幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)蝴蝶飛青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)蝴蝶飛，青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景針對(duì)大班幼兒，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言教育活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。此次教學(xué)設(shè)計(jì)主題為“蝴蝶飛，青蛙跳”，旨在通過(guò)情境化的活動(dòng)，讓幼兒在自然、愉悅的氛圍中體驗(yàn)和練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.了解蝴蝶和青蛙的生活習(xí)性，并能根據(jù)圖畫(huà)信息表述相關(guān)內(nèi)容。2.能認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)和識(shí)別課堂所學(xué)單詞：蝴蝶、青蛙、花、飛、跳。3.能初步理解課堂所學(xué)句型：蝴蝶飛、青蛙跳。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒觀察、理解圖畫(huà)和文字，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的發(fā)展。2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)能力，通過(guò)模仿、復(fù)述和補(bǔ)充等方式增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言韻律和語(yǔ)法的能力。3.促進(jìn)幼兒對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、情感的體驗(yàn)和思維的發(fā)展，通過(guò)啟發(fā)發(fā)散和固定式思維的過(guò)程提高幼兒的創(chuàng)新能力。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的探究創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的主體意識(shí)。2.增強(qiáng)幼兒與小伙伴之間的合作意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)小朋友之間的友誼。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1.蝴蝶和青蛙的生活習(xí)性，以及相關(guān)的單詞和句型的學(xué)習(xí)，要求簡(jiǎn)單明了，易于幼兒理解。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維和開(kāi)放思維，創(chuàng)造場(chǎng)景，促進(jìn)幼兒情感體驗(yàn)，增加語(yǔ)言環(huán)境。（二）難點(diǎn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和發(fā)音，需要老師耐心及時(shí)的糾正，引導(dǎo)他們鍛煉并提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)內(nèi)容（一）課前活動(dòng)（5分鐘）1.師生問(wèn)候：“老師好”“小朋友好”。同時(shí)老師出示一只可愛(ài)的青蛙和一只漂亮的蝴蝶模型，讓幼兒發(fā)表個(gè)人的感受2.學(xué)習(xí)單詞：請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒掌握蝴蝶(butterfly)和青蛙(frog)兩個(gè)單詞。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)（30分鐘）①釋義句型1.蝴蝶飛了，它飛到了花園里；青蛙跳了，它跳到了小河里。2.從圖畫(huà)中找出剛才所說(shuō)的單詞，并加以運(yùn)用。②教學(xué)單詞蝴蝶：butterfly青蛙：frog花：flower飛：fly跳：jump③學(xué)習(xí)歌謠《蝴蝶飛，青蛙跳》歌詞：蝴蝶飛，青蛙跳，我們一起出去逛，蝴蝶飛，青蛙跳，跟它們一起唱歌！周?chē)∨笥迅蠋煹墓?jié)奏齊聲唱出這首歌，唱完后老師安排小朋友互相分享剛才唱歌過(guò)程中每自己的感受。④實(shí)踐活動(dòng)“跟我說(shuō)”游戲：由老師帶動(dòng)，輪流帶著孩子說(shuō)句話，比如蝴蝶飛了，青蛙跳了，每個(gè)孩子說(shuō)完后他旁邊的小伙伴進(jìn)行重復(fù)表述，從而形成固定的場(chǎng)景和語(yǔ)境情境。制作蝴蝶和青蛙（課后自我學(xué)習(xí)）：在教學(xué)之后，老師讓小朋友自己動(dòng)手制作自己的蝴蝶和青蛙模型，可以在家里找到相同的材質(zhì)進(jìn)行DIY。（三）課后活動(dòng)（5分鐘）1.復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容：讓小朋友比較這兩只動(dòng)物之間的不同和相同之處，并回讀書(shū)寫(xiě)所學(xué)單詞。2.教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表述圖片中的場(chǎng)景。五、教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)情境化的語(yǔ)言教育活動(dòng)，針對(duì)大班幼兒的興趣及特點(diǎn)，采用師幼互動(dòng)、團(tuán)體合作的教學(xué)方式，通過(guò)游戲、重復(fù)、模仿和記錄等環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉悅的氛圍中體驗(yàn)和練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與自主創(chuàng)新的意識(shí)。其中，孩子們通過(guò)制作手工模型的方式，深入認(rèn)識(shí)了蝴蝶和青蛙的生活習(xí)性，通過(guò)自主創(chuàng)新的過(guò)程，讓孩子們?cè)陂_(kāi)放的環(huán)境中不斷發(fā)散思