內(nèi)蒙古鄂爾多斯市名校2024屆語文八下期末達標(biāo)測試試題含解析

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市名校2024屆語文八下期末達標(biāo)測試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列加點字的注音正確的一項是（）A．龜裂（guī）嫵媚（wǔ）裝模作樣（mú）B．襁褓（qiáng）翩然（piān）戛然而止（jiá）C．?dāng)x掇（cuān）羈絆（jī）粗獷豪放（gu?ng）D．儼然（y?n）寒噤（jing）霧霾鎖城（mái）2、下面賞析不正確的一項是（）A．杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里心憂天下，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表現(xiàn)了他的濟世情懷。B．《桃花源記》中，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，用借代手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現(xiàn)了桃花源中人們生活的幸福安定，表達了作者對和平安寧生活的熱愛和向往。C．“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”先設(shè)問，再用推測的語氣做出判斷，明確揭示問題的實質(zhì)，凸顯了文章的主旨。D．“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，這句話和詩句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意思相近。3、下面詞語中加點字的注音、書寫完全正確的一項是（）A．嫵媚（wǔ）蒼勁（jìn）竹簍（lǒu）大煞風(fēng)景（shà）B．詛咒（zǔ）墮落（zhuì）羈絆（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）硯臺（yàn）湎懷（miǎn）挑撥離間（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）馳騁（chěnɡ）輕歌曼舞（màn）4、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．驀然（mù）帷幕戛然而止（jiá）青樹翠曼B．儼然（yǎn）緬懷黃發(fā)垂髫（tiáo）不修邊幅C．寒噤（jīn）枯躁銷聲匿跡（nì）矯首昂視D．狩獵（shǒu）攛掇接踵而至（zhǒng）人情事故5、下列各項中字音、字形完全正確的一項是（）A．拾級（shí）斡旋戛然而止（jiá）銷聲匿跡B．霧靄（ǎi）帷幕紛至沓來（tà）不修邊副C．緬懷（miǎn）抉擇目眩神迷（xuàn）震耳欲聾D．漩渦（xuán）浮燥暴風(fēng)驟雨（zhòu）歷歷在目6、下列句子中加點詞語使用不正確的一句是（）A．這個班的人個個自以為是，對于別人提出的意見，總是無人問津。B．參加工作后，父親叮囑我做人做事要正大光明，不要偷偷摸摸。C．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。D．電視劇《羋月傳》中，羋月稱贊夫人大徹大悟，嬴夫人卻希望羋月永遠不要有這種徹悟。7、下列各句沒有語病的一項是（）A．“學(xué)習(xí)強國”APP不僅能收看新聞、瀏覽文件，還可提供視頻點播和遠程教學(xué)等智能化、個性化。B．他一邊帶客人參觀校園，一邊詳細介紹學(xué)校在教育教學(xué)上近二十年來取得的最新成績。C．如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成的。D．風(fēng)靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。8、下列各組中加點字注音沒有錯誤的一組是（）A．迸（bèn）濺強聒（gu?。┎簧狁墸╬ián）進翌（shù）日B．寬宥（yǒu）汪洋萬頃（qǐng）懨懨（yān）潛（qiǎn）滋暗長C．婆娑（suō）熱忱（chén）佇（chù）立虛與委（wěi）蛇D．毋（wú）寧迥（jiǒng）然不同篤（dǔ）信得逞（chěng9、古詩文名句默寫（1）________，白露為霜。（《＜詩經(jīng)＞兩首》）（2）安得廣廈千萬間，________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）揀盡寒枝不肯棲，________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）________，落日故人情。（李白《送友人》）（5）大道之行也，天下為公。________，講信修睦。（《＜禮記＞二則》）（6）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“________，________”與“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”同為寫洞庭湖的名聯(lián)。10、語言綜合運用。生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。②對于父母，我們是他們安享晚年的保障；③______________,_______________________。④任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要,”你的人生才會翻開新的一頁。讓我們昂起頭，⑤對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要。（1）第①句有詞語贅余的語病，應(yīng)刪去的詞語是______________。（2）第⑤句有語序不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)調(diào)整為____________________。（3）第④處有標(biāo)點錯誤，請將修改方法寫下來。（4）仿照第②句的句式，在③句橫線上續(xù)寫一句話，使之與第②句形成對偶句。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文段，完成下面小題。別離①老頭子早上有點異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊。②父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來狀態(tài)不錯呀，怎么總說喪氣話。我叫他別胡思亂想，他出三個手指，說，我今年七十三。③人世間最大的痛苦，可能莫過老去，或是，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點酒，昏昏似睡。十二點多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。④從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。⑤老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點為人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來透風(fēng)。⑥當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。心里突然很痛。閑聊時，他說他有財產(chǎn)，只是傳不了給我。那時以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說的是什么。⑦父親住院后，天天來探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護士開始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說真美慕，還有這樣好的師生關(guān)系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個外地學(xué)生“書生”來探望，從包里拿出一個冊子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送我的?！彼貞浺蝗胄?，父親就對他說，你是從農(nóng)村考上來的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)那年，成績好的同學(xué)大多進了政府機關(guān)和國企。父親卻找他談話，說他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好?，F(xiàn)在，在大學(xué)里教書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。⑧母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過他一個？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說：“我們那時候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個?！雹岣赣H喜歡騎車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個雙卡錄音機，放著他最愛的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里?！弊孕熊圐堫^一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場大病。父親騎車送考，但我發(fā)揮極差，遠遠低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說話。就是那個夏天，他的頭發(fā)白了。⑩好想時光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來越遠了，漸漸聽不見了……我明白，那個最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動了。（選自2017年12月06日《人民日報》，作者王巍）1．結(jié)合全文，請為父親填寫一份人物檔案。姓名：________職業(yè)：________享年：________2．文章主要寫了父親相關(guān)的四件事，請從“父親”的角度概括其他三件事。（1）____________________________；（2）____________________________；（3）父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地；（4）____________________________；3．結(jié)合全文說說第一段中父親為什么“老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊”？4．文章第8段能否刪去？請簡述你的理由。5．結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是個怎樣的人。12、閱讀下面文字，完成下面小題。我煨①暖了，你離開的背影吳鈞堯①孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余瑪媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調(diào)動臉部所有肌肉，催促我“走，走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落--地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望，你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說，小時候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進域，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了。”我慌慌張張，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照著晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。⑥下一凝望媽媽的背影時，我已經(jīng)是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗。它的項目有快跑、爬竿、跳濠溝，爬矮墻、持槍匍匐首進、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個子，攀爬兩公尺高的“矮場”，竟經(jīng)不過去，一米六多的矮個，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不崇竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鍋盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。⑨當(dāng)時，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時奶媽的心中，必定是兩難。⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。?孩子，交道車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五面米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（選自《讀者》，有刷改）（注釋）①煨（weì）：用微火慢漫地煮。1．文章主要寫了三件事，請用簡要的語言概括。2．揣摩下列語句，回答括號里的問題。（1）我大步上前，一把撈起你。（請品析“撈”字的妙處。）（2）你看見了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。（請從修辭手法角度品析語句的表達效果）3．請根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補寫出媽媽“兩難”的心理。4．文中第⑤段說“孩子，你漸漸長大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零?！闭埥Y(jié)合你的生活，說說你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀甲、乙兩篇文言文，完成后面題目。（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（乙）陶潛字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”①適：滿足②融然：和悅快樂的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。1．解釋下列句中畫線的詞（1）屋舍儼然（2）黃發(fā)垂髫（3）穎脫不羈（4）亦雅詠不輟2．寫出下列詞語的古今意義（1）鮮美古義：今義：（2）交通古義：今義：（3）妻子古義：今義：（4）絕境古義：今義：3．翻譯下列句子（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）但識琴中趣，何勞弦上聲！4．請從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)出的理想生活形成強烈反差的句子。14、①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？②若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?1．下列加點詞語意思相同的一項是(

)A．檣傾楫摧

傾家蕩產(chǎn)B．憂讒畏譏

樂以忘憂C．去國懷鄉(xiāng)

觸目傷懷D．或異二者之為

神情異常2．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．選文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B．“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。C．選文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。3．下列說法不正確的一項是（

）A．選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點。B．選文第①段中的“覽物之情，得無異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C．選文第②、③段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜”和“悲”的情感。D．選文寫“暗景”用語雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。⑴不以物喜，不以己悲。⑵微斯人，吾誰與歸？四、作文(40分)15、根據(jù)要求作文。三年初中，初二是既承前又啟后的關(guān)鍵年。相比較初一的稚嫩與青澀，初二的你正在慢慢地走向成熟。在這個即將與初二揮手告別的時刻，當(dāng)你回眸一年來的生活，請敞開心扉，說說你的感受吧!請以“在初二”為題寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩歌除外)。(2)用一個字把題目補充完整，如“學(xué)、活、樂、苦、悟”等。(3)文章不少于500字。(4)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、C【解題分析】

A項，guī一jūn。B項，qiáng一qi?ng。D項，jìng一jìn。故選C。2、C【解題分析】

C．表述有誤。“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”這句話“其真無馬邪”先用反問的語氣提出質(zhì)問，然后“其真不知馬也”用推測的語氣指出問題的實質(zhì)，凸顯了文章的主旨。故選C。3、D【解題分析】

A.有誤，蒼勁（jìng），大煞風(fēng)景（sh?。?；B.有誤，墮落（duò），一如即往——一如既往；C.有誤，湎懷——緬懷，挑撥離間（jiàn）。故選D。4、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A.應(yīng)為驀然（mò）、青樹翠蔓；B.正確；C.應(yīng)為寒噤（jìn）、枯燥；D.應(yīng)為狩獵（shòu）、人情世故。5、C【解題分析】

A.拾級（shè）。B.不修邊副——不修邊幅。D.浮燥——浮躁。故選C。6、A【解題分析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“無人問津”比喻沒有人來探問、嘗試或購買，用在此句不恰當(dāng)。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。7、D【解題分析】

試題分析：A.缺少賓語，在句末加“的服務(wù)”。B.前后矛盾，將“近二十年來”或“最新”刪去一個。C.句式雜糅，去掉“由于”或“的原因”。D.正確。故答案為D。8、D【解題分析】試題分析：A迸（bèng）濺，強聒（guō）不舍，翌（yì）日。B寬宥（yòu），潛（qián）滋暗長。C佇（zhù）立，虛與委（wēi）蛇。9、（1）蒹葭蒼蒼（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）寂寞沙洲冷（4）浮云游子意（5）選賢與能（6）氣蒸云澤夢波撼岳陽城【解題分析】

本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“蒹葭”“庇”“撼”的書寫。10、（1）應(yīng)該（2）將“無數(shù)的”放到“生靈”前。（3）將“我很重要，”里邊的逗號應(yīng)該移到引號外。（4）示例：對朋友，我們是他們傾訴衷腸的對象?！窘忸}分析】

（1）題干已給出病句類型“詞語贅余”，結(jié)合“盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道‘我很重要’”找出并改正即可。把“應(yīng)該”或“必須”去掉。（2）題干已給出病句類型“語序不當(dāng)”，定語順序不當(dāng)。多項定語的排列順序一般是:①表示領(lǐng)屬或時間、處所的；②指名稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語(帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前)?！懊利惖男乔蛏稀北硎咎幩??！盁o數(shù)的”表示數(shù)量。所以修改時調(diào)整其順序。將“無數(shù)的”放到“生靈”前。（3）要求學(xué)生掌握常用的標(biāo)點符號的用法。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。本題應(yīng)把“逗號”移到“引號”外。（4）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。結(jié)合句中的比喻的修辭手法和“對于……，我們是他們……”的句式進行仿寫。如：對于孩子，我們是他們健康成長的后盾。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．姓名：王有根職業(yè)：大學(xué)教師享年：73歲2．（1）我結(jié)婚時，父親給我兩萬塊錢，說對不起我。（2）父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。（4）父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．父親自知病重，時日不多，但孫女還小，遺憾自己無法看到孫女長大成人參加工作了，表現(xiàn)了父親對離別親人的不舍。4．不能。這一段通過母親之口回憶了她與父親相愛一生，更能表現(xiàn)親人間深厚的感情和生死離別的不舍與痛苦。5．（1）不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；（2）關(guān)愛子女，“從病床上跑出來，塞給我兩萬塊錢，說對不住我”，“騎自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；（3）特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵書生”；（4）有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；（5）有自尊，“鼓勵學(xué)生的一段話”。【解題分析】1．此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)“老爺子大名叫‘有根’”可知姓名是王有根。根據(jù)“他出三個手指，說，我今年七十三”可知享年七十三歲。根據(jù)“在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點為人師表的樣子”可知職業(yè)是教師。2．本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住”可概括出第一件事；從第⑦段可概括出第二件事：“父親”資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生；由第⑨段可概括出第四件事：“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．本題考查文章語言表達效果的分析。答題時，應(yīng)聯(lián)系上下文語境，同時結(jié)合人物的性格和心理來分析。比如，句中的“反復(fù)”“老是”，說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第一段相關(guān)內(nèi)容回答，說明他知道自己的身體狀況，表現(xiàn)出對親人的牽掛和留戀。4．此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。閱讀第八段，可知此段寫的是母親與父親相愛的一生，表現(xiàn)了“我”與母親面對與父親的生死離別的痛苦。5．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)“頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油”可以看出父親不拘小節(jié)；根據(jù)“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。父親喜歡騎車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫。父親騎車送考”可以看出父親關(guān)愛子女；根據(jù)“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送我的”可以看出父親善良，愛護，關(guān)心學(xué)生。點睛：此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個方面入手。一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。12、1．示例：（1）“我”把“你”托管在余媽媽家。（2）小時候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過關(guān)。2．（1）示例：“撈”寫出“我”抱起孩子時的動作快且幅度大，表明“我”的心情急切，對孩子的心疼憐愛。（2）示例：運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出孩子向我爬來的速度和聲勢的威猛，寫出孩子渴望回到爸爸身邊的急切欣喜之情。3．示例一：媽媽既心疼我挨餓受累，又期盼我堅強獨立。示例二：媽媽既欣慰我的成長，又擔(dān)憂我長大后遠離她。4．示例：雨天，父母多次叮囑我?guī)?，我卻嫌他們啰嗦。放學(xué)回家，奶奶總是按時做好飯菜，她擔(dān)心飯菜做遲了餓著我，做早了飯菜會涼。我偶爾收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝順。傾斜的原因：一是父母長輩對孩子的溺愛，二是孩子認為長輩的愛是理所當(dāng)然，習(xí)慣了享受愛，沒有學(xué)會理解愛、回報愛，三是孩子在成長歷程中重視了友情，忽視了親情。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對事件的歸納概括。根據(jù)文章第①～③段總結(jié)出第一件事：我由于工作原因無法照看孩子，送到鄰居家?guī)兔φ湛?，去接孩子時，孩子的變現(xiàn)讓我感觸；根據(jù)第⑤段總結(jié)出第二件事：我年少時和母親去城里，由于貪吃，找不到母親，兇猛的哭了；根據(jù)第⑦～?段總結(jié)出第三件事：高中畢業(yè)后，我去當(dāng)兵，遇到困難，由于母親的影響最終克服。2．本題考查詞語的作用。①做此類題要注意聯(lián)系上下文，上文提到“余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛”，作者此時的心情是非常心疼和自責(zé)的，“撈”字在此處表現(xiàn)出了作者的心情：自責(zé)和心疼。②作者把“孩子”比喻成“一頭奔馳的豹”，用簡練的語言表達出了孩子的著急和興奮。3．本題考查學(xué)生對文章的感悟啟示和語言表達。填充內(nèi)容的題目一定要聯(lián)系上下文，分析好人物和故事情節(jié)。上文提到新兵訓(xùn)練，這個時期是非常勞累的。母親拿著零食來看作者，作者的表現(xiàn)為狼吞虎咽，母親這個時候一定是非常心疼。但是如果不讓作者繼續(xù)下去，作者就不會有前途。據(jù)此分析填寫出“兩難”的心情即可。4．本題為開放題，考查學(xué)生創(chuàng)意解讀的能力。做這個題要想到社會情形和自己的家庭。晚輩就是長輩的天，晚輩的任何事對長輩來說都是大事；然而現(xiàn)在的生活如此緊張，晚輩每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后還要應(yīng)付生活的瑣事，會忽略長輩。據(jù)此分析，聯(lián)系自己的生活實際作答即可。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）整齊的樣子（2）特指小孩（3）束縛、約束（4）停止2．（1）古義：新鮮美好今義：食物滋味好（2）古義：交錯相通今義：運輸事業(yè)的總稱（3）古義；妻子和兒女今義：特指男子的配偶（4）古義：與人世隔絕的地方今義：沒有出路的境地3．（1）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，不用說，更不必說魏代和晉代。（2）只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢！4．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，【解題分析】（甲）選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉（乙）選自《晉書》作者：房玄齡年代：唐參考譯文：（甲）東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保O人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。（乙）陶潛，字元亮，年少時便志向高遠，學(xué)識淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，追求真性率直而自得其樂，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾寫過一篇《五柳先生傳》說：“（我的住所）四壁破敗蕭然，不能擋風(fēng)遮陽。穿著簡陋粗布衣服，糾結(jié)破敝，盛食的簞瓢常常是空的，還是安然自若。”他自己這么說，當(dāng)時的人也說確實是這樣。他的親朋有時帶著酒菜去找他，他也不推辭。每當(dāng)喝醉的時候，就十分滿足地酣睡。從沒有高興或生氣的樣子，只要遇到酒就喝。有時沒酒，也照樣不停地吟誦。他天生不懂音樂，卻收藏有一張素琴，琴弦和琴徽都不齊備，每當(dāng)參與朋友們喝酒的活動，也撫著琴一起唱和，還說：“只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢?”1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。其中“輟”是“停止”的意思。2．本題考查學(xué)生對文言文中古今異義詞的理解能力?，F(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，概括起來，大致有以下幾種變化情況：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩發(fā)生變化等。其中“妻子”今義專指男子的配偶，古義是“妻子和兒女”。3．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。其中“乃”是“竟然”的意思，“無論”是“不要說，更不必說”的意思，“但”是“只”的意思。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。4．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。首先要仔細閱讀文章，通曉全文大意。從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子是“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”。14、1．D2．A3．C4．⑴不因為外物的優(yōu)、個人的得而喜，也不因為外物的劣、個人的失而悲。⑵沒有這樣的人，我和誰一道呢？【解題分析】選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“傾”分別為“倒下”和“倒出”；B項中的“憂”的意思分別為“擔(dān)心”和“憂愁”；C項中的“懷”分別是“懷念”和“心”；D項中的“異”都是“不同”的意思。故選D。2．試題分析：本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句分析解答。A項，全文的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，不是“不以物喜，不以己悲”。故答案為A。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容與情感對應(yīng)關(guān)系分析作答。C.選文第②、③段分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“悲”和“喜”的情感，不是“喜”和“悲”。故答案為C。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“以（因為）、喜（高興）、悲（悲傷）”幾個詞是賦分點，注意互文，注意省略的內(nèi)容；（2）句中的“微（無，沒有）、與（同）、歸（歸依）”幾個詞是賦分點，注意句式倒裝。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的