教導處范文學校英語品牌學科建設方案

.::;教導處范文之學校英語品牌學科建立方案一、品牌建立的背景1、學校由規(guī)模開展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵開展。自去年以來，學校的規(guī)模根本趨于穩(wěn)定，學校工作的核心轉(zhuǎn)向了質(zhì)量的提升。作為以外語命名的特色學校，首先應該做到名副事實上，方法把外語做成學校的第一品牌。2、英語特色未能完全得到彰顯。近年來，由于學校優(yōu)秀師資和優(yōu)秀生源的匱乏，加之受升學率的阻礙，教師們一味注重應試教育，導致教學怪異、學法不當、文化貧血、“聾啞英語〞等現(xiàn)象。3、外語學校的示范、引領作用未能表達。4、2017年新的高考制度改革。按照2017年高考制度改革，高考英語實行等級計分制，并以屢次考試中的最好成果計分。為了能給學生在高中階段騰出更多的時間去學習其他課程，學校正在思索如何在小學、初中階段強化英語學習咨詢題。二、英語學科的特點1、經(jīng)歷性：英語學科是一門語言學科，需要經(jīng)歷大量的信息，以備后期的輸出。要學好英語首先要記單詞，記固定搭配，記語法規(guī)那么，記時態(tài)，記句型，記好篇章，記好的文章，記好的表達方法，最后到達靈敏運用的地步。2、工具性：學習語言的目的是為了運用語言進展交際，交際確實是運用語言去做事情，去完成有實際目的的任務。義務教育?英語課程規(guī)范〔2020版〕?中指出：“英語課程承當著培養(yǎng)學生根本英語素養(yǎng)和開展學生思維才干的任務，即學生通過課程掌握根本的英語語言知識，開展根本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構成用英語與他人交流的才干〞。3、工具性與人文性的統(tǒng)一：?一般高中英語課程規(guī)范〔實驗稿〕?明確提出高中英語課程是義務教育后一般高中的一門主要課程。高中學生學習外語，既可以促進心智、情感、態(tài)度與價值觀的開展以及綜合人文素養(yǎng)的進步，又可以通過掌握一門重要的國際通用語種，為學習國外先進的文化科學知識和進展國際交往制造條件。4、交際性：英語教學的實質(zhì)是一種交際活動，英語教學的最終目的也是為了交際。英語不同于其它學科，作為語言自身，它的功能就在于交流思想、表達感情、傳達信息。三、英語學科品牌的內(nèi)涵與標志1、質(zhì)量品牌〔1〕小學在本校組織的期末考試中，對?3L教材?所學內(nèi)容模仿必需準確，5-6年級學生單詞背誦必需達標，口語表達必需流。在全市組織的考試中筆頭成果必需第一，且與第二名的差距必需在20分以上?！?〕初中修業(yè)班在直屬學校統(tǒng)一考試中，平均分、優(yōu)生率必需穩(wěn)居第一，且有10分以上的差距；在中考中，英語校均分必需位于全市前兩名。〔3〕高中在全市統(tǒng)考和高考中，前十名人數(shù)穩(wěn)居全市第一；平均成果穩(wěn)居全市第一，至少第二。2、教師品牌〔1〕教師的阻礙力。有幾個省內(nèi)知名、市內(nèi)有名的名師；〔2〕教師的研究力。理論功底深沉，教研、科研才干強；熟悉課程規(guī)范和考試說明，具有較高的試題鑒賞才干和學科命題才干；〔3〕教師的教學力。有扎實的專業(yè)功底，熟悉英語學科教學體系、內(nèi)容、方法和特點；有一定的課堂設計才干和課堂教學藝術，不只明白如何進展課堂設計，而且要可以說明為什么如此設計?！?〕教師的教育力。具有較強的育人才干，高超的師生溝通與交往才干，在融洽師生關系的根底上，調(diào)動學生學習的積極性。3、學生品牌〔1〕聽說才干。作為外國語學校的學生，英語聽說才干一定要強，能用英語介紹自己、班級、學校，高中學生能用英語介紹地點文化?！?〕學生的語音、語調(diào)比較純粹，給人以美感?！?〕競賽成果。參與國際、國內(nèi)的各種英語競賽，獲獎人數(shù)在區(qū)域內(nèi)穩(wěn)居第一?！?〕考入國內(nèi)知名外國語大學的學生數(shù)必需是全市最多的?！?〕高中畢業(yè)生中被國際知名大學錄用的學生人數(shù)是全市最多的。4、文化品牌〔1〕學校應年年有外籍教師授課?！?〕校園內(nèi)應讓人感遭到英語文化的氣氛，如利用展板、黑板報、墻報、播送等宣傳英語，營建英語氣氛?！?〕學校主要標語采用英漢結合方式翻譯?！?〕各種大型活動采用英漢結合方式開展。〔5〕組織好英語演講角活動?！?〕課堂英語情景化、情景教學生活化，生活英語常態(tài)化，通過這些活動讓學生感遭到廣外英語文化的魅力。四、英語品牌學科建立指導機構組

長：陳大向副組長：陳玉培

羅寶林

杜明寶

馮孝川成

員：涂海濱

姚

武

王文華

歐

陽

董漢坤

杜永樟

曾

義何

丹

周

靜

楊

香

林

歡

但雪蓮

王雨薇

王江燕吳曉霞五、英語品牌學科建立時間布置第一階段〔2021.9——2021.12〕起步階段1、制定并研討學校品牌學科建立方案。2、各學部制定品牌科學建立詳細方案。3、各學部按照?國英語新課程規(guī)范?編制廣外各學段品牌學科課程規(guī)范。4、各學部按照學段課程規(guī)范制定該學段品牌建立評價規(guī)范。第二階段〔2021.3——2019.7〕品牌建立階段1、教師隊伍建立2、優(yōu)秀學生培養(yǎng)3、課程資源開發(fā)4、學科特色打造5、文化品牌建立第三階段〔2019.9——2019.12〕提煉總結階段六、主要舉措1、編制校本課程規(guī)范按照外語學校品牌學科建立的實際需要，結合國家?國家新課程規(guī)范?和學部學段品牌學科規(guī)范，編制適宜本校開展需要的?四川省廣元外國語學校英語課程規(guī)范〔小學局部、初中局部、高中局部〕?。2、制定各學段英語品牌學科建立評價規(guī)范。各學部英語組分段制定英語學科評價規(guī)范〔包括特優(yōu)生評價規(guī)范，一般學生評價規(guī)范〕。①“四川省廣元外國語學校小學部英語品牌學科評價規(guī)范〞②“四川省廣元外國語學校初中部英語品牌學科評價規(guī)范〞③“四川省廣元外國語學校高中部英語品牌學科評價規(guī)范〞3、教師隊伍建立〔1〕教師師德建立〔2〕提升教師的教學力〔備課、上課、作業(yè)修改、輔導、命題等方面〕〔3〕提升教師的研究力〔教研、科研才干〕4、優(yōu)秀學生培養(yǎng)〔1〕利用一貫制的優(yōu)勢，整體提升學生的英語成果。〔2〕與李陽瘋狂英語培訓機構合作，提升學生學習英語的積極性，進步學生的聽說英語才干。英語品牌的打造首先是進步學生的聽說才干，其次是進步學生的筆頭成果?！?〕組建英語特長班，一是口語好的學生，二是筆試成果優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)學生在高考中得高分，另外確實是在各種英語競賽中得高分。5、課程資源開發(fā)〔1〕小學使用特色教材?看聽說?，專門培養(yǎng)小學生的模仿才干、聽說才干，為本校初中部培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才?！?〕針對本校各學段學生實際，研發(fā)校本教材。如各學段詞匯，閱讀、寫作等?！?〕編制特優(yōu)生培養(yǎng)相關教材?！?〕建立英語學科資源庫。6、學科特色打造〔1〕特色教材〔2〕外籍教師〔3〕多語種教學〔4〕學生的聽說才干，尤其是口語表達才干?！?〕學生良好