三年級《解決問題》導學案

三年級《解決問題》導學案《解決問題》導學案（一）

學校：美泉小學年級：三年級設計者：凌日紅

課題

運用乘法計算解決問題

案序

第8單元第1課時

學習內容

教材第99頁例１及做一做和練習二十三第1﹑3、4題。

學習目標

1、經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。

2、通過解決具體問題，獲得用乘法計算解決問題的經驗。

3、能分析信息，解決問題，感受數學在日常生活中的作用。

導學案

自主預習

1、以前我們已經學會應用學過的知識解決簡單的實際問題，下面有幾個問題想請大家?guī)兔鉀Q：

二(1)班學生為布置教室做紙花。每兩位小朋友一小組，每位小朋友做3朵花，8個小組一共做了多少朵花？說一說你解決問題的過程和結果。

2、自學教材第99頁例１

交流合作

1．創(chuàng)設情境，引出問題。

展示運動會開幕式上廣播操表演方陣，3個方陣，每個方陣8行，每行有⒑人，你能提出什么問題？

2．探討解決問題的方法。

獨立觀察畫面，思考解決問題的方法：要求3個方陣一共有多少人？應該怎么想？小組內交流意見。

3．說一說解決問題的過程和結果：

（１）可以先求一個方陣有多少人，用（）×（）＝（）（人）；

再用（）×（）＝（）（人）。

（２）也可以先求3個方陣的一行有多少人，用（）×（）＝（）（人）；

再用（）×（）＝（）（人）。

（３）還可以先求3個方陣有幾行，用（）×（）＝（）（人）；再乘以每行的人數，用（）×（）＝（）（人）。

４.比較這幾種思路的相同點和不同點。說一說你的見解。

展示提升

各小組展示自己的學習收獲，其他小組補充指正。

反饋測評

（1）獨立解決教科書第99頁“做一做”中的問題，并展示自己解決問題的方法。

每盤雞蛋有５行，每行有６個，共有８盤雞蛋，一共有多少個雞蛋？

方法一：

方法二：

（2）解決練習二十三中第1題：跑道每圈４００米，每天跑２圈，一個星期（７天）跑多少米？

（3）每箱有２４瓶啤酒，一層放４箱，可以放３層一次可運多少瓶？

①在小組內交流自己解決問題的方法。

②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。

（４）游泳池長２５米，游了３個來回，一共游了多少米？

（５）聯系身邊的事，提出需要用乘法兩步計算解決的問題，并解決問題。

拓展延伸

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、聯系身邊的事，提出需要用乘法兩步計算解決的問題，并解決問題。

《解決問題》導學案（二）

學校：美泉小學年級：三年級設計者：凌日紅

課題

運用除法計算解決問題

案序

第8單元第2課時

時間

學習內容

教材第100頁例2及做一做，練習二十三第10、11題。

學習目標

1、能正確地分析解決問題的思路與方法。

2、會用兩步除法或連除解決實際問題。

3、提高分析信息，解決問題的能力。

導學案

自主預習

1、60名同學平均分成兩組，每組有多少人？

2、960個杯子，每6個裝一盒，可以裝多少盒？

以上兩題你是什么方法解決的？說一說你的解題思路。

3、我們已經學習了運用乘法解決問題。今天我們探討運用除法解決問題的方法。自學教材第100頁例2。

交流合作

1、觀察例題圖（60個人表演團體操）

（1）我知道了有60個人表演團體操，他們平均分成了（）個大圈，每個大圈又分成了（）個小圈。

（2）每個小圈的人數相等嗎？

2、怎樣求每個小圈里有多少人？

（1）要求每個小圈里有多少人，可以先求

再求

（2）列式：（）÷（）=（）（人）這一步求的是

（）÷（）=（）（人）這一步求的是

也可以列式：（）÷（）=（）（人）這一步求的是

（）÷（）=（）（人）這一步求的是

（3）你還有別的方法嗎？說說你的方法。

3、有960個杯子，6個裝一盒，8個裝一箱，能裝多少箱？

（1）從圖上你能了解到哪些數學信息？

（2）要求能裝多少箱，你是怎么想的？

（3）你會用多種方法解決嗎？說一說每一步求的是什么？

方法一：

綜合算式：

方法二：

綜合算式：

展示提升

分小組展示自己的學習收獲，其他小組補充指正。

反饋測評

1、9600千克貨物，兩輛車4次能運完，平均每輛車每次運多少千克？

方法一：（）÷（）=（）（千克）先求

（）÷（）=（）（千克）再求

方法二：（）÷（）=（）（千克）先求

（）÷（）=（）（千克）再求

2、啄木鳥每天能吃645只害蟲，青蛙8天才吃608只害蟲，啄木鳥比青蛙每天多吃多少只害蟲？

①（）÷（）=（）（只）（）÷（）=（）（只）

答：啄木鳥比青蛙每天多吃害蟲（）只。

②（）÷（）=（）（只）（）÷（）=（）（只）

答：啄木鳥比青蛙每天多吃害蟲（）只

③