第20課《責(zé)任面前有擔(dān)當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)第20課《責(zé)任面前有擔(dān)當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題責(zé)任面前有擔(dān)當(dāng)單元第5單元學(xué)科生命.生態(tài).安全年級(jí)5年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解什么是責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。?2.指導(dǎo)學(xué)生鑒別責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任行為。?3.引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)成長(zhǎng)的積極意義，自覺(jué)培養(yǎng)責(zé)任行為。?重點(diǎn)理解什么是責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。?難點(diǎn)理解和體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)成長(zhǎng)的積極意義，自覺(jué)培養(yǎng)責(zé)任行為。?教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2020年春節(jié)，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)全國(guó)人心，有這樣一群人他們挺身而出，扶危渡厄。2003年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)著80后、90后。17年過(guò)去了，換成80后、90后來(lái)守護(hù)這個(gè)世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書的孩子如今換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，替更多人負(fù)重前行。這體現(xiàn)的是什么？責(zé)任面前有擔(dān)當(dāng)今天，就讓我們一起走近課文《責(zé)任面前有擔(dān)當(dāng)》。出示課題。問(wèn)題、思考、交流。通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。講授新課（一）心理聚焦疫情中的“擺渡人2020年,一部抗擊新冠肺炎的連續(xù)劇《在一起》感動(dòng)了許多人。劇中的外賣小哥辜勇在疫情暴發(fā)、武漢封城與人們居家隔離時(shí),毅然選擇留在武漢,在送餐之余,他開車無(wú)償接送醫(yī)護(hù)人員上下班最初,妻子很不理解,說(shuō):“你就是一個(gè)送外賣的,逞什么能啊!”辜勇卻說(shuō):“這會(huì)兒,人們不正需要送外賣的嗎?當(dāng)時(shí),在全國(guó)各地、像辜勇這樣默默奉獻(xiàn)的“擺渡人”還有很多。他們用平凡人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),書寫了不平凡的英雄故事。議一議“擺渡人”的故事帶給你什么啟示?責(zé)任,是分內(nèi)應(yīng)做的事;承擔(dān)責(zé)任,用心做好自己的事.就是有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)成為一種習(xí)慣,平凡也會(huì)閃爍出動(dòng)人的光芒。（二）心靈視窗在日常的生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)把符合自己情況的“花朵”放到籃子里,看看收獲了幾朵花。主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)。不挑食、不偏食,少吃零食。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并能及時(shí)改正。主動(dòng)幫助有困難的人。尊重老師,孝敬父母。主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。愛護(hù)公共設(shè)施,遵守居民公約。愛護(hù)環(huán)境,積極參與環(huán)保行動(dòng)。1.議一議這些“花朵”能帶給你哪些收獲?不讓家長(zhǎng)和老師為自己操心，還能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。2.游戲規(guī)則：學(xué)生相隔一臂站成排，教師面向?qū)W生站在隊(duì)列前。教師喊一時(shí)，學(xué)生向左轉(zhuǎn)，喊二時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，原地不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，就要走出隊(duì)列，站到大家面前，鞠躬并說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?教師小結(jié)：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)。（三）心靈氧吧擔(dān)當(dāng),是一種態(tài)度,也是一種行動(dòng)。從頤炎武的“天下興廣,匹夫有責(zé)”,到抗戰(zhàn)時(shí)的“一寸山河一寸血,十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍”,無(wú)不彰顯著中華兒女高度的責(zé)任感和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。擔(dān)當(dāng),可以為自己,為他人、為國(guó)家、為民族。1.請(qǐng)將下面的句子填寫完整。在家我是子女,我的責(zé)任是_______________在學(xué)校我是學(xué)生,我的責(zé)任是_____________在社會(huì)我是小公民,我的責(zé)任是___________學(xué)生思考、交流。說(shuō)出自己的想法。在家我是子女,我的責(zé)任是孝敬長(zhǎng)輩，多做家務(wù)活。在學(xué)校我是學(xué)生,我的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成老師交給的任務(wù)。在社會(huì)我是小公民,我的責(zé)任是為社會(huì)多做點(diǎn)事。2.說(shuō)一說(shuō)，你知道有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)氖论E？鐘南山院士，為應(yīng)對(duì)新型冠狀肺炎疫情，84歲的他臨危受命，挺身而出，令人欽佩。他在前往武漢的高鐵餐車上休息的照片，感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人。武漢市金銀潭醫(yī)院是新型肺炎最初的“小湯山”，院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥，妻子也因身處前線而遭遇感染，他依然身先士卒、堅(jiān)持奮戰(zhàn)。當(dāng)被問(wèn)及自己的病情時(shí)，他總顯得豁達(dá)，不多言便邁著蹣跚的步子，繼續(xù)守在病房，與同事們一同與病毒作戰(zhàn)?！眹?guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝"，各地醫(yī)療人員在請(qǐng)?jiān)笗狭粝乱粋€(gè)個(gè)指印，不計(jì)報(bào)酬，不論生死，逆著人流，馳援武漢。除了他們，更有千萬(wàn)醫(yī)護(hù)工作人員堅(jiān)守在不同的崗位視頻《疫情中的感人故事》3.說(shuō)一說(shuō)，你有哪些責(zé)任心的表現(xiàn)？學(xué)生1：我是一名科代表，我們每天收發(fā)同學(xué)們的作業(yè)本。學(xué)生2：我對(duì)自己的身體很負(fù)責(zé)，每天早起早睡，吃飯不挑食，身體很健康。學(xué)生3：小明生病了，功課落下了，我要給他補(bǔ)上。學(xué)生4：張大爺腿腳不便，我要扶他過(guò)馬路。4.想一想你在哪些方面的責(zé)任心還需要加強(qiáng)?學(xué)生1：我是哥哥，應(yīng)該多關(guān)心妹妹。學(xué)生2：小紅的身體有點(diǎn)殘疾，上學(xué)時(shí)我要多照顧她。學(xué)生3：隔壁的張奶奶沒(méi)有子女在身邊，我應(yīng)該多去看看她。5.閱讀該做的事情要做好,做錯(cuò)的事情要承擔(dān)。責(zé)任面前有擔(dān)當(dāng),成長(zhǎng)進(jìn)步樂(lè)無(wú)邊!（四）心海起航責(zé)任行動(dòng)請(qǐng)選擇一件具體的事情,行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)有責(zé)任心的小公民!我的行動(dòng)口號(hào)：我的行動(dòng)計(jì)劃:學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。閱讀課文；感悟、做一個(gè)有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。閱讀課文內(nèi)容；談想法、說(shuō)感受。了解掌握責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。生活事例感受責(zé)任擔(dān)當(dāng)。讓學(xué)生體會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握每個(gè)人都有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)事例感受擔(dān)當(dāng)。通過(guò)生活事例體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)成長(zhǎng)的積極意義，自覺(jué)培養(yǎng)責(zé)任行為。?課堂練習(xí)俗話說(shuō)：一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。它告訴我們的道理是(）A.不想索取也就不必付出B.要為集體建設(shè)貢獻(xiàn)智慧C.做人不能太懶D.要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?.周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志為中華之崛起而讀書；向警予讀書是為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)；任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表達(dá)了憂國(guó)憂民、救國(guó)救民的宏大志向。他們想要承擔(dān)的是()A.家庭責(zé)任B.社會(huì)責(zé)任C.職業(yè)責(zé)任D.工作責(zé)任課堂小結(jié)習(xí)總書記說(shuō)：“青年