幼兒園大班語(yǔ)言公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《小金魚》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《小金魚》含反思大班語(yǔ)言公開課教案《小金魚》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解記憶兒歌，學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚、美麗，幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言公開課《小金魚》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚、美麗。2、理解記憶兒歌。3、幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚。2、教學(xué)中的字詞卡：金魚、美麗。3、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。教學(xué)過(guò)程（一）教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng)（二）導(dǎo)入兒歌1、教師出示準(zhǔn)備好的小金魚，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌師：小朋友們好！今天老師為你們帶來(lái)一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀（想）；教師作神秘狀慢慢地出示小金魚，吸引幼兒興趣。2、讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖師：小朋友們看到了什么（小金魚），它生活在哪里（水里），我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來(lái)看一看圖中的小金魚是什么樣子的他們一樣嗎教師出示掛圖。3、教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：小金魚，真美麗。4、師：那你們說(shuō)說(shuō)金魚長(zhǎng)什么樣子呢引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：圓圓眼睛，大肚皮。5、師：小朋友們真棒！那么金魚生活在哪里小金魚也很喜歡跳舞，它們跳舞時(shí)怎么做的呢導(dǎo)入兒歌語(yǔ)句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。6、我們來(lái)給這首兒歌取一個(gè)好聽的名字吧！導(dǎo)入兒歌題目：《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。（三）帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌1、教師帶領(lǐng)幼兒聽CD兩遍，幼兒輕輕跟讀。2、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。3、教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。4、教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。5、教師與幼兒一起朗讀兒歌。（四）識(shí)字游戲，引出字寶寶1、游戲一：字寶寶捉迷藏師：今天，在這首非常好聽的兒歌里，有些字寶寶要來(lái)和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來(lái)，然后教師拿出字卡做敲門狀：叮咚，我來(lái)了，我是XX字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。2、游戲二：摸摸字寶寶教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語(yǔ)讀出來(lái)，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。3、游戲三：給字詞卡照相教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢(shì)作出照相機(jī)狀，為字寶寶照相，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶。4、游戲四：把字寶寶送回家?guī)煟航裉?，我們學(xué)習(xí)了《小金魚》這首兒歌，也認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做金魚寶寶，一起來(lái)跳舞吧！玩法：教師把金魚、美麗兩個(gè)字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂(lè)在教室里學(xué)魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面（把字寶寶送回家）。（五）教師總結(jié)今天，小朋友們表現(xiàn)真棒！我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚》，認(rèn)識(shí)了字詞寶寶：金魚、美麗，并且知道了小金魚它的樣子，知道了小金魚的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽，好嗎現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧！（六）教師帶幼兒隨音樂(lè)離開活動(dòng)室活動(dòng)反思此次活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題--座位的安排。本來(lái)應(yīng)該是兩個(gè)半圓狀的座位形式，但后面又臨時(shí)改成了一個(gè)大圓，這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對(duì)這么多客人老師，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我，心理那個(gè)急呀，但是后面的臨場(chǎng)發(fā)揮--讓孩子起來(lái)發(fā)魚這個(gè)音，這個(gè)活動(dòng)讓他們有了興趣，所以后面的過(guò)程就比較順利。整堂課有驚無(wú)險(xiǎn)。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)小小的座位安排也會(huì)影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會(huì)后在園長(zhǎng)和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如1、多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。雖然我在活動(dòng)中有表?yè)P(yáng)，但是都是集體的，個(gè)別表?yè)P(yáng)會(huì)比較少。2、多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。在這節(jié)活動(dòng)中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問(wèn)題時(shí)會(huì)比較少。3、在講解詩(shī)歌時(shí)比較少，在講解完后，沒(méi)有讓幼兒在朗讀一遍，沒(méi)有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時(shí)不能很好地朗誦出來(lái)。所以在教學(xué)目標(biāo)--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒(méi)有很好的落實(shí)到。整個(gè)活動(dòng)有不足的地方，也有好的地方，比如：1、課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。小百科：金魚(Carassiusauratus)又稱金鯽魚。鯉科魚類，是由野生紅黃色鯽魚演化而來(lái)。遠(yuǎn)在晉朝就有“赤鱗魚”—金魚的文字記載，堪稱中國(guó)的國(guó)粹。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《小金魚》含反思

大班語(yǔ)言公開課教案《小金魚》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解記憶兒歌，學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚、美麗，幼兒能積極思考，發(fā)散思維，