做合格幼兒教師演講稿

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敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，心愛的同事們：

大家好!

老師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”，它是老師在從事教育活動中需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分。老師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、繁復(fù)性、長期性、示范性與制造性的特點決斷了老師素養(yǎng)構(gòu)成的非常性。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所需要具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。

其本質(zhì)特點是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心進(jìn)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是老師的機體素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。師德是老師人格特征的徑直表達(dá)。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的表達(dá)。

在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其立場、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受知識的過程中，正是性格與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的性格形成和品德進(jìn)展具有肯定的影響，但老師的作用最大。老師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。一方面是老師通過肯定的教育內(nèi)容、教育方法對同學(xué)的影響。

另一方面是通過老師本人的人格特征、言行舉止等對同學(xué)的影響。由于兒童好仿照，老師的言行就潛移默化地影響著兒童的性格、品德的進(jìn)展。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了決斷性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有肯定影響，但無法代替老師教育的優(yōu)秀。由于，老師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對同學(xué)產(chǎn)生影響。其次，老師的教育具有科學(xué)性。兒童的很多行為習(xí)慣的培育，老師都是依據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進(jìn)行的。

要具有真正意義上的師德，我想除了需要仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)那么外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和非常的美滿感。對于我在師德踐行中的經(jīng)受和感悟，概括起來說，主要表達(dá)在兩個方面：

一、細(xì)心培育同學(xué)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許很多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟識了幼兒老師這個行業(yè)。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的同學(xué)。我成了孩子生活的伙伴、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一每天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從稚嫩的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首美好的詩歌，孩子們的健康成長是我最大的人生歡樂。

一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上學(xué)校的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)老師的光榮和驕傲。

二、不斷完善自己

面對日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守成規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出了挑戰(zhàn)，要求老師具有多方面、綜合性的技能。因此，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論、運用理論，專研業(yè)務(wù)，掌控現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚探究和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。

作為一個幼教工，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，到處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時間，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和援助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。

在健康文明、積極向上的學(xué)校文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的心情，盡心竭力地仔細(xì)干好每一件事情，包括教育教學(xué)工作、家長訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿意自己的求知、進(jìn)展需求，在電腦、英語的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的閱歷來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進(jìn)步。

在教與學(xué)的過程中，我與幼兒一起成長，共同進(jìn)步，以親切和氣的立場，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著，并歡樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。

做合格幼兒老師優(yōu)秀演講稿2

兩年多前，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡的鎮(zhèn)靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人贊嘆的功勛，但我今日依舊堅持。我不能說我很喜愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充斥了這份工作，無論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。

說到師德，人們立刻會想到這樣的話：以身作那么，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)……但我覺得要滿意這些條件，我還有很長的路要走。

每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，常常有許多考試。我對自己的要求是不要把個人心情帶入工作中。用平凡的心態(tài)和歡樂的心情做真實的事情。

我知識的增長，孩子的歡樂，都是我對這份工作的喜愛，所以我會努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。

蘇的孩子是我班上最淘氣的同學(xué)。在一次集體課外活動中，我一貫告知他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不留意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我抓緊把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴(yán)峻，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達(dá)理，沒有為此責(zé)備我們，但我覺得自己更有責(zé)任感，意識到只要我們上心去照看和呵護(hù)每一個孩子，就肯定會贏得孩子的愛和父母的理解。

和我們幼兒園的其他老師相比，我還有許多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒暢服的睡覺，看電視，和家人談笑自若?但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，一心一意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。

雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你盼望孩子喜愛你，所以你要做一個孩子，和他們?nèi)诤?，多關(guān)注他們，關(guān)懷他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感愛好和關(guān)懷的事情，多思索新的招數(shù)來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜愛你。

每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、老實、淘氣，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，仔細(xì)對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學(xué)會觀測，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的狀況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒老師，要敬業(yè)愛崗，有劇烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛、關(guān)懷、耐煩、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。

做合格幼兒老師優(yōu)秀演講稿3

最近，在我們身邊發(fā)生這樣的事，實在令人驚訝。

我們不禁捫心自問：一個老師，一個合格的、稱職的老師，首先要具備的是什么?兩個字――責(zé)任。假如沒有責(zé)任，一切都無從說起!

我們，作為一個社會人，身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、老師等。既然我們身兼數(shù)職，因此，我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個完整、健康、健全的社會人，我們會有差距，這再所難免。由于，我們在工作與生活中，可能會有些顧此失彼，也可能會有所偏頗，但我們不能失去最最少的責(zé)任。由于它太重要了。

責(zé)任，如同支撐一座大廈的堅實地基，假如沒有這堅實的地基，()再美麗的外墻與豪華的裝飾，都會在頃刻間轟然倒塌，甚至殃及無辜!

所以，我們有須要反省自己。反省自己擺正位置了嗎?反省自己盡職了嗎?

人的一生不會一帆風(fēng)順，總會際遇些痛楚與不幸。當(dāng)痛楚與不幸來臨時，我們只有迎面而對，雖有一千個一萬個不情愿，但除此以外，我們別無選擇。再大的苦，再痛的傷，總會過去。假如我們選擇躲避或沉溺其中，那么，生活就會一潭死水;人生就會暗淡無光;生命如同行尸走肉。這樣的人，只能痛楚一生!這樣的人，無論生活與事業(yè)也會一敗涂地!

有首歌頌得好：“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么能見彩虹!”但愿這次教訓(xùn)，讓我們每個人都能牢記于心，并深深地喚起我們每個人的責(zé)任感。

做合格幼兒老師優(yōu)秀演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!很興奮今日能夠站在這里參與這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次珍貴的競聘機會。

對于我來說，作為一名女性，已走過了29年的人生歷程，說不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰(zhàn)并存的今日，我本著檢驗、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今日的演講臺。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會;也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的志氣和信心。

俗話說“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話非常生動地描繪了幼兒教育在人的終生進(jìn)展中的地位。孩子猶如一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。所以，今日我想競爭幼兒園老師，一是為了更好的熬煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

我作出這個選擇，主要基于以下兩方面的考慮。

1、在過去的三年里，我一貫從事幼兒教育工作，積累了豐富的工作閱歷。

2、我有搞好服務(wù)的自覺意識，喜愛幼教事業(yè)，甘愿無私奉獻(xiàn)。

假如今日，我競爭上了這個崗位，我將更加努力做好這項工作，以優(yōu)異的工作實績，不辜負(fù)各位的厚望。

1、擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊敬園長的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán)，不越位;積極思索，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園全部同志，共同做好幼教工作。

2、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。今后肯定加強各方面知識的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向四周的各位同事學(xué)習(xí)。

3、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。一個單位沒有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個人而言無關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒老師，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!

做合格幼兒老師優(yōu)秀演講稿5

老師這個職業(yè)，是我所從事過的職業(yè)中自己所喜歡的一個職業(yè)，每天可以和孩子們呆在一起，教他們知識，陪他們玩，一字一字的諄諄教導(dǎo)，看著他們被教出來的好成果，自己的心里也就多了一份勸慰，這應(yīng)當(dāng)就是自己為什么喜愛這個職業(yè)的緣由吧.

萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)當(dāng)都不同。但是，卻有一把萬能的鑰匙可以打開任意一扇門,它就是抱負(fù)，遠(yuǎn)大的抱負(fù)就是開啟萬物的鑰匙。而我的抱負(fù)很渺小，那就是一貫從事我現(xiàn)在的老師工作，它不僅給我?guī)砹松钌系囊恍┏ＷR，也讓我懂得孩子們那純潔的心里無時無刻不在迸發(fā)著一些稀里糊涂卻又美妙的想法，做他們的老師不僅陶冶了自己的身心，也使自己感覺和他們一樣大，變的年輕了起來。

還記得，小的時候，老師與同學(xué)的游戲是我的最愛，如今當(dāng)自己真的成為一名老師，才發(fā)覺一切沒有小時候想象的那般天真，老師的職業(yè)精神就是教育好同學(xué)，而我也在為了這個精神而努力奮斗著;還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使，而現(xiàn)在自己也轉(zhuǎn)身一變，變成了自己心里那個天使，有時候也會由于這樣而莫名的快樂;還記得，上中學(xué)后諄諄教導(dǎo)的老師就是我的模范對象，現(xiàn)在自己也成為了自己同學(xué)的模范對象...

每個人的抱負(fù)都又不同，多少年來，人們一貫把老師比作紅燭，贊頌她悄悄發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，老師也一貫以蠟燭精神來鞭策自己。老師雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，老師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得同學(xué)健壯成長，他們情系同學(xué)，正式由于這樣讓我對老師這一職業(yè)也肅然起敬。而我作為一名人民老師，教書育人是是我的天職。要求我們喜愛自己的同學(xué)，相信每個同學(xué)都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)當(dāng)一樣的關(guān)懷，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔。

假如一個孩子生活在批判之中，他就學(xué)會了指責(zé);假如一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗;假如一個孩子生活在恐驚之中，他就學(xué)會了憂慮;假如一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了羞澀;假如一個孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負(fù)罪感;假如一個孩子生活在鼓舞之中，他就學(xué)會了自信;假如一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感恩;假如一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛;假如一個孩子生活在共享之中，他就學(xué)會了慷慨;假如一個孩子生活在老實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正;有時我總是這樣問自己：我們教的同學(xué)們又生活在什么之中呢?!是啊，作為職業(yè)教育人，我們更應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)地思索這個問題!讓我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。讓我們一起為同學(xué)架起人生勝利的橋梁吧!