大一護理專業(yè)個人總結

大一護理專業(yè)個人總結

大一護理專業(yè)個人總結1

帶著一份希望和一份茫然來到了三峽大學仁和醫(yī)院，開頭了我的實習生涯。從今，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從教師，同學轉變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔心的，怪不適應，怕被帶教教師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手。

在醫(yī)院骨科實習的三個月里，大大小小手術經(jīng)受了二十多個?？梢哉f，通過這些手術以及術后處理，使我學到了許多。不僅有技術上，還有人文關心上。在這短短100多天里，苦痛與歡樂并存。而最大苦痛，莫過于身體上勞累――在創(chuàng)傷骨科手術中，有許多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。骨折根據(jù)不同角度有不同分類，根據(jù)骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必需進展手術復位，而閉合骨折可依據(jù)手法復位狀況及病情嚴峻程度打算是不是需應切開復位。

當一個下肢骨折確定應進展手術切開復位，那么在手術之前都應將整個創(chuàng)肢消毒。消毒過程是這樣，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脫碘。病人平是躺在手術臺上，當我們消過腿正面及側面之后，你就會發(fā)覺問題，腿與手術臺接觸局部如何消毒？對，你想法完全正確――把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒有你想象那么簡潔和輕松。許多人以為只需應抬一下腿嘛，沒什么大不了。

可是，當腿骨斷開之后，斷端會變成一把極其銳利刀，假如我們單純抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開角度越大，四周血管神經(jīng)損傷幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還應沿力線方向牽引患肢。有句話說好，胳膊擰不過大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且應保證你身體不遇到手術臺狀況下保持5分鐘，你會發(fā)覺你胳膊在抖動，呼吸在加快，看到好多金色小星星，你會懊悔早上沒多吃一點早餐。呵呵，是不是有點苦痛啊？

手術室里無菌觀念應求是很嚴格，而且手術室里護士又是極其嚴格，稍有不遵守無菌標準動作就會立即招致她們不滿，許多實習醫(yī)生因此挨過不少罵，而我則由于在模擬手術室和見習時受過嚴格訓練，所以在手術室里極少看過她們臉色，并且基于我表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當成一個學生，而是當成一個標準手術醫(yī)生來對待。

我優(yōu)秀的表現(xiàn)自然也讓我們手術小組李教授看在眼里，所以他對我也特殊放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮是一次股骨干手術，他主刀，一共上臺了5個人，他，他手下住院醫(yī)生，進修醫(yī)生，還有一個他討論生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術上，我完成了自己首次表演。當時狀況是，骨折部位已切開，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個骨釘之后，搜集整理對我說，來，你來打。我當時很興奮。在那三個大夫艷羨目光凝視下，我手持電鉆，穩(wěn)穩(wěn)將鉆頭打進股骨內，

隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿足點了點頭。這對我是極大鼓舞。手術后在更衣室里，李教授表示，盼望我做一名骨科醫(yī)生。得到這位全國知名骨科專家期望與鼓舞，我感覺自己目標更加明確了，動力更足了。我信任，我不會辜負他期望。

經(jīng)過這近三個月的實習，我也有了不少的體會。在此，我總結了以下幾點：

一、理論學問的問題：

以前當?shù)氖冀K是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的，被動地承受那么多的學問，雖然考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的學問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉化問題。

實習剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我肯定要努力克制這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很愿意教的。不能再像在學校里那樣等著教師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。

面對病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有精確快速才能早點解決病人的苦痛。

四、無菌觀念和標準化操作。

在外科實習這段時間，每個教師都強調無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作作中便不自覺地去遵守。而標準化操作也實在是個很保守和安全的做法。至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識狀況了再說吧。

五、微笑效勞。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與得意，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和。

在骨科的實習馬上完畢，在這三個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學理論學問和根本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作仔細，勤學好問，能將自己在書本中所學學問用于實際。在教師的指導下，我根本把握了骨科一些常見病的護理以及一些根本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積存，所以只有扎實投入實習，好好體會才能漸漸積存閱歷。

這次實習我要感謝全部幫忙和教導過我的教師，感謝她們的細心指導。感謝三峽大學仁和醫(yī)院培育我點點滴滴獲得豐碩收獲的同時，我將會以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上以后的工作崗位，提高臨床護理工作力量，我以后還要學習更多的學問，

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在省醫(yī)院實習期間我一共經(jīng)受了八個科室，分別是腎臟內科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫(yī)科。實習生活豐富多彩，看到許多、學到許多，所以感受頗多。

我們是x月xx號才下去實習的，根據(jù)一個科室?guī)б粋€月的規(guī)定，我在第一個科室總共才實習了三周，時間說不上長，但這可謂是我實習生涯的第一個科室，在這里實習的每一次經(jīng)受都是我融入社會的第一次。因此剛剛從學校走出的我布滿了干勁兒。一切都是那么新穎，每一位患者在我看來都如親人一般，看到他們由于疾病熬煎而苦痛不堪的樣子，我很難受，也有點兒不適應，心情始終很抑郁。不過我始終告知自己，要通過自己的努力，讓他們重拾歡快與幸福。要知道，護士的職責就是減輕苦痛、恢復安康、促進安康、預防疾病?？晌艺J為這不僅是我的職責，更是我應盡的義務。

腎臟內科患者不多，但每一個都是重患，因此不行小視。必需仔細護理，在這一科室的的一周，我便是護理班。一開頭由于護理班不能靜脈穿刺，所以不覺有些喪氣，心想大家都開頭扎針了，我還沒有開頭我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎么辦呢。那時的我究竟還是剛接觸臨床的初學者，思想中還狹隘的認為護士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護理人員，我更需要多多學習的是各種護理技術和心理護理，而不應只局限于靜脈穿刺。

第一天護士長本著對我們及病人負責的原則，為我們安排了代教教師，因此第一天的任務就是熟識病房，其次就是幫忙教師換藥。三查七對一樣都不能少，護士長、代教教師每次都要叮囑一再，甚至連我們自己都要核對好幾遍以后才會給患者換上藥。有的患者會時不時地埋怨說：“看著孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀？”每次聽到這樣的埋怨，我總會報以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負責任的態(tài)度，尤其對于我們實習學生，對一切都還很新穎，同時一切有布滿了未知與不熟識，這同時也是對自己的一種負責。假如開頭就由于疏忽而犯錯誤，那必定會對以后造成許多不良影響。

其次天早晨我開頭同護理班的教師一同鋪床，由于神藏內科屬于內科科室，所以我主要熟識了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過閱讀《根底護理》一書，熟識了一下，并沒有實際操作。同時我又通過用理論聯(lián)系實踐的方法進一步理解了普各種床的目的以及重要性。今日除了學會了鋪床，還有另一個很意外的收獲，下午正好趕上教師要給一個發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透亮貼。因此我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個嚴峻腎衰的患者，每天都要靠血液透析來連續(xù)生命，意識仍舊存在，但出于被動體位，自己無法翻身。因此，形成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過程中我認真觀看了教師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時，鑷子的尖兒不能向著患者，由于那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時動作必需輕柔，否則會加重患者的苦痛。碘伏棉球也不能太濕。同時，在消毒時還要觀看有無馬上脫落的結痂，千萬不能隨便撕下結痂，否則會造成出血。此外，在護理方面我還把握了測血糖、血壓等技術，了解了并親眼觀看了一次導尿術。

其實當時覺得有點惋惜，由于在與同學的溝通當中我得知，有的同學已是靜脈穿刺高手，有的同學甚至為男病人導過尿了，而我學的還太少，不過后來我想通了，我想我們在實習階段不僅要學習技術，還要學習作為一名護理人員的細心、急躁、責任心和愛心。

我實習的其次個科室是普外二科。在普外二科實習的這一個月里，總讓我感覺時間死在飛逝而過。不是由于太忙、太累。而是由于我還沒有學夠、練夠。我深知在這一科室學習的技術是會讓我受用終身的。

首先，由于這一科室患者比擬多，所以練習時機也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術要比在上一科室時，有了更大的提高。但還是存在許多缺乏。比方，我發(fā)覺在靜脈穿刺時，常會消失鼓包的狀況，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過仔細觀看，并與教師穿刺時的金針方法做比照，我發(fā)覺原來是我的進針角度過大，進針過猛過深造成的。之所以進針角度大是由于我曾經(jīng)聽學姐們說，進針角度大些會削減痛苦，假如進針角度小，會導致進針過淺，而導致藥液直接接觸血管壁，而造成血管痛苦?？磥磉M針角度的大小隱藏著很深的學問，切不行一概而論。進針角度過大簡單炸深而導致藥液流至皮下，而進針角度過小又會導致血管受藥液刺激而痛苦?？磥盱o脈穿刺并沒有我想象的簡潔，這種技術是要在長期摸索、試驗、與總結中才能把握的一門獨特的技術。需要多多練習。此外，對于個別特殊難扎的血管，不僅可以選擇手背血管，也可以選擇手腕處的粗大血管。同時這里是扎留置針的好位置，由于這根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針。不過，我們還是要盡量選擇遠端靜脈，其目的是為了愛護患者的血管。

其次我還學會了打肌肉針。一開頭我不太敢打肌肉針，由于怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng)。所以始終在看教師操作。后來，我回家認真的翻閱了《根底護理技術》一書，將書中所談及的方法與教師在實際中操作的畫面相結合，比照，總結，最終到達了熟識的程度。并能嫻熟且精確的找到肌肉注射的正確部位。此外，我還通過觀看教師的操作，知道了在注射時用棉簽輕輕拍打注射部位四周可以促進藥液汲取。同時，減輕患者痛苦。

最終，在護理方面，我學會了下胃管。在下胃管時，第一次并沒有勝利。其一，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒有一個整體上的了解，技術有不嫻熟。其二，也是由于患者年齡太高，嘔吐反響嚴峻，好不簡單下進去，卻又被其拔出。事后，我查閱了解剖學書籍，知道了原來在鼻腔內有一處狹窄，此處很難通過，并簡單造成患者鼻腔刺激、痛苦。下到此處時，必需放慢速度并且動作邀輕柔。至于惡心的狀況，可以叫患者深呼吸以緩解。經(jīng)過理論上的補充，并聯(lián)系實際的觀看，之后幾次下胃管，都勝利了，而且沒有造成患者多大的苦痛，為此我很快樂。此外，在普外二科我還學會了灌腸以及口腔護理，并到達了把握的`程度。

總之，在普外二科的實習生活中我學會了許多。我信任這些學問無論在今后的實習或是工作中都將起著不行或缺的作用。

我實習的第三個科室是婦科。在婦科實習期間，我學到了許多東西。在這個科室我尤其學到了嚴謹求實的工作作風在護理病人的過程中是多么重要！每個教師的護理操作都非常標準。這訂正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯誤觀念。我發(fā)覺好的護理效勞不能只求快，更應當留意的是護理質量。而“快”則是要靠嫻熟去到達的。正所謂熟能生巧，當你真正熟識了一種操作的每一項流程后，速度自然就提上來了。同時工作質量也會有明顯的提升。效率與質量的同時提升才是真正的進步，與患者與自己都是有益的。

其次，在婦科的實習生活中，我看到了什么是真正的負責和為患者效勞，向患者之所想。尤其讓我感動的是陳教師為患者做會陰護理，他不怕臟，不怕累，及其細致的為患者做會陰護理，經(jīng)她護理后，患者的外陰及大腿兩側看不到一絲血跡，非常干凈。這種處事仔細細致的態(tài)度是最值得我們學習的。

同時，在護理操作中，我也學到了許多。尤其是一些婦科特別操作。如口腔護理，會陰護理，這些操作我都做到了嫻熟把握的程度。另外，在婦科治療工作中，我嚴格執(zhí)行三查七對，仔細核對，認真排氣，觀看教師是如何進針，直到自己嫻熟把握。由于婦科患者均為女性，血管都特殊細，進展靜脈穿刺時，有肯定的難度。同時，女性比擬敏感，疼感較強，這更考驗了一個護士靜脈穿刺技術的嫻熟程度。一開頭由于患者血管較細，有時會消失進針后不會血的狀況，當時我以為沒有刺入血管中，因而進一步向深處探針，結果反而是扎深了，針頭刺穿血管，藥液滴入皮下，而致滾針。后來經(jīng)過觀看，我發(fā)覺原來有的患者由于血液粘稠，或由于長期點滴等其他緣由，常會消失不回血的狀況，此時，應當捏一下頭皮針上不得軟管，假如此時有回血，則穿刺勝利?？磥盱o脈穿刺技術還有許多閱歷之處需要我不斷摸索與學習。同時，在穿刺勝利與否不確定的狀況下，切不行武斷，應認真觀看，推斷清晰，以免造成患者的其次次苦痛。

此外，除了靜脈穿刺技術有了明顯的提高，并又通過實踐而增加了自己的閱歷外，我還了解了許多婦科常見疾病，如宮頸糜爛，子宮肌瘤，宮頸肥大等。并通過下班后查閱書籍，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護理操作，術前指導，以及出院指導。并親自為患者進展了兩次出院指導。

此時，我發(fā)覺理論學問只有在聯(lián)系實習操作后，才會變得更加有意義，記憶也會更加深刻。假如將一門技術比作一個人，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實踐則是是整個人運動起來的骨架與肌肉。同時，在婦科的實習中，由于有小手術室的存在，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內診檢查的，這些實際上的操作與觀看更加深了我對理論學問的嫻熟把握，對我今后在學問與技術上的進步與進展都將有很大的幫忙。

以上就是我在實習當中的主要的三個科室，總體可以歸類為內、外、婦三大類，其實在其余的科室所學習的技術無疑都是這三類護理操作，只是，在之后的實習中，我學會了更認真的觀看教師們是如何操作的，并在教師的監(jiān)視下，不斷完善自己的護理技術，并將臨床操作與理論相結合，不斷地思索、練習，在失敗中吸取教訓，在勝利中獲得閱歷。

大一護理專業(yè)個人總結3

實習，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉換的期盼，更是對自己幻想的期盼；學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔心，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮、

帶著一份希望和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開頭了我的實習生涯、從今，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從教師，同學轉變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人、對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔心的，怪不適應，怕被帶教教師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手。

第一個輪轉科室是ICU，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作標準，這無形中給了我很大壓力、實習生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越可怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)、以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場、每天面對著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳、可能是我適應力量差，又不會與教師溝通，進了CCU還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對我很急躁，也很關懷我、到了手術室李楠教師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥、它起到了一個引導的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過每一天。

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉科室骨三、本以為可以很快適應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對教師的無奈我真無地自容。我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有、然而何婷教師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作熬煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我查找熬煉時機、是教師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝教師對我的關心，我也會加倍努力，不辜負教師對我的期望。

現(xiàn)在對于實習，我還是又向往又惶恐的、向往是由于實習是一次理論聯(lián)系實際的時機，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是特別新奇而有意思、然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來、也曾問過不少實習同學，各說紛紜、總之是如人飲水，冷暖自知、但有一點是明確的使用懂得學問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及穩(wěn)固所學、學會如何與病人，教師溝通isveryimportant。不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去許多的學習時機，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺、經(jīng)過這近五個月的實習，我也有了這層體會、在此，我總結了以下幾點：

一，理論學問的問題：以前當?shù)氖冀K是學生，學校是以學生為中心的、而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地承受那么多的學問，雖然考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的學問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書、當在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。

二，角色轉化問題、實習剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏、我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦、干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護理，跟著操作、本想說讓我也試一下，但又不敢、因此，我覺得角色轉化是個坎，我肯定要努力克制這一點、方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很愿意教的、不能再像在學校里那樣等著教師要求干什么了、

三，膽魄的熬煉、面對病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛、因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點、膽大心細是我追求的目標，只有精確快速才能早點解決病人的苦痛。

四，無菌觀念和標準化操作、在外科實習這段時間，每個教師都強調無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守、而標準化操作也實在是個很保守和安全的做法。至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識狀況了再說吧、

五，微笑效勞：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與得意，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑選擇住在這里、因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和。

總而言之，這五個月，是適應的過程，許多缺乏之處需要改良，這是學習的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我信任自己確定能克制的、這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必需對自己有所要求，才會有所收獲、我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我肯定要好好把握這個機遇。

大一護理專業(yè)個人總結4

經(jīng)過將近三年的理論學習，到將近一年的實習生活，我實現(xiàn)了一個很好的角色轉換。我從一個大學里面的莘莘學子，變成了半個醫(yī)務工，從理論到實踐的轉換，教會了我許多書本上得不到的學問。從一開頭的不適應，到后面的坦然面對，人格上的我，也有了很大的轉變，明白了任何事情都不是可以光想不做的。

醫(yī)院治理上，本人通過一年的護理工作實習，在帶教教師們的悉心指導和急躁帶教下，學習了從理論上的醫(yī)院規(guī)章制度，到實踐中的“三查七對”等，不只是學會了現(xiàn)代社會中的法律法規(guī)在醫(yī)院中的利用和醫(yī)務工的規(guī)章制度，而且明白了這些規(guī)章制度的重要性。我一年中仔細學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參與護理實習生的學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，因而豐富法律學問，增加安全愛護意識，可以使護理人員懂法、用法、依法從而削減醫(yī)療事故的發(fā)生。在個人的履行上，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細履行實習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不早退，踏實工作。

醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風上，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，并且堅持履行“三查七對”，自我監(jiān)測，第一次明白了消毒、無菌區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)、滅菌物品等詞的真正含義并嚴格遵守。我明白了實習中教師的嚴格要求的重要性，不但讓我們培育了良好的工作習慣，也樹立了我們很好的無菌意識，這樣才能削減醫(yī)院感染發(fā)生率，從而也能很好的愛護自己。

醫(yī)院實踐操作上，本人從一開頭的不知所措，到了后面的淡定行事。在實習過程中，我努力做到護理工作標準化，技能效勞優(yōu)質化，根底護理敏捷化，愛心活動常?；葘⒗碚撀?lián)系實際的工作，實習期間，始終貫穿“愛心，急躁，細心”，到達“手勤，眼勤，腳勤，嘴勤”。主要表現(xiàn)以下幾點：

第一點，理解教師，體諒教師的工作，努力多為教師做事，同時加強自己的個人實踐力量。

其次點，理解并幫忙病人，急病人之所急，想病人之所想，準時發(fā)覺問題并為其解決。在為病人操作過程中，能做到細心急躁，同時學會與病人做良好的溝通，準時為病人做好心理護理。

第三點，熟識病人病情及課內學問聯(lián)系臨床實踐，能正確的答復帶教教師的提問，標準熟識各項護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，標準書寫各類文書，準時完成交接班記錄，做好病人出入院的評估護理和安康宣教，能做好各種常見病的護理，并能把握術前到術后的各項護理。

第四點，在搶救工作中，能有條不紊，不驕不躁，盡我所能的幫忙和學習，在操作中能熟識的做出應對，得到教師的好評和信任。

第五點，在CCU的工作中，能很好的做好各項工作，做好床頭交接班，把病人視為自己的家人一樣做好各項護理，不怕苦不怕臟，努力的照料病人，同時培育了個人的細心和急躁。

第六點，其它各科室的學習，讓我把握了相當多的專業(yè)護理，比方五官科的專業(yè)性非常強。而且在體會不同的班次過程中，我明白了每個護理人員都是不行或缺的一局部。尤其是倒班，讓自己真正的體會了一把全過程的學習，也培育了不怕苦的堅強品質。第七點，在中醫(yī)學習上，本人從粗淺的了解，到了現(xiàn)實中的利用，真正的做到了把握熟識，例如從穴位的了解到運用等。

第八點，本人積極參與各種病例爭論和講座，不斷豐富個人專業(yè)學問水平，對整體護理和病房治理學問有了更全面的熟悉了了解。

最終，在一年的熬煉里，給我的僅是初步的積存閱歷，對于邁向社會還遠遠不夠，所以業(yè)余的時間，我不僅是加強了個人的理論水平，還積極參與各種實踐活動，加強個人的溝通和實踐力量，學會與人正確的溝通。

通過學習，我得到了一次較全面、系統(tǒng)的學習，端正了自己的態(tài)度，雖然還只是九牛一毛，但在將來的工作中我信任自己能有更好的起步。在生活中，我與身邊的不少人建立了良好的友情，相互催促和學習，共同進步。在動手力量和分析力量上，我得到了相當大的提高，不局限于只是理論的學習，還提高了個人思索力量，用清楚的思路發(fā)覺并解決問題，實現(xiàn)了個人的自我價值。

實習要完畢了，想想真的很快，一年的工作磨練，從剛開頭輸液都會顫抖，到后面的自信沉著，我真正的得到了一個啟發(fā)：無論什么困難，都可以迎刃而解，不要對自己失去信念！

大一護理專業(yè)個人總結5

我是xx屆護理系的應屆畢業(yè)生xx，通過四年的理論學問學習之后，依據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期1年的臨床實踐學習。

我們于20xx年x月份進入xxx醫(yī)院進展了為期1年的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固和加強，也是對護理技能操作的培育與熬煉，同時也是我們就業(yè)前的最正確熬煉的時機。實習快接近尾聲，原來的我迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們供應了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，在醫(yī)院實習的這段時間里，依據(jù)護理部的細心安排，我們把全部科室都輪番進展了熟識。也要感謝全部的帶教教師對我們的悉心指導和急躁帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的時機。

在勞碌而充實的實習生活中，時間總是過的特殊快。帶著一份盼望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院，開頭了我們的實習生活。我們的身份從一名學生轉變?yōu)橐幻麑嵙曌o士，生活的環(huán)境也從學校轉變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對象從教師、同學轉變?yōu)獒t(yī)生、護士和病人。雖然在實習前學校已經(jīng)召開了發(fā)動大會及培訓，教師對我們也是千吩咐萬叮囑，但是對于如何適應這三大轉變，做一名合格的實習護士，我們心里仍是忐忑擔心。剛進入病房，總要一種茫然的感覺，對于護理的工作我們處于比擬生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有教師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科室的護理工作，能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的根底，這也算是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

隨著時間的腳步，環(huán)境已熟識，學習也漸漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項護理的根本操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理的工作力量。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機，如口腔護理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種根底護理的操作。

我們知道護士的工作是特別繁重與簡單的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感受有更深了。確實，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，醫(yī)院不行以沒有護士，整個環(huán)境都離不開護士，這說明白護士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀！也正因如此，才能發(fā)揮其不行或缺的作用。由于有了臨床的實習，我們才更全面、深刻地了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的其次個收獲：正確熟悉護理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

在帶教教師的急躁指導下，同學們的無菌技術、配藥液技術、靜脈輸液等有了質的飛躍，把握了其技術的要領，知道如何做好一個操作。

通過實習，我們深刻地熟悉到了護士這個職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個好的護士肯定要踏踏實實地做好每一項工作，每做一件事都要帶著心做，由于每一個動作、每一件小事都關乎著病人的生命。在工作中我們時常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教教師的指導下學會主動和病人溝通，使病人得到滿足的護理效勞，并能大膽的提出自己的想法。

當發(fā)覺自己在護理操作中有不標準的地方時，能準時向帶教教師請教。我知道自己還有很多需要改良的地方，在今后的工作中我會更加努力，不斷提高自身的業(yè)務力量，使自己的理論學問及操作技能更上一個臺階，以便能更好的效勞于患者，爭取做一名優(yōu)秀的護理人員。

大一護理專業(yè)個人總結6

第一次在醫(yī)院穿護士服，感覺就是和學校的不一樣。身穿的是護士服，肩扛的是責任。帶著這份責任，我的見習生活開頭了。

記得第一次我為病人做的事是移動鹽水瓶的位置，雖然這件事在別人眼中不算設么，可我做得很仔細，生怕一不當心瓶子滑落到地上。

每天都會接觸到許多人，從中我漸漸的學著和他們溝通溝通。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對待他們更需要細心和急躁，由于他們有些行動不便，有些聽力不好。你說得太快他們不懂，你說的不大聲，他們聽不見。只有與病人溝通好，護士才能更好的實施操作。有一次我在護士長邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太特殊怕疼，針頭剛打進去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。于是護士長就和老人溝通，告知她如何協(xié)作打針才會不疼，等老人放下心來后其次次注射就很勝利。溝通之外，許多時候護士要向病人作解釋。比方病人等待的時間長了向你埋怨時，你要急躁的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。固然，有時候會遇到溝通和解釋不被承受和理解，這時我就會想起見習第一天護士長對我講的一句話：“吃虧就是占廉價?！?/p>

見習這些天我了解到護士這雙手特殊需要清潔和愛護。在操作期間手要洗潔凈，要對病人負責，這樣的話護士每天洗手的次數(shù)就許多。同時這雙手也時刻處于危急狀態(tài)，有時遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要立刻洗手以防被傳染。見習中還常常看到很多護士會在配置鹽水過程中被玻璃傷到手。我不禁要感慨，護士這職業(yè)雖一般，卻是流汗流血的啊。

這段日子我每天8點上班5點下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作。我很仔細，由于但凡都要從小事做起嘛。時間長了，護士長也會在下午空余時間教我一點簡潔的操作。于是我的工作任務又多了幾項：調鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，處理廢棄物。護士長告誡我，病人急，作為護士的我肯定不能急，操作時要鎮(zhèn)靜絕不慌亂。

但是即便自己認為已經(jīng)很仔細了，可還是在幫忙配置注射液的護士拆藥的包裝袋，并且在每個鹽水瓶上寫病人的姓名的時候犯了錯，把藥單給錯了人?？恐鴰追昼娗敖佑|的印象，我以為這個老人就是剛剛的那個，把藥單給他之前沒有報名字認人。雖然這個錯誤被準時的發(fā)覺，準時的改正了，可事發(fā)之后我感到可怕。假設由于這個錯誤而影響到病人的生命安危，那這個責任我擔負的起嗎？這是一個教訓，它警告著我在做每一件事之前都必需嚴格執(zhí)行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時間、用法。

見習中時常會聽到病人要求某某護士給他打針，談論著誰打針技術高，誰又打得很疼。其中聽到打擊的一句話是：“千萬不要給實習生打，最怕讓他們打了?！边@讓我很不服氣，可又不得不成認打針準不準是要積存肯定閱歷和把握技巧的。同時我也懂得了只有自己技術高了，自然病人會敬重你，信任的讓你為他打針。

這次見習我學會了很多，也讓我發(fā)覺自己的許多缺乏。護士這一職業(yè)需要站著工作，可我明顯還無法適應長時間的站立。一天工作下來已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。所以我還需多加熬煉身體才行。要知道自己假如倒下了還怎么救死扶傷啊。見習還讓我了解了藥理這門學科的重要性。以前始終認為，藥理作為一門考察課不需要學的太仔細，護士又不為病人開藥。直到有一病人問我病歷卡上的藥名時，我就犯傻了，不知如何答復?？磥砗煤醚a習一下藥理是特別有必要的。

大一護理專業(yè)個人總結7

我是20xx級護理系普專護理x級x班學生xxx。通過xx年的理論學問學習后，依據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期xx個月的臨床實踐學習。

我們于20xx年x月份進入了xx縣人民醫(yī)院，進展為期xx個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固和加強，也是對護理技能操作的培育與熬煉，同時也是我們就業(yè)前的熬煉階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給我供應了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝全部的帶教教師對我的關懷照看和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的時機。

實習期間我一共經(jīng)受了五個科室，分別是門診、婦科、內科、外科、產(chǎn)科。實習生活豐富多彩，看到許多、學到許多，所以感受頗多。

一、實習目的

以前當?shù)氖冀K是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填壓式的：被動地承受那么多的學問，雖然考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的學問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。

二、實習內容

人是有惰性的。特殊現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比擬劇烈，實習階段要留意克制。帶教教師最喜愛勤奮的學生，只有勤奮才能被人賞識，被人承受，才有的時機去學習的實踐學問?！八那凇笔紫纫矍冢褪且瞄L觀看。

①仔細觀看和學習帶教教師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和規(guī)劃性。

②觀看各項護理操作的操作流程和詳細操作手法，臨床上很多學問教科書上是沒有的，有些學問和閱歷只有心悟而不行言傳，只有在實踐中多觀看，多領悟其中的要領，才會在自己的實際工作中有質的進步和飛躍。

③要勤察病情，對病區(qū)內的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要親密觀看。如手術病人存手術前后的病情觀看、心腦血管病人各項牛命體征的觀看、各種特別治療和用藥療效或不良反響的觀看等等，通過觀看才能把握病人的病情變化，準時實行有效的治療和護理手段處理突發(fā)大事，嚴密的觀看病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救勝利率是至關重要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術和職業(yè)標準，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括敬重師長語言甜美、求學學問勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、急躁解釋、入院宣教、科普學問等等。護患關系、同事關系、師生關系處理的好壞在很大程度

上取決于語言的溝通，有了良好的人際關系，工作學習起來也就順心多了。

另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責只是比擬粗略的分工，分工的根底上還需要合作。相當一局部工作是沒方法明確分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，肯定不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，幫助做一些生活護理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學習時機，同時帶教教師們也情愿把的學問和閱歷傳授于你。

三、角色轉化問題

實習剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我肯定要努力克制這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很愿意教的。不能再像在學校里那樣等著教師要求干什么了。

四、膽魄的熬煉

面對病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地x，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有精確快速才能早點解決病人的苦痛。

五、無菌觀念和標準化操作

在各個科室實習期間，每個教師都強調無菌觀念，因此，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標準化操作也實在是個很保守和安全的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那只有熟識狀況了再做準備。

六、微笑效勞

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與得意，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和。

半年多的護理工作實習，在帶教教師的悉心指導與急躁帶教下，仔細學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，屢次參與護理部組織的學習，通過學習使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對醫(yī)療護理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學問，增加安全愛護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實踐水平有了肯定提高。

在這日益劇烈的社會競爭中，使我充分地熟悉到成為一名合格的護士的重要性，但當真正接觸到病人后，我發(fā)覺，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論，嫻熟的操作，還要有愛心、急躁、責任心觀點等等。

護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來綻開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求，病人則在此根底上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有著嚴格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是依據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿意病人的各種正值需要，就囊括了我們全部的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營造一個舒適寧靜的住院環(huán)境、急躁細致的入院宣教