第一課時(shí)同伴溺水

第一課時(shí)同伴溺水，如何正確救援教學(xué)目標(biāo)

1、懂得生命的可貴，不去危險(xiǎn)水域游泳或玩水；

2、知道未成年人不可貿(mào)然直接施救溺水者；

3、掌握科學(xué)的溺水救助技能，給予溺水者最大可能的幫助。教學(xué)內(nèi)容

2012年6月9日

湖南省某小學(xué)5名學(xué)生在池塘游泳時(shí)溺水身亡；

黑龍江省某鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4人溺水身亡；

山東省某中學(xué)的7名初三學(xué)生結(jié)伴在河里游游泳時(shí)全部溺水身亡；

僅僅一天就發(fā)生16名學(xué)生溺水死亡事故。

大家分析討論一下發(fā)生群體溺亡悲劇發(fā)生的原因？

人在溺水時(shí)，求生的本能會(huì)使溺水者抓住一切能抓住的東西，且力量非常驚人。未成年人不具備救人的能力和技巧，此時(shí)極易被溺水者緊抱纏身或拖拽入水，最后都沉入水中。所以千萬(wàn)不能貿(mào)然下水救人，要采取正確的方式援救溺水者。技能站：大聲呼救找援手

萬(wàn)一同伴發(fā)生意外，首先保持冷靜。然后大聲呼救，尋求他人的幫助，同時(shí)撥打119和120急救電話(huà)。隨后，馬上觀察眼前的情況，如果溺水者離岸不遠(yuǎn)且仍在掙扎，可以?huà)伣o溺水者帶繩索的救生圈、竹竿或木塊等漂浮物。

趴下用竹竿救人

直接跳入水中救人

手拉手救人

說(shuō)說(shuō)上面的哪種救援方法是可以采用的？技能站：竹竿救援應(yīng)趴下

如果用竹竿或木棍等營(yíng)救溺水者時(shí)，應(yīng)趴下，以免被拉入水中。如果有兩人以上要懂得配合，年紀(jì)大、力量大的人趴在地上遞竹竿，同伴最好坐在他的腿上，確保他不會(huì)被拉下水。技能站：水中救人防被困

如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子。當(dāng)游到溺水者面前約1-2米處，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，以防被對(duì)方困住。

萬(wàn)一被溺水者纏住，一起溺亡的可能性非常大，此時(shí)要努力說(shuō)服溺水者冷靜。如不奏效可以狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使其昏迷再進(jìn)行救援。

會(huì)游泳并不代表會(huì)救人。未受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人，切記不要輕易下水救人。一定要在保證自己安全的前提下，采取正確的措施援救溺水者。第二課時(shí)意外觸電怎么辦

教學(xué)目標(biāo)1、知道電的危險(xiǎn)，謹(jǐn)慎用電；

2、掌握安全解救觸電者的方法。知識(shí)屋：用電須謹(jǐn)慎

我們的生活離不開(kāi)電。但是，它給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也可能對(duì)我們?cè)斐捎|電傷害。所以，我們一定要注意“電”這個(gè)危險(xiǎn)的東西。

1．使用插座時(shí)應(yīng)小心，以免手指接觸到插座金屬片而觸電，不能用小刀、鋼筆等插、捅電器插座；

2．提醒父母檢查、更換老舊電線(xiàn)，如繼續(xù)使用膠皮老化甚至裂開(kāi)的電線(xiàn)，將會(huì)埋下巨大的隱患；

3．正確使用家用電器，不要私自拆卸、修理家中帶電的線(xiàn)路或設(shè)備；

4．不用濕手或濕布觸碰燈具、開(kāi)關(guān)等電器用具；

5．放風(fēng)箏或在外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離電線(xiàn)桿和輸電鐵塔；

6．不要接觸裸露導(dǎo)體的電線(xiàn)，遠(yuǎn)離斷落電線(xiàn)及變壓器。

2012年4月7日晚9時(shí)左右，?？谑幸粋€(gè)公交站點(diǎn)廣告牌發(fā)生漏電，導(dǎo)致一名路過(guò)的男子觸電死亡。死者為?？诘诰胖袑W(xué)初三（五）班學(xué)生何某，今年16歲，文昌人，是家中獨(dú)子。據(jù)一名目擊者介紹，7日晚9點(diǎn)左右，一名年輕男子從一輛公交車(chē)上下來(lái)，路過(guò)站臺(tái)上的這塊廣告牌時(shí)，突然“啊”地叫了一聲，隨后便倒了下去。一名女子和一名正在附近執(zhí)勤的交警試圖去拉該男子的時(shí)候，也被電擊。（來(lái)源《南海網(wǎng)》）

如果你看到他人觸電，你會(huì)怎么做呢？技能站：解救觸電要自護(hù)

發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，切不可直接用手去拉觸電者。如果觸電地點(diǎn)附近有電源開(kāi)關(guān)或插座，應(yīng)立即切斷電源。如果觸電地點(diǎn)附近沒(méi)有電源開(kāi)關(guān)或插座，可采用以下三種方法來(lái)解救觸電者。

方法一：可用竹竿、木棒等絕緣物挑開(kāi)電線(xiàn)；也可戴上絕緣手套或用干燥的衣物包在手上，把觸電者拉離帶電體。

方法二：可站在干燥的木板上，拉觸電者脫離帶電體。注意：此時(shí)盡量用一只手進(jìn)行操作。

方法三：可直接抓住觸電者干燥而不貼身的衣服將其拖離帶電體，但要注意此時(shí)不能碰到金屬物體和觸電者的皮膚及鞋子，因?yàn)樾拥慕^緣可能遭到破壞。

幫助觸電者脫離帶電體后，要立即撥打120急救電話(huà)等待救援。觸電者神志不清，但呼吸、心跳正常時(shí)，可使其就地舒適平臥，解開(kāi)衣領(lǐng)，保持呼吸暢通。天冷時(shí)要注意保暖，間隔5秒鐘輕呼傷員或輕拍肩部，但禁止搖晃頭部。如果觸電者已停止呼吸，應(yīng)就地迅速用心肺復(fù)蘇法進(jìn)行搶救。第三課時(shí)食物中毒早發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

1、了解中毒的初癥狀，以便早發(fā)現(xiàn)早治療；2、掌握早期中毒自救三措施，爭(zhēng)取最大的生機(jī)。教學(xué)內(nèi)容

野生蘑菇藏殺機(jī)

49歲的曹某和妻子在縣城打工，平時(shí)與母親和弟弟住在一起。

昨日，曹某介紹，10天前的早上，弟弟看到屋旁長(zhǎng)有一些野生蘑菇，于是采摘了一些回去叫母親做了一份蘑菇炒肉。弟弟和母親吃了之后，兩人出現(xiàn)腹痛、嘔吐癥狀，母子倆還以為是腸胃不好，并未在意。到了中午，曹某夫妻回到家里，一家四口人吃了剩下的野生蘑菇后，弟弟和母親病情加劇，曹某夫妻倆也出現(xiàn)同樣癥狀。他懷疑是吃了毒蘑菇，于是他們找了些民間偏方服用，但病情不但沒(méi)緩解，反而加重。到了第三天上午，全家人病情危急，才被親戚送進(jìn)醫(yī)院搶救。（摘自《重慶商報(bào)》2012年6月20日）

請(qǐng)和同桌討論上述新聞中曹某一家病情危急的原因？知識(shí)屋：中毒初癥狀

很多人食物中毒后不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在送到醫(yī)院時(shí)，病情往往已非常嚴(yán)重。因此，食物中毒早期的發(fā)現(xiàn)和處理十分重要。

食物中毒后第一反應(yīng)往往是腹部不適，常表現(xiàn)為惡心嘔吐、腹瀉，同時(shí)伴有中上腹部疼痛等急性胃腸道癥狀，并且會(huì)因脫水而面部蒼白、肢體冰涼、脈搏微弱等。如不明原因地發(fā)生這些癥狀，應(yīng)警惕自己是否誤食了“有毒食物”。

當(dāng)心這些食物

◎河豚魚(yú)是一種味道鮮美但含有劇毒的魚(yú)類(lèi)，食品法明文規(guī)定禁止賣(mài)河豚魚(yú)；

◎新鮮的黃花菜是有毒的。吃黃花菜時(shí)，一定要煮熟，不能生吃；

◎土豆發(fā)芽后，芽孔周?chē)蜁?huì)含有大量的有毒龍葵素，也會(huì)導(dǎo)致中毒。

技能站：早期自救三措施

發(fā)現(xiàn)自己食物中毒，要盡快撥打120就醫(yī)診治，在急救人員到來(lái)前也可采取以下措施自救：

1．催吐。如果食用時(shí)間在1—2小時(shí)內(nèi)，可用筷子、牙刷或手指刺激咽部，同時(shí)飲用溫開(kāi)水反復(fù)催吐，吐出的東西越多越好。為防止毒素被吸收，也可用面糊、牛奶、豆?jié){、米湯等代替清水反復(fù)洗胃催吐。

2．導(dǎo)瀉。如果進(jìn)餐的時(shí)間較長(zhǎng)，但精神較好，則可服用少許瀉藥，使有毒食物和毒素盡快排出體外，多服用糖水、西瓜等也可加速利尿排毒。

3．保留樣本。在發(fā)生食物中毒后，要保存導(dǎo)致中毒的食物樣本。如果無(wú)法取得樣本，也可保留嘔吐物和排泄物，以方便醫(yī)生確診和救治。

誤吃了變質(zhì)的魚(yú)、蝦、蟹等引起食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀釋后一次性服下，有利解毒。第四課時(shí)水臟了，怎么洗教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是生活污水；

2、了解生活污水帶來(lái)的危害；

3、懂得保護(hù)水資源，節(jié)約用水。

“汽車(chē)臟了，我們用水洗；馬路臟了，我們用水洗；可是水臟了，我們用什么洗呢？”你能結(jié)合上圖回答這個(gè)問(wèn)題嗎？知識(shí)屋：生活污水源源不斷

生活污水是人類(lèi)日常生活中產(chǎn)生的廢水，包括廁所糞尿、洗衣洗澡水、廚房等家庭排水以及商業(yè)、醫(yī)院和游樂(lè)場(chǎng)所的排水等。人類(lèi)生活過(guò)程中產(chǎn)生的污水，是水體的主要污染源之一，城市每人每日排出的生活污水量大約為150—400L。知識(shí)屋：生活污水危害大

生活污水中含有大量有機(jī)物和雜質(zhì)，并常含有病原菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵等，如不經(jīng)過(guò)處理直接排放，會(huì)使水中生物死亡，并出現(xiàn)水體泛臭等水質(zhì)污染現(xiàn)象。生活污水還會(huì)使水體PH酸堿值發(fā)生變化，對(duì)地下水、土壤質(zhì)量等造成嚴(yán)重危害。水污染還嚴(yán)重威脅人類(lèi)的身體健康，全球每年有數(shù)百萬(wàn)人因水污染致病奪命。知識(shí)屋：被借用的水資源我們不是從祖先那里繼承了地球，而是從子孫那里借用了地球。

地球上雖然70%以上為水覆蓋，但可利用的淡水資源只占地球總水量的2%。目前，水污染的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)水自然凈化的能力，我們可利用的淡水資源越來(lái)越少。如果人類(lèi)繼續(xù)大量排放生活污水，過(guò)度使用水資源，那么我們的子孫將只有漂滿(mǎn)生活垃圾的污水可用。

保護(hù)水資源、治理水污染是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。節(jié)約用水是保護(hù)水資源的重要方法之一。我們不能造水，但我們可以節(jié)約用水。節(jié)水小方法

◎淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)水，還能有效清除殘存農(nóng)藥；

◎大、小便后沖洗廁所，盡量用使用過(guò)的“臟水”，或采用節(jié)水型設(shè)備；

◎淋?。宏P(guān)掉噴頭擦香皂，縮短淋浴時(shí)間；

◎自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦；

◎家庭澆花，可以用淘米水、洗菜水等；

◎集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)。

我國(guó)歷史上第一部城市河流水質(zhì)保護(hù)法令誕生在何時(shí)？

乾隆二年（1737)，立于蘇州虎丘山門(mén)口右側(cè)壁內(nèi)的“永禁虎丘染坊碑”，其碑文中內(nèi)容是我國(guó)歷史上現(xiàn)存第一部城市河流水質(zhì)保護(hù)法令，亦為世界上較早之同類(lèi)法令，比英國(guó)早96年，比美國(guó)早162年。第五課時(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)的海洋教學(xué)目標(biāo)

1、能夠安全地上網(wǎng)，遠(yuǎn)離不良的信息；

2、能夠文明、自律地上網(wǎng)；

3、知道如何安全地上網(wǎng)。教學(xué)內(nèi)容

有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一葉扁舟，載著我們駛向成功的彼岸；也有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)惡魔，伸出魔爪，把我們拉進(jìn)深淵。一些中學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，也有一些同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)而耽誤了學(xué)習(xí)，甚至斷送了自己美好的前程。到底應(yīng)該如何看待上網(wǎng)呢？中學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊多呢？

辯一辯：你認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大？說(shuō)明自己的理由。知識(shí)屋：對(duì)不良信息說(shuō)“不”

網(wǎng)絡(luò)世界浩瀚如海但良莠不齊，它既是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上充斥著的黃色流毒、暴力文化、賭博、造假……這些都屬于違反法律和道德的不良信息。中學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的階段，這些不良信息可能會(huì)混淆是非，誤導(dǎo)我們的價(jià)值觀，而最終使人走上違法犯罪的道路。

不法分子經(jīng)常利用不良信息，誘使網(wǎng)民點(diǎn)擊，而使其電腦感染病毒。同學(xué)們要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，樹(shù)立法制意識(shí)，自覺(jué)抵制不良信息，不傳播不良信息。

電腦安全衛(wèi)士

定期用殺毒軟件檢查電腦并使用防火墻。

不要隨便點(diǎn)擊彈跳出來(lái)的頁(yè)面。

下載東西要去正規(guī)官方的網(wǎng)站。

盡可能記錄網(wǎng)絡(luò)上的一切活動(dòng)。

安裝軟件時(shí)最好選擇自定義安裝。

電子郵件要安全過(guò)濾，要確認(rèn)其安全性。技能站：文明上網(wǎng)自律公約

我國(guó)網(wǎng)民的人數(shù)正逐年增長(zhǎng)，網(wǎng)民的素質(zhì)也在逐步提高，網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)，需要從每個(gè)人的自律開(kāi)始。自覺(jué)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會(huì)公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康；提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮；提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處；提倡誠(chéng)實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信；提倡社會(huì)關(guān)愛(ài)，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng)；提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放；提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進(jìn)信息資源共享。安全上網(wǎng)約定

◎不要把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或電話(huà)號(hào)碼等與自己身份有關(guān)的信息提供給聊天室、公告欄或者QQ空間等。

◎沒(méi)有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，不要向別人提供自己的照片。

◎不要理睬如下信息：暗示信息、淫穢信息、挑釁信息、威脅信息和讓你感到不安的信息，如有發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間要通知家長(zhǎng)或者告知學(xué)校。

◎有人以贈(zèng)送錢(qián)物等為由請(qǐng)你前去赴約或提出登門(mén)拜訪時(shí)，應(yīng)高度警惕。

◎網(wǎng)上的朋友可能用假姓名、假年齡、假性別，不要輕易相信，以免上當(dāng)。第六課時(shí)公交車(chē)上防小偷教學(xué)目標(biāo)

1、知道公交車(chē)上要護(hù)好自己物品，以防被偷；

2、掌握一些識(shí)破小偷的技能，做好防范，不讓小偷得逞。教學(xué)內(nèi)容

公交車(chē)上遇小偷

放學(xué)后，晶晶和同學(xué)乘公交車(chē)回家。車(chē)上沒(méi)有座位了，晶晶就站著和同學(xué)聊天。忽然一個(gè)大個(gè)子男人插在了她倆中間，晶晶心想：“這人怎么這么討厭啊，沒(méi)看到我們?cè)诹奶靻幔扛陕飺踉谖覀冎虚g！”卻不知道此時(shí)一只手已經(jīng)伸到了她左邊的衣兜里。到了下一站大個(gè)子男人就下車(chē)了，過(guò)了一會(huì)，晶晶一摸口袋，口袋里的手機(jī)已經(jīng)不翼而飛了。晶晶這才意識(shí)到那個(gè)大個(gè)子男人是小偷的同伙，故意站在她和同學(xué)之間，遮擋住同學(xué)的視線(xiàn)，掩護(hù)他的同伙作案。

你在公交車(chē)上遇到過(guò)小偷嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)他是如何作案的呢？知識(shí)屋：保護(hù)財(cái)物不馬虎

公交車(chē)是小偷活動(dòng)比較多的場(chǎng)所，我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)一定要注意自己的財(cái)物，不要給小偷可乘之機(jī)。

上車(chē)前提前預(yù)備好零錢(qián)；上車(chē)后最好往車(chē)廂中間走，把挎包、提包護(hù)在胸前；錢(qián)包、手機(jī)等財(cái)物放在衣服口袋里時(shí)，盡量用手護(hù)住口袋；學(xué)會(huì)聽(tīng)司機(jī)的提醒，有時(shí)司機(jī)發(fā)現(xiàn)小偷不便直說(shuō)，就會(huì)說(shuō)一些“暗語(yǔ)”，提醒乘客提防小偷了。技能站：不讓小偷得逞

其實(shí)，只要你細(xì)心觀察，是可以識(shí)別出哪些人可能是小偷的。

觀神色。兩眼總是注視顧客的衣兜、皮包、背包，選準(zhǔn)目標(biāo)后，一般會(huì)環(huán)顧四周。

觀舉止。往往在人群中竄動(dòng)，選擇目標(biāo)后就緊緊跟隨，趁人擁擠或車(chē)體晃動(dòng)的機(jī)會(huì)，利用他人或同伙作掩護(hù)或用自己的胳膊、提包、衣服、書(shū)報(bào)等遮住目標(biāo)的視線(xiàn)，得手后，離開(kāi)失主，盡快下車(chē)。

看位置。小偷上了公交車(chē)后，即使有座位他們也不會(huì)去坐，而是站在門(mén)口或過(guò)道里。公交駕駛員防盜暗號(hào)

◎在上車(chē)或行車(chē)途中，司機(jī)突然提高嗓門(mén)或多次提醒乘客帶好自己的物品，往后門(mén)走。

◎在沒(méi)有老弱病殘?jiān)械某丝蜁r(shí)，或在車(chē)輛沒(méi)有遇