氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

氧氣的實驗室制取與性質(zhì)第一頁，共十七頁。導(dǎo)入新課觀察與思考大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細鐵絲、木條、棉花、火柴、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。在實驗室如何利用這些實驗用品制取氧氣？第二頁，共十七頁。學(xué)習(xí)目標認知與了解導(dǎo)入新課1.初步學(xué)會實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作。（重點）2.初步學(xué)會氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的實驗操作。第三頁，共十七頁。加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣一講授新課觀察與思考實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，使用了哪些儀器？哪部分是氣體發(fā)生裝置？哪部分是氣體收集裝置？為什么可用排水法收集氣體？第四頁，共十七頁。實驗與探究1.反應(yīng)原理高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱2.實驗裝置3.收集方法排水法收集或向上排空氣法收集。講授新課第五頁，共十七頁。實驗與探究4.實驗步驟①查—組裝儀器，檢查裝置的氣密性；②裝—向試管中裝入藥品；③定—將試管固定在鐵架臺上；④點—點燃酒精燈，進行加熱；⑤收—收集氧氣；⑥離—將導(dǎo)氣管撤離水槽；⑦熄—熄滅酒精燈，冷卻后拆除裝置。講授新課第六頁，共十七頁。實驗與探究5.檢驗方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條立即復(fù)燃，則證明是氧氣。6.驗滿方法（1）用向上排空氣法收集氧氣時：把一根帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿了。（2）用排水法收集氧氣時：如果集氣瓶口有大量氣泡逸出，證明瓶中沒有水了，即氧氣已集滿。講授新課第七頁，共十七頁。交流與討論1.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為什么常在試管口塞上—團棉花？

防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。講授新課2.用排水法集氣時，實驗結(jié)束后，為什么要先移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈？防止試管內(nèi)溫度驟降，氣壓減小，水槽內(nèi)的水倒流到試管，

導(dǎo)致試管炸裂。3.制取的氧氣如果不純，你認為可能的原因有哪些？

排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集。第八頁，共十七頁。氧氣的性質(zhì)二講授新課觀察與思考用以上方法制取兩集氣瓶氧氣，將木炭和鐵絲放在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？第九頁，共十七頁。實驗與探究實驗1用坩堝鉗夾取木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入收集的氧氣中，觀察現(xiàn)象，停止后向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。講授新課第十頁，共十七頁。實驗與探究實驗2點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。講授新課第十一頁，共十七頁。交流與討論物質(zhì)現(xiàn)象文字表達式木炭鐵絲木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳點燃劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵點燃講授新課第十二頁，共十七頁。1.實驗室制氧氣反應(yīng)原理：

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣2.實驗步驟：

查、裝、定、點、收、離、熄3.木炭和鐵絲在氧氣中燃燒實驗加熱課堂小結(jié)木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒第十三頁，共十七頁。1.用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，在試管口放一小團棉花的作用是（）A.防止水倒吸入試管B.防止產(chǎn)生氧氣太快無法收集C.防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，將其堵塞D.防止試管破裂C隨堂訓(xùn)練第十四頁，共十七頁。2.下列實驗操作先后順序錯誤的是（）A.點燃可燃性氣體前，先檢驗純度后點燃，以免爆炸B.高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)氣管撤離水中C.排水法收集氧氣時，等導(dǎo)管口氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中D.檢查裝置的氣密性時，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握試管外壁B隨堂訓(xùn)練第十五頁，共十七頁。謝謝第十六頁，共十七頁。內(nèi)容總結(jié)氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細鐵絲、木條、棉花、火柴、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。排水法收集或向上排空氣法收集。將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條立即復(fù)燃，則證明是氧氣。在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿了。3.制取的氧氣如果不純，你認為可能的原因有哪些。排水法收集時，未等氣泡均