2024屆銅陵市銅官區(qū)九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷附答案解析

屆銅陵市銅官區(qū)九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷2023.12.5???參考答案1.“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。2.（1）zheng戒（2）B（3）水滸傳，魯達(dá)（4）魯達(dá)為救金氏父女三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；為了保護(hù)林沖，十路暗中相隨，大鬧野豬林。體現(xiàn)其嫉惡如仇，粗中有細(xì)、俠肝義膽的性格特點(diǎn)。3.（1）示例：小說故事會(huì)、小說人物大家說、微小說創(chuàng)作大賽等。（活動(dòng)策劃合理、有可操作性即可。）（2）示例：插上想象翅膀，感受小說魅力；馳騁小說天地，品味別樣人生等。（3）缺少地點(diǎn)，加上在學(xué)校大會(huì)議室。（4）示例：可以是魯迅《故鄉(xiāng)》中的第一人稱視角等（按作者＋作品＋視角仿寫，不能重復(fù)劃線句視角。第三人稱視角又叫“全知視角”，如若有學(xué)生寫不得分；第一人稱視角又叫“限知視角”，所以，學(xué)生寫第一人稱視角或“限知視角”都可以；一般不說第二人稱視角。）二、4.B5.一個(gè)女孩上課照鏡子時(shí)一不小心將鏡子摔壞了，其他的同學(xué)議論紛紛，男老師借此機(jī)會(huì)教育同學(xué)們要給美麗做加法，照鏡的女孩懂得了這個(gè)道理并將這句話記在了日記里。（起因、經(jīng)過和結(jié)果清楚，語句通順即可得滿分。）6.倒敘。倒敘的表達(dá)效果：（1）開頭先運(yùn)用比喻方式寫班級(jí)因有同學(xué)在課上弄碎了鏡子而躁動(dòng)起來，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性；（2）造成懸念，吸引讀者，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；（3）使敘述更加曲折。（“倒敘”1分，表達(dá)效果每點(diǎn)1分。）7.比喻，將男老師在教室里踱步比作農(nóng)民在田間小憩，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了男老師在講完課后看學(xué)生做題的欣慰之感和幸福之感。（“比喻”1分，比喻的作用2分。）8.“給美麗做道加法”的意思是歷經(jīng)歲月風(fēng)霜后，雖然我們不再會(huì)像年輕時(shí)那樣擁有外在美，但是我們卻可以通過不斷提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)，讓心靈愈加美好。所以，作為中學(xué)生，我們不應(yīng)過度追求外在美，而要培養(yǎng)高尚的品德，努力讀書。9.神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射任務(wù)圓滿完成。10.列數(shù)字，作比較。具體準(zhǔn)確地突出了長征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭的飛行可靠性高的特點(diǎn)。（兩種說明方法寫出來共得1分，說明方法的作用2分。）11.材料三首先記敘了六名航天員在空間站“勝利會(huì)師”的這一歷史時(shí)刻；接著論述了中國載人航天三十年的發(fā)展實(shí)際上是無數(shù)航天人筑夢(mèng)、逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的過程；最后通過舉航天員張露和鄧清明的例子，具體論述了新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，是實(shí)干成就夢(mèng)想的時(shí)代。（每點(diǎn)1分）12.（1）培養(yǎng)創(chuàng)新精神；（2）從小樹立遠(yuǎn)大的理想；（3）堅(jiān)守初心，奮斗不止。（1點(diǎn)1分。）13.（1）拏：撐（船）。（2）更：還。（3）良：的確、確實(shí)。14.（1）冰花周圍白汽彌漫，天與云與山與水，渾然一體，全是白茫茫一片。（2）云霧散盡，淺藍(lán)色的天空清澈如洗。15.【甲】文記敘了張岱夜晚獨(dú)自前往湖心亭賞雪；【乙】文記敘了徐霞客因春末福建下雪，高興得赤著腳在雪地奔跑。他們都展現(xiàn)了文人特立獨(dú)行（超凡脫俗）的真性情。（【甲】【乙】兩文的內(nèi)容概括分別為“1”分，共有的文人風(fēng)度1分。）【譯文】又走十五里，到高灘鋪。云霧散盡，淺藍(lán)色的天空清澈如洗，旭日閃耀光芒，群峰積雪靄靄，猶如戴著環(huán)玉。福建以下雪為奇，在春末下雪就更加令