培訓(xùn)總結(jié)反思

培訓(xùn)總結(jié)反思培訓(xùn)總結(jié)反思

英特爾將來教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，給我對未知教育的走向有深刻的熟悉。這次培訓(xùn)讓使我清楚地熟悉到英特爾教育是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。它的最終目的是使每個學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)展溝通的學(xué)習(xí)，是培育學(xué)生創(chuàng)新的思維模式，在一個集體的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會評價，學(xué)會改良。在這次的學(xué)習(xí)，我有以下的體會和收獲：

傳統(tǒng)的教學(xué)，教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生圍繞教師的引導(dǎo)去學(xué)，學(xué)到的學(xué)問很有限，也大大地限制了學(xué)生的積極性和制造性。因特爾將來教育給我們給了一個重要的指示：教師和學(xué)生在角色便利必需發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生擔(dān)當(dāng)著一個討論者的角色，是學(xué)習(xí)史上的一個創(chuàng)新。教師不但是教的角色，還是一個連續(xù)學(xué)習(xí)的角色。

在培訓(xùn)的內(nèi)容里，兩位教師的探究任務(wù)都是以學(xué)生的身份為設(shè)想，讓我們以學(xué)生的身份感受學(xué)習(xí)探究的過程及獲得成果，是一種很不同的體驗(yàn)方式。只有身臨其中，才能在今后的教育教學(xué)中使教學(xué)設(shè)計(jì)更符合學(xué)生實(shí)際,獲得更有效的教學(xué)成效。

也讓我明白到：英特爾將來教育完全不同于信息技術(shù)教育，這次培訓(xùn)不是單純的計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，更注意給學(xué)科教師樹立一種新的教育觀念、學(xué)會一種新的學(xué)習(xí)方法。使教師在教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)不只是制作教學(xué)課件，為教師效勞，而是教師和學(xué)生通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多種教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)；是將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入到現(xiàn)有課程之中，提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新的教學(xué)模式獲得。培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，在教學(xué)中我組織學(xué)生通過各種媒體渠道去搜集信息資料，豐富、拓寬學(xué)問面，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；課堂上運(yùn)用多種手段組織學(xué)生講座溝通，注意學(xué)生合作力量、資源共享精神的培育；創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)得開心、輕松。

培訓(xùn)的過程是辛苦的，但收獲是甜美的。這次培訓(xùn)讓我對討論性學(xué)習(xí)有了更深層次的理解，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)活動中。在今后的日子里，我們要把學(xué)到的學(xué)問更好地活用到課堂中，將會培育出新時代所要的具有高信息技能的時代人才。

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遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)及教學(xué)反思

樟山鎮(zhèn)瀘溪小學(xué)楊美蓮

暑期以來，我們廣闊教師開展了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了肯定成效?，F(xiàn)把這段時間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀我們見到的教師都是極有威武的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，在教學(xué)中作到有目的、有規(guī)劃地進(jìn)展豐富多彩的語文活動，讓孩子們在歡樂中學(xué)、歡樂中練，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來到達(dá)語文素養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上語文課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮語文教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高語文教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

二、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了我的教學(xué)水平和科研水平

通過連續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差異。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去仔細(xì)講課，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了肯定效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，多一些時間去體會，多一些時間進(jìn)展其他方面的素養(yǎng)。一個好的語文教師不能只上一節(jié)好的語文課，要隨時讓學(xué)生體驗(yàn)語文的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛語文。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，照舊是原來的學(xué)問和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲乏，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展，才能使歡樂語文真正歡樂起來。另外,在語文教學(xué)中,教學(xué)是雙向多邊，簡單的活動。語文教師把握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在課堂上即使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的嬉戲，教師不參加活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的學(xué)習(xí)毫無生氣，學(xué)生學(xué)一會兒就毫無興趣，我就常常和孩子們一起組織語文活動，效果特別抱負(fù)。因此，師生共同參加活動是學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)的橋梁。

通過學(xué)習(xí)使我熟悉到自己的很多缺乏,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和閱歷