教導(dǎo)處范文教務(wù)處期中總結(jié)大會發(fā)言稿

..教誨處范文之教務(wù)處期中總結(jié)大會發(fā)言稿各位老師、各位同學(xué)：大家好！今天上午我們在這里進(jìn)展期中考試總結(jié)會。教務(wù)處委托我對期中考試進(jìn)展分析。借此時機(jī)，對去半個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。一、前段教學(xué)工作主要成績從開學(xué)到如今，從七年級到九年級，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氣氛是積極向上的。我們的老師和同學(xué)都得到了較大的提高。九年級同學(xué)在通向高中的道路上沖刺著；八年級同學(xué)在通向九年級的道路上奔跑著；七年級同學(xué)在進(jìn)入初中的喜悅中追逐著。我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美妙前途負(fù)責(zé)，他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探究著。許多年紀(jì)大的老師老當(dāng)益壯，除了教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任等工作，為年輕老師樹立了良好的典范；許多年輕老師教學(xué)認(rèn)真，不叫苦不喊累，與學(xué)生們打成一片，為張塝中學(xué)帶來了希望。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著。能夠說，正是師生們的這種積極向上的精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、發(fā)奮的場面。在九年級的調(diào)研考試和本次期中考試中，有一些班級獲得了較好的成績，九年級的有九（3）班、九（2）班、九（1）班，八年級的有八（3）班、八（6班）、八（4）班，七年級的有七（5）班、七（3）班、七（2）班，在這里我對以上班級的老師和同學(xué)們表示衷心的恭喜，希望你們在以后的工作和學(xué)習(xí)中能再接再厲，獲得更好的成績。二、前段教學(xué)中存在的咨詢題從九年級調(diào)研考試及七八年級期中考試中，我們發(fā)如今我們的教學(xué)中還存在著一些咨詢題，值得我們關(guān)注：（1）就九年級來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目的還有間隔，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的應(yīng)屆生更具迸發(fā)力，在中考中顯現(xiàn)其優(yōu)勢。（2）就七八年級學(xué)生來說，總分能夠進(jìn)入縣定名次的同學(xué)還不夠多，需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入縣定名次。（3）學(xué)科中的差科咨詢題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，表現(xiàn)突出的如英語、物理、生物、歷史等。同學(xué)們或是由于學(xué)習(xí)興趣不夠，或是由于不夠注重，以致于讓這些差科成了制約我們同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)培差。三、對后段教學(xué)工作的幾點建議（主要是對同學(xué)們的幾點建議）1、牢記學(xué)習(xí)目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性如今我們的情況是九年級學(xué)習(xí)氣氛和主動性比八年級強(qiáng)，八年級比七年級強(qiáng)。離中考越近，目的越詳細(xì)，主動性就越強(qiáng)。因而，關(guān)于同學(xué)們來說，首先要訂立學(xué)習(xí)目的，目的可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無目的?？紝W(xué)是目的，學(xué)知識也是目的。每過一個階段，咨詢一咨詢本人，間隔目的還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有打破、有成效。我們說教學(xué)，離不開兩個字，老師的教和學(xué)生的學(xué)。從如今課堂教學(xué)改革和教育情勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們來落實和完成，積極的學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的。因而，關(guān)于每一位同學(xué)來說，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋考慮，課后進(jìn)展穩(wěn)固，遇有疑難咨詢題積極和同學(xué)們討論，和老師交流。只有如此，才能夠逐步提高本人的才能。就像我上課時在班上講的那樣，同學(xué)們要把本人當(dāng)成會考慮的人，而不是被動的只會裝東西的盒子。缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，非常少去咨詢?yōu)槭裁?，為了抄筆記而抄筆記，為了作業(yè)而作業(yè)，只管完成，從未認(rèn)真考慮過，學(xué)習(xí)就不能獲得明顯的效果。2、搞好培優(yōu)補(bǔ)差在保持總成績的前提下，培養(yǎng)優(yōu)科補(bǔ)習(xí)差科。前面講了，每個同學(xué)都有差科，差科補(bǔ)不起來使我們的成績只能在市縣劃定的線邊彷徨。我們以總分高來回避和掩蔽本人的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科將本人拉跨，把本人的決心拉掉。那么，如何補(bǔ)，我認(rèn)為：（1）前提是靠本人，訂好計劃，漸漸來，爭取逐步提高。（2）內(nèi)容是從根底抓起。關(guān)于差科以教材為重點，強(qiáng)化根底，不追求偏難題。考試能將根底題的分?jǐn)?shù)得住即可。（3）適當(dāng)傾斜，每天固定時間復(fù)習(xí)這個學(xué)科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。關(guān)于這個學(xué)科，盯住不放。以咨詢題來帶知識，牽出不明白或不會的教材知識。（4）持之以恒，每天不需要投入多少。貴在堅持，只要堅持努力了，每周、每月、每學(xué)期，每年一定會有進(jìn)步的。3、充滿決心，相信本人我們的同學(xué)由于種種緣故，缺乏決心，總認(rèn)為本人不行，有非常強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有決心去改變。心態(tài)決定適應(yīng)，適應(yīng)決定性格，性格決定人生。要不斷鼓勵本人，鼓舞本人。有非常多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生說，老師我當(dāng)初就沒有想到我能考上高中?？忌细咧胁⒉浑y，貴在相信本人、貴在堅持?！拔也皇亲顑?yōu)秀的，但我是最執(zhí)著的”，學(xué)習(xí)有的時候就像是長跑，只要相信本人能夠成功，堅持不放棄，哪怕跑得慢一點，最終仍然能夠到達(dá)終點。4、注重良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)優(yōu)秀是一種質(zhì)量。什么質(zhì)量，良好的適應(yīng)。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的，但優(yōu)秀的人一定是有良好適應(yīng)的人。他明白輕重緩急，他明白如何去學(xué)習(xí)，他明白安排課前的預(yù)習(xí)，他明白記下講課中的重點、難點疑點，他明白對知識進(jìn)展歸納和總結(jié)，他注重在學(xué)習(xí)中尋找方法和規(guī)律，他明白建立個錯題庫，他明白搞個糾錯本?？傊?，他在學(xué)習(xí)上是個有心人。這種良好的適應(yīng)，要從如今做起，培養(yǎng)好了，終生受益。5、留意勞逸適度，提高效率學(xué)習(xí)是一個積累的過程，靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說，大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的。但個別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握住。我們倡導(dǎo)一種積極爽朗的生活，學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，運動時放開地玩。我們要合理利用時間，以提高學(xué)習(xí)效率。教室的門關(guān)于我們來說確實是警示牌，入門即要心靜、入門即要學(xué)習(xí)，入門即要專心。同學(xué)們，讓我們從如今，從此刻，樹立目的，