單片機(jī)技術(shù)與C語言基礎(chǔ) 教案 5.2 手動模式使用SW1按鍵控制交通信號燈

《單片機(jī)技術(shù)與C語言基礎(chǔ)》課程教案《《單片機(jī)技術(shù)與C語言基礎(chǔ)》授課教案授課教案《單片機(jī)與C語言技術(shù)應(yīng)用》課程教案學(xué)年度第學(xué)期項(xiàng)目名稱第5單元智能交通信號燈授課教師授課時(shí)間課題名稱5.2手動模式使用SW1按鍵控制交通信號燈授課班級授課人數(shù)課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握交通信號燈手動模式下的運(yùn)行過程；掌握掃描方式SW1按鍵檢測；掌握記錄當(dāng)前交通信號燈狀態(tài)的方法；掌握I/O口輸入檢測的方法；掌握軟件去抖的方法。能力目標(biāo)1.能判斷是否SW1有效按下；2.能在SW1有效按下時(shí)切換交通信號燈。素質(zhì)目標(biāo)1.通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_發(fā)流程和正確編程思路培養(yǎng)勤于思考和認(rèn)真做事的良好習(xí)慣；2.通過互相幫助、共同學(xué)習(xí)和共同達(dá)到目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.通過講述、說明、回答問題和相互交流提升自我展示能力；4.通過利用書籍或網(wǎng)絡(luò)上的資料解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力；5.通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)任務(wù)需求查閱C語言相關(guān)知識點(diǎn)；根據(jù)任務(wù)要求查閱cc2530中文技術(shù)手冊的相關(guān)要點(diǎn)；對任務(wù)進(jìn)行分析并設(shè)計(jì)軟件流程；I/O口輸入檢測；I/O口輸出控制；定時(shí)器1定時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)SW1有效按下判斷；使用SW1控制交通信號燈。教法學(xué)法問題討論法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法等。教學(xué)手段資源PPT、圖片。學(xué)情分析使用教材《單片機(jī)與C語言技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)手段學(xué)習(xí)目標(biāo)（**min）闡述本任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能判斷是否SW1有效按下；（2）能在SW1有效按下時(shí)切換交通信號燈。觀察圖片所示，關(guān)注問題并展開討論作答。引導(dǎo)學(xué)生明確本任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。PPT2-4任務(wù)要求與任務(wù)分析（**min）明確任務(wù)要求：①黑板通電后，D4紅色LED熄滅（模式指示燈滅），表示當(dāng)前為手動模式，D5綠色LED點(diǎn)亮（綠燈亮），D3和D6熄滅；②SW1按鍵按下時(shí)，交通信號燈的狀態(tài)發(fā)生變化；③按鍵按下前，D5綠色LED點(diǎn)亮（綠燈亮），則按下后，D3綠色LED點(diǎn)亮（黃燈亮），D5和D6熄滅;按鍵按下前，D3綠色LED點(diǎn)亮（黃燈亮），則按下后，D6紅色LED點(diǎn)亮（紅燈亮），D3和D5熄滅;按鍵按下前，D6紅色LED點(diǎn)亮（紅燈亮），則按下后，D5綠色LED點(diǎn)亮（綠燈亮），D3和D5熄滅。④按鍵操作效果可循環(huán)。對任務(wù)進(jìn)行分析：掃描方式SW1按鍵檢測；定義一個(gè)字節(jié)型全局變量用于描述當(dāng)前的交通燈信號燈狀態(tài)。細(xì)致聽講，對所要完成的任務(wù)進(jìn)行分析，并明確任務(wù)的具體要求。使學(xué)生清晰認(rèn)知本任務(wù)的具體內(nèi)容與要求，形成清晰的學(xué)習(xí)思路；PPT5-8知識儲備（**min）(1)交通信號燈手動模式下的運(yùn)行過程闡述手動模式下信號燈的運(yùn)行原理聽講、小組思考討論。使同學(xué)們深入理解手動模式的原理。PPT10-13任務(wù)實(shí)施（**min）(1)打開工程引導(dǎo)同學(xué)打開本任務(wù)配套的工程代碼聽講、小組思考討論、實(shí)踐操作。鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐動手能力。PPT16-17(2)編寫代碼引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)任務(wù)需求編寫代碼聽講、小組思考討論、實(shí)踐操作。鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐動手能力。PPT18-36(3)編譯工程根據(jù)操作步驟編譯工程聽講、小組思考討論、實(shí)踐操作。鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐動手能力。PPT37-38(4)仿真調(diào)試根據(jù)操作步驟進(jìn)入仿真調(diào)試聽講、小組思考討論、實(shí)踐操作。鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐動手能力。PPT39-40任務(wù)工單填寫（**min）(1)經(jīng)驗(yàn)分享各組選派代表分析本組任務(wù)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)聽講、介紹、小組思考討論。。鍛煉同學(xué)們的表達(dá)能力。PPT41-43(2)小組自評引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行小組內(nèi)自評小組自我評價(jià)。鍛煉同學(xué)們的判斷分析能力。(3)小組與小組之間互評引導(dǎo)同學(xué)開展小組與小組之間互評小組與小組間相互評價(jià)。鍛煉同學(xué)們的判斷分析能力。任務(wù)小結(jié)（**min）(1)知識體系總結(jié)對知識儲備內(nèi)容進(jìn)行再次總結(jié)強(qiáng)調(diào)(2)技能實(shí)踐對技能實(shí)踐的流程以及涉及的關(guān)鍵步驟和代碼編寫禁行強(qiáng)調(diào)積極回顧復(fù)習(xí)，積極作答，加深理解；強(qiáng)化對本次所授內(nèi)容的理解，建立知識體系，強(qiáng)化重難點(diǎn)的理解。PPT44-45知識與技能提升（**min）動動腦思考本任務(wù)的不足之處。動動手在本任務(wù)代碼基礎(chǔ)上修改，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的功能。小組思考討論、