山東省青島市城陽區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試卷（含答案）

-2024學年山東省青島市城陽區(qū)九年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（19分）九年級一班舉行“君子自強不息”綜合性學習活動?！菊J識自強不息內涵】“天行健，君子以自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓。作為一名中學生，我們要自信自立，勤思苦學，恪（gè）守原則，涵（hán）養(yǎng)品格，面對眾人贊譽時不傲慢，要謙遜謹慎，不斷學習和進步。在困厄（è）之中不自爆自棄，要迎難而上，持之以恒（héng），這是我們取得最終勝利的不一法門，1.文段中標注的四個字的讀音，不正確的一項是（2分）A.?。╣è）B.涵（hán）C.厄（è）D.恒（héng）2.文段中四個劃線詞語，書寫不正確的一項是（2分）A.贊譽B.傲慢C.自爆自棄D.不二法門【尋找自強不息人物】在我們的生活中，有許多自強不息、埋頭苦干的人物?！続】面對困難和挫折，積攢著力量，努力追求他們的夢想。孫中山先生的“百折不回，愈挫愈奮”的精神如雷貫耳，這種精神正體現(xiàn)了積極進取的奮發(fā)精神。在中國歷史上，每當社會積弊日久時，總有志士仁人挺身而出，前仆后繼，為民請命，或變法維新，或奮起革命，以推動社會發(fā)展?！綛】中國歷史上開明政治家推行的政治改革實踐，是中華民族積極進取精神的生動證明。無疑，【C】當代中國的改革創(chuàng)新，就是對“革故鼎新”精神的歷史繼承與時代發(fā)展。總之，【D】積極的進取精神是中華民族在五千年的歷史長河中自立于世界民族之林的精神支柱。3.文段中的加點詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.埋頭苦干B.積攢C.如雷貫耳D.前仆后繼4.上面語段中劃橫線的四個句子，有語病的一項是（2分）【演講：青年當自強不息】5.在古代詩歌中，有很多激勵我們自強自立、愛國愛民的詩句。從李白《行路難》“①，②”中，我們看到了詩人的樂觀奮斗；從韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》“③，④”中，我們看到了詩人的忠君愛國；從李商隱《無題》的“⑤，⑥”中，我們看到了詩人的無私奉獻；從范仲淹《岳陽樓記》“⑦，⑧”中，我們看到了詩人的先民而憂、后民而樂的偉大政治抱負。（8分）【探尋中華民族前進力量】6.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?分）①這是對于個體而言，“自強不息”指的是追求強大的主觀意愿和行為；對于國家來講，就需要我們全民族有追求強大的主觀意志和行為。②在中國革命的歷程當中，類似長征的壯舉并不唯一。無數(shù)中華兒女，以無畏的革命精神，為中國革命寫下了光輝燦爛的一頁。③“自強不息”出自《周易》，全句是“天行健，君子以自強不息”。④孔子就是中國古代“自強不息”精神的踐行者。他孜孜不倦，學而不厭，學思結合，誨人不倦；他周游列國，推行自己的主張，不管遇到什么挫折，從不氣餒，從不懈怠。⑤美國記者埃德加?斯諾在其著作《紅星照耀中國》記錄下20世紀30年代中國紅軍長征的一組數(shù)字：5000英里的長征路，平均114英里才能休息一次。翻過18座山脈，渡過24條河流，經過12個省份，占領過62座大小城市，突破10個地方軍閥軍隊的包圍。⑥這句話意為天道運行不息，四時交替，晝夜更迭，歲歲年年，無休無止。君子應效法天道，自立自強，一直奮進。A.④①③⑥⑤②B.④①⑤②③⑥C.③⑥④①⑤②D.③⑥⑤②④①二、閱讀（51分）（一）名著閱讀（7分）7．（3分）下面《艾青詩選》的內容理解不正確的一項是（）A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，感情至真至醇，酣暢淋漓。 B．艾青在不同時期的詩風是不同的，但是歌頌光明始終是其主旋律。 C．艾青的詩歌表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，而且會選擇富有表現(xiàn)力的意象，如“土地”“光明”，表達了詩人對祖國的愛，對光明、希望的追求。 D．艾青的詩歌，在形式上追求詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一。8．（4分）在《水滸傳》中，林沖是上層人物被迫造反的典型。請你結合名著中的具體情節(jié)，談談你對“被迫”一詞的理解。（二）詩歌閱讀（6分）水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。9.下列對蘇軾《水調歌頭》的理解，不正確的一項是（3分）A.“明月幾時有？把酒問青天”是從李白《把酒問月》詩“青天有月來幾時，我今停杯一問之”化用過來的，點明飲酒賞月，也顯露出詞人對明月的贊美和向往。B.“起舞弄清影，何似在人間”，詞人在月光下起舞，影子也隨著舞動，詞人覺得天上還是比不上人間。此時詩人的情感也變得通達、豪放。C.“不應有恨，何事長向別時圓”，月亮不應該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢？詞人轉入了抒發(fā)懷人之情。好像是對月亮有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。D.“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指嫦娥，意指詞人想要和嫦娥共賞這一輪明月，表達了詞人對天下人的美好祝愿。10.下列各項對詩歌的理解，不正確的一項是（3分）A.“行路難”是樂府古題，李白在《行路難》中的感情是激蕩起伏、復雜變化的。B.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的字里行間，始終表達著詩人無限的辛酸和悲涼。C.溫庭筠的《商山早行》中，雖然山野的情趣沖淡了詩人羈旅的辛苦，但是仍無法抑止思鄉(xiāng)的愁緒。D.辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》以“登高說愁”為議題，寫出了少年與成年兩種截然不同的人生感受。（三）文言文閱讀（12分）??陸凱字敬風，吳郡吳人，丞相遜族子也。皓①徙都武昌，揚土百姓溯流供給，以為患苦，又政事多謬，黎元窮匱。凱上疏曰：??臣聞國無三年之儲，謂之非國，而今無一年之畜，此臣下之責也。而諸公卿位處人上，祿延子孫，曾無致命之節(jié)，匡救之術，茍進小利於君，以求容媚，荼毒百姓，不為君計也。自從孫弘造義兵以來，耕種既廢，所在無復輸入，而分一家父子異役，廩②食日張，畜積日耗，民有離散之怨國有露根之漸而莫之恤也。民力困窮，鬻③賣兒子，調賦④相仍，日以疲極，所在長吏，不加隱括，加有監(jiān)官，既不愛民，務行威勢，所在騷擾，更為煩苛，民苦二端，財力再耗，此為無益而有損也。愿陛下一息此輩，矜哀孤弱，以鎮(zhèn)撫百姓之心。此猶魚鱉得免毒螫之淵，鳥獸得離羅網之綱，四方之民襁負而至矣。如此，民可得保，先王之國存焉。（取材于《三國志》）【注】①皓：指孫皓，字元宗，東吳末代皇帝。②廩：指官方供給（糧食）。③鬻：賣。④調賦：泛指租賦，賦稅。11.下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（2分）A.不為君計也計：計算B.耕種既廢既：已經C.此為無益而有損也益：好處D.愿陛下一息此輩息：停止，這里指罷免12.下列各項中，加點詞語的意思不相同的一項是（2分）A.而今無一年之畜而不知人之樂B.茍進小利于君行者休于樹C.以鎮(zhèn)撫百姓之心屬予作文以記之D.先王之國存焉前人之述備矣13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）A.民有離散之怨國/有露根之漸而莫之/恤也B.民有離散之怨國/有露根之漸/而莫之恤也C.民有離散之怨/國有露根之漸而莫之/恤也D.民有離散之怨/國有露根之漸/而莫之恤也14.下列對于文中相關內容的理解，不正確的一項是（2分）A.孫皓遷都武昌后，百姓生活貧困，苦不堪言，再加上當時政事頗多，于是陸凱上疏皇帝。B.孫弘創(chuàng)制義兵，將一家父子分散去服不同的勞役。C.有的監(jiān)官，倚仗著自己的權勢侵擾百姓，作威作福。D.文中陸凱敢于真遺、不畏強權、忠樸愛民。15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①臣聞國無三年之儲，謂之非國。②此猶魚鱉得免毒螫之淵，鳥獸得離羅網之綱，四方之民襁負而至矣。助讀卡片??（a）夠，負兒衣也?！墩f文》??（b）夫如是，則四方之民枉負其于而至矣。——《論語》（四）文學作品閱讀一（10分）立鴻鵠志，做奮斗者鄒翔①“那個6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆?，36歲時真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天員檢海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。經過自己的不斷努力，從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經歷，生動印證著“胸有凌云志，無高不可攀”的道理。立志高遠，不斷奮斗，才能抵達夢想的彼岸。②志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當效周生！”青少年時期的錢學森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進的潛能?！胺蛑?，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而惠志不立。青年人早早地立下志向，就知道自己心之所向，就能在面對學業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進道路上的風雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。④早立志，還要立大志。習近平總書記指出：“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。”對于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”，在科研一線創(chuàng)新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠，天地就有多遼闊。青年人懷有遠大抱負，把人生夢想匯入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展匯聚源源不斷的動力。⑤當然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，堅持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當好新時代“新農人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農田里的喜訊越來越多。“好事盡從難處得，少年無向易中輕?！笔郎蠜]有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。⑥最激昂是少平志，最閃耀是追夢人。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負韶華，就一定能創(chuàng)造美好的人生，為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。（取材于《人民日報》，有刪改）16.下列對文章內容理解不正確的一項是（3分）A.志向是人生的航標，是青少年奔跑的方向，也為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。B.早立志，可以讓人們在面對學業(yè)、職業(yè)等選擇時，更加篤定、勇敢。C.青少年要有遠大的抱負，正所謂“心有多大，舞臺就有多大”。D.廣大青少年只要盡早立志，立大志，就能創(chuàng)造自己的美好人生，也能為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。17.根據(jù)文章內容，下列理解不正確的一項是（3分）A.文章開頭從桂海潮從小立志，最終實現(xiàn)航天夢的事例開始寫起，激發(fā)了讀者閱讀興趣。B.本文運用了舉例論證、道理論證等多種論證方法，增強了文章的說服力。C.第④段開頭“早立志，還要立大志”這句話在結構上起到了引出下文的作用，過渡自然，脈絡清晰。D.最后一段指出了立鴻鵠志，做奮斗者的意義，照應前文，總結全文。18.下面這段材料最適合充當哪一段的論據(jù)？請說明理由.（4分）“我從小內心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”，南京大學物理學院副院長繆峰從小立志學習物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學院的建議，他毫不猶豫填報了南的原創(chuàng)性成果。（五）文學作品閱讀二（16分）點燃，然后燃盡佚名①汽車穿梭在浪燙的熱浪中，我們一家人急匆匆開車趕回了老家。我們把車停在了四伯家，然后快步走向爺爺家的老房子。正值盛夏，知了是如此焦躁，在耳邊鬧個不停，催著夏季過去，也在催著自己離去。②對爺爺家老房子的第一印象，就是每次回去都會有搖著尾巴撲向我的狗。爺爺生前家里總會養(yǎng)狗，小時候我特怕它們，只敢遠遠看著。在夏季的傍晚，地平線被灼燒成紅色。爺爺干完活兒后，總是喜歡打著赤膊，坐在門前的臺階上和家里的狗玩鬧，給狗子打扇，時光飛逝，夕陽無數(shù)次點燃地平線，爺爺好像總能扇滅地平線的那抹灼紅。爺爺走后老家再沒養(yǎng)過狗，夏季的地平線依然灼熱，那道被灼得黝黑的背影，卻也逐漸迷糊，就像兩年沒回來看過的老房子一樣，里面的陳設在我的記憶中已成虛影。③我們終于走到了老房子門口，這邊沒有樹，知了總算不鬧了，奶奶顫顫巍巍地掏出鑰匙打開院門，鑰匙碰撞門鎖的聲音冰冷而清晰，似乎和我記憶里的聲音大相徑庭，我這樣想著，直到門打開，一股熱浪沖進我的記憶，猛地想將那些殘存的虛影燃盡，我恍惚了。④這個宅子是爺爺奮斗一生的成果，門前是一個大院子，院子里有枇杷樹、桃樹、楊梅樹，屋后還有一片菜園。小時候，到了相應的季節(jié)，總能吃到爺爺家院子里種的水果：爺爺是個農人，日出而作，日落而息，經常會給我們家送菜；爺爺還有個魚塘，除了能吃到魚以外，我印象最深的就是魚塘邊上樹底下的一口清泉，泉水很甜，爸爸說他們小時候喂完魚，就會上這兒喝水乘涼；爺爺還是一個木匠，老房子有一個大廳，是爺爺專門用來做木工的地方，里面堆滿了木材和器具，所以家里空氣中總彌漫著木頭的清香，以前家里的桌椅都是爺爺做的，鋸木的聲音是爺爺家專屬的背景音樂；爺爺還養(yǎng)蜂，小時候可開心，家里最不缺的就是蜂蜜了。直到長大我才明白，到底是什么，讓爺爺努力點燃自己。當然，也并不只是爺爺，還有世間所有的人。⑤愣了好一會兒，我回過神后邁進了老房子，試著去尋找記憶里的虛影。走進前院，曾經的果樹都被砍了，只留下被蟲蛀的木樁，沒有生命，甚至被剝奪了年輪，但我能看到爺爺生前我們一家人坐在枇杷樹下吃枇杷、子孫承歡的虛影。越往里走溫度越高，大火后的溫度還未散去，我走上爺爺常坐的臺階，可此時再也沒有扇子能夠將這熱浪扇去。臺階后的木門七零八落散在地上變成了黑炭，我記得它曾是紅色──肯定不會錯，這也是爺爺自己打制的。我走進爺爺做木工的大廳，迎面而來的再也不是木香，里面只有灼人的溫度和滿眼的黑。在一堆燒毀的雜物中，我發(fā)現(xiàn)了那塊熟悉的“出售土烯糖”牌匾，而如今連字都不刺了。我走進客廳，里面的陳設已被燃盡，爺爺?shù)倪z像只剩下了玻璃框。從客廳望向房間。我駐足了，那是爺爺彌留所躺的房間，我不忍再去找了那兒的虛影……⑥爺爺辛苦了一輩子。爺爺家一共九口人，生了七個孩子，在那個年代要養(yǎng)活這一大家子何其不易，所以他要“無所不能”。勞動一輩子也落下不少病痛，后來因急性腦梗癱瘓在床四年，在腦梗發(fā)作前他還在勞動。我永遠忘不了他彌留之際骨瘦如柴的模樣，他招招手讓我坐在他身邊，卻說不出話的樣子把我的心緊緊掀起，直到生命的最后一刻，他都不曾享過福，最終化作了一抔黃土。后來，我考上了大學，奶奶拿出一筆錢說是給我讀書的，爺爺燃盡了他一生去照亮子孫。我意識到人的一生，就是點燃自己的過程，無論能力大小，總要照亮點什么。⑦我退回到前院，在這個房子里，我看到了很多記憶里的虛影，或許我無需心情低落，因為它們終將會化作灰燼，歲月如是，我亦如是。但在被燃盡之前，我也希望能照亮更多。19.“我”記憶里的虛影有哪些？請結合第⑤段簡要概括。（4分）20.請任選一個角度，賞析文章第①段畫波浪線的句子。（4分）正值盛夏，知了是如此焦躁，在耳邊鬧個不停，催著夏季過去，也在催著自己離去。21.第④段有何作用？請結合文章內容，簡要分析。（4分）22.標題“點燃，然后燃盡”有何豐富內涵？請結合全文內容簡要分析。（4分）三、寫作（50分）23．（50分）在《立鴻鵠志，做奮斗者》的第⑤段結尾寫道：立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。讀完這句話，你肯定深有感觸。請根據(jù)自己的理解，寫一篇不少于600字的文章?？梢詳懡洑v，可以抒發(fā)情感，也可以表達觀點。要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體