幼兒園大班美術(shù)活動染紙教學設計【含教學反思】

幼兒園大班美術(shù)活動染紙教學設計一、教學目標知識目標1.了解染紙的歷史、基本工具和染紙常用顏料，知曉不同顏料的特點，能正確辨別顏料的名稱2.掌握染紙的基本技法，如拓印、暈染、粘貼、描繪線條等，讓學生學會在布置好的染色作品上體驗不同的染色效果3.了解顏色之間的搭配和意義，掌握顏色的基本分類體系，學生能根據(jù)自己的創(chuàng)意選擇并運用不同的顏色素材來創(chuàng)作染紙。能力目標1.提高幼兒的觀察力，在染色活動中逐漸培養(yǎng)幼兒的美感和創(chuàng)造力，增強幼兒的動手能力和想象力2.通過染色活動的開展，讓幼兒感受創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和審美修養(yǎng)情感目標：1.讓幼兒在參與染色活動的過程中，體會到家庭生活、學習和自然界所注入的色彩和諧2.在染色活動中，培養(yǎng)幼兒良好的團隊合作意識，克服個人意識主導的問題，互相分享創(chuàng)意和藝術(shù)體驗，增強互助意識和友誼感，增強的團隊意識二、教學重點色相的變化規(guī)律和顏色的基本搭配原則強化染色技法的學習，如暈染、拓印和描繪線條等，掌握染色的技巧實現(xiàn)豐富多彩的效果三、教學準備1.教師用品和紙張：顏料、刷子、壓花、紙巾、水杯、草稿紙、文具臺2.學生用品：染色材料、壓花器、模具、彩色布、白色細紋底紙3.教學環(huán)境準備：幼兒園教室，鋪好報紙，準備桌椅，搭建打印區(qū)域和模具區(qū)域四、教學過程步驟一：引入用一張橡皮泥小戒指引入染紙教學，讓幼兒在橡皮泥模具上隨心所欲的涂上自己喜歡的顏色，提出問題了解一下幼兒對顏色和搭配的了解和認知。例如，問：“你們涂顏色的時候有沒有特別喜歡或討厭某個顏色呢？”、“你們會喜歡哪些顏色組合呢？”等等，慢慢地在幼兒心中描繪出染紙活動的色彩驚喜和帶來的快樂。步驟二：講解引入之后，進入染紙教學的講解環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片、實物和視頻等多種渠道，感受染紙的歷史，了解染紙的基本工具和常用顏料，區(qū)分不同顏料的特點和名稱等，讓幼兒了解染紙的全貌。例如，通過展示染色歷史圖片、染紙工具、不同顏色素材等等，讓幼兒達到認識加體驗，為后面的染色活動邁出精彩的步伐。步驟三：活動展示在染紙教學階段，老師需要在黑板上給出大體的染色模式和步驟，讓幼兒們了解染色技法的壓制、染色、暈染、粘貼等相關(guān)知識點。然后讓幼兒們思考、研究提供的模板，自己設計自己的色帶圖案紙制作過程，實現(xiàn)創(chuàng)新，實現(xiàn)自己獨一無二的創(chuàng)意效果。步驟四：染色深化在染色模式和步驟有了初步的認識和深入的理解之后，老師需要進行染色深化環(huán)節(jié)，讓幼兒們知曉顏色彩和染色技法的變化規(guī)律性和組合原則。例如，以紅色、黃色、橙色、綠色、藍色、紫色為基礎色劃分六個染色區(qū)域，讓幼兒們從熟悉的顏色開始，逐漸認識顏色的相互作用和組合，豐富他們的視覺道路。步驟五：教學反思染色環(huán)節(jié)結(jié)束之后，需要對這次染紙教學過程進行反思。老師要講解方式、評估學生反饋、調(diào)整教學方式等反思過程，為以后的授課積累經(jīng)驗和提高教學水平打下基礎。例如，老師可以提出以下問題：教師能否在染色教學的各個環(huán)節(jié)中完整的傳授染色技法的學習？學生能否理解染色教學的各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容？教師或?qū)W生要如何改善或修正不足的染色效果？在參與染色環(huán)節(jié)的過程中，老師和同學有哪些協(xié)調(diào)和關(guān)系的改進？五、通過本次染紙教學，幼兒們從普通的色帶切入，逐漸認識到染紙的藝術(shù)價值和豐富的