小小搖籃曲實習教案

教案北京市順義區(qū)北小營中心小學11級音樂班朱佳星1113000358實習指導教師：楊雪英劉軍英首都師范大學教育實習教案初等教育學院院實習生朱佳星2014年5月20日星期二第5節(jié)院指導教師張志坤此教案是本人教育實習第1個教案實習校指導教師楊雪英實習學校順義區(qū)北小營中心小學實習班級2年級1班實習課程音樂教學內(nèi)容（注明書名、章節(jié)、頁碼）書名：北京市義務教育課程改革實驗教材音樂第4冊出版社：人民音樂出版社出版日期：2004年11月《愉快的夢》課程愉快的夢教學目的和要求（一）“情感·態(tài)度·價值觀”目標1．通過表演，體會歌曲所表現(xiàn)的甜美、寧靜的情緒2．在音樂活動的體驗中，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。（二）“過程與方法”目標1．在視唱、對比、模唱中唱會歌譜、歌詞；2．和老師進行輪唱,提高學生的注意力3．在聆聽、對比中較為和諧地輪唱。（三）“知識與技能”目標1．通過表演活動，掌握搖籃曲的節(jié)奏特點，提高音樂表現(xiàn)力。2．能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲《小小搖籃曲》；教學重點和難點引導學生傾聽，了解“搖籃曲”的特性,學會用輕柔、甜美的聲音演唱《小小搖籃曲》教學方法演示法實踐法。自主學習合作學習、哼唱，輪唱教具電腦，ppt課件，音響，鋼琴板書設計見附頁1課后小節(jié)（包括自我分析及評議意見）實習學校指導教師意見院（系）指導教師意見教學過程見附頁2（此頁不夠另附頁）附頁2（一）導入歌曲階段目標：明確音樂課已經(jīng)開始，通過游戲激發(fā)喜愛音樂的興趣并熟悉歌曲《音樂是好朋友》的旋律。1、出示圖片，師:看了這幅圖你想到了什么，都有誰，在干什么？生：夜晚、靜靜地、輕輕地……媽媽、寶寶……媽媽在哄寶寶睡覺……師：這節(jié)課老師就要和同學們在安靜的夜晚里度過，同學們要靜靜地去學習……2、師：今天咱們學的這首歌曲《小小搖籃曲》，老師不禁要問了，什么叫搖籃曲？你聽過的搖籃曲有什么樣的特點？3、初次聆聽：初次感受歌曲的寧靜與甜美。4、復聽：美麗安靜的夜空下，在庭院里寶寶在搖籃里安靜的睡著了，媽媽推著搖籃甜甜的笑了，可是天上月亮媽媽的星星寶寶卻還沒有睡著，你有什么辦法來哄他們睡覺嗎？（生回答完后，可以提示用做動作的方式來完成）設計意圖：給學生們創(chuàng)造一個安靜的氛圍，幫助學生理解歌曲情境，隨著歌曲《小小搖籃曲》的音響感受小寶寶的情緒，熟悉歌曲旋律，為唱會歌曲做準備。（二）唱會歌曲1、再次聆聽：讓學生小聲跟音樂一起哼唱2、學唱歌詞第一段：師:現(xiàn)在，請鋼琴來幫助我們學唱歌曲。師右手彈，左手指揮他們何時起唱，一小節(jié)一小節(jié)領唱。師:讓我們一起演唱這動聽的歌曲。集體演唱第一段。跟琴。3、學唱歌詞第二段：師:第二段的最后，加了一個結(jié)束句，瞧瞧，結(jié)束句和前一句的歌詞怎樣？（一樣）那音樂呢？聽最后兩句的歌詞。體會“原來”的不同。并學唱這兩句?，F(xiàn)在，老師彈琴，孩子們試著連起來唱唱第二段。預備，起!4、第四次聆聽，讓學生嘗試著通過自己的模仿解決不會唱的部分。5、完整教唱歌曲，進一步體會歌曲中寧靜甜美的旋律6、完整表演歌曲:師：想象一下，我們手里抱著布娃娃，用最美的歌聲將這首歌曲完整演唱一遍感受小寶寶的情緒.7、優(yōu)秀小組展示學習成果和老師一起輪唱,老師唱歌詞部分學生唱襯詞部分,第二段老師唱襯詞學生唱歌詞部分(加動作完整表演歌曲）(三)完美結(jié)課師:今天我們學會了《小小搖籃曲》，我們晚上回家你是否也可以為你們的爸爸媽媽唱一唱呢？請生聽著《小小搖籃曲》音樂有秩序地靜靜地離開教室。課后反思由于低年級學生具有活潑、好動、較調(diào)皮的特點，對于感受和聆聽音樂，還處于未知階段，并且他們的注意力常常容易分散，因此，積極調(diào)動學生積極地投入學習、培養(yǎng)他們良好的聆聽習慣、使他們感受到音樂的養(yǎng)成成了我們最需要關(guān)注和解決的問題附頁1《小小搖籃曲》