認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 西師版一年級數(shù)學(xué)下冊

《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘面、認(rèn)識整時教學(xué)目標(biāo)：1．通過動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道時針，分針及鐘面上的數(shù)字、大格，并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會，會認(rèn)讀整時。2．通過觀察，操作，交流等活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3．學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成合理安排時間的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：認(rèn)識鐘面及整時五育融合點：1.美育融合：讓學(xué)生感受鐘表的美。2.德育融合：讓學(xué)生感受到時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：鐘表模型、數(shù)學(xué)書、筆、本子教師：課件、黑板貼、磁性鐘面2個、翻頁筆、教鞭、數(shù)學(xué)書教學(xué)活動：課前溝通，激趣導(dǎo)入。（2分）師：（PPT）同學(xué)們，知道這是哪里嗎？生：鐘鼓樓師：是的，鐘鼓樓是瀘州的老地標(biāo)建筑，隨著鐘聲的敲響，勤勞的瀘州人已經(jīng)開始了嶄新的一天，讓我們一起去看看（PPT）。師：同學(xué)們，這些勤勞的叔叔阿姨是通過什么知道時間的呢？（鬧鐘、鐘表、手機……）師：是的，在鐘表（PPT）的幫助下，使我們的學(xué)習(xí)和工作井井有條，今天，讓我們一起去認(rèn)識鐘表（PPT），探索鐘表的奧秘。（板書課題：認(rèn)識鐘表）預(yù)學(xué)交流，善言善聽。（2分）課前預(yù)學(xué)單找一找生活中的鐘表。說一說鐘面上有什么？在下面畫一個鐘表。師：課前，大家對鐘面有了初步的認(rèn)識，哪個小組上臺交流預(yù)學(xué)情況？（1個小組上臺）預(yù)設(shè)：1號：我在見到過形狀的鐘表，在見到過形狀的鐘表。大家還有補充嗎？2號：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有數(shù)字、指針……。大家還有補充嗎？（板書：鐘面、數(shù)字、指針）如果生說還有一些小豎線，師點拔，這些小豎線叫做刻度線。師：看來大家都是細心的小朋友?。≒PT）這是大家課前畫的鐘面，雖然它們形狀不同、大小不同，但它們都是用來指示時間的。三、課中共學(xué)、善思善辯：認(rèn)識鐘面、整時（20分）1、認(rèn)識鐘面（10分）姓名：班級：課中活動一：認(rèn)識鐘面1.看一看：如何辨別時針和分針？2.想一想：觀察上面的鐘面，它們都有12個數(shù)嗎？3.找一找：哪兒是一個大格？從（)到（)是一個大格，從（)到（)也是一個大格。師：那鐘面上到底隱藏著什么秘密呢？（PPT）請大家根據(jù)”課中學(xué)習(xí)單一“在小組內(nèi)交流，交流完后做好上臺展示的準(zhǔn)備。（生在小組內(nèi)交流）師：哪個小組愿意上臺交流展示？（1個小組上臺）預(yù)設(shè)：1號：我是這樣辨別時針和分針的，長長的是分針，短短的是時針。大家還有補充嗎？（板書：時針、分針）生1：細細的是分針（PPT），粗粗的是時針（PPT）；生2：跑得快的是分針，跑得慢的是時針。師：真的是分針跑得快，時針跑得慢嗎？讓我們一起來看一看。（PPT）如果學(xué)生不能從動態(tài)去辨別時針和分針：師：把時針和分針轉(zhuǎn)動起來，大家還發(fā)現(xiàn)它們有什么區(qū)別嗎？如果學(xué)生已經(jīng)能從動態(tài)去辨別時針和分針：師：那到底是不是這樣呢？我們一起去看一看。（出示轉(zhuǎn)動的時針和分針）師：時針又又又，分針又又又。（板書：粗短慢、長細快）師：請大家把小手伸出來，讓我們和指針一起轉(zhuǎn)起來。（PPT）師：像這樣，和指針一樣的轉(zhuǎn)動方向就叫做順時針方向。（PPT）2號：我覺得鐘面上有12個數(shù)，只是把有些數(shù)隱藏起來了。大家同意嗎？師：你能帶著大家找一找這個鐘面上隱藏的數(shù)嗎（第二個）（PPT）？師：那第三個鐘面的數(shù)字寶寶1在哪兒呢？（PPT）師：剩下的數(shù)字寶寶你能帶著大家找出來嗎？（2號繼續(xù)）（PPT）如果2號匯報：我覺得有些鐘面上沒有12個數(shù)。大家同意嗎？生1：……生2：……師：其實，鐘面上有12個數(shù)寶寶，但這個鐘面上的數(shù)寶寶被隱藏起來了，讓我們一起找出這些被隱藏的數(shù)寶寶。誰來找一找？師：其實，每個鐘表上都有12個數(shù)（板書：12個），有的鐘表為了更簡潔、更美觀，就沒有把12個數(shù)全部標(biāo)記出來（PPT），但我們可以把12個數(shù)裝在心里，請大家閉上眼睛想象一下，在你的前方有一個大大的鐘表，伸出你的手指指一指它的12在什么位置?3在什么位置？6在什么位置？9在什么位置？3號：我知道這里(）到（）是一個大格。同學(xué)們，我說得對嗎？師：你能讓其他同學(xué)找出更多的一大格嗎？生1：……生2：……師：帶著大家數(shù)一數(shù)一共有多少個大格吧！（PPT）（3號帶著數(shù)大格）（板書：12個）小班長：我們小組展示完畢，謝謝大家！請大家為我們點評。師：通過剛才的交流展示，我們已經(jīng)知道鐘表上有……？讓我們用一首兒歌把它們記得更牢吧！請大家跟著老師一起動起來！（PPT）課中操：小鐘表，記時間，12個數(shù)字住里邊，大高個子叫分針，小矮個子叫時針，分針跑得像兔子，時針跑得像烏龜。像烏龜2、認(rèn)識整時（10分）課中活動二1.認(rèn)一認(rèn)：圓圓什么時候去上學(xué)？什么時候吃午飯？什么時候在畫畫？2.說一說：你是怎樣認(rèn)上面的時間的？分針指著（），時針指著（），就是（）3.想一想：仔細觀察時針和分針，有什么發(fā)現(xiàn)？師：那數(shù)字、大格、指針是如何配合著告訴我們時間的呢？（PPT）請大家根據(jù)“課中學(xué)習(xí)單二”，在小組內(nèi)先認(rèn)一認(rèn)圓圓什么時候去上學(xué)？什么時候吃午飯？什么時候在畫畫？再說一說你是怎樣認(rèn)時間的，最后仔細觀察時針和分針，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。師：下面，掌聲有請這個小組上臺展示交流。（PPT）小班長：接下來由我們小組進行展示。預(yù)設(shè)：1號：我知道，圓圓是（)時去上學(xué)，（）時吃午飯，（）時在畫畫。同學(xué)們，我說得對嗎？（PPT）2號：我是這樣認(rèn)時間的，分針指著（），時針指著（），就是（）時。大家同意嗎？（PPT）師：你能讓其他孩子也說一說是怎么認(rèn)時間的嗎？（2號繼續(xù)抽同學(xué)說）（PPT）3號：我發(fā)現(xiàn)……小班長：我們交流展示完畢，謝謝大家！請大家為我們點評師：請大家認(rèn)真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？師生共同總結(jié)出：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（板書：分針指著12，時針指著幾，就是幾時）師：像這樣用數(shù)字加漢字記錄時間的方法叫做文字表示法（PPT），也可以在時和分之間用這樣的分隔符隔開，這種記錄時間的方法叫數(shù)字表示法（PPT）。師：12時用數(shù)字表示法就是？5時呢？師：像8時、12時、5時這樣的時刻就叫做整時（PPT）。四、課中檢測、善變善用（12分）1、玩一玩，認(rèn)一認(rèn)（1時、3時、6時、7時、12時）（4分）師：同學(xué)們，你們真棒！不僅認(rèn)識了時間，而且還學(xué)會了記錄時間。接下來，讓我們來玩老狼老狼幾時了的游戲吧!（PPT）講規(guī)則。（PPT）=師：請大家認(rèn)真觀察這幾個鐘面（PPT），哪些鐘面比較特殊？為什么？師：你們能用手比出3時嗎？6時呢？9時呢？2、撥一撥、說一說、寫一寫（4分）（1）師：接下來，讓我們一起拔一拔，根據(jù)老師的描述，大家邊像這樣說（分針指著12，時針指著，就是時）邊撥出相應(yīng)的時刻。（PPT）8時，我們高興地走進教室，開始晨讀。我們一起邊說邊拔出8時。（PPT）10時，我們在快樂地課間活動，和同桌一起邊說邊拔出10時。再過兩個小時，就是我們的練字時間，那再過2時是幾時？（12時）（PPT）請大家獨立邊說邊撥出12時！師：大家的每一天都這么充實而有意義，相信大家每天都是收獲滿滿。（2）撥一撥、寫一寫師：1個小朋友上臺拔整時，其余小朋友在本上用兩種記錄時間的方法進行記錄。師根據(jù)學(xué)生寫的情況進行點評。3、猜一猜（2分）小朋友們，猜一猜這兩個鐘面的哪顆針被藏起來了，你們能幫袁老師找出來嗎？那它指著幾的呢？4、了解古時計時工具（2分）師：我們的計時工具是怎么發(fā)展到今天的呢？讓我們一起來看一看吧!（PPT）師：勞動人