幼兒園中班數(shù)學《比一比 說一說》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班數(shù)學《比一比說一說》教學設(shè)計前言本教學設(shè)計以幼兒園中班（4-5歲）數(shù)學教育為背景，圍繞“比一比說一說”這一小學數(shù)學教育的基本內(nèi)容展開，旨在幫助幼兒逐步認識比較大小的概念。教學目標了解比較大小的基本含義。認識相同和相異之間的關(guān)系。通過比一比和說一說的練習，提高對數(shù)量的感知和描述能力。教學內(nèi)容與方法教學內(nèi)容了解比較大小的含義。認識相同和相異之間的關(guān)系。比一比練習。說一說練習。教學方法滲透式教學：在生活中引導幼兒進行比較大小的實際活動，如比較同班同學誰比較高、誰比較胖等。教師示范：引導幼兒通過實際例子，觀察事物的相同、不同之處，培養(yǎng)幼兒對事物細節(jié)的觀察能力，形成簡單的概括能力。愛好者講解：通過教材中寓言故事或者動畫片等，給幼兒講述一個栩栩如生的比較故事，引導幼兒認識比較大小的重要性。游戲活動：通過各種游戲活動，如跳舞、認字牌等，增強幼兒對數(shù)量的感知和比較能力，以此達到鍛煉幼兒數(shù)量感知能力的目的。教學流程第一節(jié)：比較大小通過幼兒園中班的很多實際活動，讓幼兒認識比較大小的含義。滲透式教學積極引導幼兒進行比較大小的實際活動。教師示范通過身高、年齡、體重等三個方面，給幼兒介紹比較大小的方法，引導幼兒了解“比一比”。教師在課堂上張貼幾張身高不同的同班同學照片，向幼兒進行提問：“這幾位同學誰高一點？誰矮一點？”教師在課堂上以圓形、三角形、正方形等為例，讓幼兒通過比較體會形狀大小。教師在課堂上讓幼兒比較相同物品的數(shù)量大?。ㄈ绫容^糖果的數(shù)量大?。?，讓幼兒了解到“數(shù)比大小”。愛好者講解通過教材中的故事、動畫片等，講述一個有趣的比較故事或事例，引發(fā)幼兒對比較大小、描述事物的興趣。教師讓幼兒看動畫片“小熊比比”，引導幼兒了解“比較大小”這個概念。教師講述一個小動物藏在森林里的故事，讓幼兒嘗試描述這只小動物和他身邊的萬物。第二節(jié)：相同和相異引導幼兒認識相同和相異之間的關(guān)系。滲透式教學向幼兒介紹相同和相異的概念，通過看圖說話、畫畫等形式，讓幼兒聯(lián)系生活實際，認識相同和相異的關(guān)系。教師在課堂上向幼兒展示一張黑白黃綠各種顏色的制服，讓幼兒品味看圖所表達的不同顏色。通過讓幼兒發(fā)表自己觀察到的顏色，引導幼兒初步認識“相等”。引導幼兒在后殿中用棉簽描上顏色將自己做過的勒。在圖片中找到與自己相似的服裝，并將其貼到自己的勒上。贊美一些幼兒相似的服裝可愛，相異的服裝也很棒。愛好者講解教材故事、名人趣事、寓言故事等形式引導幼兒認識相同和相異的概念。教師講述圖書《白雪公主》里白雪公主七個小矮人所佩戴的帽子顏色各不相同，讓幼兒認識什么是“不同”。第三節(jié)：比一比讓幼兒通過比一比的實際活動，進一步提高對數(shù)量的感知和比較能力。游戲活動通過比一比的游戲，讓幼兒更好地掌握數(shù)量感知和比較能力。教師在課堂上給每位幼兒發(fā)放一些小飾品或者糖果，讓幼兒在向各位同學展示自己的貼紙時，可以與各位同學進行比一比。引導幼兒圍坐在一起，講述一個有趣的故事，例如“小鳥飛過鏡子”，并漸進式地讓幼兒回憶如何比較量，加深幼兒對比較大小的概念的認識。第四節(jié)：說一說引導幼兒通過說一說的形式，描述一個事物，進一步提高對數(shù)量的感知和描述能力。游戲活動通過說一說的游戲，讓幼兒提高對數(shù)量的感知和描述能力。教師向幼兒展示一種水果（如蘋果），然后請幼兒描述這種水果的形狀、顏色、大小等，引導幼兒通過說一說的形式，提高對數(shù)量的感知和描述能力。教學反思通過本教學設(shè)計，幼兒園中班的幼兒們能夠在不斷比一比和說一說中鍛煉自己的觀察、描述、比較和推理能力，達到了鍛煉數(shù)量感知和邏輯能力的目的。在教學方法上，我們采用了多種形式和方法，如滲透式教學、教師示范、愛好者講解、游戲活動等，有利于幼兒的動手操作和參與，充分發(fā)揮幼兒自身的想象和創(chuàng)造力。然而，盡管我們的教學設(shè)計非常細致和全面，但仍然存在一些不足和缺陷：教學設(shè)計中融合了很多幼兒園中班的實際活動，但缺乏實際的比較大小的量化方法，導致部分幼兒困惑和不理解。對互動型游戲活動的策劃和準備不夠細致，導致運營起來不得當，難以達到教學目的。教師因個人能力和教學水平較低，教學質(zhì)量有待提高，同時，時間安排上不夠科學，課堂內(nèi)容及時間分配不合理