語文人教七年級下冊-05教學(xué)設(shè)計(jì)黃河頌_第1頁
語文人教七年級下冊-05教學(xué)設(shè)計(jì)黃河頌_第2頁
語文人教七年級下冊-05教學(xué)設(shè)計(jì)黃河頌_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

初中語文七年級下冊第5課黃河頌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.感受詩中的黃河形象,領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。2.揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵語句,學(xué)會做批注。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.感受詩中的黃河形象,領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。2.揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵語句,學(xué)會做批注。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。2.學(xué)會選用適當(dāng)?shù)男问綖榫识温浜完P(guān)鍵語句做批注。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師:有沒有人近距離觀察過黃河?你眼中的黃河是怎樣的?她帶給你怎樣的感受?由學(xué)生或老師講述見到黃河時(shí)的感受,引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,引入新課。新知探究一、知人論世1.走近作者。【活動內(nèi)容】教師出示課件中“作者簡介”的內(nèi)容。2.寫作背景。【活動內(nèi)容】教師出示課件中“寫作背景”的內(nèi)容,并簡單補(bǔ)充?!驹O(shè)計(jì)意圖】了解作者及課文的寫作背景,有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。二、知識鏈接1.文題解讀?!净顒觾?nèi)容】教師出示課件中“文題解讀”的內(nèi)容。2.黃河?!净顒觾?nèi)容】教師出示課件中“黃河”的內(nèi)容?!驹O(shè)計(jì)意圖】在教師的提示下理解課文標(biāo)題的含義,了解黃河,有助于學(xué)生理解黃河對中華民族的意義,更好地體會作者在作品中想要表達(dá)的感情。三、正音釋義【活動內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師先出示課件中的易錯生字詞和需要掌握的詞語意思,再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞,并加以點(diǎn)撥。氣魄()山巔()澎湃()狂瀾()濁流()宛轉(zhuǎn)()屏障()臂膀()哺育()澎湃:_________________________狂瀾:_________________________搖籃:_________________________體魄:_________________________一瀉萬丈:_________________________浩浩蕩蕩:_________________________【設(shè)計(jì)意圖】通過認(rèn)識生字詞和解釋詞語,讀通課文,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四、整體感知【活動內(nèi)容】1.學(xué)生聽課文范讀音頻,注意節(jié)奏、重音、語速和語調(diào)。2.學(xué)生自由朗誦,讀出氣勢,在朗讀的過程中盡量體會作者要表達(dá)的感情?!驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過朗誦,初步體會課文的感情基調(diào)。【活動內(nèi)容】3.同桌之間討論,分別用一句話概括“朗誦詞”和“歌詞”這兩部分的主要內(nèi)容。4.將歌詞部分分層,概括每一層的主要內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文的內(nèi)容。五、文本研讀【活動內(nèi)容】1.齊讀開頭的朗誦詞,并分析其作用。2.朗讀“望黃河”部分,思考:這一部分是怎樣描寫黃河的?表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?3.朗讀“頌黃河”部分,思考:這一部分中,作者從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?4.反復(fù)出現(xiàn)“啊!黃河!”有何作用?教師引導(dǎo)學(xué)生先在文中圈畫出這句話,分別讀一讀這句話所在的部分,然后品味這句話的作用。【設(shè)計(jì)意圖】重點(diǎn)分析“望黃河”和“頌黃河”兩部分,感受黃河的形象。六、合作探究【活動內(nèi)容】1.全詩表達(dá)了作者怎樣的感情?朗讀全文,試著體會。2.結(jié)合黃河的形象、課文的寫作背景和作者的思想感情,小組討論這篇課文的現(xiàn)實(shí)意義?!驹O(shè)計(jì)意圖】將黃河與中華民族相聯(lián)系,體會作者的思想感情,并理解黃河形象的現(xiàn)實(shí)意義。七、語言品析【活動內(nèi)容】1.教師出示課件中介紹批注的內(nèi)容。教師先做示范,然后讓學(xué)生從文中關(guān)鍵語句、精彩內(nèi)容嘗試做批注。2.同桌之間交流,找出課文中運(yùn)用了修辭手法的句子,分析其作用。學(xué)生不熟悉的修辭手法,教師加以講解。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生掌握做批注的方法,并賞析句子。課堂小結(jié)本文通過贊美黃河,歌頌了中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神,表達(dá)了中華兒女保衛(wèi)祖國的堅(jiān)定決心和一往無前的勇氣。教學(xué)反思教學(xué)反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論