老城高中普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

老城高中普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）為全面推進素質(zhì)教育，建立健全與普通高中課程改革相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制，根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《普通高中課程方案（實驗）》和《河南省普通高中課程改革實施意見》等文件精神，結(jié)合我省實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想改革學(xué)生評價的內(nèi)容和方法，建立以促進學(xué)生發(fā)展為目標的評價體系，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和身心健康發(fā)展；適應(yīng)新課程要求，落實普通高中課程方案，為實施素質(zhì)教育提供保障；全面、真實地反映高中學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，為高中生的畢業(yè)提供依據(jù)，為高校招生提供參考信息。二、基本原則1、全面性原則。從基礎(chǔ)性發(fā)展目標的七個維度及其基本含義評價學(xué)生，既要關(guān)注基礎(chǔ)性發(fā)展目標又要關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)目標，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要重視學(xué)生的思想品德以及多方面素質(zhì)與潛能的發(fā)展和創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。2、客觀性原則。關(guān)注獲取信息的真實性與可靠性，關(guān)注評價結(jié)果的客觀性、準確性、有效性，使評價切實起到促進學(xué)生成長的作用。3、公正性原則。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓學(xué)生、同伴、家長、教師等多主體參與到評價中，改變將考試成績作為唯一評價手段的傾向，提高評價的科學(xué)性。4、操作性原則。評價的操作要簡便易行，評價的指標體系要合理全面，有較強的可操作性，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，努力實現(xiàn)評價的信息化。5、過程性原則。突出評價對學(xué)生全面發(fā)展的促進作用。對學(xué)生的評價既要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化的過程，堅持過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能。6、延續(xù)性原則。注意在評價內(nèi)容、評價方式等方面與九年義務(wù)教育階段學(xué)生評價的有機銜接。三、評價內(nèi)容評價內(nèi)容主要包括：模塊修習(xí)評價、學(xué)業(yè)水平評價、綜合實踐活動評價、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價四個部分。1、模塊修習(xí)評價。內(nèi)容涉及8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域13個學(xué)習(xí)科目的必修和選修模塊，用學(xué)分描述模塊修習(xí)的狀況。詳見《學(xué)分認定辦法》。2、學(xué)業(yè)水平評價。學(xué)生參加由河南省組織實施的普通高中學(xué)業(yè)水平終結(jié)性考試，全面反映學(xué)生完成本學(xué)段學(xué)業(yè)水平情況的評價。3、綜合實踐活動評價。反映學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)活動的內(nèi)容、學(xué)時、學(xué)分，綜合實踐活動的體驗與收獲、教師對學(xué)生在活動中表現(xiàn)的評價等情況。4、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價。主要涉及“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)”七個維度及相關(guān)內(nèi)容。評價具體內(nèi)容詳見附表。四、評價方法1、模塊修習(xí)評價。以學(xué)期為單位，用學(xué)分來描述學(xué)生模塊學(xué)習(xí)的情況。在必修課程和選修課程的每一個模塊教學(xué)結(jié)束之后，根據(jù)學(xué)校學(xué)分管理規(guī)定給學(xué)生認定學(xué)分，并負責(zé)填寫“普通高中學(xué)生學(xué)分認定表”。2、學(xué)業(yè)水平評價。按照《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試辦法》規(guī)定，組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，并由授權(quán)考試機構(gòu)發(fā)布學(xué)業(yè)水平考試成績并頒發(fā)學(xué)業(yè)水平成績證書。3、綜合實踐活動評價。以學(xué)期為單位，每次綜合實踐活動結(jié)束后，由輔導(dǎo)教師或班主任組織填寫“普通高中學(xué)生綜合實踐活動記錄表”，其中“體驗與收獲”欄由學(xué)生本人用描述性的語言填寫。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，進行小組評價、輔導(dǎo)教師評價、服務(wù)對象評價，由班主任或輔導(dǎo)教師認定學(xué)分。4、基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價。以學(xué)期為單位，在學(xué)期末采取學(xué)生個人自評，同學(xué)間互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式進行。學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價一般以A、B、C、D等第方式呈現(xiàn)，同時，輔之以寫實性評語，用描述性語言，把學(xué)生在某一維度內(nèi)的突出表現(xiàn)用簡明扼要的文字加以寫實性描述，記入“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）”，并把學(xué)生的突出表現(xiàn)如實記錄在該表的“突出表現(xiàn)欄”。在基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展評價中，“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)”兩個維度給予“D”等第評價時要十分慎重，須報經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。高中學(xué)生學(xué)業(yè)期滿，由學(xué)校匯總各方面的評價結(jié)果，并填寫“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（總表）”。五、組織實施1、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由學(xué)校組織實施。學(xué)校應(yīng)建立和完善評價工作的公示、誠信、監(jiān)督、申訴等制度，確保綜合素質(zhì)評價工作公開、公正、公平、有序地進行。2、主管教育行政部門對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作負有監(jiān)督管理的責(zé)任。3、學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則，組織實施評價工作，審定評價結(jié)果。實施細則應(yīng)主要包括明確的評價標準、清晰的評價程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容。4、建立學(xué)生成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）、綜合素質(zhì)評價總表、綜合實踐活動記錄表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)等七個方面突出表現(xiàn)的實證材料，其他有價值的材料。5、在每學(xué)年末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)以書面形式將綜合素質(zhì)評價表通知學(xué)生本人及其家長。學(xué)生及其家長對評價結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7個工作日內(nèi)給予書面答復(fù)。六、結(jié)果的應(yīng)用“河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（匯總表）”作為學(xué)生高中畢業(yè)和高校招生的重要參考信息。附表：一、河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）二、河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表（匯總表）三、河南省普通高中學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)評價參考量表四、河南省普通高中學(xué)生綜合實踐活動記錄表河省南普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）中學(xué)XX班級姓名XX學(xué)籍號XXXXXXX科目XX年級第X學(xué)期修習(xí)模塊與學(xué)分學(xué)分合計模塊/專題名稱學(xué)分模塊/專題名稱學(xué)分語文外語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物技術(shù)藝術(shù)體育與健康選修Ⅱ研究性學(xué)習(xí)主題：評價：指導(dǎo)教師：社區(qū)服務(wù)內(nèi)容：評價：指導(dǎo)教師：社會實踐內(nèi)容：評價：指導(dǎo)教師：基礎(chǔ)素質(zhì)評價項目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)運動與健康審美與表現(xiàn)等第突出表現(xiàn)記錄河南省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（匯總表）XX市XX中學(xué)XX班級姓名XXX學(xué)籍號XXXXXXX科目高一上學(xué)分高一下學(xué)分高二上學(xué)分高二下學(xué)分高三上學(xué)分高三下學(xué)分必修選修Ⅰ必修選修Ⅰ必修選修Ⅰ必修選修Ⅰ必修語文外語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物技術(shù)藝術(shù)（音美）體育與健康選修Ⅱ研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會實踐學(xué)分合計：必修共學(xué)分選修Ⅰ共學(xué)分選修Ⅱ共學(xué)分基礎(chǔ)素質(zhì)評價項目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)運動與健康審美與表現(xiàn)等第突出表現(xiàn)記錄學(xué)校意見校長：學(xué)校公章：年月日河南省普通高中基礎(chǔ)素質(zhì)評價參考量表評價維度評價要素主要行為表現(xiàn)（參考）實證材料（參考）評定等級ABCD道德品質(zhì)尊敬師長團結(jié)同學(xué)①對師長有禮貌②與同學(xué)友好相處③樂于幫助同學(xué)1、班主任期末評語記錄。2、遵守紀律情況的班級記錄。3、在合作性學(xué)習(xí)、活動中典型表現(xiàn)記錄。4、擔任班級、社團、學(xué)校等社會工作或參加社區(qū)服務(wù)等情況記錄。5、在班級值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)記錄。6、參加環(huán)境教育、環(huán)?；顒拥惹闆r記錄。7、▲校級以上德育方面的獲獎證明。8、▲參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽的證明。9、言行、習(xí)慣等方面的特例觀察記錄。10、校級以上違紀處分或違法等記錄?！趭^進取①有進取心②學(xué)習(xí)目標明確③學(xué)習(xí)積極努力正直守信①真誠待人②誠實守信③不做損人利己的事情關(guān)心集體①珍視集體榮譽②維護集體利益熱愛勞動①積極參加力所能及的勞動②具有較強的自己管理自己的能力公民素養(yǎng)社會責(zé)任感①有為他人和社會服務(wù)的愿望②積極參加社區(qū)服務(wù)活動③關(guān)心社會和他人自主發(fā)展的意識與能力①追求進步②自主管理③自信和自尊④有錯即改⑤自我接納⑥具有自主發(fā)展的意識和初步能力自省和自律的意識與能力①有法律意識和規(guī)則意識②學(xué)會自我反?、圩杂X糾正不良行為④自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)⑤抵制不良誘惑環(huán)保意識①具有環(huán)保常識②積極參加環(huán)?；顒英劬S護環(huán)境衛(wèi)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣①有好奇心和質(zhì)疑意識②有求知欲③努力克服學(xué)習(xí)中的困難11、考勤及作業(yè)情況的記錄。12、課堂觀察記錄13、▲階段性學(xué)業(yè)考試與考查成績。14、▲校級以上學(xué)科獲獎記錄或證據(jù)。15、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能主動地獲取知識，有自我反思的學(xué)習(xí)記錄。16、▲探究性學(xué)習(xí)作品或代表性成果。如科學(xué)實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。17、地方課程、校本課程選修記錄、出勤、活動記錄。18、▲在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表的文章或公開出版發(fā)行的著作。19、在學(xué)?；蛐Ｍ鈪⒓优c他人合作共同完成綜合實踐學(xué)習(xí)任務(wù)的記錄?！瓕W(xué)習(xí)方法①有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣②掌握有效的學(xué)習(xí)策略③能在學(xué)習(xí)過程中隨時調(diào)整學(xué)習(xí)方法計劃與反思①能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃②善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思③聽取他人建議不斷改進獨立探究①能夠獨立思考②善于提出問題和解決問題③掌握探究的策略與方法交流與合作團隊精神①樂于參加集體活動②能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力③善于與他人合作共同完成任務(wù)④定期與小組成員協(xié)商溝通與分享①能評價和約束自己的行為②善于與他人交流和分享③尊重并理解他人④自主地與活動相關(guān)的社會機構(gòu)與個人進行聯(lián)系創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)積極參與創(chuàng)新活動①認識與理解創(chuàng)新和創(chuàng)新的作用②積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)新活動③初步形成創(chuàng)新的習(xí)慣20、綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)情況記錄或考查成績。21、參加社會實踐、科技、制作等活動的記錄。22、有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)及作品。23、▲發(fā)明創(chuàng)造等證明材料。24、▲校級以上科技創(chuàng)新類獲獎證明。……創(chuàng)造能力①會搜集信息、分析信息、處理信息②自己設(shè)計并實施創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)活動③綜合運用學(xué)科知識進行探究活動創(chuàng)新表現(xiàn)①有主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的要求②有小制作和小發(fā)明成果③能撰寫小論文運動與健康體質(zhì)與健康①有堅持日常鍛煉的習(xí)慣②有良好的身體素質(zhì)③精力充沛④有良好的心理健康水平⑤形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣25、平時鍛煉身體與生活習(xí)慣觀察記錄。26、▲體育與健康課程考查成績和體質(zhì)健康測試成績。27、▲校級以上運動競賽獲獎證明。28、▲三年身體檢查記錄。29、心理健康教育情況記錄。30、心理健康狀況觀察記錄?！】瞪罘绞舰賵猿皱憻捝眢w②積極參加體育活動③沒有不良的嗜好④講衛(wèi)生審美與表現(xiàn)審美情趣①學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美②具有基本的審美意識和正確的愛美觀念31、參加班級、學(xué)校等組織的文藝活動的記錄。32、音樂、美術(shù)等學(xué)科考查成績。33、▲校級以上藝術(shù)類獲獎的證明。34、▲在縣（區(qū)）級以上刊物、演出等上發(fā)表、展示在藝術(shù)作品。35、運用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)其審美情趣的作品?！囆g(shù)活動與表現(xiàn)①積極參加音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)②參加音樂、舞蹈、繪畫、書法、雕塑、工藝美術(shù)制作等各種藝術(shù)活動③積極參與各種藝術(shù)創(chuàng)作活動注：表中帶▲的實證材料必須加以審核，并附在最終評價報告單后河南省普通高中學(xué)生綜合實踐活動記錄表學(xué)校：年級班姓名活動內(nèi)容時間人員指導(dǎo)教師河南省普通高中學(xué)分管理辦法（試行）根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《河南省普通高中課程改革實施意見》的有關(guān)要求，自2009年秋季開始，對全省新入學(xué)的普通高中學(xué)生的課程修習(xí)狀況實行學(xué)分管理。為了規(guī)范普通高中學(xué)分認定和管理行為，制定本辦法。一、學(xué)分認定是對學(xué)生可否獲得學(xué)分的判定。學(xué)生按規(guī)定修完一定的課程并通過考核，獲得相應(yīng)的學(xué)分。二、學(xué)分認定工作由學(xué)生所在學(xué)校負責(zé)。學(xué)校成立學(xué)分認定機構(gòu)，校長擔任負責(zé)人，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師組成。學(xué)校依據(jù)國家課程標準、河南省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見以及學(xué)分認定辦法的相關(guān)規(guī)定，制定本校學(xué)分認定實施細則，并報主管教育行政部門備案。三、學(xué)分認定的基本條件（一）語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康七個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W分認定的基本條件是：達到一定的課程修習(xí)時間（不少于規(guī)定學(xué)時的2/3）；在學(xué)習(xí)過程中態(tài)度積極、表現(xiàn)良好，按時完成作業(yè)；參加學(xué)校組織的考試（考查）且成績合格。（二）綜合實踐活動領(lǐng)域?qū)W分認定的基本條件是：1、研究性學(xué)習(xí)活動實際參加活動的時間每1學(xué)分不少于12學(xué)時。提供完整的學(xué)習(xí)活動材料：開題報告或活動方案；過程記錄；活動成果；學(xué)生自評、學(xué)生互評及教師評價記錄。2、社區(qū)服務(wù)三年內(nèi)參加社區(qū)服務(wù)不少于10個工作日。提供完整的服務(wù)活動材料：學(xué)生的活動計劃、記錄、總結(jié)；社區(qū)提供的證明材料。3、社會實踐每學(xué)年參加社會實踐的時間不少于1周。提供完整的實踐活動材料：學(xué)生的活動計劃、記錄、總結(jié)；學(xué)?；蛳嚓P(guān)單位提供的證明材料。（三）選修Ⅱ課程（學(xué)校課程）的學(xué)分，主要依據(jù)學(xué)生的修習(xí)時間、過程表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成績（成果）進行認定。四、學(xué)分認定的基本程序1、學(xué)生按要求學(xué)完一個模塊的課程，并通過學(xué)校組織的考試（考核），或完成一項綜合實踐活動后，由學(xué)生或任課教師向?qū)W校學(xué)分認定機構(gòu)提出學(xué)分認定申請，并提交相應(yīng)的證明材料。2、學(xué)科任課教師或綜合實踐活動指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)分認定條件進行對照，提出對學(xué)生學(xué)分認定的初步意見。3、學(xué)校學(xué)分認定機構(gòu)對學(xué)生申請和任課教師提出的初步意見進行審核，做出認定結(jié)論，并由學(xué)分認定機構(gòu)負責(zé)人簽署意見。4、學(xué)分認定結(jié)果應(yīng)在學(xué)校范圍內(nèi)公示。未予認定學(xué)分的，要書面通知學(xué)生并告之原因。五、學(xué)生對學(xué)校做出的學(xué)分認定意見如有異議，可在公示或接到通知之日起兩周內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認定機構(gòu)提出復(fù)議要求。學(xué)分認定機構(gòu)自接到學(xué)生復(fù)議要求之日起兩周以內(nèi)進行復(fù)議，及時給予書面回復(fù)，并做