淺談教師如何上好一堂課1

煥發(fā)出生命活力的堂課，才是理想的課堂

新學(xué)期即將開學(xué)了，作為教師又要忙碌在一線教學(xué)上，在三尺講臺(tái)上“盡顯英雄本色”，但如何上好第一堂課呢？我想不同教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，都采用不同的教學(xué)方法，所謂“因地制宜，因材施教”就是這個(gè)道理。但不管是哪一種教學(xué)方法，我認(rèn)為“學(xué)生喜歡、學(xué)有所得，自己滿意”就是一堂好課。就教師如何上好開學(xué)的第一堂課，談?wù)勎业挠^點(diǎn)和看法。充實(shí)準(zhǔn)備上好開學(xué)第一課

在上課之前，應(yīng)該準(zhǔn)確地知道要上課的教室在什么地方，并到教室去看看。檢查要使用儀器設(shè)備是否完好。上課時(shí)需要的資料（課本、備課筆記、規(guī)范、圖集、視頻等）準(zhǔn)備充分。上第一課時(shí)，應(yīng)該有意地介紹自己介紹課程，讓師生彼此進(jìn)行一些交談，以恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生表明，你非常樂意給他們上課。個(gè)人認(rèn)為年輕教師和學(xué)生之間有比老教師更優(yōu)勢(shì)的一些地方，比如和學(xué)生容易溝通，共同話題多，可以創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但也不能太松散，該嚴(yán)肅的時(shí)候還是應(yīng)該嚴(yán)肅一些，給學(xué)生立下相關(guān)的規(guī)矩。

第一課該怎么上的，很自然地就會(huì)為以后上課定下基調(diào)。有些上課的基本形式需要在上第一課時(shí)就確定下來，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，給學(xué)生在課堂上相互交流的機(jī)會(huì)，下課后多留一會(huì)兒，以回答學(xué)生的問題等，以后課程的基調(diào)基本定下。

二、個(gè)性特色設(shè)計(jì)教學(xué)(煅煉教師良好的基本素養(yǎng))我的課程主要是建筑專業(yè)課，假如一個(gè)教師只是按照一套已有現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計(jì)去教學(xué)，那就與以前的機(jī)械教學(xué)沒有的區(qū)別，這對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程和教師專業(yè)素養(yǎng)的提高都是沒有好處的。因此上好一堂課，我們教師要?jiǎng)?chuàng)建凸顯個(gè)性特色的鮮活教學(xué)設(shè)計(jì)，老師語言的聲音，形態(tài)動(dòng)作，眼神神情其實(shí)都可以為我們的課堂增色。試想一下一個(gè)沒有激情，語言平靜無奇的，動(dòng)作機(jī)械的老師有哪個(gè)學(xué)生喜歡，只有學(xué)生喜歡才會(huì)去聽老師的講課。我上課聲音響亮，有的學(xué)生開玩笑的說“老師你的聲音太響，想睡覺都困難?！蔽以诮?1建筑《建筑工程施工質(zhì)量與管理》課程時(shí)，上課出了一個(gè)案例分析，讓學(xué)生自己找出是否有質(zhì)量問題及原因，有個(gè)學(xué)生回答“這道題一定有質(zhì)量問題，因?yàn)槭抢蠋煶龅念}目，沒問題才不會(huì)讓我們回答”，我沒有因?yàn)閷W(xué)生的無理而生氣，我告訴他“你很適合在工地做項(xiàng)目公關(guān)經(jīng)理，你很懂得上級(jí)老板的心理，你有發(fā)展前途”，后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生從此上課都很認(rèn)真。我們教師對(duì)待每堂課都應(yīng)充滿活力，語言陰陽頓挫，懂得適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，實(shí)時(shí)來一點(diǎn)幽默，讓自己的課堂充滿特色。三、快樂的做課堂教學(xué)中國教育學(xué)者魏書生曾經(jīng)說過：“如果你把學(xué)生當(dāng)成天使，那你每天生活在天堂里；如果你把學(xué)生看成魔鬼，那你將每天生活在地獄中”。對(duì)于我們老師來說，面對(duì)的是一群養(yǎng)尊處優(yōu)、以自我為中心、優(yōu)越感極強(qiáng)的學(xué)生，教育起來可謂困難重重。因此有的老師認(rèn)為“高職學(xué)生不愛學(xué)習(xí)難教，教學(xué)中缺少動(dòng)力歡樂”，其實(shí)是教師自己缺少發(fā)現(xiàn)歡樂的眼光。我們應(yīng)學(xué)習(xí)阿Q精神，帶著鐐銬還能快樂的跳舞。如果我們改變不了環(huán)境，我們就試圖改變一下自己，換個(gè)角度考慮問題。有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，但是作業(yè)是按時(shí)交的；有學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)，但是他實(shí)踐課是親自動(dòng)手的；有的學(xué)生不交作業(yè)，不動(dòng)手實(shí)踐，但是他考試不作弊；更有學(xué)生不交作業(yè)，不動(dòng)手實(shí)踐，考試還作弊，但是我教育他的時(shí)候，他沒有反駁說明人品不錯(cuò)尊敬老師；天下沒有全是缺點(diǎn)的學(xué)生，我們教師每一次上課都要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)縮小缺點(diǎn)，你會(huì)覺得學(xué)生更可愛，花比昨日艷，天空看起來都比昨日更藍(lán)。四、互動(dòng)與創(chuàng)新挖掘知識(shí)背后的道理教育就是要跟上時(shí)代的步伐,不斷的推陳出新。好課應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與，議論紛紛