從百草園到三味書屋群文閱讀教學(xué)設(shè)計

印象童年《從百草園到三味書屋》《五猖會》《風(fēng)箏》群文閱讀教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本文的生字，能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的生詞，了解魯迅的生平及作品。2.學(xué)習(xí)默讀，養(yǎng)成一氣呵成讀完全文的習(xí)慣，整體感知文章的基本內(nèi)容。精讀文章中描寫人物的部分，學(xué)習(xí)通過外貌、語言、動作、心理活動描寫人物的方法。3.了解魯迅的兒童教育觀，學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)通過外貌、語言、動作、心理活動描寫人物的方法。教學(xué)方法：支架式教學(xué)法、群文閱讀法學(xué)習(xí)支架：工具支架（課前學(xué)習(xí)任務(wù)單）、向?qū)еЪ埽ń處煹膯l(fā)引導(dǎo)）、圖表支架（人物對比表格）、建議支架（方法引路）、范例支架（一篇講讀兩篇自定，講讀學(xué)方法，自讀用方法）、問題支架（思考問題）學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生通過教師搭建的支架，主動整理、分析材料，自主建構(gòu)知識。通過老師的引導(dǎo)，既能獨(dú)立探索又能協(xié)作學(xué)習(xí)。師生、生生共同促進(jìn)問題的解決，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的評價。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：新課導(dǎo)入以《村居》導(dǎo)入學(xué)生喜歡的游戲?！洞寰印纷髡撸焊叨Α厩宕?/p>

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。默讀：童年是一首歌（一）默讀方法：默讀三到、默讀四不、默讀四關(guān)注。（二）請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容方法引路：人物+事件三、研讀：童年歡歌1.快樂的游戲童年：勾畫出《從百草園到三味書屋》中描寫“我”玩耍的語句，說一說表現(xiàn)了“我”什么特點。2.啟蒙老師壽鏡吾：勾畫出《從百草園到三味書屋》中描寫老師的語句，說一說表現(xiàn)了“老師”什么特點。方法引路：眼到、心到、手到（圈點勾畫重點詞句，邊閱讀，邊思考，邊分析，做批注。）3.立足文本析主題。關(guān)于本文的中心，有三種不同的意見，你同意哪一種，請從原文中找出依據(jù)。（1）這篇課文用百草園自由快樂的生活襯托三味書屋枯燥無味的生活，揭露和批判脫離兒童實際的封建教育。（2）這篇課文用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。（3）這篇課文通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童熱愛自然、喜歡自由快樂生活、天真幼稚的歡樂心理。方法引路：默讀四關(guān)注，文章主題請重點關(guān)注標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵句。三、群文閱讀：童年驪歌《從百草園到三味書屋》《五猖會》《風(fēng)箏》中的童真童趣《從百草園到三味書屋》第一部分：百草園的游戲玩樂第二部分：三味書屋讀書學(xué)習(xí)《五猖會》?第一部分：五猖會的由來。第二部分：“我”背書的經(jīng)歷。第三部分：“我”的感受和疑惑?！讹L(fēng)箏》第一部分：看風(fēng)箏，引回憶。?????第二部分：憶風(fēng)箏，毀風(fēng)箏。?????第三部分：議風(fēng)箏，心沉重。請用簡潔的語言概括《五猖會》《風(fēng)箏》的內(nèi)容。2.《五猖會》《風(fēng)箏》的主題歸納。方法引路1：默讀四關(guān)注，文章主題請重點關(guān)注標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵句。方法引路2：采用記敘文主題的基本句式?！氨疚挠洈⒘恕?，表現(xiàn)了……”《五猖會》文章記述兒時盼望觀看迎神賽會，卻因被父親強(qiáng)迫背書而失去興趣的事，表現(xiàn)封建教育對兒童天性的壓制。《風(fēng)箏》文章回憶自己粗暴地毀壞小兄弟喜愛的風(fēng)箏的事，表現(xiàn)了封建倫理和教育思想對兒童心靈的摧殘。3.探究思考《從百草園到三味書屋》《五猖會》《風(fēng)箏》三篇文章的異同。議題一：三篇文章中的兒童的特點是什么？人物描寫主要采用了什么方法。議題二：三篇文章中的教育者的特點是什么？人物描寫主要采用了什么方法。議題三：三篇文章的異同是什么？同：（1）都是魯迅先生的回憶性散文。（2）都表現(xiàn)兒童的童真童趣，即有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲、活潑可愛，熱愛大自然、喜歡自由快樂生活。（3）刻畫人物的方法基本相同（4）都表現(xiàn)魯迅的兒童教育觀。異：主題有差別，表達(dá)對兒童教育的思考、對封建教育的批評。4.魯迅的兒童教育觀（1）應(yīng)理解、尊重兒童的天性，倡導(dǎo)“以孩子為本位”的教育思想。（2）給予孩子真正的童年，健康成長。（3）兒童教育要講究方式方法。四、致敬魯迅許廣平女士為少兒版《魯迅作品選》的序中寫到的：“魯迅一生關(guān)懷兒童教育，勇敢地承當(dāng)了保衛(wèi)