中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想課件

燈泡的壽命除了與鎢絲的選材有關(guān)，還與其容積有關(guān)。為了研究清楚，愛迪生把一個沒旋上口的梨子形玻璃燈泡遞給助手阿普頓，要得到燈泡容積。阿普頓是名牌大學數(shù)學系的高才生，二話沒說就接過了燈泡?？伤_始講算時，卻傻了眼：這燈泡算什么圖形呢？球形？顯然不對！圓柱形？更不是了！找來皮尺，上下量了尺寸，畫出了各種示意圖，列出了一道又一道的算式。一個小時。愛迪生問他：“好了嗎?！薄罢愕揭话??！卑⑵疹D慌忙回答，豆大的汗珠從他的額角上滾了下來。“才算到一半？”愛迪生十分詫異，走近一看，哎呀，好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的算式?！八滩蛔⌒α?，說：“你能不能想個簡單的方法來得到呢？”

阿普頓紅著臉說：“嗯，讓我再試試吧?！彼砹艘幌滤悸罚致耦^思考起來。他絞盡腦汁地想呀想呀，可滿腦子的公式怎么也趕不跑，是呀，離開這些公式，可怎么計算出燈泡的容積呢？一向自負的阿普頓這回可真是一籌莫展了巧求燈泡容積中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想巧求燈泡容積中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想轉(zhuǎn)化思想中小學數(shù)學銜接方法篇之中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想

實際上，我們在面積公式推導和計算題中，就用了轉(zhuǎn)化思想2平3三4圓1S柱練習0.25×0.4————

0.100

25×4

————100中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想觀察與思考：

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“五個重慶”建設(shè)掀起了市容市貌美化高潮，現(xiàn)在不管是道路還是小區(qū)建設(shè)都趨于“方塊形”構(gòu)造，如圖示，家住在南橋靜月的我，想到學校去，如何走較近？（只能沿方塊邊上走）南橋靜月華渝實驗學校123中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想曹沖稱象轉(zhuǎn)化成什么稱？刻線的作用？一定要用石頭？數(shù)學眼光中的曹沖稱象中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想

張老師商店有一天門口掛了個奇怪的牌子：4個筆記本和8個作業(yè)本價錢一樣。小明去買了3個筆記本和5個作業(yè)本，一共用了12.1元，那么到底它們的單價是多少元？8÷4=2………..1個筆記本的錢=2個作業(yè)本的錢12.1÷（3×2+5）=1.1(元）作業(yè)本單價1.1×2=2.2（元）…………..筆記本單價中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想我們學校16人參加乒乓球比賽，比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1個人)進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？84218+4+2+1=15（場）中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想有16人參加乒乓球比賽，比賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？

返回16-1=15(場）

如果有64人參加比賽，產(chǎn)

生冠軍要比賽多少場？（要淘汰多少人？）中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想轉(zhuǎn)化思想

通過今天的學習，你最大的收獲是什么？你還想說什么？謝謝參與中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想謝謝參與中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想

等積轉(zhuǎn)化：圓柱長方體返回中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想返回等積轉(zhuǎn)化：平行四邊形長方形中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想返回等積轉(zhuǎn)化：平行四邊形長方形中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想πrr

等積轉(zhuǎn)化：圓長方形

化曲為直中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想

如圖所示，長60米的正方形交通要道路口四周有綠化帶，一條道路為長方形樣，一條道路為平行四邊形樣，路面均寬20米，求綠化帶的面積和。中小學數(shù)學銜接方法篇之轉(zhuǎn)化思想