體育教師培訓方案系列

體育教師培訓方案系列

這篇文章將從多種分析角度全面探索和理解“體育教師培訓方案”。方案是我們對未來事情可能遇到情況的應對之策，當我們不知如何開展工作時。往往需要預先進行工作方案制定工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。這篇文章對多個方面進行了討論您一定能在其中找到您所需的信息！

體育教師培訓方案篇1

一、指導思想

貫徹黨的教育方針政策，以育人為目標，深化素質教育。用心響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，認真組織開展以“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題的陽光體育運動。培養(yǎng)學生拼搏向上、公平競爭、追求發(fā)展的精神，促進學生養(yǎng)成用心主動參加體育鍛煉的習慣，不斷提高學生的思想道德素質、禮貌禮儀素質和身體健康素質，推動和諧向上的校園文化建設，特制定本實施方案。

二、組織領導

為全面有序地開展“學生陽光體育運動”，并使活動能有計劃、有組織、有部署且落到實處地展開，學校成立了“學生陽光體育運動”領導小組。以加強組織領導、統(tǒng)籌規(guī)劃，腳踏實地地開展活動，爭取學生喜歡用心參加。

組長

副組長：

職責和分工：校長：組織制定計劃和工作指導。定期召開工作研究。

副校長：組織具體實施、督促檢查和協(xié)調指導。

成員：

1、后勤保障

2、教導處和大隊部，帶領班主任和相關老師，開展

“學生陽光體育運動”。

三、活動主題：

每一天鍛煉一小時，健康快樂每一天

四、活動目標

陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的用心作用。深刻領會新課程標準的教學含義，堅持“健康第一”指導思想。切實減輕學生過重學業(yè)負擔，培養(yǎng)學生學習和運動的興趣，在體育教學中讓每個學生學有所獲、學有所得，從而充分激發(fā)學生對體育鍛煉的自覺性，構成良好的鍛煉意識，發(fā)展學生個性特長。

引導學生用心參加陽光體育運動。以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，學校全面實施《學生體質健康標準》，做到100%的學生能每一天鍛煉一小時，95%的學生到達《學生體質健康標準》及格等級及以上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生的體質健康水平切實得到提高。

鼓勵學生用心參加鍛煉。并在體育教師、相關老師的指導協(xié)助下，認真組織開展好各項活動，努力豐富學生的業(yè)余文化生活，濃厚班級群眾的意識。

廣播、校園網站等多種形式，大力宣傳“陽光體育運動”的益處，廣泛傳播健康理念，使“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。建立評比表彰制度，對在活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的班級給予表彰，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持“陽光體育運動”的開展。

個個爭先的氛圍，構成促進學生健康成長的良好育人環(huán)境。透過學校有效的體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常體育鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

五、活動措施

2節(jié)體育活動課。確保學生每一天有一節(jié)體育課或一節(jié)體育活動課。體育課由專職的體育教師授課；體育活動課由體育教師制定活動資料并進行巡視指導，班主任老師組織協(xié)助；領導小組不定期的聽課和學生座談。

衛(wèi)生老師全面參與組織和管理。領導小組檢查指導。

，由護導老師指導學生在固定的地方拿取和放回，并督促學生有序地開展活動。確保每個學生每一天參加體育活動的時間不少于70分鐘。

市級的學生陽光體育大聯(lián)賽。

學生喜愛的運動項目，吸引更多學生關注體育，參與運動，提高運動技能。

六、活動保障

1、進一步明確校長是保證學生每一天一小時體育運動的第一職責人，班主任對本班學生參加體育活動負全責，學校各部門及廣大教師要關心和支持陽光體育活動。學校學生陽光體育運動領導小組要有計劃有步驟有實效地實施學生陽光體育運動，立足校園，深開展學生喜歡的體育活動。

2、增加學校體育工作的經費投入，保證經費按必須比例投放于學校體育專項項目。

3、按規(guī)定配足配齊體育器材。體育老師和后勤部門要隨時注意器材的良好和維護，充分利用場地及器材，提高使用效率，確保學生體育活動的順利開展。

活動項目、活動次序、安全防范等事宜做出周密的安排。領導小組每學期都要和體育老師一齊制訂學校學生陽光體育活動計劃，對活動有要求，有記錄，有檢查，定期召開工作會議，對存在的問題及時改善，把握發(fā)展方向，年末進行總結，保證陽光體育教育教學工作有組織、有目標、高效率地實施。

綜合素質多元評價的重要資料，把班級組織體育活動作為班主任工作考核的重要指標，把上好體育課，指導學生科學鍛煉作為體育教師工作實績的重要考核資料。以此推動學校陽光體育運動有效開展、深入發(fā)展。

體育教師培訓方案篇2

以我區(qū)的國家級課題《紅橋區(qū)中小學健康工程實驗與研究》和天津市第六屆中小學優(yōu)秀體育課為契機，以全面提高我區(qū)年輕體育教師業(yè)務水平和教學能力為宗旨，按照區(qū)教育局體衛(wèi)藝科下學期工作的總體安排布署，在認真總結年輕教師前期推行新課程改革的基礎上，詳細分析了我區(qū)年輕教師隊伍現(xiàn)狀，決定開辦紅橋區(qū)首屆青年教師培訓班，特制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)區(qū)體衛(wèi)藝科、教育中心工作的部署，從我區(qū)的`實際情況出發(fā)，堅持以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以科研為先導，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性的解決實際問題，努力提高新教師的實施素質教育的能力和專業(yè)化水平。為順利完成我區(qū)的國家級科研課題和以高水平地參加天津市第六屆中小學優(yōu)秀體育課打下扎實的基礎做好準備。

二、培訓目標

通過培訓，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，有較高的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三、培訓對象

35歲以下的中小學體育教師。

四、培訓內容和要求

教師的職業(yè)道德觀、新課改觀、教育教學能力是急待解決的問題，由此定出如下培訓專題。

(一)道德規(guī)范教育專題：結合專題報告講座及參加局體衛(wèi)藝科的師德演講，進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設，使年輕教師熱愛教育工作，熱愛紅橋的體育教育事業(yè)。

(二)政策法規(guī)教育專題：通過專題講座，使新教師進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強年輕教師的法規(guī)意識，遵章守法。

(三)教育教學常規(guī)訓練專題：結合觀看錄象、觀摩課堂教學，在備課、上課、評課、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高年輕教師的教育教學的工作能力。

(四)新課改教材教法專題：新課改是當前教育教學工作的重點。通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的精神實質，加大課改力度，使年輕教師成為新課改的一支生力軍。

(五)科研專題：“科研興校，科研興區(qū)”是當前我區(qū)體育教研工作中的一項重要內容。通過專題講座，使年輕教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，盡快成為科研型的新型教師。

(六)信息技術與學科整合專題：信息時代的到來，對教師的要求越來越高，如何充分運用現(xiàn)代信息技術，跟上教學發(fā)展的時代要求是本次年輕教師培訓的一個重要方面。

五、培訓形式

堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。

(一)理論學習

由區(qū)體衛(wèi)藝科、教育中心統(tǒng)一組織，通過專題講座、觀看錄象、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。

1.自學。在學習過程中，布置課題，通過查閱相關資料，網上瀏覽進行自學。

2.問題研討，咨詢診斷。通過學習、觀看錄象、組織教師們進行研討，解決在教育教學過程中的難點問題。

3.觀摩學習，取長補短。通過觀摩本區(qū)或外區(qū)的展示課，學習他人的成功之處，查找自身存在的不足。并在平時的教學中加以運用，總結經驗，寫出有價值的論文、課例。

(二)教學實踐

由教師和所在學校的領導和名優(yōu)、骨干教師結對子，使培訓的教師在實際的教育教學活動中能夠得到針對性的指導。從而能較快地提高在教育教學工作的能力。

(三)評價考核。

學習過程中，對新教師聽課、作業(yè)、研討、出勤、做課等方面進行綜合考核，學習結束后，評選出優(yōu)秀學員，并參加市第九屆中小學優(yōu)秀體育課評選。

六、培訓學時安排

培訓為40學時。其中集中培訓30學時，教學實踐為10學時。集中培訓時間定于20__年2月—20__年6月。每周五下午2點-4點

體育教師培訓方案篇3

體育教師足球培訓方案

足球是一項廣受歡迎的運動，對于身心健康的培養(yǎng)和個人素質的提升起著重要作用。在學校體育教育中，足球作為一門重要的運動項目，不僅可以豐富學生的課余生活，還可以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和領導才能。因此，體育教師在學校內進行足球培訓是非常重要的。

首先，要制定一個有效的足球培訓計劃。這個計劃應該包括從基本的足球技能訓練到戰(zhàn)術配合的提高，讓學生在時間上逐漸適應和掌握各項技能。此外，計劃要根據(jù)學生的不同年齡和水平來制定，確保每個學生都有機會參與并得到適當?shù)闹笇А?/p>

其次，在足球培訓中，體育教師要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。足球是一項團隊性很強的運動項目，只有通過團隊的協(xié)作才能達到更好的效果。因此，在培訓中，體育教師可以設置一些團隊建設的練習，如分組對抗、團隊合作訓練等，讓學生學會互相配合，相互信任，共同完成任務。

此外，體育教師還要注重培養(yǎng)學生的領導才能。足球是一項需要隊長帶領的集體運動，隊長的作用在于調動全隊的士氣和協(xié)調整體戰(zhàn)術。因此，在培訓中，教師可以選擇一些潛力較大的學生來擔任隊長，并給予他們適當?shù)闹笇Ш团囵B(yǎng)。通過讓學生擔任隊長，可以培養(yǎng)他們的領導能力和組織能力，提升他們的綜合素質。

最后，體育教師在足球培訓中要注重激發(fā)學生的興趣和熱情。興趣是學生積極參與和持續(xù)學習的基礎，因此，教師要善于創(chuàng)造積極的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣和熱情?？梢酝ㄟ^一些趣味性較高的活動和游戲來吸引學生的注意，并讓他們從中體驗到足球的樂趣和魅力，進而激發(fā)他們的學習動力。

總之，體育教師足球培訓方案的制定需要考慮學生的特點和需求，注重基本技能的培養(yǎng)和戰(zhàn)術配合的提高，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和領導才能，激發(fā)學生的興趣和熱情。通過科學有效的足球培訓方案，可以幫助學生全面提高自己的足球技能和素質，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

體育教師培訓方案篇4

“安全工作重于泰山”，學校要求體育教師在認真執(zhí)行國家課程標準，保質保量上好體育課、積極開展競技性和特色性體育活動的同時，要求體育教師更要注意體育課的安全，對學生加強安全教育，進一步增強安全意識，確保師生安全。體育課在小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。

體育課上不同的訓練內容、不同的器械，要注意的事項也不同。對學生進行安全知識教育也是我們體育教師應盡的責任。因此我校將對體育教師進行體育安全知識培訓，以確保體育課安全教學、安全組織、安全練習、安全鍛煉身體，使每一個學生在安全的環(huán)境中進行身體鍛煉、增強體質、提高運動能力。通過培訓，體育教師也將對學生進行安全知識教育讓學生能夠自己保護自己，學會很多安全常識。

一、培訓要求：全體體育教師必須按時認真參加培訓。

二、培訓安排：間周星期三上午第一、二節(jié)課進行一次安全知識培訓。

三、培訓內容：

(一)、體育課堂教學安全須知：

1、上體育課時，整隊、集全要有序，不要擁擠。

2、在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好符合要求的海綿墊子。

3、在進行跳箱、鞍馬等跨越訓練時，如果老師不在或器械前后缺乏保護措施，同學們千萬不可跳躍。

4、跳遠時，要嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳時要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。

5、進行投擲訓練時，絕對要按老師的口令行動，不可以有絲毫大意。

6、在短跑訓練中也要按規(guī)則進行，因為人在向終點沖刺時，人身體的沖力很大，如果不按規(guī)則、各行其事，就有可能被撞傷。

7、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

8、跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

9、在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。

10、在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

11、在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。

12、前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

13、參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重要的。

14、在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好符合要求的海綿墊子。

15、在短跑訓練中也要按規(guī)則進行，因為人在向終點沖刺時，人身體的沖力很大，如果不按規(guī)則、各行其事，就有可能被撞傷。

(二)上體育課時衣著上應注意些什么?

l、衣服上不要別胸針、校徽、證章等。

2、上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

3、不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

4、頭上不要戴各種發(fā)卡。

5、患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時，必須取下眼鏡。

6、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

體育教師培訓方案篇5

小學體育教師培訓方案

導言：

體育是小學教育的重要組成部分，對學生的身體健康和綜合素質的培養(yǎng)起著重要的作用。為了提高小學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，制定了一套全面的小學體育教師培訓方案，以確保小學體育教學工作的順利開展。

一、培訓目標

1.幫助小學體育教師提高專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教學理念和方法。

2.培養(yǎng)體育教師對學生身心發(fā)展的關注和關愛，樹立激勵學生積極參與體育運動的意識。

3.強化體育教師的教學技能，提升其運動技能水平。

4.培養(yǎng)體育教師的團隊合作意識，加強交流與合作。

二、培訓內容

1.專業(yè)知識培訓

-學習教育學、心理學等相關學科的基礎知識，加深對學生身心發(fā)展的理解。

-學習體育教學的基本原理和方法，探索創(chuàng)新的教學方式。

-學習運動訓練方法和運動生理學知識，提升自身的運動技能水平。

2.教學技能培訓

-學習教學設計和評價的基本原則，提高教學效果。

-學習如何引導學生參與體育活動并激發(fā)他們的興趣。

-學習如何設置不同的教學任務，適應不同學生的需求。

-學習如何組織和管理體育課堂，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

3.體育項目培訓

-學習各種體育項目的規(guī)則和技巧，掌握基本的體育運動技能。

-學習如何組織和指導校內外體育比賽和活動。

-學習如何識別和應對體育運動中的緊急情況，保障學生的安全。

4.團隊合作培訓

-進行小組合作學習和討論，分享教學心得和經驗。

-參加體育教師交流會議和研討會，與其他體育教師進行經驗交流。

-參加集體活動和體育比賽，提升團隊合作和協(xié)作能力。

三、培訓方式

1.理論學習

-開設專題講座和學術報告，邀請專家教授系統(tǒng)講解體育教學相關知識。

-組織學員進行課堂討論和案例分析，深化對理論知識的理解。

2.實踐研究

-制定實踐任務，要求學員在實踐中運用所學知識，進行授課和教學設計。

-定期進行課堂觀摩和教學反思，互相交流經驗和改進教學方法。

3.實地考察

-組織學員參觀模范體育學校，了解先進的體育教學理念和實踐經驗。

-組織學員參加校際體育比賽和活動，鍛煉實際操作能力。

四、培訓評估

1.知識考核

-培訓結束后進行理論考試，檢驗學員對體育教學相關知識的掌握程度。

2.教學實踐

-學員提交實踐報告和教學設計，評價其教學方法和效果。

5.滿意度調研

-進行學員滿意度調研，了解培訓效果和改進方向。

五、結語

通過小學體育教師培訓方案的實施，可以有效提升小學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，推動小學體育教育的發(fā)展。體育教師們不僅能夠掌握最新的教學理念和方法，還能夠提高自身的運動技能水平，從而更好地組織和開展體育教學工作，培養(yǎng)學生的體育興趣和綜合素質，助力學生全面發(fā)展。

體育教師培訓方案篇6

小學體育教師培訓方案

隨著社會的發(fā)展和教育現(xiàn)代化的進程不斷加快，越來越多的家長開始關注孩子的身體健康和體育發(fā)展，對學校的體育教育質量也提出了更高的要求。因此，在小學階段，為了更好地培養(yǎng)學生的體能、身體素質和體育興趣，提高學生綜合素質，小學體育教師的培訓是至關重要的。

第一部分：培訓目的及培訓內容

1.1目的

小學體育教師培訓是為了加強小學體育教師的理論知識，提高小學體育教師的專業(yè)素質和教育教學能力，使小學體育教師能夠更好地為學生服務，促進學生身心健康的全面發(fā)展，提高小學生體質水平和體育興趣。

1.2培訓內容

小學體育教師的培訓內容應圍繞“全面素質教育”、“體育與健康”的要求展開，主要包括以下方面：

（1）體育教育領域的基本理論和方法的學習和研究；

（2）體育教育的課程設計、課堂教學和教學評估的實踐；

（3）小學生常見體育運動和技能的基本要求和操作技巧；

（4）小學生運動器材、場地和安全管理的基礎知識；

（5）運動傷害的預防、急救和治療知識；

（6）小學生體育競賽組織和管理的基本知識和技能；

（7）對學生的個性化體育教育和能力培養(yǎng)的重視。

第二部分：培訓方式和方法

2.1培訓方式

小學體育教師培訓應以多種方式展開，如集中培訓、研討班、專家講座、現(xiàn)場教學、體驗活動等。在培訓過程中還可以采用多媒體、互聯(lián)網等現(xiàn)代教育技術手段，利用視頻、圖像等形式展示體育運動技巧、方法和體育教育案例，吸引學生的注意力和提升學習效果。

2.2培訓方法

小學體育教師培訓應以探究式學習和實踐教學為主。通過小組討論和交流，讓學員們分享自己的教學經驗和教學案例。然后，再通過實踐操作和教學演示，將知識轉化為實踐，讓學員們能夠真正掌握體育教育的實際操作技巧和教學方法。培訓中還應充分發(fā)揮學員的主體作用，激發(fā)學員的學習熱情和積極性。

第三部分：總結和建議

在小學體育教師的培訓過程中，我們應該充分重視以下幾點：

（1）基礎理論知識的學習和研究，為教學實踐打下堅實的基礎；

（2）實踐操作的重視，將理論知識轉化為教學實踐；

（3）激發(fā)學習者的學習熱情和興趣，讓他們感受到知識的魅力；

（4）強調學員的主體作用，讓學員毫不保留地參與培訓；

（5）在培訓結束后，關注學員們的學習情況和反饋，及時修正和反思培訓教學模式和方法。

通過小學體育教師的培訓，我們可以加強小學體育教師的專業(yè)素質和教育教學能力，在實踐中培養(yǎng)小學生的體能、身體素質和體育興趣，為小學生的身心健康全面發(fā)展做出貢獻。

體育教師培訓方案篇7

小學體育教師培訓方案

隨著社會的發(fā)展，教育水平的提高和人們對健康生活的重視，體育教育越來越被人們所關注。尤其是對于小學生而言，良好的體育教育是他們身體健康和人格發(fā)展的重要保證。因此，小學體育教師的培訓顯得尤為重要。

一、背景和意義

小學階段是孩子身體發(fā)育和基礎能力培養(yǎng)的關鍵時期，也是塑造孩子性格、人格和品德的重要階段。小學體育教育作為教育體系的一個重要組成部分，對培養(yǎng)、鍛煉和提高兒童身體素質、促進兒童身心健康發(fā)展、鍛煉兒童協(xié)調能力和學習、生活能力等方面具有重要作用。因此，小學體育教師的培訓不僅能夠提高小學教育的質量和水平，還能培養(yǎng)更多合格的小學體育教師，推動小學體育教育的發(fā)展，促進學校體育健康教育全面、科學、有序地開展。

二、培訓方案

1、基礎培訓

小學體育教學的基礎是豐富的體育知識和教學技能。小學體育教師在培訓中首先需要建立基礎知識體系，在體育教育相關方面進行專業(yè)化、標準化、規(guī)范化的基礎培訓。具體包括以下方面：

(1)體育教育理論體系的學習，全面掌握體育教育的基本理論、原則和方法；

(2)體育基礎知識和技能的學習，包括體育科學、運動科學、訓練學等方面的知識，以及常見體育項目的技能和規(guī)則等方面的學習；

(3)學會進行體育教育和訓練計劃的制定和實施，具有完整的教學流程和實施方案；

(4)了解小學生的心理和身體發(fā)育規(guī)律，能夠根據(jù)學生的年齡、性別和身體特點制定合適的教學方案；

(5)具備獨立進行小學體育教育和訓練的能力，能夠獨立承擔和組織學生參加校內外的體育活動。

2、教學實踐

除了理論知識的學習，小學體育教師也需要進行教學實踐。在實踐中，可以更加深入地了解和應用體育理論知識，同時又能夠發(fā)現(xiàn)其實踐中的局限性和不足，為進一步的學習提供指導和建議。具體實踐內容包括：

(1)觀摩實踐：通過觀摩其他教師的體育教學活動，了解體育教學的多樣化、全面化和個性化的教學方法，學習不同教學模式和方式，并在實踐中進行模仿和創(chuàng)新。

(2)團隊合作:通過與其他體育教師合作，共同制定訓練計劃、課程設置和教學實施，共同評估和改進訓練效果，增強合作意識和團隊精神。

(3)教學實踐：在學生課堂的實際教學過程中，通過教學實踐掌握教學技巧和授課能力，了解學生的需求、心理和能力，并改進自己的教學，提高教學效果。

(4)培養(yǎng)意識：在教育實踐中，小學體育教師應該認識到自己的不足和需要進步之處，正確對待自己所犯的錯誤，并及時予以改正，從而提高自我培養(yǎng)意識和改進能力。

三、培訓效果

小學體育教師培訓方案的效果直接影響到小學教育的質量和水平。在培訓結束后，需要通過測評和考證來檢驗培訓效果。具體包括：

(1)教育能力測評：通過小學體育教師能力測評來檢驗教師的知識水平和授課技能，為教師的學習和進步提供評估和反饋。

(2)考證評級：通過體育專業(yè)等級考試和證書評定來檢驗教師的專業(yè)水平和能力，為教師的晉升和職業(yè)發(fā)展提供評估和支持。

(3)教學評估：通過教學實踐和學生評價來檢驗教師的教學效果和效益，為進一步的改進和提高提供反饋和指導。

四、總結

小學體育教師培訓方案是推動小學體育教育科學、有序、全面開展的關鍵措施。通過基礎培訓和教學實踐，提高教師的教育水平和教學能力，進一步促進學校體育健康教育的開展，為小學生的身體健康和人格發(fā)展提供堅實的保障。

體育教師培訓方案篇8

一、指導思想

以科學、先進的教育理念為先導，以提高課堂教學質量為突破口，以教師主動學習提高為主要方式，以提高學生的身心健康素質為目標，發(fā)揮學校在組織、協(xié)調、引導、服務等方面的職能，提高我校體育教師的綜合素質。

二、工作目標

組織課堂教學，能掌握常用的教學方法并有選擇的運用。在學校教育教學常規(guī)要求下進行工作。

2、勝任教師“充電”。其余三名教齡在8年以上的教師，避免出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，在原有水平上提高一步，能夠主動把新課程理念與課堂教學結合，具有反思的習慣和問題意識。

3、教師能夠根據(jù)自身特長和學校實際情況選擇適合本校開展的體育傳統(tǒng)項目。

開展探究活動、改進教育教學實踐。

5、體育教師能夠發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，尋找自己教學中的特色，逐漸形成比較明顯的教學特色。

三、工作措施

1、學校負責體育工作的教師制定具體可行的培訓計劃，監(jiān)督培訓活動的實施，評估培訓的活動效果。

2、每位教師每年撰寫一份個人成長規(guī)劃，學校為體育教師的成長需求提供各項支持。

重難點，準確制定教學目標。

4、組織課堂觀摩活動。每位體育教師要聽滿25節(jié)課，其中60%以上應為本組教師的課。支持教師到外校聽課，并要求聽課教師回校后要向組內教師反饋信息。

5、每位體育教師要在組內開展一次系列教學展示活動。首先尋找自己教學中遇到的一個難題，自己嘗試解決，請同組教師觀摩自己解決的過程;然后自己反思解決效果，組內交流并共同提出更好的解決方法;二次解決問題，組內觀摩;二次反思直至問題解決。解決問題后寫出自己的研究過程和研究結果，形成課題成果。

組織協(xié)調能力，并獲得所組織的活動的專業(yè)知識。

體育技巧等基本功較強，但是，還存在理論積淀比較薄、文字能力不強、寫作基本功差等問題，我們從實際運用(訓練寫作)入手，通過實踐探究、自學輔導等方式豐富教師的理論，提高他們的寫作技能。

四、培訓工作的評估

依照教師個人發(fā)展規(guī)劃、學校教師培養(yǎng)規(guī)劃基本計劃所要達到的目標進行培訓工作評估。

體育教師培訓方案篇9

一、指導思想

推進教師教育改革與創(chuàng)新，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)全面實施素質教育和新課改的要求，不斷探索教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律，重點培訓“新理念、新課程、新知識、新技術、新方法”，突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，開展優(yōu)質、高效的培訓工作，努力建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的中小學體育教師隊伍，提高我區(qū)中小學體育教學、科研水平。

二、培訓目標

通過培訓學習，使培訓者在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、課程與教學理論素養(yǎng)等方面得到明顯提高。

通過培訓實踐，使培訓者在體育教學能力、體育科研水平、活動組織管理能力等方面得到明顯提高。

通過培訓研究，使培訓者在體育專業(yè)知識與技能等方面得到明顯提高。

三、設計思路

根據(jù)參加培訓教師的教學現(xiàn)狀和實際需求安排培訓內容，培訓課程的實施力求能緊密結合課堂教學實際，貼近教師工作與發(fā)展需求，盡量采取參與式與互動式培訓方式，注重教師的實踐、體驗、交流與反思，在教師的參與過程中達成培訓目標。

四、培訓形式

專題講座、案例評析、專業(yè)技能學習、互動交流研討相結合。

五、總體安排

培訓時間為7天，14個單元，總計56課時。培