新教材2023版高中歷史課時作業(yè)二中華文化的世界意義部編版選擇性必修3

課時作業(yè)(二)中華文化的世界意義一、選擇題(每小題3分，共48分)1．[2022·湖南長沙月考]云岡石窟和龍門石窟有北魏不同時期鑿刻的佛像，下面兩個佛像的面部特征和表情有著明顯的不同，一個唇厚、鼻高、目長、肩寬，氣勢雄健，一個豐滿柔和，神態(tài)可親。影響這種藝術創(chuàng)作變化的主要原因是()A．佛教的進一步盛行B．北魏統(tǒng)一黃河流域C．漢化政策的影響D．雕刻工匠技術水平2．《醒世姻緣傳》是一部以明代家庭為描寫中心的長篇白話小說，全書共一百回，前二十二回描寫前世姻緣，二十三回以后重點寫今世姻緣。小說以一個人生業(yè)果、冤仇相報的兩世姻緣故事為線索鋪陳展開?？梢娺@部小說反映當時的社會生活()A．三綱五常日益強化B．婚姻自主日漸流行C．愛情至上觀念流行D．佛教思想影響很大3．[2022·安徽省宣城市六校聯(lián)考高二第一學期期中考試]有學者指出：“中國佛教……僧人出家，還要尊敬父母，忠于國君，僧人也提倡忠君愛國。所以中國的寺院有的稱為‘護國寺’，有的稱為‘報國寺’……慧遠在廬山講經，就講誦儒家的《喪服經》，闡述服喪的問題?！睂Σ牧贤茢嘧詈侠淼氖?)A．中國佛教與儒家思想逐漸趨同B．佛教被統(tǒng)治者改造成精神統(tǒng)治工具C．中國佛教與儒家爭奪正統(tǒng)地位D．佛教深受中國文化浸潤利于其傳播4．魏晉時期的洛陽龍門石窟中，很多佛像都身著長袍，腰間束帶，衣褶層層聚攏，很齊整，袖子也很寬，幾乎垂于地面，這是典型的漢式衣飾。材料反映了這一時期()A.儒學喪失正統(tǒng)地位B．佛教居于正統(tǒng)地位C．三教思想趨于融合D．中外文化相互交融5．宋初的儒家學者以對待楊墨(楊子、墨子)的態(tài)度對待佛教，予以排斥。宋朝中期以后，出現(xiàn)士人“不學則已，如學焉，未有不歸于禪”的局面。這一變化反映了()A．佛教成為社會主流文化B．市民階層的興起瓦解理學統(tǒng)治C．政治穩(wěn)定推動文化發(fā)展D．儒學對佛教的吸收融合6．[2022·河南新鄉(xiāng)期中]黃宗羲海昌講學時，經常推薦弟子讀《幾何原本》，著名思想家李二曲也常要求其學生習《農政全書》《泰西水法》等書籍；明末流行的《天工開物》是清初向國外出口的重要書籍之一。這反映了明清之際()A．中學未能突破傳統(tǒng)窠臼B．中西方文化的全面融合C．西方科技受到士大夫普遍認可D．經世致用思潮有利于西學東漸7．1862年，京師同文館設立。該館先后開設外語、化學、物理、各國史略、航海測算、富國策、萬國公法等課程。據此判斷，京師同文館()A．標志著西學東漸進程開始B．致力于“變科舉”“改官制”C．為洋務運動培養(yǎng)新式人才D．旨在宣傳“德先生”“賽先生”8．英國科學家赫胥黎在《進化論與倫理學》中認為，不能將自然的進化論與人類社會的倫理學混為一談。但嚴復將該書翻譯成《天演論》時，“煞費苦心”地將二者聯(lián)系起來，提出自然界進化規(guī)律同樣適用于人類社會。嚴復意在()A．糾正生物進化論的錯誤B．為反清革命提供理論依據C．傳播“中體西用”思想D．促進國人救亡意識的覺醒9．1916年，陳獨秀撰文稱：“個人之人格高，斯國家之人格亦高；個人之權鞏固，斯國家之權亦鞏固。而吾國自古相傳之道德政治，胥(皆)反乎是。”陳獨秀意在()A．主張國家至上B．批判封建倫理C．反對西方民主D．傳播馬克思主義10．20世紀初期，漢語中出現(xiàn)了相當多的以“國”字開頭的詞語，包括“國畫”“國樂”“國術”“國藥”“國學”“國醫(yī)”等，20世紀20年代以后，這些詞匯的運用逐漸普遍化。這反映了()A．中國的國際地位提高B．中華文化由世俗走向高雅C．外來文化刺激民族文化發(fā)展D．新文化運動糾正了形式主義偏向11．日本的唐招提寺在每年的6月5日，即鑒真忌辰的前一天舉辦紀念法事。而只有在這一天，平日難得一見的國寶“鑒真塑像”才會和公眾見面。下列關于鑒真東渡說法正確的是()A．日本效仿唐朝的政治制度，鑒真應邀前往B．唐朝對外海上交通發(fā)達使鑒真順利東渡C．對日本經濟的發(fā)展作出了巨大貢獻D．反映了中國佛教的發(fā)展對周邊國家的影響12．[2022·廣東汕頭期末]日本明治維新時期，一些維新志士吸收陽明學中注重人性“陶冶人物之功”，在幕府末期的社會變更中找到了讓自己揚名歷史的哲學。陽明學成為維新志士反抗封建幕府統(tǒng)治最尖銳的思想武器。材料體現(xiàn)了()A．中華文化的世界性影響B(tài)．托古改制推動政治革命C．進步思想決定改革成敗D．陽明學是明治維新的指導思想13．朝鮮在15世紀以前使用的文字是漢字，讀的是中國的“四書”“五經”，朝鮮文學為漢文學的一支。到了15世紀中葉，朝鮮才創(chuàng)造了自己的文字“諺文”?！爸V文”根據朝鮮語音，再參考中國的韻書，制成28個字母。從朝鮮的文字發(fā)展可以得出的結論是()A．朝鮮文字是從漢字派生而成的B．朝鮮歷史的發(fā)展源遠流長C．朝鮮一直是中國的屬國D．朝鮮的發(fā)展深受中國文化的影響14．[2022·福建福州期末]中國的煉丹術傳入阿拉伯，直接推動了阿拉伯煉丹術的興起，阿拉伯煉丹術又影響了歐洲煉丹術，而現(xiàn)代化學便是在歐洲中世紀煉丹術的基礎上發(fā)展起來的。這說明()A．中國古代科技成果都通過阿拉伯人西傳B．中外科技文化交流推動了人類文明進步C．同一科技成果在中西方的發(fā)展進程趨同D．中國古代科技外傳以自然科學理論為主15．著名學者沈固朝在《歐洲書報檢查制度的興衰》一書中寫道：“1485年美因茲大主教內伯格……發(fā)布禁令，嚴禁‘濫用’這一‘神贈技術’(指印刷術)。1489年，教廷向所有信徒發(fā)布了同樣內容的敕令。”上述主教、教廷行為的主要動因是()A．印刷術成為馬丁·路德進行宗教改革的工具B．印刷術促進了歐洲宗教改革，沖擊了教會的權威C．歐洲宗教改革后形成的新教利用印刷術反對教會D．印刷術成為傳播反宗教思想的工具，引起教會的恐慌16．17世紀來華傳教士曾將《論語》《大學》等譯為拉丁文在歐洲出版。19世紀中期傳教士理雅各又將多部儒家經典譯成英文，在西方引起轟動。這表明()A．儒家思想被西方學者普遍接受B．中華傳統(tǒng)文化在西方引起關注C．中西文化交流限于傳教士之間D．儒家思想推動了西方政治革命二、非選擇題(第17題12分，第18題14分)17．[2022·重慶渝中模擬]閱讀材料，回答問題。(12分)材料隨著歷史的進展，中國文化的內容和空間都有不斷的變化：由黃河流域為核心的“中國”，一步一步走向世界文化中的“中國”。每一個階段，“中國”都要面對別的人群及其締造的文化，經過不斷的接觸與交換，或迎或拒，終于改變了自己，也改變了那些鄰居族群的文化，甚至“自己”和“別人”融合為一個新的“自己”。這一“自己”與“他者”之間的互動，使中國文化不斷成長，占有了更大的地理空間，經歷數(shù)千年，一個多元而復雜的中國文化體系終于成形。——摘編自許倬云《萬古江河——中國歷史文化的轉折與開展》對材料中的觀點進行評析(任意一點或整體)，并得出結論。(要求：持論有據，論證充分，表述清晰)18．閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一明末清初，天主教耶穌會士來華傳教。在傳教的同時，除了向中國朝廷和士大夫進獻一些新奇工藝品外，還介紹了某些科學知識。面對西學的沖擊，中國開明的知識分子才真正意識到，原來自己的國家，自己的文明，并不是這世間唯一先進優(yōu)越的，這些耶穌會士“貨真價實的代表了歐洲的智慧，迫使他們的東道主承認在自己的文明之外，還存在有一種假如不相等，但也是可以欽佩的文明”。然而，傳教士們在傳教之時，只是把學術作為一種籠絡人心的工具，在傳播時也加以保留。因此，這種中西文化的交流在當時的實際效果是很有限的。材料二從利瑪竇為代表的西方傳教士的角度來看，他們的最初目的，是在中國傳播天主教。但是他們很快發(fā)現(xiàn)，僧侶在中國的地位并不怎么高，至少不如他們在歐洲的時候一般德高望重受人敬重。而中國人，已經在“天朝上國”的繁榮強大之下受用了幾千年，對一切的外來文明都似乎不屑一顧。而當時中國的專制主義中央集權也走向空前的強化。正統(tǒng)儒家文化需要對中國社會保持一種極為嚴格的思想控制。經歷數(shù)千年的發(fā)展，儒家文化在中國已經形成了一套嚴密的理論體系，絕不容許任何其他宗教在此完整體系上打開哪怕是一個缺口?！獏怯阝?、齊世榮《世界史·近代史編》(1)根據材料一，概括早期西學東漸對中國產生的影響。(8分)(2)根據材料一、二，分析早期西學東漸在當時的中國沒有產生實際效用的原因。(6分)課時作業(yè)(二)中華文化的世界意義1．解析：石窟藝術是佛教發(fā)展的表現(xiàn)，但材料不是討論石窟藝術發(fā)展的整體原因，排除A；北魏統(tǒng)一黃河流域是修建云岡石窟和龍門石窟的政治前提，并不是其風格轉變的主要因素，排除B；北魏孝文帝改革加強了鮮卑族漢化的程度，在佛教藝術上也有反映，佛教雕塑越來越接近漢文化，故選C；D項只是片面的理解，排除。答案：C2．解析：依據材料信息“前世姻緣”“今世姻緣”“人生業(yè)果、冤仇相報”可知，這體現(xiàn)了佛教因果輪回的思想對明代小說創(chuàng)作的影響，故D項正確；三綱五常日益強化與材料主旨無關，故排除A項；材料信息并不能體現(xiàn)婚姻自主日漸流行，故B項排除；材料也不能反映出愛情至上觀念流行，故C項排除。答案：D3．解析：據材料“僧人出家……僧人也提倡忠君愛國”“慧遠在廬山講經，就講誦儒家的《喪服經》”可知，佛教主動吸收儒家倫理道德思想，提倡忠君愛國、孝道，說明佛教傳播過程中深受中國傳統(tǒng)文化影響，日益本土化，以方便其傳播，故選D項；佛教與儒家思想主張不盡相同，“趨同”說法錯誤，排除A項；佛教本土化是主動行為，排除B項；儒家思想一直是中國古代正統(tǒng)思想，且材料強調佛教深受中國文化浸潤，排除C項。答案：D4．解析：根據材料可知，魏晉時期的佛像服飾帶有明顯的漢化特征，反映出這一時期中外文化相互交融，故D項正確；儒學在古代中國長期居于正統(tǒng)地位，排除A、B兩項；材料未涉及三教融合，排除C項。答案：D5．解析：根據題干材料“宋朝中期以后，出現(xiàn)士人‘不學則已，如學焉，未有不歸于禪’的局面”并結合所學知識，可知宋朝理學興起，理學以儒家學說為核心，兼容佛教和道教理論，D項正確；儒家文化是當時社會的主流文化，A項錯誤；B項說法不符合史實，故錯誤；題干材料體現(xiàn)不出政治穩(wěn)定與文化發(fā)展之間的關系，C項錯誤。答案：D6．解析：材料體現(xiàn)的是明清之際中外科技的交流。依據所學知識可知，《幾何原本》《泰西水法》等書籍的傳入得益于當時經世致用思潮的推動，故D項正確；材料主旨不是強調中學是否突破傳統(tǒng)，故A項錯誤；B項錯在“全面融合”；C項錯在“普遍認可”。答案：D7．解析：同文館課程內容以近代自然科學為主，替代以往的儒家經典，旨在為洋務運動培養(yǎng)新式人才，故C項正確；西學東漸進程開始于明朝末年，排除A項；B項為維新派主張，排除；D項為新文化運動的主張，排除。答案：C8．解析：嚴復將《進化論與倫理學》翻譯成《天演論》，提出“自然界進化規(guī)律同樣適用于人類社會”，結合當時中國社會的背景，可知當時中國面臨嚴重的民族危機，因此嚴復宣傳進化論，提出社會發(fā)展同樣遵循“物競天擇，適者生存”的規(guī)律，目的是倡導維新變法，促進國人救亡意識的覺醒，D項正確；題干材料反映的是嚴復將進化論與其救亡主張相結合，而不是糾正生物進化論的錯誤，A項錯誤；嚴復屬于資產階級維新派，主張變法維新，不主張反清革命，B項錯誤；嚴復主張維新變法，而“中體西用”是洋務派的主張，C項錯誤。答案：D9．解析：根據題干材料“吾國自古相傳之道德政治，胥(皆)反乎是”，可知陳獨秀意在批判封建倫理，B項正確；陳獨秀強調的是個人與國家的關系，沒有主張國家至上，A項錯誤；新文化運動的倡導者主張吸收民主與科學的思想，故C項錯誤；俄國十月社會主義革命以后，馬克思主義在中國廣泛傳播，與題干材料時間不符，D項錯誤。答案：B10．解析：出現(xiàn)很多“國”字開頭的詞語，體現(xiàn)出民族意識的覺醒，這種覺醒是在外來侵略的刺激下產生的；20世紀20年代以后，新文化運動深入發(fā)展，這些詞語的運用普遍化，更加反映出這種刺激的作用，故選C；A與史實不符，故排除；用“國”字開頭不等于高雅，故排除B；材料不能說明新文化運動糾正了形式主義偏向，故排除D。答案：C11．解析：鑒真是唐朝高僧，接受日本僧人的邀請東渡日本，傳授佛法，對日本等周邊國家的佛教發(fā)展產生重要影響，故D項正確。答案：D12．解析：明治維新時期，日本的維新志士利用中國的陽明學，使其成為反抗封建幕府統(tǒng)治的思想武器，體現(xiàn)了中華文化的世界性影響，A項正確；陽明學在日本社會變革中發(fā)揮作用，不能說明“托古改制推動政治革命”，B項錯誤；C項中的“決定”表述過于絕對，排除；陽明學被日本維新志士吸收利用，而非明治維新的指導思想，排除D項。答案：A13．解析：根據材料中朝鮮15世紀以前的發(fā)展和15世紀中葉“諺文”發(fā)明的過程，可以看出中國文化對朝鮮的發(fā)展影響深遠，故D項正確；A項沒有全面反映材料，而且說法不嚴謹，排除；B、C兩項材料無法體現(xiàn)，排除。答案：D14．解析：根據材料內容可知中國的煉丹術傳播到歐洲，歐洲在煉丹術的基礎上發(fā)展成現(xiàn)代化學，表明中外科技文化交流推動了人類文明進步，故選B；A說法過于絕對，排除；煉丹術不屬于科技成果，C錯誤；煉丹術不屬于自然科學，D錯誤。答案：B15．解析：材料時間是1485年、1489年，當時宗教改革還沒有開始，新教也還沒有形成，故排除A、B、C；主教的禁令、教廷的敕令，都嚴禁“濫用”印刷術，實際上反映了教會擔心印刷術成為傳播反宗教思想的工具，故D正確。答案：D16．解析：根據題干材料，可知西方傳教士把中國的儒家經典介紹到西方，在西方引起了轟動，但這并不能說明儒家思想已經被西方學者普遍接受，排除A項；儒家經典在西方引起轟動，這說明中華傳統(tǒng)文化在西方引起關注，故選B項；19世紀中國和西方的文化交流已經不局限于傳教士之間，排除C項；題干材料沒有體現(xiàn)西方政治革命，排除D項。答案：B17．答案：觀點：中國文化在兼容并蓄與自我更新中不斷發(fā)展。論證：中國的傳統(tǒng)文化不只屬于中國，也屬于全人類。漢代張騫出使西域后東西方的經濟文化交流日趨頻繁。西域的香料、核桃、葡萄等植物傳入中國，還有多種樂器、歌舞以及佛教等傳入中國，佛教在魏晉時期沖擊著儒家思想作為核心價值觀念的地位，宋代新儒學則融合佛教、道教思想，形成更為思辨化和理論化的理學，儒學在對西方文化的吸收和傳統(tǒng)儒學的批判繼承中不斷進化。近代中國受到西方強勢的工業(yè)文明沖擊，原有的制度和文化的弊端日益顯露，但是中國文明沒有消亡，先后有洋務派、維新派、革命派、激進派以“救亡圖存”為目標學習西方的器物、制度和思想，改造中國文化，推動中國社會近代化轉型?？偨Y：中國文化具有包容性，同時不斷學習更新，中國文化在優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎上歷久彌新，為世界文化作出貢獻。18．解析：第(1)題據材料一“在傳教的同時，除了向中國朝廷和士大夫進獻一些新奇工藝品外，還介紹了某些科學知識”得出引入西方的某些自然科學技術，豐富了中國的傳統(tǒng)科技，促進了中西文化的交流與融合，在中西文化交流史上具有積極意義；據材料一“面對西學的沖擊，中國開明的知識分子才真正意識到，原來自己的國家，自己的文明，并不是這世間唯一先進優(yōu)越的”得出開闊了中國人的眼界