初中八年級語文課件-安塞腰鼓-時(shí)

安塞腰鼓0第一課時(shí)目錄1我游我導(dǎo)2觀鼓舞，若有所想3課后作業(yè)0001Part我游我導(dǎo)“提起個(gè)家來，家有名，家住綏德三十里鋪村，四妹子愛著那個(gè)三哥哥，你是我的知心人?。　蓖瑢W(xué)們，你們好！你到過大西北嗎？你見識過黃河嗎？你去過黃土高原嗎？你欣賞過安塞腰鼓嗎？好，今天我們就一起走進(jìn)劉成章先生的《安塞腰鼓》，去陜北走一走，看一看、聽一聽，感受感受、體味體味、咂摸咂摸這安塞腰鼓的獨(dú)特魅力。導(dǎo)入新課0學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：全面把握鼓舞的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受文章的語言特色。學(xué)習(xí)方法：誦讀法0嚼一嚼“好一個(gè)

安塞腰鼓”0首先，想一想作者欣賞了這樣壯闊、豪放、火烈的安塞腰鼓舞蹈場面后，作者想到了什么？這些聯(lián)想是什么樣的情形？這樣的聯(lián)想與安塞腰鼓有什么關(guān)系？0002Part觀鼓舞，若有所想1.讀7-13自然段想一想在欣賞安塞腰鼓舞蹈場面后，作者聯(lián)想到了什么？0我游我聯(lián)（觀鼓舞欲有所想）

想到冰冷的空氣變燥熱了，恬靜的陽光飛濺了，困倦的世界亢奮了，想到“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！”“千里雷聲萬里的閃！”“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！”0傍晚時(shí)分，斜陽給飄揚(yáng)的大旗鍍上一層金色，在烈烈秋風(fēng)中，千軍萬馬整裝待發(fā)。這是一支能戰(zhàn)勝任何頑敵的軍隊(duì)，有著銳不可擋的力量。2.聯(lián)想的內(nèi)容是些什么樣的情形？“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”“千里雷聲萬里的閃”電閃雷鳴象征著著不可戰(zhàn)勝的力量，對任何障礙都能做到摧枯拉朽。0“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！”山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。經(jīng)過一段艱苦的探尋后，終于到達(dá)豁然開朗的境界。3.什么能讓冰冷的空氣燥熱呢？什么能讓恬靜的陽光飛濺呢？什么能讓困倦的世界亢奮呢？什么能讓重山復(fù)水實(shí)現(xiàn)柳暗花明、豁然開朗呢？（熱源）（充滿動感）（富有刺激）（努力探尋，或強(qiáng)有力的刺激）容不得束縛、容不得羈絆的勁，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！4.作者忍不住第一次喊出了“好一個(gè)

安塞腰鼓！好一個(gè)讓人熱血沸騰、銳不可當(dāng)充滿力量的安塞腰鼓，好一個(gè)能讓人鼓起勇氣去沖破那重山復(fù)水，去爭取柳暗花明、豁然開朗的前景的安塞腰鼓！1.讀14-17自然段，看一看作者是如何描寫安塞腰鼓鼓聲的？0我游我品（聽鼓音欲有所動）作者大量地采用了擬聲詞，并用了兩個(gè)帶有夸張的比喻。山崖變成了牛皮鼓面，人心變成了牛皮鼓面，說明了鼓聲不僅能從視覺上震撼我們，能從聽覺上震撼我們，還能進(jìn)一步刺激我們的心靈、我們的思想。2.想一想安塞腰鼓聲，對人的內(nèi)心會產(chǎn)生怎樣的影響呢？什么是“豪壯的抒情”？什么是“嚴(yán)峻的思索”呢？“豪壯的抒情”的意義在于無拘無束、自由自在；“嚴(yán)峻的思索”的意義在于莊重而嚴(yán)肅。0聯(lián)想到“犁尖翻起的雜著草根的土浪”；“陣痛的發(fā)生和排解”有什么含義？提示：一個(gè)農(nóng)民看著犁尖翻起著雜著草根的土浪會有什么感觸？一個(gè)產(chǎn)婦忍受著生產(chǎn)前難以忍受的陣痛時(shí)會有什么感觸？0想到了將來的收成，想到了自己的后代，一切困難都可以忍受。因?yàn)樗笳髦Ｍ?.作者情不自禁第二次喊出了“好一個(gè)

安塞腰鼓！”0好一個(gè)讓人激情滿懷、思緒飛揚(yáng)、飽含希望、躊躇滿志的安塞腰鼓！作者是這樣描繪、刻畫安塞腰鼓的鼓舞的，那么作者又是如何描寫安塞腰鼓鼓聲的？并品一品這鼓聲給人的心理帶來了觸動？0讀讀寫寫瞳仁恬靜亢奮晦暗束縛羈絆閉塞冗雜

嚴(yán)峻震撼磅礴輻射渺遠(yuǎn)

大徹大悟嘆為觀止戛然而止003Part課后