2018新初二物理暑假教材

目錄

一、棚戒運動......................................................1

二、聲現(xiàn)象.......................................................14

三、物態(tài)變化（上）...............................................23

四、物態(tài)變化（下）...............................................32

五、光的直線傳播及反射...........................................42

六、光的直線傳播及反射...........................................51

七、光的折射與色散...............................................61

八、光學(xué)透鏡.....................................................73

九、光學(xué)綜合.....................................................87

十、質(zhì)量與密度...................................................96

十一、質(zhì)量與密度（二）..........................................105

十二、質(zhì)量與密度（三）..........................................111

十三、聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)................................................122

十四、期末測試（另附）

十五、測試卷總結(jié)分析講解

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《機械運動》章節(jié)說明

一、教學(xué)思路

本章節(jié)主講內(nèi)容為長度的測量以及運動的描述，本節(jié)課為暑期班課開辦第一節(jié)課，重在培養(yǎng)孩子對

物理學(xué)科的興趣，通過結(jié)合生活例子的方式，引出孩子對日常生活中物理現(xiàn)象的思考，從而揭示物理這

門學(xué)科的意義所在，重點內(nèi)容有：物體測量的方式，誤差的定義及減小誤差的常用方法，運動的描述。

第一節(jié)課內(nèi)容已引導(dǎo)和擴展思維為主，實質(zhì)性的學(xué)科內(nèi)容不會太多，先給孩子一個基本的物理學(xué)科的思

維。

二、考點說明

1、物體測量的方式；（中考實驗題常見填空）

2、減小誤差的常用方法；（中考實驗題出題概率較大）

3、運動的描述；（中考選擇題出題概率較大）

三、難度配比說明

本章節(jié)在定義的理解方面主要以鞏固基礎(chǔ)的為目的，所以在練習(xí)題難度上面以基礎(chǔ)為主，幫助孩子

理解記憶知識點，在基礎(chǔ)掌握后增加了提升訓(xùn)練作為練習(xí)。整體難度配比為5：4：I,

本節(jié)內(nèi)容在中考中經(jīng)常會在選擇題和填空題出現(xiàn)，難度不高，但是對于學(xué)生的要求是掌握并且能夠

熟練運用知識點解題。需要熟記并理解考點說明中的知識點內(nèi)容。其中運動的描述對于后面回聲定位以

及力和運動章節(jié)的知識學(xué)習(xí)很是重要，老師需幫助孩子理解參考系的概念內(nèi)容。

一審：羅墉

二審：翟培興

1

用芯永載敖有用受履行卡G

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機械運動

【要點梳理】

要點一、長度的測量

1.長度的單位及其換算關(guān)系

(1)國際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米

(2)單位符號及換算：

千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(utn)納米(nm)

1km=103AH

aIm=10dm

\m=l0mm

\dm=

\mm-IO3um,

l\cm=i()mm

1/.im=\

2.測量工具：

(1)刻度尺(最常用)；

(2)精密儀器：游標(biāo)卡尺螺旋測微器，激光測距儀。

3.刻度尺的正確使用

(1)看：看清刻度尺零刻度線是否磨損；看清測量范圍(量程)；看清分度值(決定了測量的精確程度)o

(2)選：根據(jù)測量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；

(3)放：刻度尺的刻度線緊靠被測長度且與被測長度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測

長度起始端對齊；

(4)讀：讀數(shù)時視線要正對刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；

(5)記：記錄結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位，一個正確的測量結(jié)果包括三部分，準(zhǔn)確值、估計值和單位。

要點詮釋：

特殊方法測量長度：

(1)化曲為直法(棉線法)：

測量曲線長度時，可讓無伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號，然后把線輕輕拉直，用

刻度尺測量出長度，就等于曲線的長度。

從地圖上估測兩地間公路或鐵路的里程：取一根細金屬絲(也可用棉線)，把它放在地圖上,使它的

彎曲情況和地圖上兩地間公路線的彎曲情況吻合，然后截取這段金屬絲，拉直后用刻度尺量出它的長度。

根據(jù)地圖上的比例尺算出兩地間公路的里程。

2

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A'--------------B'

(2)累積法:

對于無法直接測量的微小量的長度，可以把數(shù)個相同的微小量疊放在一起測量，再將測量結(jié)果除以

被測量的個數(shù)，就可得到一個微小量的長度。

如測細銅絲的直徑:取一段細銅絲，將它在一根粗細均勻的鉛筆上密繞n匝，用刻度尺測出繞有銅絲

的那一段鉛筆的長度L,則此細銅絲的直徑為L/no

(3)滾輪法：

用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數(shù)，則被測路段的長度等于圈

數(shù)乘以周長，例如測量池塘的周長，某段道路的長度等。

如測硬幣的周長：我們可以在硬幣邊上找一點做出記號，做為起點，找一張白紙，畫上一條射線,

將硬幣邊的記號與射線的端點重合，再將硬幣沿著射線滾動一周，記下終點，用刻度尺量出射線端點到

終點的長度，就是硬幣的周長.

再如測量一環(huán)形跑道的長度：用一已知周長的輪子繞著跑道滾動一周，記下輪子滾動的圈數(shù)，則

環(huán)形跑道的周長=輪周長(L)義滾動圈數(shù)(n)。

3

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要點二、時間的測量

1.時間的單位：國際單位是秒⑸，常用的時間單位還有時(h)分(min)毫秒(ms),它們之間的換算關(guān)系

是：lh=60min,lmin=60s,lh=3600s,ls=1000ms?

2.時間的測量工具

⑴在物理實驗中常用停表來計時，停表與普通表不同之處：普通表的時針、分針和指針是在不停地走動，

而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動情況，使用停表先按動啟動按鈕，停表開

始計時，再按停止按鈕停表即停止，顯示時間間隔。

(2)古時有日屠、沙漏、水鐘等。近代有機械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計時器。

【典型例題】

類型一、測量一一累積法

C1.現(xiàn)有一卷粗細均勻的細銅絲，要求測出它的直徑。試一試，并把測量步驟和方法寫出來。

舉一反三：

【變式】測一張報紙的厚度，下列方法可行而正確的是()

A.用毫米刻度尺直接測B.將報紙連續(xù)對折5次，測出總厚度再除以10

C.將報紙連續(xù)對折5次，測出總厚度再除以32D.上述方法都不正確

要點三、誤差和錯誤

1.誤差：測量值和真實值之間的差異叫做誤差。測量方法、測量工具、測量環(huán)境和測量者的不同，都會

影響測量結(jié)果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過選用精密儀器，改進測量方法來減

小誤差，而多次測量求平均值是我們實驗室做實驗時采用的減小誤差的方法。

2.錯誤：因不遵守測量儀器的使用規(guī)則，測量方法錯誤。錯誤是不該發(fā)生的，采用正確的測量方法便可

以避免；錯誤不叫誤差，誤差也不是錯誤。

要點四、運動的描述

1、機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動叫機械運動。

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2、參照物：判斷一個物體的運動情況（是運動還是靜止），需要選定一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)

準(zhǔn)的物體就叫做參照物。

3、物體的運動和靜止是相對的

（1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化。若位置有變

化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的。

（2）在艙外工作的宇航員，以飛船為參照物，宇航員是靜止的，以宇航員為參照物飛船是靜止的一一相

對靜止；以地球為參照物，飛船和宇航員是運動的，以飛船和宇航員為參照物，地球是運動的一一相對

運動。

要點詮釋：

1、參照物可以選取研究對象以外的任何物體，它既可以是運動的也可以是靜止的，要根據(jù)物體的實際情

況而定。

2、同一物體，由于參照物選擇不同，其運動狀態(tài)也往往不同。如：行駛的火車上，以車廂為參照物，乘

客是靜止的，如果以地面（或房屋、樹木）為參照物，乘客是運動的。

3、通常我們研究地面上物體運動的情況較多，為了方便起見，我們常選地面或相對于地面靜止的物體為

參照物。

4,人們?nèi)绻谶\動的物體中描述物體的運動，一般習(xí)慣選擇運動物體本身作參照物，如人坐在行駛的火

車上，一般會選火車為參照物來描述其他物體的運動情況。

類型二、機械運動一一參照物的選取

?’2.（2015?蘇州模擬）一跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，則直升飛

機相對于地面的運動情況是（）

A.一定上升B.一定下降C.一定靜止D.無法判斷

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用法永裁表育用愛屐行貴住

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舉一反三：

【變式1］觀察圖中的房子和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況有幾種可能？并說明發(fā)生該

現(xiàn)象的條件。（左西右東）

【變式2】關(guān)于機械運動，下列說法正確的是（）

A.空氣的流動不屬于機械運動

B.運動路線是直的，運動路程是不變的，這樣的運動才是機械運動

C.一個物體位置改變就是運動，位置沒有改變就是靜止

D.判斷一個物體是否運動和怎樣運動，離開了參照物就失去了意義

【變式3】據(jù)報道：1999年5月17日深圳賽格廣場工地上，有一幢高291.6m的大樓正在施工，下午3時

許，刮起了大風(fēng)，一大片烏云飛快地飄過大樓上空，突然有人驚呼："樓要倒了！”結(jié)果引起鄰近數(shù)百人在

大街上驚叫狂奔，造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是（）

A.地面B.烏云C.自己D.大樓

要點五、運動的快慢

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1、速度：

(1)物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，物體運動越快，速度越大；物體運動越慢，速度越

小。

(2)定義：路程與時間之比叫做速度。

(3)公式：V=—,s----路程：單位米(m),t----時間：單位秒(s),v----速度：單位米每秒(m/s)。

t

(4)速度的單位及換算關(guān)系：國際單位：米/秒(根/s或微?sT)

常用單位：千米/小時(上切心或.A")

單位換算：lm/s=3.6km/h

2、勻速直線運動：

(1)定義：物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。

(2)勻速直線運動的特點：

①勻速直線運動是運動狀態(tài)不變的運動，是最簡單的機械運動。

②在整個運動過程中，物體的運動方向和運動快慢都保持不變。

③在任意一段相等的時間內(nèi)和任意一段路程內(nèi)速度都是相等的。

要點詮釋：

1、做勻速直線運動的物體，其速度的大小可以由v=s/t來計算，但速度的大小與s、t無關(guān)；

2、用圖象描述物體的運動

(1)S-f圖象：用橫坐標(biāo)表示時間t,縱坐標(biāo)表示路程S,就得到了物體運動的S-F圖象，如下圖(1)

所示是勻速直線運動的S-/圖象。

(2)y-r圖象：用橫坐標(biāo)表示時間九用縱坐標(biāo)表示速度v,就得到了物體運動的y-f圖象，如下圖(2)

所示是勻速直線運動的丫一/圖象。

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要點六、平均速度

變速運動與平均速度：

(1)物體運動速度發(fā)生改變的運動叫做變速運動。

(2)平均速度：物體通過一段路程，與通過這段路程所用時間的比值叫這段路程(或這段時間)的平均

速度。

(3)平均速度的物理意義：平均速度能粗略地描繪做變速運動的物體在一段路程上或一段時間內(nèi)的運動

快慢。

要點詮釋：

1、物體在做變速運動時，可能是物體的運動方向改變，也可能是快慢改變，還可能是方向和快慢同時

改變。

2、知道了一個做變速運動的物體的平均速度，就大體上知道了它運動的快慢，但不能精確地知道它

的運動情況，即不知它何時加速，何時減速，何時中途停留。

類型三、圖象信息題路程時間、速度時間

3.某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎

車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間一速度圖象，根據(jù)圖象分析不正確的是()

A.緊急剎車發(fā)生在8:27

B.在8:23?8:27時間段內(nèi)他駕車勻速前進

C.在8:20?8:30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/時

D.在8:20?8:30時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/時

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類型四、求平均速度

C4.--物體做直線運動，已知該物體前一半路程的平均速度是15m/s,后一半路程的平均速度為

5m/s,那么全程的平均速度是m/so

舉一反三：

【變式】（2014?銅陵模擬）甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為3：2,所用時間之

比為2：3,則速度之比為（）

A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2

類型五、綜合應(yīng)用與實驗探究

C5.甲、乙兩車都做勻速直線運動，它們的速度之比是3：1,通過的路徑之比是2：1,則通過這段

路甲、乙兩車的時間之比是多少？

舉一反三：

【變式】甲乙兩個是做勻速直線運動的物體，它們速度之比是2：3,所用時間之比是4：3,則甲乙兩物

體通過路程之比是（）

A.3：2B.2：3C.9：8D.8：9

C6.如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗。

（1）該實驗?zāi)康氖蔷毩?xí)用測平均速度；

（2）該實驗原理是；

（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是直線運動；（選填“勻速”或“變

速”）

（4）實驗中測得路程SI段的平均速度為V”路程S2段的平均速度為V2,路程S3段的平均速度為V3.那

么，V|＞V2、V3的大小關(guān)系是O（選填＞、＜、=）

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用心呆黃敖奇用愛履行責(zé)但

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【鞏固練習(xí)】

一、選擇

1.在國際單位制中，長度的基本單位是（）

A.米B.千米C.厘米D.毫米

2.身高160cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是（）

A.教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）

B.教室長10步幅，約30m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）

C.課桌長4掛，約2.8m（掛：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）

D.物理課本厚1指寬，約10cm

3.下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是（）

r1LTrT11r

Ocm12345

flcml2345Ocml2345I1>Ocml2345

B題cD

4.關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（）

A.誤差是由于測量方法不正確造成的

B.只要測量儀器足夠精密，就可以消滅誤差

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C.無論測量儀器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅

D.以上說法都正確

5.（2014秋?克什克騰旗校級期末）甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座

位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向東運動，看到乙車向西運動；由此可判斷（）

A.甲車向西運動，乙車向東運動

B.甲車向東運動，乙車向西運動

C.甲、乙兩車都向西運動

D.甲、乙兩車都向東運動

6.甲、乙兩同學(xué)在同一地點沿平直路面同向步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說

法中錯誤的是（）

A.前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大B.甲同學(xué)做勻速直線運動的速度是0.5m/s

C.乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運動D.甲、乙同學(xué)相遇時距起點240m

7,火車的速度為72km/h,汽車的速度為18m/s,則（）

A.火車的速度大B.汽車的速度大C.兩者的速度一樣大D.無法確定

8.從勻速直線運動的速度公式：V=S/t可知（）

A.速度與路程成正比B.速度與時間成反比

C.速度與路程或時間無關(guān)D.速度與路程成正比，與時間成反比

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9.（2015?成都校級自主招生）坐在岸邊的小明同學(xué)看到河對岸的修橋工地上有工人用手勻速上下?lián)]動鐵

錘，每隔1秒鐘敲打鋼軌一次.當(dāng)鐵錘碰到鋼軌時，小明聽到敲擊聲，而工人停止敲打以后，小明又聽

到了兩次敲擊聲。如果空氣中的聲速為340米/秒，則河的寬度大約是（）

A.170米B.340米C.510米D.680米

10.某校體育考試評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：1000米長跑的滿分成績?yōu)?分34秒。小明參加考試時，前500米的

平均速度為6m/s,后500米的平均速度為4m/s,則下列說法中正確的是（）

A.小明全程的平均速度為5m/sB.小明全程的平均速度為4.8m/s

C.小明在本次參試中能取得滿分D.小明在運動過程中的最小速度是4m/s

二、填空

11.在下題中填上合適的單位：

（1）物理課本的寬度約為180；

⑵拖鞋，“41碼”表示其長度約為26

（3）教室黑板的水平長度約為3.5；

12.世界最高峰珠穆朗瑪峰的高度經(jīng)我國有關(guān)專家測量改為8848.13m,通過公布的這一數(shù)據(jù)，可以判斷

測量的精度達到。

13.2012年4月29日，全長420km的成（都）西（昌）高速公路建成通車。沿途山清水秀，風(fēng)光無限。

坐上高速的大巴車，穿行在崇山峻嶺之中，會有“恰似青山走來迎”之感。這句話中的“走”是以為

參照物。大巴車從西昌到成都只需5小時30分鐘，其平均速度約為km/h（取整數(shù)）。

14.（2015?昌平區(qū)一模）坐在行駛汽車中的小紅，若以路旁的建筑物為參照物，小紅是的。（選

填“運動”或“靜止”）

15.一列勻速行駛的列車，有一節(jié)寬為2.5m的車廂被垂直于列車運動方向射來的一顆1000m/s的高速子

彈擊穿，在車廂兩側(cè)留下的彈孔沿列車前進方向的距離為10cm,則列車的速度為。

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IlliMANCANXlirrnilTATinN2018年暑期初三物理

16.平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車同時向一個方向行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺逆風(fēng)，丙感覺無風(fēng),

由此可以判定三人中騎車速度最快的是。

17.某同學(xué)從家走到學(xué)校，先以Im/s的速度行走了500m后，再以1.5m/s的速度走完剩下的500m.

求這位同學(xué)從家走到學(xué)校的平均速度？

18.馬路寬為。=3m,一輛長為4=4.5m,寬為"=L8m的汽車以速度匕=36km/h在路中間勻速向前行

駛，此時距車頭S=10.5m處有一輛長為/2=1.8m的自行車要橫穿馬路，如圖所示，則自行車為了安全通

過馬路，它行駛的速度應(yīng)在什么范圍？

非

機

機

動

動

車

車

道

道

‘北

B二東

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MlMAN「八NXWEl「八TlfUJ2018年暑期初三物理

《聲現(xiàn)象》章節(jié)說明

一、教學(xué)思路

本章節(jié)主講內(nèi)容為聲音的三要素以及減弱噪聲的三種途徑，聲現(xiàn)象章節(jié)在物理學(xué)中對于剛進入初中

的學(xué)生來講是最容易聯(lián)系生活實際的內(nèi)容。便于孩子理解物理學(xué)中聲現(xiàn)象的定義以及各個知識點內(nèi)容。

老師可以開始培養(yǎng)孩子總結(jié)能力，對于知識點歸納的能力。

二、考點說明

1、聲音的三要素；

2、減弱噪聲的三種途徑：（1、2考點中考選擇題基本屬于必考內(nèi)容，基本是兩個內(nèi)容二選一出題）

3、聲速：（定義屬于?？純?nèi)容）

4、聲音的利用；

5、聲現(xiàn)象的傳播；

6、回聲定位相關(guān)計算。（八上年級?？贾R點，也是八上必考計算題之一）

三、難度配比說明

本章節(jié)在聲音定義的理解方面主要以鞏固基礎(chǔ)的為目的，所以在練習(xí)題難度上面以基礎(chǔ)為主，幫助

孩子理解記憶知識點，尤其是聲音三要素以及減弱噪聲的三種途徑，重點要求孩子記憶，在基礎(chǔ)掌握后

增加了提升訓(xùn)練作為練習(xí)，熟練掌握回聲定位相關(guān)計算。本章節(jié)整體難度配比為3：5：2。

本節(jié)內(nèi)容在中考中經(jīng)常會在選擇題和填空題出現(xiàn)，難度不高，但是對于學(xué)生的要求是掌握并且能夠

熟練運用知識點解題。需要熟記并理解考點說明中的知識點內(nèi)容。回聲定位的相關(guān)計算對于學(xué)生的要求

是必須掌握的，

一審：羅墉

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二審：翟培興

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聲現(xiàn)象

【重點】聲傳播的特點，聲的運用

【難點】聲速傳播類型問題的解題思路與方法

【要點梳理】

要點一、聲音的產(chǎn)生和傳播

1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動才能發(fā)聲。

2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)。氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲。

3、聲速：聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的種類，和溫度。聲音在不同的介質(zhì)中的

傳播速度不同，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s。

4、回聲：聲波在傳播過程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁等）將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)

分開的反射聲波叫做回聲。人耳能夠辨別回聲的條件是：與原聲的時間間隔大于0.1S。

要點詮釋：

1、有些振動是不能直接觀察到的，可以通過“等效轉(zhuǎn)換法”來感知，如拍桌子，桌子的振動看不到，可

以在桌面上撒一些細小物體。

2、利用回聲測距，公式S=vt,回聲是傳過去再返回來，所以計算出的路程是實際路程的2倍。

例1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是（）

A.聲音都是靠空氣來傳播的B.只要物體振動，就能聽到聲音

C.回聲是聲音被障礙物反射而形成的D.聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響

例2、兩個航天員在空間站外一同工作時，需要借助通訊設(shè)備交談.關(guān)于他們不能直接對話的原因，下

列說法正確的是（）

A.航天員之間距離太遠

B.空間站外噪聲太大

C.空間站外是真空，聲音不能在真空中傳播

D.聲音只能在地面附近的空間中傳播

用M條裁表If用愛屐行貴616

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例3、2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴.下面有關(guān)說法中錯誤的

是（）

A.鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的

B.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

C.鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的

D.由于設(shè)計師對劇場的混響時間的合理設(shè)計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴

例4、將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會聽到兩次敲打的聲音，這個

事實說明（）

A.敲打在空氣中形成了兩個聲波

B.聲波在空氣中發(fā)生了反射

C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射

D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同

例5、以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說法中錯誤的是（）

A.聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s

B.聲音在真空中的傳播速度最大

C.被敲響的音叉停止振動后，不再發(fā)聲

D.聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快

例6、一個人站在平行的兩峽谷之間，當(dāng)他擊掌時，分別在0.3s和0.7s后聽到回聲。若聲音當(dāng)時1s

內(nèi)傳播330m,則兩峽谷之間的寬度為（）

A.165mB.198mC.221mD.330m

例7、有一山峽寬1200m,兩旁都是豎直的陡壁，有一人在山峽內(nèi)開了一槍，聽到第一、第二兩次回聲間

隔5s,則人到兩壁的距離分別是（聲速v=340m/s）<）

A.700m,500mB.860m,340mC.1000m,200mD.1025m,175m

用w永裁表育用愛履行貴倡17

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要點二、我們怎樣聽到聲音

1、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給

大腦，我們就聽到了聲音。

2、骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。把這種傳播方式叫做骨傳導(dǎo)。

3、雙耳效應(yīng)：可以幫助人們準(zhǔn)確地判斷出聲音傳來的方位，立體聲音樂就是利用了雙耳效應(yīng)使人有身臨

演奏現(xiàn)場的感覺的。

要點三、聲音的特性

1、音調(diào)：音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)與振動頻率有關(guān)，物體振動頻率大音調(diào)高，頻率小音調(diào)低。

2、響度：響度是指聲音的強弱。響度與振幅和人耳距發(fā)聲體的遠近有關(guān)。

3、音色：音色又稱音品，是聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。

例4、音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是（）

A.樂器發(fā)聲時都在振動B.樂器發(fā)聲的音色相同C.樂器發(fā)聲的響度相同D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同

要點四、噪聲的危害及控制

1、從物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的;

2、從環(huán)境保護的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾

的聲音都屬于噪聲。

要點詮釋:

用M條裁表If用愛屐行貴618

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1、噪聲的來源：工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、交通噪聲；社會生活噪聲等。

2、噪聲的等級：以分貝(dB)為單位來表示聲音強弱的等級。OdB人剛能聽到的最微弱的聲音。

3、噪聲的危害：強度大的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽覺損傷；噪聲超過85dB,會使人

心煩意亂，工作效率降低；噪聲還會損害視力。

4、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪音聲的傳播、防止噪聲進入耳朵。

要點五、聲的利用

運用分類聲與信息聲與能量

日常生活隆隆的雷聲一一下雨爆竹聲一一振碎玻璃

敲擊瓷器一一判斷瓷器是否有裂紋

聽鐵軌傳聲一一判斷火車遠近

骨傳導(dǎo)、回聲定位

醫(yī)療B超、聽診超聲波----擊碎人體結(jié)石

軍事聲吶探測潛艇、魚雷聲波武器一一“金嗓子”

工業(yè)、交通聲吶測距超聲波焊接、超聲波清洗

超聲波探傷

要點六、超聲波和次聲波

1、超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波。超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)

用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。

2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺風(fēng)、核爆炸、

火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點是傳播距離遠，不容易被吸收。如：

印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬米。次聲波速度大于風(fēng)暴的

速度，可以檢測風(fēng)暴。但是有的次聲波對人體有害。

鞏固練習(xí)

1.關(guān)于聲音的各種說法中，正確的一組是()

①一切發(fā)聲的物體都在振動；②液體不能傳聲；③只要物體振動，我們就能聽到聲音；④聲音以聲波的

形式傳播.

A.①②B.②③C.③④D.①④

用芯永裁表育用愛履行貴值19

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2.下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（）

A.敲鑼是靠鑼槌的振動發(fā)聲的B.氣體傳聲比液體傳聲快

C.音調(diào)越高的聲音越響亮D.真空不能傳聲

3.音樂廳四周的墻壁上有許多針狀（類似蜂窩）的小孔，這是為了（）

A.減弱聲波的反射B.增強聲波的反射

C.增強聲音的響度D.裝飾禮堂，美觀好看

4.如圖為我國第一個全女子現(xiàn)代民樂組合一“女子十二樂坊”。她們使用的樂器古箏、二胡、三弦、竹

笛、古琴、葫蘆絲…在實際演奏的過程中，這些樂器所發(fā)出聲音的什么特性肯定是不相同的（）

4題

A.響度B.音調(diào)C.音色D.可能都相同

5.醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器（）

A.能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高B.能改變心跳的音色，使聲音更好聽

C.能使心臟振動的振幅增加，響度增大D.能減小聲音在傳播過程中的能量損耗

6.2011年5月10日出版的《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗護航“十八般兵器”》的報道稱，

中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器-“金嗓子”對索馬里海盜構(gòu)成了有

效威懾.若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層（）

A.半導(dǎo)體B.磁性物質(zhì)C.真空D.金屬物質(zhì)

7.為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在公路兩側(cè)架設(shè)具有一定高度

的屏障。這種有效、可行的控制噪聲的措施屬于（）

A.阻塞感受噪聲的器官B.阻隔噪聲傳播的途徑

C.控制產(chǎn)生噪聲的聲源D.防止噪聲產(chǎn)生回聲

8.關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）

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A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B.不同頻率的聲音在空氣中的傳播速度不同

C.0分貝表示沒有產(chǎn)生聲音D.聲音的傳播實際上是能量的傳播

9.如圖所示，根據(jù)圖片所給信息，判斷下列說法正確的是（）

人、■■的筮戶和聽魚的餐率

匚發(fā),照率II

人V,32065n

?■hooo120000

10題

A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B.人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音

C.人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D.15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的

二、填空

11.某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅每2s做700次的振動，那么它的振動頻率為

llZo

12.小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是m（空氣中聲

速取340m/s）。這種方法（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離。

三、計算題

13、汽車從山洞中出來，以20m/s的速度向遠離山崖的方向運動。在運動過程中的某一時刻，汽車?yán)?/p>

短暫地響了一聲，喇叭響了以后，汽車?yán)^續(xù)向遠離山崖的方向運動了80m才聽到回聲.求：汽車?yán)劝l(fā)

出響聲的時候，汽車距山崖多遠？（空氣中聲速為340m/s）

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提升：假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達人的耳朵的先后時間間隔大于（或等于）

0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開，也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s,人耳就只能

聽到一次聲音.某農(nóng)村中學(xué)8年級課外活動小組為了體驗聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的物理現(xiàn)象,

他們請一位同學(xué)在輸送水的管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不

同位置用耳朵貼近鐵管聽聲.實驗結(jié)束后,A同學(xué)說自己只聽到一次響聲；3同學(xué)說自己聽到兩次響聲;

C同學(xué)說自己聽到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是h=340m/s,在水中的傳播速度是

=1500m/s,在鋼鐵中的傳播速度是飛=5100m/s.請你通過計算說明：在鐵管上某處敲響一次,

4、8、C三位同學(xué)的位置到達敲擊點的距離各在什么范圍內(nèi)？（寫出計算過程和對結(jié)論分析過程）

用M條裁表If用愛屐行貴622

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??i'MANCANxurrniirATinw2018年暑期初三物理

《物態(tài)變化》章節(jié)說明

一、教學(xué)思路

本章節(jié)主講內(nèi)容在中考中是常見考試題型，基本每年都會有選擇題考查物態(tài)變化，八上年級物理內(nèi)

容基本都是貼近生活中的現(xiàn)象的知識，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該多聯(lián)系生活實際現(xiàn)象進行教學(xué)，多聯(lián)系生

活現(xiàn)引起孩子對于學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。

對于物態(tài)變化章節(jié)中知識點的記憶，老師可以借助圖像來幫助孩子理解并記憶知識點。本節(jié)課內(nèi)容

重在對于六種物態(tài)變化特點的記憶以及物質(zhì)狀態(tài)變化時的特點掌握，另外對于溫度計的計算也是?？嫉?/p>

內(nèi)容，需要重點關(guān)注講解。

二、考點說明

1、熱膨脹和熱傳遞的概念；

2、溫度計相關(guān)計算；（八上計算題?？純?nèi)容）

3、晶體和非晶體；（定義屬于常考內(nèi)容，尤其是實驗題）

4、熔化和凝固；

5、汽化和液化；

6、升華和凝華；（中考中常以選擇題的方式進行考察）

7、物態(tài)變化實驗題型考查。

三、難度配比說明

本章節(jié)在計算內(nèi)容主要在溫度計的相關(guān)計算上面，另外六種物態(tài)變化以及能量的吸收還是釋放需要

孩子們理解記憶，所以在練習(xí)題難度上面以基礎(chǔ)為主，幫助孩子理解記憶知識點，重點要求孩子記憶,

在基礎(chǔ)掌握后增加了提升訓(xùn)練作為練習(xí)，章節(jié)內(nèi)容過多所以基本分為兩講來講授，具體進度有老師把控,

整體內(nèi)容在兩節(jié)課四小時內(nèi)講完，本章節(jié)整體難度配比為3：5：2。

本節(jié)內(nèi)容在中考中經(jīng)常會在選擇題和實驗題出現(xiàn)，難度不高，但是對于學(xué)生的要求是掌握并且能夠

熟練運用知識點解題。需要熟記并理解考點說明中的知識點內(nèi)容。尤其是各實驗中的考點易錯點以及答

題格式需要老師花時間講授，中考中物態(tài)變化的實驗題還是比較常見的出題方式。

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一審：羅墉

二審：翟培興

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物態(tài)變化（上）

【要點梳理】

一、熱膨脹

熱膨脹的一般規(guī)律：熱脹冷縮

水的反常膨脹規(guī)律：0℃—4℃：熱縮冷漲；34°C：熱脹冷縮

熱膨脹在技術(shù)上的意義：

（1）在架橋、鋪路、安裝管道時，接觸物間留有空間，防止熱脹冷縮的力產(chǎn)生破壞作用

⑵利用熱膨脹給火車輪安裝輪箍

⑶利用不同材料在相同條件下熱膨脹不同的雙金屬片，制成自動控制恒溫箱、自動防火報警裝置

二、熱傳遞

定義：熱量從高溫物體傳給低溫物體，或從一個物體的高溫部分傳到低溫部分的現(xiàn)象

條件：相鄰物體之間或同一物體的不同部分存在溫度差

實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移

【經(jīng)典例題】

【例1】如圖所示，在試管中裝上適量的水，把一根畫有刻度的吸管穿過橡皮塞插入水

用酒精燈給試管中的水加熱，則會看到吸管的液柱會（上升或下降），

酒精燈移開，則會發(fā)現(xiàn)液柱（上升或下降）.

【例2】已知在相同條件下，鋁的熱膨脹比銅顯著.如圖是一個銅鋁雙金屬片，在30℃時是平直的，則

在60℃時，雙金屬片將向彎曲.

【例3】蒸包子的籠往往有好幾層（填"上"或"下"）層中的

最先被蒸熟；用冰來冷卻食品時，冰應(yīng)放在食品的

.（填"上方"或"下方"）

用M條裁表If用愛屐行貴625

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【例4】如圖所示，讓試管口斜向下方，給試管底部的空氣加熱，把手指放在試管口處，手指會感覺熱

嗎?為什么?若讓試管斜向上方，重復(fù)上述實驗.會發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么？

三、溫度及溫度計

冬天從戶外回來，用涼水洗手，為什么感覺水變溫暖了？手去觸摸長時間放在教室里面的金屬塊、木

塊和泡沫塑料塊，感覺金屬塊比較涼.但是用溫度計測量，竟然溫度一樣，很奇怪吧，讓我們一起走進神

奇的熱學(xué)吧….

甲乙

1.溫度

⑴定義：我們把物體的冷熱程度叫做溫度.

⑵測量工具：測量溫度的工具是溫度計.溫度計有氣體溫度計、液體溫度計、金屬溫度計（雙金屬

用M條裁表If用愛屐行貴626

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IlliMANCANXlirrnilTATinN2018年暑期初三物理

片）等.實驗室中常用溫度計是液體溫度計，它是利用水銀、酒精或煤油等液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.由

于溫度計內(nèi)部的液體有不同的沸點和凝固點，所以可制成測量范圍不等的各