級教師年限達五年以上，且無年度考核優(yōu)秀者，經(jīng)本人自愿申報后，在相應崗位直接評優(yōu)（一票否決者除外）。

七、附則

1、考核總分低于60分或單項低于合格線（各項合格線為：德16分，能12分，勤10分，績16分），由領導小組討論，是否定為不合格等次。

2、評優(yōu)結果在評優(yōu)上線的對象，由評委會根據(jù)申請評優(yōu)對象的綜合表現(xiàn)提名，通過后確定，評優(yōu)上線對象范圍為教職工總數(shù)的15％。

3、個人不愿參加評優(yōu)的，不作評優(yōu)對象。

4、以上各項的扣分均可以扣至負分。

5、本方案解釋權屬中心小學校務會，未盡事宜，由評委會修訂。

關于績效考核的方案篇8

A類員工90—100分，升級，培養(yǎng)儲備干部，獎金；

B類員工80—89分，獎金；

C類員工70—79分，獎金以上；

D類員工60—69分，獎金；

59分以下，獎金無，約談；

一、業(yè)績考核項目（40%）

1、任務達成以及同期對比情況（占比30%）

任務以及同比達成110%以上，30分；

任務以及同比達成100%以上，25分；

任務以及同比達成90—99%，20分；

任務以及同比達成79—89%，15分；

任務以及同比達成70—79%，10分；

任務以及同比達成60—69%，5分；

2、賣手制考核占比10%（面銷以及單品致勝排名）

主推品陳列表現(xiàn)，2分

試吃1分；

叫賣2分；

排名3分；

服務2分；

二、非業(yè)績指標考核項目（占比40%）

1、庫房標準，周三（5分）

分類存放，1分；

貨票齊全，先進先出，1分；

是否落地，是否合拍，是否封箱，1分；

存儲方式是否正確，1分；

生熟以及報損、退貨、過期分開存放，1分；

2、衛(wèi)生標準，周二（5分）

貨架（銀臺設備），1分；

商品（耗材整理），1分；

庫房（銀臺區(qū)域），1分；

責任區(qū)，1分；

地面衛(wèi)生，1分；

3、采購線缺斷貨率，周一出數(shù)據(jù)，10分；

低于業(yè)態(tài)平均水平；

缺貨品數(shù)同比上周下降；

4、采購線周轉天數(shù)，周一出數(shù)據(jù)，5分；

業(yè)態(tài)平均水平；

周轉天數(shù)同比上周下降；

5、陳列，每日巡檢，10分；

開檔促銷品陳列是否到位，3分；

排面整齊美觀，2分；

晚間排面是否整理到位，3分；

是否存在有簽無貨現(xiàn)象，2分；

6、食品安全，每日巡檢，5分；

是否存在未按臨期下架規(guī)定，未及時下架商品，3分；

是否存在排面有過期商品；

是否存在品質(zhì)不好商品，未及時下架，一品1分；

三、員工管理考核，5分（占比5%）

儀容儀表，2分；

考勤，2分；

一崗多能，1分；

四、服務考核項目，10分（占比10%）

待客到位，熱情主動，5分；

服務有無投訴，5分；

五、執(zhí)行力考核項目，5分（占比5%）

轉發(fā)活動信息及時，3分；

會反饋，保質(zhì)保量完成工作任務，2分；

關于績效考核的方案篇9

案例：績效考核在檔案管理工作的作用

近年來，我國檔案事業(yè)步入了新的發(fā)展時期，各級黨政、事業(yè)、單位及機關檔案管理部門，通過對各類檔案、資料收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和現(xiàn)代化技術的運用，使檔案在處理歷史遺留問題、反映歷史沿革等方面所起的作用越來越明顯，社會各項事業(yè)對檔案信息資源的需求日益增大，檔案工作從傳統(tǒng)的檔案實體管理方式向全面的檔案信息管理和檔案信息服務方向轉變，已成為一種必須的趨勢。但作為企業(yè)，檔案管理工作因無法直接給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，而容易被忽略或不給予足夠的重視，往往“直到用時方恨少”，感覺檔案管理工作重要的時候才強調(diào)一下，領導不重視，部門和個人更不重視，企業(yè)檔案管理部門處于在夾縫中生存的尷尬狀態(tài)，不要說檔案信息資源的開發(fā)利用，就連最基本的收集都成為一個難題，在檔案資料的借閱上也經(jīng)常出現(xiàn)“有借無還”的事情，而檔案管理人員卻因沒有制約權而束手無策。隨著檔案資料在企業(yè)改革發(fā)展、經(jīng)營、管理、安全及地區(qū)關系方面的利用效果愈加明顯，使檔案管理工作得到日益重視。本文試在檔案工作實施績效考核方面結合本單位情況，闡述個人的一些看法。

一、檔案工作實施績效考核的意義

績效考核是現(xiàn)代企業(yè)管理模式的主要方式，是企業(yè)根據(jù)自身特點采取的與之相適應的激勵機制，實行科學的評價體系，對職工的工作、學習、成長、效率、培訓、發(fā)展等進行全方位的定量和定性的考核，從而促進改善職工的工作行為，充分發(fā)揮職工的潛能和積極性，以求更好地達到工作目標。

科學規(guī)范的管理檔案，是衡量一個企業(yè)業(yè)績與管理水平的重要尺度。檔案作為歷史的真實記錄，在企業(yè)管理各項活動中都發(fā)揮了很好的憑證、依據(jù)、借鑒、參考、史料的作用。將檔案工作納入績效考核管理，可加大檔案工作的督導落實力度，對提高檔案資料的完整程度和工作管理水平發(fā)揮著重要作用。主要體現(xiàn)在五個方面：一管理作用。通過考核辦法的制定和落實，可進一步明確檔案工作的工作目標和工作標準，在工作過程中起到溝通、學習、改進等作用。二激勵作用。通過績效考核的獎優(yōu)罰劣，改善調(diào)整檔案及相關人員工作行為，促使檔案及相關人員更加積極、主動、規(guī)范地去完成檔案資料的收集整理、歸檔、借閱及利用工作。三導向作用。以檔案工作規(guī)范化為績效考核標準，以考核標準規(guī)范工作行為，確立檔案工作方向。四監(jiān)控作用。通過績效考核，對檔案工作過程、環(huán)節(jié)、質(zhì)量及效率等方面進行監(jiān)督、規(guī)定及考評，獲得反饋信息，可有效促進調(diào)整和改進檔案工作。五約束作用。將檔案工作納入績效考核，與獎罰掛鉤，可以對機關責任部門和人員起到較好的約束作用，促使其不得不干。同時，也是對檔案工作人員的約束，借閱人員工作的.好壞也可以提出，并可進行考核獎罰。

二、建立完善檔案管理的責任體系

以績效考核為平臺推進檔案工作的責任化管理，目的在于“分解目標、落實責任”。也就是將文件資料的形成、積累、整理、立卷、利用工作，納入科研、生產(chǎn)、基本建設等單位的工作計劃，納入領導工作議程，納入有關人員的崗位責任制，將檔案工作責任落實到檔案室及各相關人員，可有效提高有關領導和人員的檔案意識。通過實施目標及過程考核，達到實現(xiàn)檔案工作科學化、規(guī)范化、制度化管理的目標。

在檔案工作責任體系中，將檔案工作納入相關工作流程當中，起到相互監(jiān)督與聯(lián)系的作用。例如，在外購設備儀器或引進項目時，機關部門以書面通知檔案管理人員參加驗收，并由檔案管理人員會同專業(yè)人員對文件材料進行驗收，由設備采購人員負責收集整理，在設備開箱驗收起或安裝調(diào)試一個月內(nèi)向檔案部門歸檔。文件材料不齊全、驗收單上無檔案人員簽字，財務部門不予辦理款項支付手續(xù)。通過此種方式，可極力避免原始資料的丟失和遺漏，易于收集第一手資料，亦無形之中對機關管理部門和人員施加必須保證資料齊全和及時上交的壓力，對檔案管理工作的第一步一收集的完整性奠定了堅實的基礎。綜上所述，通過檔案工作責任體系的建立，降低了檔案室工作的被動性，促進達到檔案工作各方面規(guī)定要求，減少催交檔案資料等環(huán)節(jié)，提高了工作效率。

三、做好檔案工作的流動性管理

檔案部門的主要任務是檔案材料的整理、管理、投放、傳遞和周轉，是一個流動性的管理過程。檔案管理的根本目的在于檔案利用，工作的最基本要求是保護好檔案資料的完整性。要確保參考價值的文件保存完好以備利用，績效管理就要有的放矢，把握好兩個方面重點，一是文件資料歸檔，二是文件資料借閱，也就是一個“進”和一個“出”兩個環(huán)節(jié)。

對檔案資料的流動性管理上，通過績效考核可切實起到約束和監(jiān)督、利用和保護的作用，重點突出嚴格性、規(guī)范性、時限性，以及對檔案人員和其他人員的雙方管理，保障檔案工作的順利開展。例如，歸檔的文件材料的質(zhì)量是檔案質(zhì)量的先天因素，如歸檔的文件材料應為原件、載體和本身應符合耐久性要求等，因此，在文件材料歸檔前，檔案室人員要嚴格檢查歸檔文件材料是否符合歸檔要求，對于未按照歸檔材料規(guī)定及未達到規(guī)定要求的，每條扣分（本分值與該單位部門及人員的績效工資掛鉤），并采取適當措施進行改正；對違反借閱制度，不按期歸還檔案或資料者，檔案管理部門將下發(fā)檔案、資料催還通知單，在規(guī)定期限內(nèi)強行收回，每延誤一天扣績效分，直至歸還所借檔案?？傊?，切實抓好檔案資料的“進出口”，是保證檔案資料的完好再利用的重點。

四、促進檔案工作發(fā)展

檔案工作實施績效考核，是為了適應企業(yè)發(fā)展形勢需要，對檔案工作作出適時和全面的評價，查找工作中的不足，發(fā)現(xiàn)與規(guī)范要求的差距，以尋求更為有效的服務新途徑，提高檔案利用的質(zhì)量和水平，更好地發(fā)揮檔案的作用，在企業(yè)創(chuàng)造效益的同時，促進檔案事業(yè)的發(fā)展。

檔案意識是制約檔案事業(yè)發(fā)展得關鍵性問題?？冃Э己斯ぷ鞯拈_展，可有效促使企業(yè)職工轉變檔案觀念，更好地認識檔案工作的重要性。在日常工作中，績效考核作為管理手段，“提醒”資料積累者主動把材料上交檔案室。檔案室在規(guī)章制度的“指引”下，對檔案進行科學系統(tǒng)管理，把“死”檔案變成“活”檔案，單位或人員需要時隨時提供，充分發(fā)揮檔案的使用價值。實踐證明，績效考核貫穿于檔案管理工作各個環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟利益掛鉤，嚴格考核，可有效規(guī)范檔案工作行為，引領單位部門或機關人員強化檔案意識，提高檔案工作的主動性和檔案利用的質(zhì)量及水平，為檔案事業(yè)的各項工作發(fā)展打下堅實的基礎。

關于績效考核的方案篇10

一、基本原則

1.遵循政策，依法依規(guī)；

2.突出導向，有效激勵；

3.控制總額，量力而行。

二、實施對象

獎勵性績效工資的發(fā)放對象是全校在編在崗教職工。非在編教師的獎勵性績效工資按照此方案核算，另行發(fā)放。我校實行師德師風一票否決制，凡違反《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及教育行政部門有關規(guī)定的，不得享受年度獎勵性績效工資。

三、績效總量

我校獎勵性績效工資總額度由區(qū)人社局按照區(qū)政府批準的公益二類事業(yè)單位標準核算，全校合計發(fā)放獎勵性績效工資總額不能超過區(qū)人社局核定的獎勵性績效工資額度。并根據(jù)學校財力實際控制在1.4倍總額范圍內(nèi)，量力發(fā)放。

四、考核內(nèi)容

（一）崗位績效獎(本項由校辦室組織考核，由相關職能部門提供數(shù)據(jù))

1.全體教職工自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，服從學校工作安排，在崗愛崗，從業(yè)敬業(yè)，全年出滿勤，事業(yè)單位年度考核和師德年度考核合格及以上等次，按規(guī)定完成繼續(xù)教育和其他學習任務，按時參加教師例會和業(yè)務學習、教研活動，黨員教師按時參加黨員集中學習和活動。符合以上條件的，按照職稱等級發(fā)放崗位績效獎。職稱等級崗位績效獎的總量按全校獎勵性績效總額度的30%計算。

2.不服從學校工作安排、事業(yè)單位年度考核不合格或受到學校、上級主管部門黨紀、政紀處分的，扣發(fā)全年崗位績效獎。沒有按規(guī)定完成繼續(xù)教育的，每次扣發(fā)崗位績效獎1000元。沒有按規(guī)定完成其他學習任務、曬課任務的，每次扣發(fā)崗位績效獎500元。

3.全體教師按時參加教師例會和教研活動，按時上課；專職教輔人員和全體中層干部要按時考勤，工作日每天上下午兩次打卡。遲到、早退的，每一次扣10元；考勤未打卡、例會缺席、教研活動缺席或其他應參加的集體活動缺席的每一次扣50元；曠課一節(jié)扣100元。

事假按天扣除崗位績效獎，病假（住院除外）按事假標準的一半扣除崗位績效獎。每天崗位績效獎標準為本人職稱等級崗位績效獎÷270天。

4.違反有關安全管理規(guī)定，沒有履行教師一崗雙責，造成一定后果的，視情節(jié)輕重扣發(fā)全年崗位績效獎的一半或全部。

（二）工作量績效

1.定量：學校實行滿工作量工作法，全體教職工員工不得以任何理由拒絕學校的工作安排。

教師工作量標準：語文、數(shù)學、外語每周正課10節(jié)為滿工作量，物理、化學每周11節(jié)，其他學科為每周12節(jié)。中專部專業(yè)課各學科工作量參照高中部相近學科執(zhí)行。超工作量的享受超工作量獎。

男教師56—58周歲、女教師51—53周歲堅持從事課堂教學的每周分別多計1個課時工作量；男教師58周歲以上、女教師53周歲以上堅持從事課堂教學的，每周分別多計2個課時工作量。

2.定標（每年按實際教學周期計算，有新提高的標準從20__年秋季學期開始執(zhí)行）

①正課標準：基本課時獎：高中部6元/節(jié)；中專部8元/節(jié)；超課時獎：25元/節(jié)。

②晚自習標準：15元/節(jié)。

③周六、節(jié)假日上課：30元/節(jié)。

④期中期末考試：監(jiān)考、閱卷30元/場，巡視、收發(fā)25元/場，命題每套150元。（第①②③④項由教務處核算。）

⑤班級管理績效：

班主任管理績效由基本績效、早自習績效、考核績效三部分組成。基本績效300元/月，早自習10元/節(jié)，考核績效根據(jù)《亳州五中班主任量化考核方案》計算。自20__年9月起，班主任考核績效調(diào)整為優(yōu)秀占比30%，400元/月；良好占比50%，300元/月；合格占比20%，100元/月。（第⑤項由政教處核算）

⑥校務管理績效：

校長800元/月,副校長700元/月,中層正職400元/月,中層副職、年級部正副主任280元/月，專職教輔人員、教研組長150元/月，備課組長80元/月；校務管理績效不重復享受，行政兼職人員取最高項發(fā)放。

學校為課時不足的教師設有黨建員、實驗員、宿舍監(jiān)管員、視頻檢查員等兼職教輔崗位（兼職教輔崗位設置由校黨總支根據(jù)實際需要來確定）。兼職教輔崗位每月100元。

學校安排的全天24小時護校值班和節(jié)假日、寒暑假值班80元/天。

運動會、職業(yè)技能大賽等大型活動工作人員100元/天（由活動組織部門提前上報至校辦室報備并需在活動結束后及時提交名單到辦公室）。（第⑥項由校辦室核算）

（三）教學教研成果績效獎

1.教學成果獎：按《亳州五中高考獎勵辦法》執(zhí)行。

2.教科研成果獎：按《亳州五中教科研獎勵辦法》執(zhí)行。

3.教研組考核獎：按《亳州五中優(yōu)秀教研組考評方案》執(zhí)行。

五、發(fā)放辦法和解釋權

獎勵性績效獎數(shù)據(jù)由相關部門提供，由辦公室匯總，經(jīng)分管校長、校長審批后交會計室發(fā)放。此方案的解釋權和修改權在校黨總支。

學校獎勵性績效工資總量要控制在學校財力可承受范圍內(nèi)。如遇政策調(diào)整、生源變化影響到績效工資總量的變動，黨總支將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

此方案經(jīng)教代會通過后實施。

關于績效考核的方案篇11

為全面實施義務教育校園教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調(diào)動其工作積極性，健全義務教育校園教師激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《屏山縣教育局關于義務教育校園績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關于義務教育校園班主任績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關于義務教育校園校長績效考核方案（試行）》等文件精神以及縣教育局[20__]35號文件相關要求，結合我校及轄區(qū)校點校園工作實際，特制定本績效工資實施考核方案。

一、指導思想

實施義務教育校園教師績效考核工作堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師工作績效為導向，著力構建貼合教育教學規(guī)律和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，科學、客觀、公正、全面地評價教職工的教育教學工作，充分調(diào)動教職工的工作積極性，提高校園教育教學工作管理效率與水平。

二、考核范圍對象

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育校園正式在編在崗教師，特崗教師按教育局指導精神辦理。

三、考核基本原則

1、堅持尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2、堅持以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。

3、堅持激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學潛力。

4、堅持客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學、合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

5、堅持統(tǒng)籌兼顧，宏觀調(diào)控的原則。在總量范圍內(nèi)，由中心校園根據(jù)校園類別、崗位性質(zhì)、工作量和質(zhì)進行宏觀調(diào)控。

四、績效考核的主要資料

（一）班主任的考核

重點考核班主任對學生的教育引導和關愛、班級管理及教育教學質(zhì)量、組織開展班群眾和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展、校園安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況?？己藭r要充分思考到寄宿制校園和非寄宿制校園學生在校時間長短和初中、小學班主任工作量大小、班級管理的難易程度和班級學生的多少等因素。

（二）行政管理考核

主要考核行政管理及其它兼職人員的“德、能、勤、績、廉”狀況、在校園管理和后勤服務等方面的工作成效、教育局和中心校園安排工作的完成落實狀況、有無重大工作失誤等。

（三）教職工工作量考核

主要考核教師任課工作量（含早晚自習輔導、加班、公假代課、階段性臨時工作等）、班主任工作量、行管人員工作量、教師值周工作量、寄宿制學生管理工作量和其它兼職工作量。行管人員工作量根據(jù)教育局的推薦標準，校園根據(jù)自身的實際狀況確定；班主任工作量原則控制在0.5以內(nèi)。行政人員和班主任的工作量在實行行管津貼和班主任津貼考核后，不再執(zhí)行超工作量考核。

（四）對教職工“德、能、勤、績”的考核

1、對教職工“德”的考核實行“一票否決”和扣分制。

績效考核的資料主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)的法定職責，以及完成校園規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績、廉等方面，其中德、廉實行一票否決。

經(jīng)查實有以下行為之一的，實行一票否決：

①侮辱學生、體罰學生影響惡劣的；

②在招生、考試等工作中有不正之風和違紀違法行為的；

③私自辦班，私自外出兼職或進行有償家教，經(jīng)教育，仍不改正的；

④索要或理解學生、家長財物等以教謀私的；

⑤在學生中私自征訂、推銷教輔資料、學習用品及其它商品的；

⑥以非法方式表達訴求，如采取罷教、非法集會、群訪等方式干擾正常工作秩序，損害學生利益的；

⑦有其它違背教師職業(yè)道德和黨風廉政建設行為，在社會上造成惡劣影響的。

⑧受到黨內(nèi)、行政處分或刑事處罰的；

⑨本人不履行聘用合同或擅自終止合同的；

⑩連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內(nèi)累計超過20個工作日的。

如經(jīng)中心校園績效考核領導小組查實有一般違背教師職業(yè)道德和黨風廉政建設的行為實行扣分制，每次在總分中減2—5分。

2、對教職工的“能”“勤”“績”的考核。

此項考核總分100分，其中“能”占20％，“勤”占20％，“績”占60％。

（1）教師“能”的考核（20分）

①教育潛力：主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科資料在課堂教學中實施德育的潛力。

②教學潛力：主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現(xiàn)代教育技術等方面的潛力。

③教研科研潛力：主要考核教師參加各層次的學科大講賽、上示范課(教研課)，以及撰寫教育科研論文（即在有CN、ISSN、ISBN標志的刊物上發(fā)表）論著、總結提煉教育教學經(jīng)驗等方面的狀況。

(2)教師“勤”的考核（20分）

①工作常規(guī)：主要考核教職工“工作常規(guī)”落實狀況。

②出勤：主要考核教職工遵守校園作息制度的狀況。

③校園臨時安排的工作：主要考核教職工完成校園臨時工作安排狀況；可實行扣分制，該項扣完為止。

（3）教師“績”的考核（60分）

①教育效果：主要考核教師所教班級的`班風學風，學生學習和行為習慣等方面的狀況。

②教學效果：應作為對教師“績”考核的重要資料，主要考核教師所教學科班級合格率、鞏固率、優(yōu)秀率等，以及學生參加各種競賽獲獎狀況。教多學科、多班級的教師，對其教學效果要注意平衡。

③安全工作：主要考核教師平時安全教育、安全管理等方面的狀況。

如果教師負責的工作出現(xiàn)重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實

行一票否決，該教師“績”的考核得分為零；如果出現(xiàn)一般安全職責事故，則實行扣分制，視其情節(jié)輕重酌情扣分。重大安全