小學(xué)音樂教案：《玩具兵進(jìn)行曲》3篇

第小學(xué)音樂教案：《玩具兵進(jìn)行曲》3篇

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

活動(dòng)過程：

一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問：

（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請(qǐng)幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

（3）聽完請(qǐng)幼兒說一說，并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師：這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：

有個(gè)可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個(gè)很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音，玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來，到操場(chǎng)上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊！天快亮的時(shí)候，大鼓和號(hào)角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊(duì)伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)??！后來耶賽爾長(zhǎng)大了，回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng)，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問：故事里有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂作品的感受

（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

（2）再次播放樂曲，請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走，動(dòng)一動(dòng)。

師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧，音樂停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。

（3）指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。

師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作，要和他們做得一樣整齊，有精神。

（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲，請(qǐng)幼兒跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點(diǎn)，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。

六、結(jié)束

師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作，對(duì)B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)對(duì)象：

一年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動(dòng)；打擊樂器為樂曲伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，體驗(yàn)扮演“玩具兵”的愉快心情。

2、用闖關(guān)、聆聽、律動(dòng)、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)表演的樂趣。

3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；

難點(diǎn)：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：

仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個(gè)、藍(lán)色玩具兵卡紙2個(gè)、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個(gè)、多媒體課件。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們好，我是玩具國(guó)的仙子，你看我漂亮嗎？今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國(guó)去游玩，你們想去嗎？

生的回答。

師：但是要想到玩具國(guó)去可不容易，因?yàn)閲?guó)王設(shè)了一道道難關(guān)，只有聰明的、認(rèn)真的小朋友才能進(jìn)去，你們有信心挑戰(zhàn)難關(guān)嗎？

有趣的角色扮演，懸念式的闖關(guān)方式，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性

二、新課教學(xué)

1、完整聆聽

師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國(guó)可遠(yuǎn)了，小朋友們別著急，歇會(huì)休息好了再上路，請(qǐng)?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂之夢(mèng)，告訴我你們做了什么美夢(mèng)？這個(gè)夢(mèng)帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）

2、介紹作品背景

師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請(qǐng)認(rèn)真聽我介紹一個(gè)神奇的夢(mèng)，和我們這樂曲有關(guān)，在夢(mèng)里找答案哦！

3、學(xué)習(xí)第一部分

（1）聆聽引子+第一樂段

師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國(guó)里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）

（2）律動(dòng)體驗(yàn)第一部分

師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？

（3）簡(jiǎn)介“進(jìn)行曲”

4、學(xué)習(xí)第二部分

（1）聆聽第二樂段

師：下面我們欣賞第二樂段，這時(shí)候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）

（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個(gè)玩具兵來表示？

5、學(xué)習(xí)第三部分

（1）欣賞第三樂段+尾聲

師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個(gè)樂段相似？（播放第三部分）

（2）律動(dòng)表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。

（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。

6、綜合表現(xiàn)

（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？

師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？

（2）師分別示范演奏三種樂器，學(xué)生模仿。

（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?/p>

生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動(dòng)。

通過做夢(mèng)，使學(xué)生能安靜聆聽，對(duì)樂曲的旋律有一個(gè)初步的整體印象。

把問題拋給學(xué)生，加以生動(dòng)的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點(diǎn)，并懂得自己的東西自己收拾。

讓學(xué)生跟音樂律動(dòng)，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn)，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。

在老師的肢體動(dòng)作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。

尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。

教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、課堂小結(jié)

這首樂曲是由德國(guó)作曲家耶賽爾“一個(gè)美麗而快樂的夢(mèng)”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試，夢(mèng)想會(huì)成為能聽到或者看到的現(xiàn)實(shí)。

再次鞏固所學(xué)知識(shí)

小學(xué)音樂教案：《玩具兵進(jìn)行曲》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)

活動(dòng)過程：

一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。

1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?/p>

提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）

提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：（1）什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)？（開始）

（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。）

（3）老師當(dāng)小號(hào)手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

（4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什么特點(diǎn)呢？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）

（2）提問：想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。）

（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個(gè)人做指揮官，一個(gè)人做小兵，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵服從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

（1）分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來