初中八年級道德與法治-公平正義的守護(hù)-“黃岡杯”一等獎

公平正義的守護(hù)第一頁，共十四頁。2

第課時公平正義的守護(hù)第二頁，共十四頁。看視頻回答問題同學(xué)們，從《奇跡男孩》電影片段中找到奧吉來到學(xué)校都受到了哪些方面的不公平對待？第三頁，共十四頁。奧吉受到不公平對待的情景：情景一：體育課大家向奧吉臉部丟球。情景二：奧吉被其他同學(xué)起外號。第四頁，共十四頁。活動要求01單號小組解決情景一，雙號小組解決情景二。限時5分鐘。03小組匯報時，請其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，查缺補漏，點評應(yīng)對措施是否合理并評分。02組長監(jiān)督小組四人全員參與、按照4-1號的順序交流，集思廣益，貢獻(xiàn)本組智慧。04小組4號做筆記記錄，小組1號把握發(fā)言質(zhì)量并由小組2號匯報奧吉角色、小組3號匯報旁觀者角色解決辦法。情景劇場：角色互換“幫幫幫”1、如果你是奧吉你該如何處理以上兩種矛盾？2、如果你一個旁觀者你又會如何處理以上兩種矛盾？第五頁，共十四頁。公平正義的守護(hù)“角色互換幫幫幫“活動小組匯報滿分5分聲音洪亮大方：1分匯報站姿標(biāo)準(zhǔn)：1分思維具有邏輯性：1分角色互換是否正確：1分解決辦法是否智慧可實施：1分第六頁，共十四頁。提問：電影片段，都誰在為奧吉伸張正義？他們是怎么做的？人物2：杰克：為奧吉打報不平。人物1：沙莫：主動和奧吉一起吃飯。人物3：班主任：詢問此事，并查出事實真相。人物4：校長：沒有開除打架的杰克，而是罰停課2天。辨一辨：同學(xué)們，這些人都是正義的使者，但是他們的做法都對嗎？第七頁，共十四頁。

遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法和智慧的的方式和手段，謀求最大限度的公平。個人守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。怎樣維護(hù)公平守護(hù)正義？P109二、守護(hù)正義第八頁，共十四頁。電影中，校長是又是怎樣維護(hù)公平守護(hù)正義呢？

制度保障公平。在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公正的對待每一個人，保證每個人都能得到他應(yīng)該得到的，使得每個人的權(quán)利都不受侵犯。第九頁，共十四頁。,二、守護(hù)正義同學(xué)們試想如果電影結(jié)尾是另外一種結(jié)局：校長并沒有處理朱利安，而是由于他的父母董事會有關(guān)系包庇此事，朱利安沒有受到懲罰而一直霸凌奧吉，這種情況下奧吉該怎么辦？第十頁，共十四頁。二、守護(hù)正義

司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。第十一頁，共十四頁。同學(xué)們在本節(jié)課的尾聲，老師想送大家一句話。“有些事情不是因為有希望才堅持，而是堅持了才有希望”。在我們追求公平正義的道路上，希望同學(xué)們能夠褪去你懦弱的外殼，穿上勇敢的戰(zhàn)衣。鼓起勇氣向命運的不公平說聲“NO”，因為我們是最智慧的勇者，我們是最堅強的戰(zhàn)士。相信自己，我能行！第十二頁，共十四頁。謝謝第十三頁，共十四頁。內(nèi)容總結(jié)公平正義的守護(hù)。組長監(jiān)督小組四人全員參與、按照4-1號的順序交流，集思廣益，貢獻(xiàn)本組智慧。1、如果你是奧吉你該如何處理以上兩種矛盾。2、如果你一個旁觀者你又會如何處理以上兩種矛盾。“角色互換幫幫幫“活動小組匯報滿分5分。人物2：杰克：為奧吉打報不平。人物1：沙莫：主動和奧吉一起吃飯。人物3：班主任：詢問此事，并查出事實真相。人物4：校長：沒有開除打架的杰克，而是罰停課2天。電影中，校長是又是怎樣維護(hù)公平守護(hù)正義呢。校長并沒有處理朱利安，而是由于