人教版九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：6.2二氧化碳的制取的研究

人教版九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：6.2二氧化碳的制取的研究一、教學(xué)目標(biāo)了解二氧化碳的制取方法；掌握二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)操作步驟；理解二氧化碳的制取原理。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計(jì)PPT、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及材料；學(xué)生準(zhǔn)備：化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本、實(shí)驗(yàn)裝置圖紙。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入（5分鐘）老師可以通過提問的方式導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“大家知道我們平日常用的可樂或汽水中含有什么氣體嗎？”引導(dǎo)學(xué)生想到二氧化碳。3.2理論講解（10分鐘）通過PPT向?qū)W生講解二氧化碳的制取方法和原理。主要內(nèi)容包括：二氧化碳的制取方法：碳酸氫鈉和醋酸的反應(yīng)制取二氧化碳；碳酸鈣和醋酸的反應(yīng)制取二氧化碳；氧化銅和燒堿的反應(yīng)制取二氧化碳。二氧化碳的制取原理：通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；采用實(shí)驗(yàn)裝置收集和保存二氧化碳。3.3課堂實(shí)驗(yàn)（40分鐘）學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)裝置圖紙，進(jìn)行二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：反應(yīng)瓶；導(dǎo)氣管；平底燒瓶；水槽；準(zhǔn)繩。實(shí)驗(yàn)步驟：在反應(yīng)瓶底部放置一層石灰石片；在反應(yīng)瓶中倒入適量的醋酸；將導(dǎo)氣管的一端插入反應(yīng)瓶中的塞孔，另一端放入水槽中；用手指捏住導(dǎo)氣管與水槽間的連接口，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；在水槽中放入準(zhǔn)繩，觀察準(zhǔn)繩浮起的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拆下實(shí)驗(yàn)裝置，觀察裝置中的現(xiàn)象。3.4實(shí)驗(yàn)討論及總結(jié)（20分鐘）學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中記錄實(shí)驗(yàn)步驟，并完成以下討論和總結(jié)：實(shí)驗(yàn)中觀察到了哪些現(xiàn)象？為什么？通過導(dǎo)氣管觀察到了什么現(xiàn)象？能否進(jìn)一步解釋？準(zhǔn)繩浮起的原因是什么？實(shí)驗(yàn)過程中是否有失誤？如何改進(jìn)？3.5拓展延伸（5分鐘）老師可以提出拓展問題，讓學(xué)生進(jìn)一步思考并展開討論，例如：“二氧化碳在生活中還有哪些應(yīng)用？”或者“如何判斷制取的氣體是否為二氧化碳？”四、作業(yè)布置提醒學(xué)生按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)記錄本的書寫；布置課后作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過實(shí)際操作制取了二氧化碳，并且能夠觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過課后討論，學(xué)生對(duì)于二氧化碳制取的原理有了更深入的理解。接下來的教