初中八年級(jí)道德與法治-公平正義的守護(hù)-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

公平正義的守護(hù)第一頁(yè)，共十四頁(yè)。2

第課時(shí)公平正義的守護(hù)第二頁(yè)，共十四頁(yè)?？匆曨l回答問(wèn)題同學(xué)們，從《奇跡男孩》電影片段中找到奧吉來(lái)到學(xué)校都受到了哪些方面的不公平對(duì)待？第三頁(yè)，共十四頁(yè)。奧吉受到不公平對(duì)待的情景：情景一：體育課大家向奧吉臉部丟球。情景二：奧吉被其他同學(xué)起外號(hào)。第四頁(yè)，共十四頁(yè)?；顒?dòng)要求01單號(hào)小組解決情景一，雙號(hào)小組解決情景二。限時(shí)5分鐘。03小組匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，查缺補(bǔ)漏，點(diǎn)評(píng)應(yīng)對(duì)措施是否合理并評(píng)分。02組長(zhǎng)監(jiān)督小組四人全員參與、按照4-1號(hào)的順序交流，集思廣益，貢獻(xiàn)本組智慧。04小組4號(hào)做筆記記錄，小組1號(hào)把握發(fā)言質(zhì)量并由小組2號(hào)匯報(bào)奧吉角色、小組3號(hào)匯報(bào)旁觀者角色解決辦法。情景劇場(chǎng)：角色互換“幫幫幫”1、如果你是奧吉你該如何處理以上兩種矛盾？2、如果你一個(gè)旁觀者你又會(huì)如何處理以上兩種矛盾？第五頁(yè)，共十四頁(yè)。公平正義的守護(hù)“角色互換幫幫幫“活動(dòng)小組匯報(bào)滿分5分聲音洪亮大方：1分匯報(bào)站姿標(biāo)準(zhǔn)：1分思維具有邏輯性：1分角色互換是否正確：1分解決辦法是否智慧可實(shí)施：1分第六頁(yè)，共十四頁(yè)。提問(wèn)：電影片段，都誰(shuí)在為奧吉伸張正義？他們是怎么做的？人物2：杰克：為奧吉打報(bào)不平。人物1：沙莫：主動(dòng)和奧吉一起吃飯。人物3：班主任：詢問(wèn)此事，并查出事實(shí)真相。人物4：校長(zhǎng)：沒(méi)有開(kāi)除打架的杰克，而是罰停課2天。辨一辨：同學(xué)們，這些人都是正義的使者，但是他們的做法都對(duì)嗎？第七頁(yè)，共十四頁(yè)。

遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，采用合理合法和智慧的的方式和手段，謀求最大限度的公平。個(gè)人守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。怎樣維護(hù)公平守護(hù)正義？P109二、守護(hù)正義第八頁(yè)，共十四頁(yè)。電影中，校長(zhǎng)是又是怎樣維護(hù)公平守護(hù)正義呢？

制度保障公平。在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公正的對(duì)待每一個(gè)人，保證每個(gè)人都能得到他應(yīng)該得到的，使得每個(gè)人的權(quán)利都不受侵犯。第九頁(yè)，共十四頁(yè)。,二、守護(hù)正義同學(xué)們?cè)囅肴绻娪敖Y(jié)尾是另外一種結(jié)局：校長(zhǎng)并沒(méi)有處理朱利安，而是由于他的父母董事會(huì)有關(guān)系包庇此事，朱利安沒(méi)有受到懲罰而一直霸凌奧吉，這種情況下奧吉該怎么辦？第十頁(yè)，共十四頁(yè)。二、守護(hù)正義

司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。第十一頁(yè)，共十四頁(yè)。同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課的尾聲，老師想送大家一句話?！坝行┦虑椴皇且?yàn)橛邢Ｍ艌?jiān)持，而是堅(jiān)持了才有希望”。在我們追求公平正義的道路上，希望同學(xué)們能夠褪去你懦弱的外殼，穿上勇敢的戰(zhàn)衣。鼓起勇氣向命運(yùn)的不公平說(shuō)聲“NO”，因?yàn)槲覀兪亲钪腔鄣挠抡?，我們是最?jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。相信自己，我能行！第十二頁(yè)，共十四頁(yè)。謝謝第十三頁(yè)，共十四頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)公平正義的守護(hù)。組長(zhǎng)監(jiān)督小組四人全員參與、按照4-1號(hào)的順序交流，集思廣益，貢獻(xiàn)本組智慧。1、如果你是奧吉你該如何處理以上兩種矛盾。2、如果你一個(gè)旁觀者你又會(huì)如何處理以上兩種矛盾。“角色互換幫幫幫“活動(dòng)小組匯報(bào)滿分5分。人物2：杰克：為奧吉打報(bào)不平。人物1：沙莫：主動(dòng)和奧吉一起吃飯。人物3：班主任：詢問(wèn)此事，并查出事實(shí)真相。人物4：校長(zhǎng)：沒(méi)有開(kāi)除打架的杰克，而是罰停課2天。電影中，校長(zhǎng)是又是怎樣維護(hù)公平守護(hù)正義呢。校長(zhǎng)并沒(méi)有處理朱利安，而是由于