六下第二單元習(xí)作《寫作品梗概》

深圳市義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)在線教學(xué)課程第二單元習(xí)作指導(dǎo)寫作品梗概

執(zhí)教者：深圳市向西小學(xué)王琨指導(dǎo)教師：深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院張靜為什么要學(xué)寫梗概？場景一：班級(jí)開讀書會(huì)，要你分享一本喜愛的書，你怎么介紹才會(huì)引起同學(xué)們閱讀的興趣呢？場景二：你的好伙伴知道你很喜歡某一部電影，很想知道電影的內(nèi)容，你該怎么介紹呢？什么是梗概？（圖片來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)）（圖片來自部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)電子教材）11萬字不到兩千字流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國什么是梗概？

語言簡練、篇幅短?。▓D片來自部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)電子教材）

包含書中的主要情節(jié)，沒有細(xì)節(jié)描寫

梗概的順序和作品是一致的

梗概也包含故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等怎么寫梗概？第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)一、讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)

如果你喜歡的這本書沒有目錄，同學(xué)們可以在看過書之后，問自己3個(gè)小問題：（1）這本書的主人公是誰？（2）這本書圍繞主人公寫了哪幾件事？（3）這本書的結(jié)局是怎樣的呢？方法一：一、讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)流落荒島建房定居救“星期五”回到英國馴養(yǎng)培育馴養(yǎng)培育方法二：

借助目錄目錄怎么寫梗概？第二步：篩選概括，合并成段保留“主干”，去除“枝葉”二、篩選概括，合并成段目錄梗概

第二章荒島生活第一節(jié)搬運(yùn)第二節(jié)安家第三節(jié)振作第四節(jié)日記

第五節(jié)求生……

魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭建起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，想要活下去，就得想辦法。他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊蓄養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉?！楣?jié)“主干”要保留二、篩選概括，合并成段課文節(jié)選梗概

壞處

我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我被單獨(dú)剔出來，與世隔絕，受盡苦難……

好處但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命……

無情節(jié)“枝葉”可不寫那么梗概中為什么沒寫“振作”“日記”這兩節(jié)的內(nèi)容呢？二、篩選概括，合并成段

一六五九年九月三十日我，可憐、倒霉的魯濱遜·克魯索，因遇上一場可怕的風(fēng)暴，船只在離岸不遠(yuǎn)的海面上失事，來到這個(gè)不幸的、凄涼的島上，我管它叫絕望島。船上的其他伙伴都葬身大海，我自己死里逃生。十二月二十四日整夜和第二天整天大雨。整天守在家里，一步?jīng)]有出門。十二月二十五日整天下雨。十二月二十六日沒有下雨，地面上比以前涼爽得多了，比較舒服。（日記）（節(jié)選）二、篩選概括，合并成段

影響主人公命運(yùn)的關(guān)鍵情節(jié)要保留，這就是“保留情節(jié)上的主干”。其他描寫人物狀態(tài)的、對(duì)關(guān)鍵情節(jié)的表述沒有太多影響的，就是“枝葉”部分，在梗概中可以適當(dāng)“刪減情節(jié)上的枝葉”。自主探究

自由朗讀下面表格中的“課文節(jié)選”部分，再和“梗概”作對(duì)比，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？課文節(jié)選梗概

我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖然不值什么錢，對(duì)我來說卻很有用，比如：筆、墨水、還有紙，在船長、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的幾個(gè)包裹、三四個(gè)羅盤、幾臺(tái)教學(xué)儀器，還有日晷，望遠(yuǎn)鏡、地圖和航海類書籍。我把它們一股腦堆在儀器，以備不時(shí)之需。還要提到的是，我們的船上有一條狗和兩只貓。那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙?，它自己從船上跳出來，游上岸到我這兒來，在以后的許多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我作伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。找到了筆，墨水和紙之后，我盡最大可能節(jié)省使用。只要我還有墨水，就能把事情記得非常準(zhǔn)確。但是墨水用完以后，我就辦不到了。因?yàn)槲蚁氡M辦法還是制造不出墨水來。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或者運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。

在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上。

課文節(jié)選梗概

我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖然不值什么錢，對(duì)我來說卻很有用，比如：筆、墨水、還有紙，在船長、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的幾個(gè)包裹、三四個(gè)羅盤、幾臺(tái)教學(xué)儀器，還有日晷，望遠(yuǎn)鏡、地圖和航海類書籍。我把它們一股腦堆在儀器，以備不時(shí)之需。還要提到的是，我們的船上有一條狗和兩只貓。那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙?，它自己從船上跳出來，游上岸到我這兒來，在以后的許多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我作伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。找到了筆，墨水和紙之后，我盡最大可能節(jié)省使用。只要我還有墨水，就能把事情記得非常準(zhǔn)確。但是墨水用完以后，我就辦不到了。因?yàn)槲蚁氡M辦法還是制造不出墨水來。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或者運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。

在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上。

語言上留“主干”合作交流

書中的第一章《矢志遠(yuǎn)航》是魯濱遜流落荒島前的事情，不是主要的情節(jié)，梗概中為什么要保留呢？目錄梗概

第一章矢志遠(yuǎn)航

第一節(jié)出海第二節(jié)奴隸第三節(jié)逃離第四節(jié)在巴西

從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。怎么寫梗概？第三步：錘煉語言，連貫表達(dá)三、錘煉語言，連貫表達(dá)《魯濱遜漂流記》（梗概）的部分開頭方式——從前，有一個(gè)……等到潮水退了……很多年過去了……又過了幾年……有一天清晨……可以利用表示時(shí)間推移的詞語還可以關(guān)注空間轉(zhuǎn)換的詞語回顧寫作方法讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)篩選概括，合并成段錘煉語言，連貫表達(dá)理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。保留“