培優(yōu)補(bǔ)差 計(jì)劃總結(jié)201-上

培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃總結(jié)201*上培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃總結(jié)201*上

烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年其次學(xué)期

培優(yōu)高云帆、李鉑江、名單學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確。特點(diǎn)上課仔細(xì)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好根底學(xué)問(wèn)扎實(shí)。缺乏在于，不會(huì)敏捷運(yùn)用課堂學(xué)問(wèn)。1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.。2、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地留意對(duì)優(yōu)生的培育.。3、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.。陳雨馨、陳建偉、培優(yōu)規(guī)劃

五年級(jí)12班填表人：許倩填表時(shí)間：201*年1月培優(yōu)4、幫忙他們制定出具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有目的的去學(xué)習(xí)。措施5、多與家進(jìn)步行溝通，能夠使家長(zhǎng)與教師共同對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓堅(jiān)固。6、在課堂上多多表?yè)P(yáng)，課后多多談心。烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期

培優(yōu)總結(jié)

五年級(jí)1、2班填表人：許倩填表時(shí)間：201*年1月培優(yōu)名單高云帆、李鉑江、陳雨馨、陳建偉、學(xué)生這幾位學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)，根底學(xué)問(wèn)扎實(shí)。踏實(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。特點(diǎn)缺乏就在于根底學(xué)問(wèn)較弱，不能按時(shí)完成作業(yè)，并且質(zhì)量不高。培優(yōu)措施1、與這幾位學(xué)生進(jìn)展有效溝通，與他們共同分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。認(rèn)清自我，制定適合自己的學(xué)習(xí)、培育方案。2、充分應(yīng)用鼓舞機(jī)制，讓學(xué)生時(shí)常能感受到勝利的喜悅，促進(jìn)其更加努力的學(xué)習(xí)，積極改良自己的缺乏。3、家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、有針對(duì)性的對(duì)這幾位同學(xué)的弱項(xiàng)進(jìn)展輔導(dǎo)。常常與學(xué)生進(jìn)展溝通準(zhǔn)時(shí)幫扶。5、有效利用同伴互助的方式，激發(fā)學(xué)生間的互幫互助，準(zhǔn)時(shí)解決他們遇到的難題。培優(yōu)姓名培優(yōu)前成績(jī)培優(yōu)后成績(jī)成效高云帆李鉑江陳雨馨陳建偉烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期

輔差規(guī)劃

五年級(jí)1、2班填表人：許倩填表時(shí)間：201*-1月

輔差張斌杰張宏炳王行李晶名單優(yōu)點(diǎn)：這幾個(gè)孩子誠(chéng)懇、熱忱、真誠(chéng)。學(xué)生問(wèn)題:1、家中兄弟姐妹多，生活條件差，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇治理。特點(diǎn)2、家長(zhǎng)文化水平有限，不能給孩子最起碼的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)完全憑自己的努力。3、孩子本身學(xué)習(xí)力量差，沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)性不夠，貪玩。1、轉(zhuǎn)變教師觀念，賜予他們更多的關(guān)愛(ài)與鼓舞，面對(duì)現(xiàn)狀關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。2、鼓舞是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最大法寶，而且要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，有了進(jìn)步不管大小都要表?yè)P(yáng)。輔差3、他們的根底太差，輔差要從根本的字詞開(kāi)頭。不搞題海戰(zhàn)措施術(shù)，講究小步伐逐步推動(dòng)，注意交給其奇妙的方法，循序漸進(jìn)。4、注意良好習(xí)慣的培育，這一點(diǎn)貴在堅(jiān)持，所以要與家長(zhǎng)做好溝通，盡量爭(zhēng)取他們的合作。5、要有效利用好學(xué)生間的互助與合作，在班級(jí)設(shè)立小教師，實(shí)時(shí)幫忙后進(jìn)生進(jìn)步。6、多與這些學(xué)生談心，課堂溝通時(shí)將難度不大的問(wèn)題交由他們解答，讓他們享受更多的勝利感，促進(jìn)其不斷努力。

烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期輔差總結(jié)

五年級(jí)1、2班填表人：許倩填表時(shí)間：201*-1輔差張斌杰張宏炳王行李晶名單學(xué)生優(yōu)點(diǎn)：這幾個(gè)孩子誠(chéng)懇、熱忱、真誠(chéng)。特點(diǎn)問(wèn)題:1、家中兄弟姐妹多，生活條件差，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇治理。2、家長(zhǎng)文化水平有限，不能給孩子最起碼的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)完全憑自己的努力。3、孩子本身學(xué)習(xí)力量差，沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)性不夠，貪玩。1、轉(zhuǎn)變教師觀念，賜予他們更多的關(guān)愛(ài)與鼓舞，面對(duì)現(xiàn)狀關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。2、鼓舞是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最大法寶，而且要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，有了進(jìn)步不管大小都要表?yè)P(yáng)。3、他們的根底太差，輔差要從根本的字詞開(kāi)頭。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究小步伐逐步推動(dòng)，注意交給其奇妙的方法，循序漸進(jìn)。4、注意良好習(xí)慣的培育，這一點(diǎn)貴在堅(jiān)持，所以要與家長(zhǎng)做好溝通，盡量爭(zhēng)取他們的合作。輔差5、要有效利用好學(xué)生間的互助與合作，在班級(jí)設(shè)立小教師，實(shí)時(shí)幫忙后進(jìn)生進(jìn)步。措施6、多與這些學(xué)生談心，課堂溝通時(shí)將難度不大的問(wèn)題交由他們解答，讓他們享受更多的勝利感，促進(jìn)其不斷努力。輔差姓名培優(yōu)前成績(jī)培優(yōu)后成績(jī)成效張斌杰張宏炳王行李晶

擴(kuò)展閱讀：201*～201*(上)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)

201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)

教師闕廣信學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)六

抓好優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)的培育,并逐步提高,能帶動(dòng)全班的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)；然而，暫差生的存在，也是一個(gè)不行回避的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)你走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的心靈之后，才發(fā)覺(jué)他們不是問(wèn)題的學(xué)生。

一、培優(yōu)方面回憶。本學(xué)期本人對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，著重抓了以下幾點(diǎn)：1、課堂上讓他們展現(xiàn)自己的才藝。2、鼓舞他們大膽質(zhì)疑，并準(zhǔn)時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難。3、指導(dǎo)他們博覽群書(shū)，閱讀名篇名著，指導(dǎo)他們訂閱《閱讀》、《新語(yǔ)文習(xí)》等刊物，每周布置肯定量的練習(xí)和閱讀。4、課余時(shí)間為優(yōu)秀學(xué)生作習(xí)作指導(dǎo)。5、讓優(yōu)秀學(xué)生參與興趣小組。二、暫差生方面的輔導(dǎo)1、常常家訪和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，傳達(dá)素養(yǎng)教育的精神，雙方協(xié)作，共同教育孩子。

2、落實(shí)一幫一對(duì)紅的任務(wù)。3、讓暫差生堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的字詞，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，每天閱讀一篇文章，并完成相應(yīng)的練習(xí)。4、課堂上多給他們發(fā)言、上臺(tái)板演的時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，優(yōu)秀的學(xué)生更具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，品嘗到學(xué)習(xí)勝利帶來(lái)的快感。學(xué)困生已找到自己要走的路口，漸漸地恢復(fù)學(xué)習(xí)的信念，在班上形成了一股良好的學(xué)習(xí)氣氛。特殊是薛葉、盛俊偉等同學(xué)，他們具有正確學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師的指導(dǎo)下，幾個(gè)單元測(cè)試成績(jī)已及格。但是，對(duì)于仍舊處于平臺(tái)局部同學(xué)，他們還得賜予他們更多的引導(dǎo)，由于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度好多了。信任，他們會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，肯定會(huì)取得了良好的成績(jī)。

暫差生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，它告知我們教學(xué)中不存在問(wèn)題的學(xué)生。對(duì)，只要對(duì)他們深入了解，賜予更多的理解與關(guān)愛(ài)，急躁的指導(dǎo)