大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《會爆炸的蘋果》

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《會爆炸的蘋果》一、教學目標培養(yǎng)學生的觀察、探索和分析問題的能力；提高學生的創(chuàng)新思維和動手能力；培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；提升學生的語言表達能力和聽說讀寫綜合運用能力。二、教學準備教材：《會爆炸的蘋果》繪本；材料：蘋果、鹽、空氣；工具：投影儀、白板、筆。三、教學過程及時控導入（5分鐘）引入故事主題：“大家想過什么東西會爆炸嗎？為什么會爆炸？”鼓勵學生提出自己的猜想。引入繪本《會爆炸的蘋果》：向?qū)W生展示繪本封面，讓學生猜測繪本的內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。故事閱讀（15分鐘）翻開繪本，分段導讀，引導學生理解故事情節(jié)和人物形象。注重學生的語言理解和想象力培養(yǎng)，鼓勵學生提問、討論。實驗探究（30分鐘）展示用于實驗的蘋果，并和學生一起進行探究實驗。步驟一：先在蘋果表面涂抹一層鹽，觀察蘋果表面的變化。步驟二：將涂抹鹽的蘋果放在一個密閉的容器中，觀察蘋果內(nèi)部的變化。引導學生觀察、記錄實驗現(xiàn)象，并幫助學生思考實驗結(jié)果的原因。分組討論（20分鐘）按小組隨機分配學生，讓他們結(jié)合故事和實驗結(jié)果，進行小組討論。鼓勵學生合作討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。展示學習成果（10分鐘）隨機選取幾組學生代表，展示他們的討論成果和發(fā)現(xiàn)。教師引導學生進行討論和分享，提出合理的問題來引導學生深入思考?？偨Y(jié)反思（10分鐘）引導學生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和收獲。鼓勵學生暢所欲言地表達自己的思考和感受，促進語言表達能力的培養(yǎng)。四、教學反思本節(jié)課通過使用繪本《會爆炸的蘋果》和實驗探究的方式，引發(fā)了學生興趣，促使學生主動參與到課堂活動中。繪本作為教學資源，通過生動有趣的故事情節(jié)和形象的插圖，激發(fā)學生的好奇心和想象力，有效地促進了學生的語言理解能力和思維能力的發(fā)展。實驗探究環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生通過親身操作，觀察和記錄實驗過程中的變化，引發(fā)學生的思考和探索精神。通過小組討論的方式，鼓勵學生相互交流和分享，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在教學過程中，教師注重學生的參與和互動，通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，教師注重對學生語言表達能力的培養(yǎng)，通過鼓勵學生暢所欲言地表達自己的思考和感受，提高了學生的口頭表達能力和聽說讀寫綜合運用能力?？傮w而言，本節(jié)課通過融合繪本故事、實驗探究和小組討論等教學手段，提高了學生的