語文人教版八年級下冊-2綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課件倡導(dǎo)低碳生活

倡導(dǎo)低碳生活綜合性學(xué)習(xí)

每年的4月22日是世界地球日，旨在喚起人類“愛護(hù)地球、保護(hù)家園”的意識(shí)，動(dòng)員民眾參與環(huán)保運(yùn)動(dòng)，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。

該活動(dòng)最初在1970年由美國人蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越大。中國從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦“世界地球日”活動(dòng)。宣傳活動(dòng)流程準(zhǔn)備階段1制作階段2宣傳階段3總結(jié)階段4確定宣傳主題低碳／低碳生活低碳，指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活就是在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。確定宣傳主題1．查找資料，了解碳排放量過大的危害。熱島效應(yīng)溫室效應(yīng)破壞臭氧層海平面上升高碳危害地球南北極冰川融化危害環(huán)境全球變暖氣候變暖海平面上升熱島效應(yīng)影響環(huán)境增加病蟲害生活地方被淹人類的健康社會(huì)高碳危害人類自身（直接）造成疾病確定宣傳主題

2．問卷調(diào)查，談?wù)剬Ω咛忌钇茐牡厍颦h(huán)境的看法。示例：生態(tài)平衡遭到破壞的問題很多，如森林減少、草原退化、物種滅絕、荒漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層遭到破壞（南極臭氧空洞）、溫室效應(yīng)、氣候異常、資源短缺等，地球環(huán)境在不停地變差。我們只有一個(gè)地球，為了保護(hù)和改善我們賴以生存的環(huán)境，我們需要倡導(dǎo)低碳生活。開展宣傳活動(dòng)1．問卷調(diào)查，人們通過什么途徑了解低碳生活？報(bào)紙、書籍等身邊的朋友學(xué)校社區(qū)周邊的宣傳電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)資訊其他大部分調(diào)查對象通過報(bào)紙、書籍或電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)資訊等了解低碳生活。知識(shí)介紹——清潔能源風(fēng)能波浪能太陽能地?zé)崮芴烊粴饪扇急吞贾?．準(zhǔn)備宣傳材料。拒絕使用塑料袋巧用廢舊品提倡水循環(huán)日常使用帆布袋、水杯……低碳行動(dòng)

3．?dāng)M寫宣傳標(biāo)語。圍繞“低碳節(jié)能、資源循環(huán)使用”主題，介紹節(jié)約水、電、紙張，循環(huán)使用資源的重要性或提出具體措施。示例：珍惜一張紙，拯救一棵樹。堅(jiān)持循環(huán)用水，創(chuàng)建綠色家園。雙面打印，節(jié)約紙張；低碳生活，從我做起。隨手關(guān)燈一小步，低碳生活一大步。別讓最后一滴水，成為人類的眼淚。4．制作宣傳海報(bào)。要求：主題要鮮明；根據(jù)主題選擇相關(guān)的繪畫元素，注意色彩的搭配；添加文字說明，突出宣傳思想。5．如何寫“低碳生活”倡議書？

抓住倡議對象的心理；了解當(dāng)下的環(huán)境現(xiàn)狀；告知碳排放量過大的危害；表明低碳生活的意義；踐行低碳生活的具體做法；發(fā)出期望、號(hào)召；寫清署名和日期。低碳生活既是一種態(tài)度，更是一種職責(zé)。讓我們一起堅(jiān)持綠色消費(fèi)、綠色出行，保護(hù)我們美麗的地球。1．撰寫“低碳環(huán)?！毙麄鞲濉Ｐ麄鞲迨亲畛Ｓ玫囊环N應(yīng)用公文。其結(jié)構(gòu)通常包括標(biāo)題、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。標(biāo)題最好能引人注目；主體部分要做到通俗易懂，語言盡量平實(shí)，便于人們閱讀理解；結(jié)尾一般是宣傳的目標(biāo)，或提出倡議、號(hào)召。宣傳稿的寫作要字斟句酌，避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。此外，宣傳