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文檔簡(jiǎn)介
第小學(xué)音樂教案:《玩具兵進(jìn)行曲》3篇
《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂
活動(dòng)過程:
一、完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問:
(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請(qǐng)幼兒說一說出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。
(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》
師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
(3)聽完請(qǐng)幼兒說一說,并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。
二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師:這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:
有個(gè)可愛的男孩名叫耶賽爾,他家里有一個(gè)很大的玩具箱,里面裝滿了玩具兵,一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音,玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來,到操場(chǎng)上操練,你看,玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊!天快亮的時(shí)候,大鼓和號(hào)角又響起來了,操練結(jié)束了,玩具兵們排好隊(duì)伍,整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,打開玩具箱一看,玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說,原來這是一場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)??!后來耶賽爾長(zhǎng)大了,回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng),于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問:故事里有誰?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂作品的感受
(1)出示圖譜,幼兒聽音樂看圖譜,感受樂曲
師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
(2)再次播放樂曲,請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走,動(dòng)一動(dòng)。
師:小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,音樂停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。
師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作,要和他們做得一樣整齊,有精神。
(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲,請(qǐng)幼兒跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點(diǎn),并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸
師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護(hù)它們。
六、結(jié)束
師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲A段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)B段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)對(duì)象:
一年級(jí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)樂曲背景;隨著音樂節(jié)奏踏步律動(dòng);打擊樂器為樂曲伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》,體驗(yàn)扮演“玩具兵”的愉快心情。
2、用闖關(guān)、聆聽、律動(dòng)、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),體驗(yàn)表演的樂趣。
3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征,能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣;
難點(diǎn):能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個(gè)、藍(lán)色玩具兵卡紙2個(gè)、打擊樂器(沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒)數(shù)個(gè)、多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們好,我是玩具國(guó)的仙子,你看我漂亮嗎?今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國(guó)去游玩,你們想去嗎?
生的回答。
師:但是要想到玩具國(guó)去可不容易,因?yàn)閲?guó)王設(shè)了一道道難關(guān),只有聰明的、認(rèn)真的小朋友才能進(jìn)去,你們有信心挑戰(zhàn)難關(guān)嗎?
有趣的角色扮演,懸念式的闖關(guān)方式,把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性
二、新課教學(xué)
1、完整聆聽
師:在路上,大樹爺爺擋住了我們的去路,他說:玩具國(guó)可遠(yuǎn)了,小朋友們別著急,歇會(huì)休息好了再上路,請(qǐng)?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂之夢(mèng),告訴我你們做了什么美夢(mèng)?這個(gè)夢(mèng)帶給你什么感覺?(播放《玩具兵進(jìn)行曲》)
2、介紹作品背景
師:可是這大門關(guān)閉著,我們要回答正確,才能打開,請(qǐng)認(rèn)真聽我介紹一個(gè)神奇的夢(mèng),和我們這樂曲有關(guān),在夢(mèng)里找答案哦!
3、學(xué)習(xí)第一部分
(1)聆聽引子+第一樂段
師:太好了,大門敞開了,瞧瞧玩具國(guó)里都有些什么呢?(播放第一部分視頻)
(2)律動(dòng)體驗(yàn)第一部分
師:這是樂曲的第一樂段,你能和他們一樣走得神氣嗎?
(3)簡(jiǎn)介“進(jìn)行曲”
4、學(xué)習(xí)第二部分
(1)聆聽第二樂段
師:下面我們欣賞第二樂段,這時(shí)候都有誰出現(xiàn)了?(播放第二樂段)
(2)師:這樂段與第一樂段相同嗎?可以選擇哪個(gè)玩具兵來表示?
5、學(xué)習(xí)第三部分
(1)欣賞第三樂段+尾聲
師:咱們來聽下面的音樂,這段音樂與前面聽過的哪個(gè)樂段相似?(播放第三部分)
(2)律動(dòng)表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
(3)師總結(jié):這首樂曲主要分為三段,其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)
(1)師:你最喜歡哪一樂段呢?為什么?
師:我喜歡第二樂段,我想讓這一樂段更豐富?用什么方法好呢?
(2)師分別示范演奏三種樂器,學(xué)生模仿。
(3)師:讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?/p>
生分成3小組,分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏,聽音樂自由律動(dòng)。
通過做夢(mèng),使學(xué)生能安靜聆聽,對(duì)樂曲的旋律有一個(gè)初步的整體印象。
把問題拋給學(xué)生,加以生動(dòng)的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點(diǎn),并懂得自己的東西自己收拾。
讓學(xué)生跟音樂律動(dòng),結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn),從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。
在老師的肢體動(dòng)作暗示下,能聽辨出一、二樂段相異,從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。
尾聲的處理,讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境,培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用,讓學(xué)生能學(xué)后能體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣;舞蹈的律動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、課堂小結(jié)
這首樂曲是由德國(guó)作曲家耶賽爾“一個(gè)美麗而快樂的夢(mèng)”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的,同學(xué)們,只要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,大膽嘗試,夢(mèng)想會(huì)成為能聽到或者看到的現(xiàn)實(shí)。
再次鞏固所學(xué)知識(shí)
小學(xué)音樂教案:《玩具兵進(jìn)行曲》篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。
3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)
活動(dòng)過程:
一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。
1.師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看?!?/p>
提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結(jié))
2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體)
提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,這首樂曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問:(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>
(2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?
(3)天亮了,玩具兵們?cè)趺崔k呢?
4、再次聽賞一遍音樂。
提問:(1)什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)?(開始)
(2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)
(3)什么地方是天亮了?(結(jié)尾)
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
(1)師:我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲,仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)?
(2)提問:你想當(dāng)什么玩具?(如果你想當(dāng)飛機(jī),你就是飛機(jī)玩具,排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。)
(3)老師當(dāng)小號(hào)手,小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
(4)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手,其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
(1)聽第二段樂曲。
師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問:這段音樂有什么特點(diǎn)呢?
(老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)
(2)提問:想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。)
(3)老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。(注意聽音樂的旋律)
(4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個(gè)人做指揮官,一個(gè)人做小兵,指揮官做什么指揮動(dòng)作,小兵服從命令地跟著他做。
(5)交換角色,提出要求:看哪個(gè)指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
(1)提問:你聽到了什么?好象什么動(dòng)物在叫?
教師小結(jié):這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。
(2)師:我們來學(xué)玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
(1)分配角色。
師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來
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