幼兒園大班主題你怎么知道有風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題你怎么知道有風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、背景在幼兒園的教學(xué)中，主題活動(dòng)是常見的一種教學(xué)形式，也是孩子們最喜歡參與的教學(xué)形式之一。在大班的教學(xué)中，探索自然世界和培養(yǎng)孩子的觀察力是非常重要的。本次主題活動(dòng)以有風(fēng)作為主題，從探究有風(fēng)的形成原因、感受風(fēng)的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)風(fēng)的習(xí)性、觀察風(fēng)的運(yùn)動(dòng)等方面，通過充實(shí)生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，為孩子們激發(fā)探究科學(xué)的興趣和開創(chuàng)自然探索的好奇心。本文旨在分享本人在幼兒園大班主題教學(xué)中，以有風(fēng)為主題所做的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過這次活動(dòng)，達(dá)到以下教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成和特點(diǎn)，了解風(fēng)的習(xí)性和觀察方法；發(fā)現(xiàn)風(fēng)對(duì)自然界和人類的影響，感受風(fēng)的美妙與力量；提高孩子的觀察力和探究精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作和分享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容（1）一起觀察風(fēng)在教具室里準(zhǔn)備一些日常生活中能利用的材料，比如紙張、氣球等，引導(dǎo)孩子們觀察風(fēng)對(duì)材料的作用，以及不同程度的風(fēng)力對(duì)材料的影響。通過觀察和討論，感受風(fēng)帶來的效果。（2）了解風(fēng)的發(fā)生原因通過展示有關(guān)風(fēng)的圖片，使孩子們來回答“風(fēng)是哪里來的？”排除一些不正確的回答，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)風(fēng)的根源，即氣壓的變化。接下來，讓孩子們?cè)谟晏旌颓缣斓捏w驗(yàn)中了解溫差在中午和早晚分別有多大，再通過播放有關(guān)風(fēng)力和氣壓的視頻，加深孩子們對(duì)風(fēng)的理解。（3）感受風(fēng)的美妙與力量在教室里隨意帶上風(fēng)箏，引導(dǎo)孩子們品嘗風(fēng)的美妙和力量。在室外可自由用風(fēng)箏去嘗試飛翔，讓孩子們感悟風(fēng)帶給我們的快樂。如果沒有風(fēng)箏，可以播放一些有關(guān)風(fēng)箏的視頻，鼓勵(lì)孩子們?nèi)L試用紙匹等材料自制風(fēng)箏。（4）認(rèn)識(shí)風(fēng)的習(xí)性和觀察方法在教具室里準(zhǔn)備風(fēng)力計(jì)和氣象站的樣品，讓孩子們通過目視觀察氣象站的數(shù)據(jù)來掌握氣象信息和風(fēng)的習(xí)性。計(jì)入教具室中觀察，并進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ビ^察和記錄在不同季節(jié)、氣象情況下的風(fēng)力變化情況。3.教學(xué)過程第一步：整體認(rèn)識(shí)風(fēng)先用動(dòng)手的方式，讓孩子們?cè)跉馇?、紙巾等材料上觀察風(fēng)的動(dòng)力，再引導(dǎo)孩子們觀察教具室中的風(fēng)力記錄器和氣象站，讓孩子們可以了解如何觀察風(fēng)的方向和力度；第二步：了解風(fēng)的形成播放視頻教材，讓孩子們了解風(fēng)的形成原理和過程；第三步：挑戰(zhàn)自我風(fēng)箏孩子們?cè)谑彝庾约簞?dòng)手制作風(fēng)箏或者通過用拼圖示范方法進(jìn)行體驗(yàn)，讓孩子們可以感受風(fēng)箏受風(fēng)的感受和掌握風(fēng)速變化的手段；第四步：觀察記錄風(fēng)通過到戶外進(jìn)行實(shí)地觀察，調(diào)查記錄不同季節(jié)的風(fēng)向和強(qiáng)度的變化情況。孩子們分組進(jìn)行觀測(cè)，并向其他的同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)。第五步：綜合評(píng)價(jià)通過孩子們的表現(xiàn)和展示，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)孩子們向別人展示自己的風(fēng)速記錄表，來幫助感受風(fēng)速。4.課后作業(yè)讓孩子們以記敘文的形式，記錄本次活動(dòng)中的主要內(nèi)容，在班內(nèi)分享自己的那一個(gè)部分，并鼓勵(lì)大家進(jìn)行互動(dòng)、評(píng)價(jià)和分享。三、教學(xué)反思該主題活動(dòng)為幼兒園大班的孩子們帶來了自然科學(xué)的知識(shí)和生動(dòng)的體驗(yàn)。活動(dòng)中，孩子們有很多新的覺得體驗(yàn)，也讓他們對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)。但是，教師也應(yīng)該明確一下教學(xué)方法和過程中所存在的問題和不足。（1）缺乏細(xì)節(jié)本次主題活動(dòng)雖讓孩子在教具室、室外、電子課件等環(huán)節(jié)中，多角度地進(jìn)行了觀察和體驗(yàn)，但教學(xué)過程中仍存在一定的細(xì)節(jié)不足。特別是在風(fēng)的觀察掌握環(huán)節(jié)，應(yīng)該更細(xì)致地介紹不同風(fēng)速的識(shí)別和計(jì)算方法，讓孩子們能夠更加清楚地了解風(fēng)的力度。（2）缺乏思考環(huán)節(jié)本次活動(dòng)雖然沒有缺乏觀察和經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)過程中缺乏深思熟慮的思考。在后續(xù)的大班教學(xué)中，以問題和思考能力為核心，將思考過程融入全面的課程中，不僅可以提高孩子們的思考能力，還可以培養(yǎng)孩子們實(shí)踐和解決問題的能力。四、本次主題活動(dòng)讓孩子們用他們的眼睛、手和耳朵，感悟風(fēng)帶來的風(fēng)水、音樂和一切影響；讓孩