統(tǒng)編版2024年中考語文模擬試卷(含答案解析)【可編輯打印】

2024年中考語文模擬試卷一、基礎題閱讀下面的文字，回答后面的問題。奮斗的青春最美麗。從冬奧賽場上頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的運動健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗、建設美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍天間翱翔天宇、（hànwèi）主權(quán)的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展現(xiàn)了青春亮麗的風采，也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。心中有陽光，腳下有力量。在追夢的路上，有溫情的師長相隨，有真摯的友誼作伴，有浩瀚的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色，矢志不渝，譜寫新時代的青春之歌！1．根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。①（hànwèi）②真摯2．文段中加橫線詞語“浩瀚”的“瀚”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應先查部，再查畫，查到這個字讀“hàn”。3．在下列橫線上填寫出相應的內(nèi)容。（1）古詩中蘊含著意境。清新自然如《詩經(jīng)》中的“關關雎鳩，”；恬淡悠遠如陶淵明《飲酒》（其五）中的“，悠然見南山”；壯闊雄渾如王維《使至塞上》中的“，長河落日圓”。（2）人生要學會選擇和堅守。宋濂在年輕求學時，做到了“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，”；為報先帝三顧之恩，“受任于敗軍之際，，爾來二十有一年矣”，諸葛亮這番選擇和堅守，已印記在課文中他自己的名篇《》里。語文課外興趣小組正在研究“中國石刻藝術的最高峰”龍門石窟，下面是小組整理的關于龍門石窟的資料，請閱讀后按要求答題。龍門石窟位于河南省洛陽市，它是一條多時空匯集的人文風景走廊，走廊南北長達一公里，跨越北魏、東魏、西魏、北齊、隋、唐、五代等諸多朝代，保存有豐富的文化印痕，____，還體現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、宗教、建筑、科技等諸多領域的內(nèi)容。我國的古代石窟藝術在整個中國古代藝術史中譜寫了壯闊的篇章，而龍門石窟無疑不是其中濃墨重彩的一筆！4．請在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。5．這段文字中畫線句有語病，請寫出修改意見。閱讀下面的文字，回答后面的問題。____曹德旺可以說，我最初的經(jīng)商理念都來自父親。我記得有一次，父親一邊剝花生酌酒，一邊問我將來想做什么。將來做什么？在那個食不果腹的年代，有誰會想這樣的問題？我正在想如何回答，父親自顧自地接著說：“做事要用心。有多少心就能辦多少事。你數(shù)一數(shù)，有多少個心啊？”心？和心有關的詞有哪些？我伸出手數(shù)著，“用心、真心、愛心、決心、專心、恒心、耐心、憐憫心”，似乎十個指頭用不完?！坝心敲炊嗟男膯幔俊蔽覇柛赣H?！爱斎挥小！备赣H說，“以后你就知道了。”父親喝了一口酒，接著說：“但當你悟到爸爸講的道理時，爸爸或許已經(jīng)不在人世了?！焙髞?，我的確知道了。隨著我的事業(yè)發(fā)展，我能數(shù)出來的心已不是一雙手能夠數(shù)得盡的了。父親的確也不在人世了，但父親所說的話一直都在。6．閱讀選文，請你給選文擬一個恰當?shù)臉祟}。7．好的故事總能給人心靈上的啟迪，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請以此為觀點，寫一段議論性文字。提示：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于80字。8．讀罷選文受益匪淺。我輩少年應學曹操“東臨碣石，”，登高矚遠，胸懷天下；并當以鯤鵬“，摶扶搖而上者九萬里”的雄飛之姿，開拓進取，一起向未來。二、詩歌鑒賞閱讀下面的文字，回答下題?！炯住拷亲印っ苤莩霁C蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇堪嗽缕呷粘跞脍M過惶恐灘①蘇軾七千里外二毛人②，十八灘頭一葉身。山憶喜歡③勞遠夢④，地名惶恐泣孤臣。長風送客添帆腹⑤，積雨浮舟減石鱗⑥。

便合與官充水手，此生何止略知津？【注】①本詩是作者遭貶赴惠州途中所作。②二毛人：頭發(fā)斑白的人。③喜歡：地名，在大散關上。這里代指故鄉(xiāng)山水。④勞遠夢：憂思致遠，憂惚如夢。⑤添帆腹：勁風鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鱗：水在石上流，其波如魚鱗。9．兩首作品均巧妙運用了數(shù)字。甲詞畫線句中的數(shù)字突出了。乙詩首聯(lián)的數(shù)字突出了。10．以上兩首作品都表現(xiàn)了作者曠達豪邁的情懷，請簡要分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文字，回答下題?！炯住块_元中，李翰林①應詔草②《白蓮花開序》及《宮詞》十首。時方大醉，中貴人③以冷水沃之稍醒。白于御前索④筆一揮，文不加點?！疽摇繙赝ン逘T下未嘗起草，但籠袖憑幾⑤，每賦一詠一吟而已，故場中⑥號為“溫八吟⑦”?！颈刻婆嵬⒃Ｗ钟褂?，乾寧中，在內(nèi)庭，文書敏捷，號為“下水船”。梁太祖受禪⑧，姚洎⑨為學士，上問及廷裕行止⑩，洎對曰：“頃?歲左遷，今聞旅寄衡水?。”上曰：“頗知其人構(gòu)思甚捷。”對曰：“向在翰林，號為下水船?！碧鎽曋^洎曰：“卿便是上水船?也?！变┪⑿?，深有慚色。議者以洎為急灘頭上水船也。（均選自《唐摭言》，有改動）①李翰林：指李白。②草：起草，草擬。③中貴人：專稱顯貴的侍從宦官。④索：搜索，尋求。⑤幾：幾案。⑥場中：指考場中。⑦溫八吟：唐朝科舉在規(guī)定時間內(nèi)要完成八韻的詩賦，溫庭筠一韻一吟詠，故得名“溫八吟”。⑧受禪：指接替皇位。⑨姚洎（jì）：唐朝宰相。⑩行止：行蹤，去向。?頃：近來，不久前。?衡水：指現(xiàn)在的衡陽、永州一帶。?上水船：逆流而上的船，比喻文思遲鈍。11．解釋下列句子中加點的詞語。①時方大醉方：②但籠袖憑幾但：③向在翰林向：④深有慚色色：12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①中貴人以冷水沃之稍醒。②頃歲左遷，今聞旅寄衡水。13．閱讀選文，用一個詞來概況李白、溫庭筠和裴廷裕三人的共同點。14．在塑造人物形象方面，【甲】【乙】兩文和【丙】文有何不同？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答下題。情緒如何影響我們的記憶？庫逸軒①在生活中我們常常有這樣的體驗：看恐怖片時留下的印象更深刻，看紀錄片卻沒有那么多印象，為什么？研究者做了一個實驗，通過讓被試者看一個新的影片，然后檢測他能記住多少。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，先放恐怖片再放紀錄片的測試過程，對兩個影片的記憶精度相差不大，且相對其他的較高。先放紀錄片再放恐怖片的測試過程，對恐怖片的記憶精度比紀錄片高。播放兩部紀錄片的測試過程，對兩部影片的記憶精度都比較低。先放恐怖片，測試者的情緒被調(diào)動了，相對的記憶就會變得更好。②為什么這樣的情緒喚起會造成記憶增強呢？研究發(fā)現(xiàn)，看恐怖片，測試者產(chǎn)生的負性情緒增強了杏仁核對于海馬體的作用，所以讓記憶變得更加深刻。③那么短時記憶還沒鞏固的時候，情緒是否會對記憶的容量和精確度造成影響呢？這就是我們實驗室所關注的內(nèi)容。④研究發(fā)現(xiàn)，短時記憶存儲的參與腦區(qū)是大腦皮層的眾多區(qū)域，包括前額葉皮層、頂葉皮層、枕葉皮層等。大腦獲取到短時記憶信息后，會通過海馬體鞏固回到大腦皮層，形成長時記憶。最新的研究結(jié)果證明，電刺激頂葉皮層可以提高短時記憶容量，由此我們推測情緒刺激杏仁核，杏仁核通過對頂葉皮層的廣泛影響而改變短時記憶效果。⑤事實是否如此呢？對于數(shù)字記憶，大部分人能記住的平均數(shù)為7個，多的能記到9個，少的可能只有5個，這就是短時記憶容量的上限。在實踐研究中，我們先讓被試者看一組照片，有些是正性情緒的，有些是負面恐怖的，然后讓被試者來完成測試任務。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當我們記2個或者4個東西時，可以完成得很好，情緒也沒有什么影響。但如果需要記憶的東西超過了記憶容量限制，比如要記6個，怎么辦？這時候我們發(fā)現(xiàn)：負性情緒反而可以讓被試者的記憶精確性提高。⑥為什么會這樣？通過磁共振的研究發(fā)現(xiàn)，不管是正性情緒還是負性情緒，都可以提高杏仁核的激活。但是，只有負性情緒可以讓記憶的容量變大、精確度變強。在我們的研究中還發(fā)現(xiàn)，情緒網(wǎng)絡（杏仁核、腦島等區(qū)域）對記憶腦網(wǎng)絡（額葉、頂葉和整葉等區(qū)域）的活動產(chǎn)生顯著影響，進而改變我們的行為。⑦最后我想將杜甫的事例和詩句送給大家。杜甫的一生非常悲壯，顛沛流離，經(jīng)歷過很多負性情緒，但是他寫的詩歌是如此美，他的觀察如此細致。他在《春望》當中寫道：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！鼻榫w會讓一個人的記憶變得深刻，變得生動。我們每個人都應該學會做情緒的主人，去接納那些看上去負性的情緒，也許它給你帶來的是一個正性的改變，可以讓你在某些方面變得更強，變得更好。15．文中畫橫線的句子為設問句，它們在文中起什么作用？16．結(jié)合語境，按要求品析下面句子。①對于數(shù)字記憶，大部分人能記住的平均數(shù)為7個，多的能記到9個，少的可能只有5個，這就是短時記憶容量的上限。（從說明方法的角度）②我們每個人都應該學會做情緒的主人，去接納那些看上去負性的情緒，也許它給你帶來的是一個正性的改變，可以讓你在某些方面變得更強，變得更好。（從加點詞語體現(xiàn)說明語言準確性的角度）17．選文層層推進，邏輯鏈條嚴謹，請你根據(jù)文章內(nèi)容，補充完善下面的推理過程?，F(xiàn)象：看恐怖片時留下的印象更深刻，看紀錄片卻沒有那么多印象。原因：負性情緒增強了杏仁核對于海馬體的作用，所以讓記憶變得更加深刻。問題：短時記憶還沒鞏固的時候，情緒是否會對記憶的容量和精確度造成影響呢？推測：①實驗：先讓被試者看一組照片，有些是正性情緒的，有些是負面恐怖的，然后讓被試者來完成測試任務。結(jié)論：②以上推理過程屬于邏輯順序中的由現(xiàn)象到本質(zhì)。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答下題?？膳碌拇┰舰賹W校大門前不遠處有一道一尺多寬的石砌引水道，是排臟水用的。水道從東向西，一直通到遠處的一條小河里。那時我們并不認為水有多臟，只覺得常年不息的潺潺流水很好玩。后來煤礦開工了，要建煤場、堆積矸石，施工的人就把石砌的水道用水泥板蓋上。這樣，我們學校前面的一段水道還可以看見水流，再往西就消失在煤場和矸石山下面，成了一條漫長的地下水道。②有一天傍晚，我們幾個人放學回家，一個同學指著水道說：“敢不敢從這里鉆進去，再從那一邊鉆出來？”③我說：“這有什么不敢！”④窄窄的地下水道剛剛能容下一個人的身體，我們進去后才知道前行有多艱難：既無法回頭，也不能抬頭，只能一點兒一點兒往前挪動。頭頂?shù)乃喟逵械臄嗔蚜?，我們往下弓著身子，使勁兒貼緊地面，艱難地鉆過去。爬行了半個多小時，一直都在黑暗中，沒有一點兒亮光。我們開始后悔、害怕和沮喪。⑤我的脖子疼得要命，很想抬頭喘一口氣、蹲下來歇一會兒。可是沒法抬頭，更不能蹲下。想吸一口清新的空氣更是不可能，越是往前越是臭氣熏天。我的頭一陣漲疼，在心里詛咒那個提議者。但我已經(jīng)沒有力氣罵出來了，只有屏氣往前挪動。⑥然而反悔已經(jīng)太晚，沒有辦法，只得往前。腳下和手下有時能觸到尖利的瓷片、玻璃之類，被割傷是難免的。但沒有一個人叫苦，沒有一個人喊疼。好幾次實在忍不住，要昂頭伸展一下脖頸，卻被碰起一個大包。即便這樣也沒有人喊出來。這時候人人心上都壓了一個沉重的問號：什么時候才能出去？每個人都被恐懼和憂慮攫住了。⑦這時我想起了母親，想起了我們的小泥屋。母親在等我回去呢。太陽一定早就落山了，她在盼著我回家，可就是不知道我正在一條又黑又長的地道里蠕動。⑧我太累了，而且嗓子緊得喘不過氣來。我們爬行的速度越來越慢。更可怕的是伸手不見五指的水道里偶爾有什么滑溜溜的東西躥過——我的腦海中立刻想到了蛇。我的心咚咚跳起來，這時候如果有一條蛇從腹下鉆過，那該多么可怕?、嵛沂帜_麻木，完全是在機械地挪動。誰也不知爬到了哪里，前邊還有多遠。而我清清楚楚知道的，就是身上有一座煤山或矸石山。山的重量壓在我們頭上，我們的頭頂卻只有一片薄薄的屏障，這意味著我們隨時都可能被壓得粉碎。⑩爬著爬著，前面的同學竟然不動了。我推他，沒有反應。我的腦袋嗡嗡響，如果前邊的同學昏過去，那就糟透了。我一遍遍推、喊，他總算動了一下。沒有辦法，等待吧。?不知停了多長時間，前邊的人才往前挪動了幾寸。接下來，他的動作慢極了，簡直是一寸寸地往前移。當他終于挪開了一段，我才明白，原來那里有一個半塌的關卡，上面巨大的煤矸石壓下來，水道只剩下很小的一點兒空隙。他剛才正在用盡一切辦法通過，把淤積的泥沙和瓷片一點兒一點兒扒開，撲下身子往前挪動、掙扎，這才通過。輪到我了，又是一場拼掙，手、膝蓋和脊背都破了。?從那個最狹窄、最艱難的地方鉆出后，我加快動作，想追上前面的同學。沒有一點兒聲音，他離得遠了。這給了我勇氣和力量。手肘貼住地上尖利的瓷片，我不再懼怕。終于聽到了前邊的聲音，我追上了他。?前邊的同學最早發(fā)現(xiàn)了那個像豆子一樣大的光亮。那是我們的出口，我們的希望！盡管我們離那兒還十分遙遠，但這已經(jīng)能讓人激動得哭出來，讓人張大嘴巴“啊啊”叫。?大約又用了一個小時，我們一個個鉆出了水道。?眼前是平靜的小河，它向大海流去。在這條河流面前，我們這幫滿臉污垢、渾身泥臭、掛滿血口的可憐蟲，一聲不吭地呆坐了一會兒。?河水平穩(wěn)地流動，水面上映出了黑色的天空和燦爛的星月。我們幾個人一句話也不說，相互都沒有看一眼。一會兒，響起“撲通”一聲，是一條魚打破了寂靜。沒有風，河岸邊的蘆葦一動不動，也沒有一只野物出沒和鳴叫。（作者：張煒。有刪改）18．本文圍繞“穿越”講述了一個曲折的故事。試按照“開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”的思路梳理本文的故事情節(jié)。19．根據(jù)要求回答下面的問題。我們往下弓著身子，使勁兒貼緊地面，艱難地鉆過去。（句中的三個加點詞有什么表達效果？）20．本文第⑦段中，作者寫“我”想到母親有什么作用？21．有人認為本文的結(jié)尾不完整，應補充上“我”最后安全回到家的內(nèi)容。你贊同他的看法嗎？請說說理由。22．本文與課文《走一步，再走一步》都記敘了一次冒險的經(jīng)歷，但二者的主題有所不同，請你結(jié)合具體內(nèi)容談談自己的看法。六、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下題。小語同學在閱讀名著時，覺得書名和書中人物的名字實質(zhì)上都有某種含義，請對下面表格內(nèi)容進行探討。23．探討書名的含義。書名含義《朝花夕拾》示例：早晨的花晚上拾。運用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。即魯迅回顧自己童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷。《鋼鐵是怎樣煉成的》24．探討人名的含義。人名含義祥子和小福子25．有人笑評《西游記》：“唐僧是有本事，沒脾氣的；孫悟空是有本事，有脾氣的；八戒是沒本事，有脾氣的；沙僧是沒本事，沒脾氣的?！蹦阃膺@個說法嗎？請根據(jù)原著的相關情節(jié)，選擇其中一個人物，說說你的理由。26．閱讀下面的材料，按要求作文。初中階段是青少年成長的關鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以“近”為話題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，任選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

答案解析部分【答案】1．①捍衛(wèi)；②zhēnzhì2．氵；163．【答案】（1）在河之洲；采菊東籬下；大漠孤煙直（2）不知口體之奉不若人也；奉命于危難之間；出師表【答案】4．不僅體現(xiàn)了文化、藝術領域的內(nèi)容5．刪去“不”（刪去“無疑不”也對）。【答案】6．最初的“心”來自父親7．示例：恒心總會給人帶來希望的曙光，恒心是實現(xiàn)目標最近的路。呂不韋受官場侵害，卻初心不改，耗費多年心血寫下《呂氏春秋》，名傳千古；史鐵生雙腿癱瘓，但他鍥而不舍地書寫著生命中的美好，終成家喻戶曉的作家；女排秉持為國爭光的恒心，拼下了一場又一場比賽，為祖國爭得榮譽。有恒心就會讓人所向披靡。8．以觀滄海；水擊三千里【答案】9．作者出獵時隨從之多，出獵場面宏大、壯觀；作者被貶路程之遙遠、神態(tài)之憔悴、處境之艱難（意思對即可。）10．甲詞中作者表達了自己雖年邁卻依舊關心國家命運、渴望得到朝廷重用、渴望報效國家的豪情壯志。乙詩中作者以頑強的意志和達觀的態(tài)度去面對人生劫難。（意思對即可。）【答案】11．正，剛；只是；從前；臉色12．①中貴人用冷水澆他才稍微清醒。②（裴廷裕）近年來被降職，如今聽說寄居在衡水。13．才思敏捷14．【甲】【乙】兩文采用正面描寫的方法刻畫人物，直接描寫李白和溫庭筠作文章迅速；【丙】文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫人物，首先直接描寫裴廷?！拔臅艚荨保笪挠忠曰噬虾鸵Σ吹膶υ拸膫?cè)面加以烘托?！敬鸢浮?5．文章使用很多設問句，首先能引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考情緒和記憶力的關系；其次這些設問句承上啟下，使說明由淺入深，脈絡清晰，便于讀者閱讀理解。（意思對即可。）16．①本句運用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉大部分人數(shù)字記憶的平均數(shù)、記得最多及最少的數(shù)據(jù)，準確具體地說明了大部分人短時記憶容量的上限。（意思對即可。）②“也許”表示不很肯定，是推測，在句中指負性情緒可能給人帶來正性的改變，鼓勵人學會做情緒的主人，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（意思對即可。）17．①情緒刺激杏仁核，杏仁核通過對頂葉皮層的廣泛影響而改變短時記憶效果。；②負性情緒反而可以讓被試者的記憶精確性提高?！敬鸢浮?8．示例：“我”和幾個同學決定鉆學校附近的地下水道→我們在地下水道中又累又怕，開始后悔→我們在爬行中遇到了更大的困難→我們最終安全地爬出地下水道。（意思對即可。）19．“弓”“貼”“鉆”三個動詞連用，生動形象地寫出了我們在地下水道中艱難爬行的狀態(tài)，突出了在地下水道中爬行的危險。（意思對即可。）20．用母親在家里等“我”的溫暖場景，反襯“我”無助、害怕、后悔的心理，表現(xiàn)了“我”渴望爬出地下水道的急切心情。（意思對即可。）21．示例一：不贊同。結(jié)尾描寫小河周邊的平靜安謐，暗示我們的心情逐漸平復；與前文曲折的經(jīng)歷和內(nèi)心的煎熬形成對比；為讀者留下豐富的思考空間。示例二：贊同。結(jié)尾只寫了我們從地下水道出來后的狀態(tài)和看到的景象，補充“我”回到家與母親相見的內(nèi)容，既能與前文“我”想到母親的內(nèi)容相照應，也能使整個故事更完整。22．《走一步，再走一步》通過講述“我”爬懸崖被困，在爸爸的鼓勵下脫離險境的故事，表達了人生難免會因前路漫長、目標遙遠而產(chǎn)生畏難情緒，這時只需要關注近期目標，一步步來，就能達成遠大的目標的主題?！犊膳碌拇┰健吠ㄟ^講述“我”和幾個同學出于好奇鉆入地下水道，在地下水道中遇到困難后終于脫險的故事，揭示了凡事不要沖動，要考慮后果，三思而行的主題。【答案】23．鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣，它才能堅硬，什么都不懼怕。意味著主人公保爾·柯察金在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的經(jīng)歷。24．祥子不祥，小福子也不幸福，作者卻用“祥子”與“小福子”為人物命名，這是一種反諷，以主人公對美好生活的向往反襯出現(xiàn)實生活的悲慘，揭示當時社會環(huán)境下小人物無法改變自身處境的悲慘現(xiàn)實。25．【答案】①唐僧

我同意他對唐僧的評價。唐僧以取經(jīng)為己任，堅持自己的信仰，歷經(jīng)九九八十一難，仍堅持不懈，最后取得成功。他為人善良仁慈，雖屢遭磨難和欺騙，也不愿傷及無辜。他不求名，不貪財，可親可敬。我不同意他對唐僧的評價。我認為唐僧是沒本事，有脾氣的。理由：唐僧在遇到白骨精時，肉眼凡胎，沒有識破尸魔的本事，還在八戒的挑唆下趕走了悟空。唐僧手無縛雞之力，又不能明辨是非，還不能容忍悟空的不同觀點。

②孫悟空

我同意他對孫悟空的評價。孫悟空膽識過人。他敢于向權(quán)貴發(fā)起挑戰(zhàn)。大鬧天宮、勇闖地府，他這種敢于冒險、勇于犯難的精神，充分顯現(xiàn)了英雄的特質(zhì)。但是他也爭強好勝、心高氣傲、性急如火。我不同意他對孫悟空的評價。觀點：悟空被壓五指山500年，始終逃不出如來佛的手掌，最終走上取經(jīng)路。他的脾氣雖火爆，但卻只是符合猴子的特性，只是頑皮、隨性、愛捉弄人。性格還是很可愛的。