美術(shù)教師招聘考題整理

中小學美術(shù)教師招聘考試試題（一）

一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）

1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是（）

A、學校教師體罰或者變相體罰學生；

B、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施,

導致不良后果加重的；

C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；

D、學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標準、要求的。

2、《給教師的建議》一書的作者是（）

A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱洛夫

3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（）

A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動

4、熱愛學生是教師應(yīng)該具有的（）

A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)

5、孔子說：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的（）

A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性

6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（）

A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性

7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（）

A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移

8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（）

A、強度B、對比C、變化D活動

9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）

A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想

10、''一題多解，演繹推理”是（）

A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D發(fā)散思維

11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（）

A、激情B、應(yīng)激C、心境D熱情

12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（）

A、穩(wěn)定性B、獨特性C、整合性D、功能性

13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點（）

A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)

14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（）

A、正強化B、負強化C、正性懲罰D、負性懲罰

15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。

（1）《孟特芳丹的回憶》（）

A、法國莫奈B、法國柯羅C、俄國蘇里柯夫D、荷

蘭凡高

（2）《喂食》（）

A、法國德拉克羅瓦B、俄國夏加爾C、西班牙畢加索D、法

國米勒

（3）《加萊義民》（）

A、法國羅丹B、佛蘭德斯魯本斯C、法國雷諾河D、

俄國列賓

16、連線題：將以下作品叮作者用線連起來。

《富春山居圖》張擇端

《韓熙載夜宴圖》范寬

《清明上河圖》顧閔中

《溪山行旅圖》黃公望

二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）

1、教育必須為服務(wù)，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的

社會主義建設(shè)者和接班人。

2、素質(zhì)教育以提高為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和為重點。

3、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,

提高民族素質(zhì)的使命。

4、國家課程標準應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能，、等方

面的基本要求。

5、從小學至高中設(shè)置活動，并作為必修課程。

6、義務(wù)教育課程標準應(yīng)著眼于培養(yǎng)學生學習的愿望和能力。

7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種資源。

8、教師的素養(yǎng)包括、知識素養(yǎng)及三個方面。

9、我國模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗是“，曉之以理，，持之以

恒。”

10、智力的核心成分是能力。

11、能力有實際能力和之分。

12、美術(shù)又稱為藝術(shù)或藝術(shù)，具體包括...........................

、、、等。

13、“元四家”指、、、。

14、意大利文藝復興三杰指、、。

15、“六朝三杰”指、、。

16、“五墨六彩”：

17、南朝謝赫六法：①②③④⑤⑥

18、德拉克羅瓦是主義畫家，列賓是主義畫家，普桑是主義畫家,

畢家索是主義畫家，夏加爾是主義畫家。

19、常用的美術(shù)字體有美術(shù)字、美術(shù)字、美術(shù)字以及美術(shù)字。

三、美術(shù)基礎(chǔ)知識簡答題（每題2分，共8分）

1、具象藝術(shù)：

2、對比色：

3、成角透視：

4、動態(tài)線：

四、綜合題（39分）

1、寫出表現(xiàn)學生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學目標、重點、

難點。（8分）

2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎

么辦？（8分）

3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，

當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。

面對這種情況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。（8分）

4、用線描的表現(xiàn)形式畫?幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。（15分）

（-）中小學美術(shù)教師招聘考試試題

注意事項：1、本試卷考試時間為90分鐘。2、限用鋼筆或圓珠筆（黑、藍色）答題。3、

答卷前將密封線內(nèi)各項目填寫清楚。

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學校進行的主要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》根據(jù)學生學習活動方式劃分為、

、、___四大學習領(lǐng)域。

3、文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風格流派，自興起，、____、_____

朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚個性，強調(diào)、、、

等多種藝術(shù)的結(jié)合。

4、中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、

手卷等。

5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種式的把眾多人物組合成一個

完整的構(gòu)圖，油畫顏料的與的對比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。

6、法國大革命以來西方美術(shù)史使我們對畫家的個人風格留下了更為深刻的印象，19世紀的

上半葉，享受當時社會最高贊譽的畫家是安格爾，他精于以、的線條和

細底、深入的描繪來營造出一種符合理想的美，而他的反對者

卻相信在繪畫中的運用比素描法則重要得多，他一改古

典派素描的表現(xiàn)手法，強調(diào)和，偏愛幻想的世界，追

求燦爛的色調(diào)。

二、單選題：（每空1分，共10分）

1、河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計觀

點看，也是?件超凡脫俗的佳作。

A.樹形燈B.銀錯銅牛燈C.銅雀燈D.長信宮燈

2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶

（），把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達給觀眾。

A.甩水發(fā)B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子

3、唐三彩常用的顏色主要是（）。

A、紅、黃、藍B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白

4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（）之神。

A、北方B、東方C、西方D、南方

5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的

題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是（）。

A、隸書B、行書C、篆書D、楷書

6、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是（）。

A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹蛙

7、浮世繪是日本17世紀興起的種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過

（）的形式表現(xiàn)出來。

A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫

8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（）。

A、法國貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國羅丹D、意大利米開朗基

羅

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會及其他重要慶

典的場所，為主的三大殿是（）。

A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、

保和殿

10、”吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是

（）。

A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石

三、多項選擇題（每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序

號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分）

1.某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學中對學生進行單項的技能訓練，其他內(nèi)

容一概少講或不講，這種做法是（）。

A.突出專長，對于教學內(nèi)容進行了優(yōu)化B.違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求

C.師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D.應(yīng)當大力提倡

2、新課標中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當包括（）。

A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B、能在一定程度上運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念

C、能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象

D、有自己的審美趣味

3.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（）。

A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長短C.用筆的力度和速度D.繪

畫材料的特性

4.石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用

（）。

A.卷軸畫B.壁畫C.年畫D.雕塑

5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地F軍陣有（）。

A.步兵B.騎兵C.弓箭手D.將軍

6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂,再組合成一個觸目驚心的夢中

幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是（）。

A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預言》C.畢加索D.達利

7.繪畫以內(nèi)容、題材來分類有（）。

A.風景畫B.油畫C.靜物畫D.肖像畫E.歷史畫

F.風俗畫G.壁畫H.年畫I.漫畫J.宣傳畫

8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因

此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的（）對比。

A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度

9.請就美術(shù)欣賞課的教學流程對以下選項進行排序（）。

A.小結(jié)、評價B.自由欣賞、分析C.小組討論D.呈現(xiàn)作品

10.我國美術(shù)課程的教學設(shè)計發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序（

A.重雙基B.重素質(zhì)教育C.重技能

四、判斷題：（每題1分，共13分，記“J”為對，記“X”為錯）

1、在美術(shù)活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動

是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（）

2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（）

3、中國占典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（）

4、普通中小學校的美術(shù)課程要改變單純的學科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要

由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（）

5、初中美術(shù)常規(guī)課教學中，學生遇到的“寫實”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實訓練加以突破。

()

6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（）

7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（）

8、空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。

（）

9、新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行表述的。

（）

10、月份牌年畫在20世紀初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。

（）

11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（）

12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。（）

13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實主義手法。（）

五、分析題（12分）

以下是針對《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學設(shè)計思路，請參照第一種思路的分析方

法分別對第二種、第三種思路的優(yōu)缺點進行簡短分析。

例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路：在教室里進行欣賞、評書、交流、討論。

教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果,

營造好課堂教學的空間與氣氛。由談話、提問方式導入，展開多種形式的討論，如小組討論、

班級討論。

答：第一種思路的優(yōu)點在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺

點是資源、資料有限，學生的直接觀察、感受不足。

問題：

第二種思路：具有“現(xiàn)場感”特色的思路：從參觀陶瓷商場、了解陶瓷市場入手。讓學生在

琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫

短文等方法加深感受、提高認識。

第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行，教師可以預先制作

好多媒體課件或者網(wǎng)頁，可以叮相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接。可建立聊天室組織學生進行在線交

流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁。

六、美術(shù)字（10分）

請在格子內(nèi)將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。

注：術(shù)科水平測試（現(xiàn)場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時間為90分鐘，另外計分）

（-）中小學美術(shù)教師招聘考試試題答案

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、人文美育2、造型?表現(xiàn)設(shè)計?應(yīng)用欣賞?評述綜合?探索

3、北宋元明清詩書畫印4、橫幅中堂扇面斗方5、舞臺光

線厚薄

6、冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個性情感主觀

二、單選題：（每空1分，共10分）

1、D2、A3、D4、B5、C6、A7、C8、C9、BIO、C

三、多項選擇題（每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，

1、DC2、ABD3、ACD4、BD5、ABCD6、BD7、ACDEF8、AD9、DBC

A（?定要按順序排列）

10、CAB（一定要按順序排列）

四、判斷題：（每題1分，共13分，記“J”為對，記“X”為錯）

1、J2、X3、J4、-15、X6、義7、X8、49、J10、X"、V12,J13、X

五、分析題（12分）

答：第二種的優(yōu)點在于直觀性、現(xiàn)場感（3分），缺點在于教學內(nèi)容的拓展、深化及充分交

流不方便（3分）。

第三種的優(yōu)點在于形式和內(nèi)容豐富的教學資源和跨時空的學習交流（3分），缺點在于真實

感不足（3分）。

（三）中小學美術(shù)教師招聘考試試題

一、填空：（共18分，每空1分）

1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是和教學方法的改革。

2、色彩的三屬性包含、、。

3、純度是指色彩的。

4、不同顏色的相貌、名稱稱為。

5、在色環(huán)中，互成的色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和

對比。

6、也叫鄰近色，指比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

7、國畫中，用清水和墨汁調(diào)出的、、、、

等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。

8、凡.高是世紀的國家的畫家，作品有《向日葵》等。

9、個體的心理發(fā)展受和兩方面因素的制約。

二、判斷（共10分，每題2分，對的打“V”，錯的打“X”）

1、在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。（）

2、教學環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學設(shè)施以及空間布置等。（）

3、教育心理學的創(chuàng)始人是布魯納。（）

4、指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)

度的過程。（）

5、影響學與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心

理特性。（）

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方連續(xù)

2、明度

3、美術(shù)史

4、工藝美術(shù)

5、同類色

四、簡答題：（共9分，每題3分）

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

3、美術(shù)課程的教學建議是什么？

（三）中小學美術(shù)教師招聘考試試題答案與分值：

一、填空：（共18分，每空1分）

1、（教學過程）2、（色相）、（明度）、（純度）3、（鮮濁程度）4、（色相）5、

（150°——180°）6、（類似色）（色相）7、（焦）（濃）（重）（淡）（清）8、

（十九）（荷蘭）9、（先天）（后天）

二、判斷（共10分，每題2分）

1、V2、V3、X4、V5、V

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復而成的。

2、、明度：色彩的明喑、深淺程度稱為明度。

3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風格的信息、

闡述和評價。

4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。

5、同類色：是指同?色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃

等都是同類色。

四、簡答題：（共9分，每題3分）

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。

（3）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。

（5）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

（1）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

（3）在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。

3、美術(shù)課程的教學建議是什么？

（1）美術(shù)教學應(yīng)注重對學生審美能力的培養(yǎng)。

（2）美術(shù)教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。

（3）美術(shù)學習應(yīng)當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習層面。

（4）加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體

地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

（5）教師應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活

經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應(yīng)重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資

料等學習方法，進行自主學與合作交流。

（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,

甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美

術(shù)的興趣。

（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的

美術(shù)作品；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美

術(shù)作品，進行交流。

（四）美術(shù)教師招聘考試試題——2008年開福區(qū)美術(shù)教師招聘試卷

一、填空題

1、東漢時代的畫像石以山東嘉祥的為代表。

2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了的新畫風。

3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采

用了的表現(xiàn)形式。

4、世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的和西班牙的

5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家。

6、巴黎圣母院是著名的式建筑之一

7、德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是和

8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于,即距今三萬到一萬多年之間。

二、問答題:

1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位

2、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中國美術(shù)

理論發(fā)展的重要意義？

3、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征

4、兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？

（四）美術(shù)教師招聘考試試題——2008年開福區(qū)美術(shù)教師招聘試卷參考答案

一、填空題：

1、東漢時代的畫像石以山東嘉祥的武梁祠為代表。

2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了雅俗共賞的新畫風。

3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工馬君祥等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用

了連環(huán)畫的表現(xiàn)形式。

4、世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》的作者是希臘解刻家米隆。

6、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之，?

7、德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是丟勒和霍爾拜因

8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于舊石器時代晚期，即距今三萬到一萬多年之間。

二、問答題：

1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位

（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點，廣泛采用多樣性題材。

（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。

（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學思想。

2、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中國美術(shù)

理論發(fā)展的重要意義？

魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時期，在此以前繪畫評論只有零星片斷，且

往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存

較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實踐的擴大和深入，需要對前人創(chuàng)作給予品評和總結(jié)，畫家

謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁

兩朝，生卒年代已不可考?！懂嬈贰穼懹诹捍瑫袑ξ簳x以來27位畫家進行評論。《畫品》

首先闡明了繪畫的功能和藝術(shù)要求，即品評繪畫的教育功能和藝術(shù)標準。作者繼承秦漢以來

重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可

鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標準“六法”，即：氣韻生動，骨法

用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫。把生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征,

使作品具有強大感染力的“氣韻生動”列為首要準則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學

習等繪畫造形技巧?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫實踐及理論研究的總結(jié)意義，對中國繪畫理論

的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張：強調(diào)畫家深入生活觀察和

生動準確地表現(xiàn)對象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分數(shù)，亳厘不失”，批評“纖細過度，翻更

失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極

妙參神”；對只停留在外表瑣碎“精謹”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對“志守師法,

更無新意”的保守作風，認為“述而不作，非畫所先”，只有“師心獨見，鄙于綜采”，“變

古則今”，“動筆新奇”，才能“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。

3、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征

（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限

（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式。

（3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界

（4）對個性和風格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合

（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

4、兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？

文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)潮

流興起北宋，活躍于元明清時代，在中國美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學修養(yǎng)，強調(diào)

主觀意趣的表達，進一步注重筆墨書法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家

有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚補之、鄭所南、趙孟堅等人，他們的創(chuàng)作和理論

主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。他精文學，善鑒別古

器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無

所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當時不同社會階層的多種人物生動形象。蘇軾

以文學知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述，

產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、

富有詩味的情懷思緒，強調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高

境界。他認為：“論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。”提出了“詩畫本一

律，天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇

王維。蘇軾較早地提出“士人畫”的概念，并把它與“畫工畫對立起來。蘇軾評畫又有“常

形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾的繪

畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計較形似與否。

文同和米芾是與蘇軾同時的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風格對于文人畫

的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩人兼書法家，長于墨竹。他與蘇軾一樣著重在繪畫創(chuàng)作中

表現(xiàn)主觀情懷，運用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了“湖州竹派”。

米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074-1153）并以畫水墨云山著名，自稱“墨戲”,

用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，揚無咎是善畫墨

梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素無華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆

勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題

詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重的要求。

（五）中小學美術(shù)教師招聘考試試題

一、選擇題：（每題2分，共20分）

1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？-----------------------（）

A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫西

2、中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點

的是？（）

A、齊白石B、徐悲鴻C、董希文D、黃賓虹

3、《沙燕》是典型的（）風箏。

A、北京B、山東C、天津D、南京

4、漢代《說唱俑》的風格特點是？.............（）

A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優(yōu)雅平衡D、細致寫實

5、印度泰姬陵是著名的（）建筑

A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教

6、下列不屬于美術(shù)的特點是？------------------------（）

A、造型性B、可視性C、時間性D、靜止性

7、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（）瓷。

A、青花B、白C、青D、法瑯彩

8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計師是？-------（）

A、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生

9、趙延年是一位（）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。

A、油畫B、國畫C、雕塑D、版畫

10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？...............（）

A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之

二、填空題：（每個空格3分，共30分）

1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：''吾家洗硯

池頭樹，個個花開淡墨痕。，

2、與標題在板報設(shè)計中起著畫龍點睛的作用。

3、中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨

畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點，在表現(xiàn)手法上，主要運用

和墨色來進行創(chuàng)作。

4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、、定窯。玻璃制造工藝早在公元前年

就出現(xiàn)了。

5、紅、紫、黃、綠、橙、藍兒色中，是間色，明度最低的是色。

6、意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、。

三、判斷題：（對的打，錯的打，每題1分，共10分）

1、鑒賞幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。（）

2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美

術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)

實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。（）

3、物體近大遠小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，?種是平行透視，一種

是傾斜透視。（）

4、標志是一種具有強烈傳達功能的符號,設(shè)計時要求簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。（）

5、西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。（）

（五）中小學美術(shù)教師招聘考試試題參考答案

一、選擇題：（每題2分，共20分）

1,A2、D3、A4,B5、（）6、C7、A8、D9、D10、A

二、填空題：（每個空格3分，共30分）

1、吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人問好顏色，只流清氣滿乾坤?！?、刊

頭

3、宣紙線條4、哥5、橙、綠、紫紫6、米開朗基羅

三、判斷題：（對的打，錯的打，每題1分，共10分）

1、（錯）2、（對）3、（錯）4、（對）5、（錯）

（六）美術(shù)教師業(yè)務(wù)考核模擬試題

一、填空：

1、《紅色的和諧》是法國著名的所創(chuàng)。

2、北宋畫家王希孟的，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫

中最杰出的作品之一。

3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指、、、

等方法。

4、畢加索是籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是畫派的主要代

表人物。

5、《椅中圣母》描繪的是中的圣母和圣嬰。

6、純度是指色彩的

7、在色環(huán)中，互成的色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對比。

8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是和的改革。

9、美術(shù)史是研究的學問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風格的

信息、闡釋和評價。

10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、

錄像帶、木材和塑膠。

二、名詞解釋：

1、農(nóng)民畫

2、版畫

3、肖像畫

4、二方連續(xù)

5、雕塑

6、成角透視

7、暈染

8、接染

9、明度

10、插圖

三、簡答題：

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

3、美術(shù)課程的教學建議是什么？

4、美術(shù)課程的評價建議是什么？

三、論述題：

1、以你最喜歡的?課為例，談一談新舊教材的區(qū)別？

2、一年級不同領(lǐng)域的目標是什么？并舉出典型的課題。

（六）美術(shù)教師業(yè)務(wù)考核模擬試題參考答案

一、填空：

1、（馬蒂斯）2、（《千里江山圖》）3、（勾、皴、點、染）4、（西班牙）（立體派）5、

（宗教故事）6、（鮮濁）。7、（150°——180°）。8、（教學過程）（教學方法）9、（美術(shù)

發(fā)展過程）10、（物質(zhì)材料）

二、名詞解釋：

1、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生

活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法,

在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的

藝術(shù)風格。

2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材

質(zhì)上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻

璃版回、拓篇。

3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。

4、二方連續(xù)：是用?個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復而成的。

5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各

種實在體積的形象。

6、如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。

7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的只蘸顏色，將顏色涂

染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要

求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。

8、接染：用演染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的

效果。

9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。

10、插圖：又名“插畫”，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和

圖解插圖。

三、簡答題：

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學

生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。（5）促進學生的個性

形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

（1）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境

中認識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。

3、美術(shù)課程的教學建議是什么？

（1）美術(shù)教學應(yīng)注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律，多給學生

感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

（2）美術(shù)教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。

（3）美術(shù)學習應(yīng)當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習層面。

（4）加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體

地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

（5）教師應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活

經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應(yīng)重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資

料等學習方法，進行自主學與合作交流。

（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,

甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美

術(shù)的興趣。

（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的

美術(shù)作品；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美

術(shù)作品，進行交流。

4、美術(shù)課程的評價建議是什么？

（1）重視學生的自我評價

在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應(yīng)重視學生的自我評價。學生自我評

價可以采用問卷形式，也可采用建立學生學習檔案的方式。

學生在學習檔案中收集美術(shù)學習全過程的重要資料，包括演習記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、

美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息（文字或圖像資料等）、自我評價以及他人評價的結(jié)果。

（2）注重對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價

美術(shù)教學評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學生美術(shù)學習的結(jié)果，更需要通過學生在美術(shù)學習過程

中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價

的整體性和綜合性。

（3）采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)

對學生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。學生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可

以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯

定學生的進行和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

（4）建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系

強調(diào)美術(shù)教師對自己的教學行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個單元教學結(jié)束后，記

錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

三、論述題：

1、以你最喜歡的課為例，談一談新舊教材的區(qū)別？

2、一年級不同領(lǐng)域的目標是什么？并舉出典型的課題。

▲嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、

自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

▲嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡

單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

▲觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

▲采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

（七）美術(shù)教師考試試題

、填空題（每格0.5分，共30分）

1、美術(shù)課程評價是,改進教師教學，促進不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程

評價的依據(jù)是。

2、“綜合?搜索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動搜索，研究，創(chuàng)造以及綜

合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域，它分為三個層次：①―②—③—。3、《清明上河圖》是北

宋畫家的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為，第二段為，第

三段為一，其中—為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是透視。

4、元代最有代表性的四個山水畫家分別是、、、。

5、我國的四大石窟是指、、、。

6、中國畫在表現(xiàn)形式上有、、冊頁扇面等多種。

7、歐洲文藝復興時期最具代表性的三位畫家是、、，他們的代表性分別

是、、。

8、中國的占典園林的蘇州四大園林是指、、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特別善于

利用具有濃厚民族風格的各種建筑物，如、、、、軒、舫、橋等。

9、《加菜義民》是國雕塑家—的作品，他另外的代表作有。

11、新課程標準要求在美術(shù)教師中加強師生的雙邊關(guān)系，既重視，也重視。要確立，倡

導師生間的。

12、巴黎圣母院位于______國，是典型的建筑。悉尼歌劇院則是國家的建筑，它的

造型如。

13、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與解。的作品《大衛(wèi)》是一件雕作品。

二、連線題（每題1分，總計10分）

《西斯廷母》盧梭

《伏爾加河上的纖夫》拉斐爾

《冬獵》東山魁夷

《熱帶颶風與虎》勃魯蓋爾

《早春之路》列賓

《簪花仕女圖》韓干

《照夜日圖》周昉

《芙蓉錦雞圖》趙佶

《黃河逆流》李可染

《淺塘渡牛圖》馬遠

三、簡答題（每題5分，共計20分。）

1.談?wù)剬Α霸趶V泛的文化情境中認識美術(shù)”的認識

2.分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術(shù)特色。

3.以《故宮》為代表說說中國古代建筑的特點。

4.說說中國龍的造型各個部分具有哪些動物的特點，并說說龍在歷史演變中具有哪些象征

意義。

四、教學設(shè)計（每題10分。共計20分）

1.請你寫出人美版七冊《多姿多彩的靠墊》?課的教學重、難點及解決重、難點的教學策

略。

2.說說在浙美版七冊《想象中的機器人》一課中你打算如何啟發(fā)學生的想象力。

五、技能題（每題10分。共計2。分）

1.題目：畫一幢校園或街頭的建筑：要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準確。

2.題目：請你設(shè)計一套桌子、椅子要求：美觀、實用、富有創(chuàng)意。

（七）美術(shù)教師考試試題答案

一、填空題

1.促進學生全面發(fā)展，美術(shù)課程，《美術(shù)課程標準》

2.融美術(shù)各學習領(lǐng)域（"造型表現(xiàn)"，“設(shè)計應(yīng)用"和“欣賞評述"）為一體；美術(shù)與其他學科相綜

合;美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系.三個層次之間乂有著不同程度的交叉或重疊.

3.張擇端，汴京郊外的景物；上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象；汴京市區(qū)的街景

4.黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn).5.敦煌一莫高窟、大同一云岡石窟、洛陽一龍門石窟、天水

一麥積山石窟

6.中堂，條幅，小品，卷軸.7.達芬奇，米開朗基羅，拉斐爾：最后的晚餐，西斯廷教堂天

頂壁畫，西斯廷圣母像

8.拙政園，留園；亭、臺、樓、閣、廊、榭9.法，羅丹，吻

11.教師的教，學生的學，學生的主體地位，情感交流和平等關(guān)系12.法，哥特式：澳大

利亞，貝殼

13.圓雕，浮賬：米開朗基羅，圓雕

二、連線題

《西斯廷圣母》為拉斐爾“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情風格而聞名遐邇。

這幅畫是教皇朱理亞二世送給皮亞琴察西斯廷教堂黑衣修士的禮品，拉斐爾受