六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案范文

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六班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課短語(yǔ)：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)byplane，byship，bysubway。

3、能用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

4、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱Let’schant的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)Let’slearn部分的train，plane，ship，subway幾個(gè)單詞。

2、在情景中運(yùn)用對(duì)話中的句子，掌控句型學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

3、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課短語(yǔ)：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

4、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)byplane，byship，bysubway。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。

2、用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

3、描述出行方式的英語(yǔ)表達(dá)法多是由“by+交通工具名稱(chēng)”構(gòu)成，只有“走路”一詞要用介詞on。

課前預(yù)備：

1、教學(xué)過(guò)程中所需的錄音(Let’slearn,Let’splay)、課件、動(dòng)畫(huà)素材。

2、本課時(shí)(let’slearn部分)的單詞短語(yǔ)的圖片和卡片，以及(let’schant部分)的單詞短語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

1、Warmup(熱身)

活動(dòng)一：Let’sstart

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

和同學(xué)一起看教材Let’sstart部分，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)知道哪些交通工具。

活動(dòng)二：Brainstorm(頭腦風(fēng)暴)

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

1.老師點(diǎn)擊課件：畫(huà)面中涌現(xiàn)road一詞，老師提問(wèn)：Whatcanyouthinkoffromtheword“road”?

2.老師請(qǐng)同學(xué)拿出紙，在紙上寫(xiě)出看到這個(gè)單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。假如同學(xué)實(shí)在有困難，可以允許部分用中文。

3.四人一組，溝通所寫(xiě)的單詞或短語(yǔ)，相互啟發(fā)。

4.老師可以讓每個(gè)小組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。

5.老師點(diǎn)擊課件，涌現(xiàn)相應(yīng)的詞匯。這些詞匯可以是同學(xué)說(shuō)到的，也可以是同學(xué)沒(méi)有說(shuō)到的。如：carjeepbusta*ipeoplepoliceshopsbuildingbikekitetrafficlightsdrivertrainplaneshipsubwaytrolleybus。

6.老師請(qǐng)同學(xué)試著讀出這些單詞。

2.Presentation(新課呈現(xiàn))

活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)

教學(xué)參考時(shí)間：5-8分鐘

1.接著上面的教學(xué)步驟，老師請(qǐng)同學(xué)試著讀出沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞。

2.引導(dǎo)同學(xué)讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，老師予以須要的援助：ship中字母i讀短音/i/;plane是開(kāi)音節(jié)，字母a讀/ei/;train中ai字母組合讀作/ei/。subway老師可以帶讀。

3.老師點(diǎn)擊單詞，涌現(xiàn)相應(yīng)的圖片，讓孩子能夠?qū)卧~的音形義聯(lián)系起來(lái)。

4.在沒(méi)有地鐵的地方，老師可以進(jìn)一步說(shuō)明：It’sanundergroundrailwayinacity.Ittravelsveryfast.加強(qiáng)同學(xué)的印象。

5.老師播放Let’slearnA部分單詞的錄音，讓同學(xué)跟讀單詞，訂正發(fā)音。

活動(dòng)四：鎖鏈游戲

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

1.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)出學(xué)過(guò)的有關(guān)交通工具的單詞。

2.后一個(gè)人需要重復(fù)前面同學(xué)的單詞，然后再加上自己的單詞。

3.老師適當(dāng)加以提示。

4.在同學(xué)比較嫻熟后，可以以組為單位記時(shí)，看哪組速度快，用時(shí)少。

活動(dòng)五：有問(wèn)有答

教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘

1.老師播放Let’slearnA部分的錄音。

2.同學(xué)跟讀單詞和句子。

3.老師板書(shū)：Howdoyougoto…?Igoto….

4.師生相互問(wèn)答，老師可以用學(xué)過(guò)的其他地點(diǎn)提問(wèn)，同學(xué)回答。

5.鼓舞好同學(xué)主動(dòng)向其他同學(xué)提問(wèn)。

6.老師在練習(xí)中有意識(shí)的替換其他距離比較遠(yuǎn)的地點(diǎn)，讓同學(xué)練習(xí)bytrain，byship，byplane等遠(yuǎn)途交通工具。

7.由老師對(duì)同學(xué)的提問(wèn)，導(dǎo)入到同學(xué)對(duì)同學(xué)的提問(wèn)。

8.反饋練習(xí)：老師出示下面的對(duì)話。(選自北京版教材第二冊(cè)第四課課文)

MissLin:Howdoyoucometoschooleveryday?

StudentA:Icometoschoolbybus.

StudentB:Icometoschoolbysubway.

MissLin:Howaboutyou,SunHong?

3、Let’splay(趣味操練)

活動(dòng)六：說(shuō)歌謠：

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

1.老師播放Let’schant部分錄音2-3遍，同學(xué)以小組為單位將單詞短語(yǔ)的卡片按歌詞中的順次擺好。

2.應(yīng)預(yù)備的單詞卡片有：gotoschoolsometimesbybikebycarbytrainneverhowdoyougettoParisonfootalways

3.老師再次播放歌謠，請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌謠內(nèi)容舉起相應(yīng)的圖片。

4.老師可以依據(jù)同學(xué)狀況，引導(dǎo)同學(xué)邊唱邊出示圖片或單詞短語(yǔ)。

5.同學(xué)依據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習(xí)說(shuō)唱兒歌。老師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。

6.同學(xué)以小組為單位練習(xí)兒歌，并為歌謠添加動(dòng)作。

7.小組展示，同學(xué)之間予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)七：趣味問(wèn)答：

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

1.老師在黑板上板書(shū)問(wèn)題Howdoyougoto?課前預(yù)備不同的地點(diǎn)和交通工具的卡片。

2.同學(xué)依據(jù)老師任意出示的卡片中涌現(xiàn)的地點(diǎn)和交通工具回答下列問(wèn)題：如：出示學(xué)校和飛機(jī)：同學(xué)可以說(shuō)：Inevergotoschoolbyplane。又如，出示電影院和公共汽車(chē)，同學(xué)可以說(shuō)：Isometimesgotocinemabybus，sometimesbybike。

3.同學(xué)依據(jù)老師任意出示的卡片，可以替換不同的頻度詞，以使句子能夠基本成立。

活動(dòng)八：鸚鵡學(xué)話：

教學(xué)參考時(shí)間：4-5分鐘

1.老師播放課件中Mainscene的畫(huà)面或請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)。

2.請(qǐng)同學(xué)描述畫(huà)面。

3.老師播放錄音或課件。

4.同學(xué)跟讀句子。

5.請(qǐng)同學(xué)分段說(shuō)一說(shuō)。

6.請(qǐng)同學(xué)自愿分組練習(xí)。

7.到教室前面表演對(duì)話。

8.鼓舞同學(xué)自己在原有對(duì)話基礎(chǔ)上改編對(duì)話。

4、Consolidationande*tension

活動(dòng)九：說(shuō)說(shuō)練練：

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

1.老師和同學(xué)一起做A部分的Let’splay的游戲。

2.參考教參P4頁(yè)該部分的相關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)十：練一練

教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘

1.完成活動(dòng)手冊(cè)P1第1、2題。

2.同學(xué)打開(kāi)書(shū)，自己讀圖。

3.假如時(shí)間允許，可以讓同學(xué)兩個(gè)人一小組，相互表達(dá)畫(huà)面。

4.老師播放錄音。

5.同學(xué)進(jìn)行連線練習(xí)。

6.老師請(qǐng)同學(xué)訂正答案。

7.老師再次播放錄音，請(qǐng)同學(xué)試著重復(fù)或復(fù)述每個(gè)人的話。

8.請(qǐng)同學(xué)試著說(shuō)一說(shuō)為什么選擇該種交通工具。

9.老師再次播放錄音，同學(xué)完成第2題。

10.老師收練習(xí)冊(cè)，或請(qǐng)同學(xué)到黑板上寫(xiě)正確答案，同學(xué)交換練習(xí)冊(cè)相互訂正。

活動(dòng)十一：小結(jié)

教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘

1.老師請(qǐng)同學(xué)自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.老師在同學(xué)小結(jié)的基礎(chǔ)上Howdoyougoto…?

六班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案2

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔1〕課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet’slearnLet’splayLet’stry

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)Let’slearn部分的幾個(gè)新單詞。

2、會(huì)嫻熟運(yùn)用Howdoyou….?進(jìn)行問(wèn)話。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞的學(xué)習(xí)。

教學(xué)預(yù)備

單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

教學(xué)過(guò)程

1、新課預(yù)備

音標(biāo)拼讀練習(xí)。

2、導(dǎo)入新課

(1)在黑板上畫(huà)一輛自行車(chē)。引出bybikeIgotoschoolbybike.

Igotoschoolonfoot.

Igotoschoolbybus.

IgotoShanghaibyplane.

IgotoTaiwanbyship.

IgotoShanghaibytrain.

DoyouknowSubway”?引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient.

(2)利用上面的句子編一首chant.

(3)各種形式讀chant

(4)老師不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：Howdoyougotoschool?引導(dǎo)同學(xué)利用學(xué)過(guò)的句子回答。

3、練習(xí)

(1)聽(tīng)錄音。

(2)出示單詞卡片，讓同學(xué)依據(jù)單詞卡片組織對(duì)話。

4、作業(yè)

(1)英語(yǔ)作業(yè)本。

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔2〕課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Let’stalkC部分Let’ssingTasktime

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌控句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正確運(yùn)用。

2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)約陳述緣由。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgoby…

難點(diǎn)：同學(xué)書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子并能簡(jiǎn)約陳述選擇某種交通方式上學(xué)的緣由

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)和磁帶單詞卡片

教

學(xué)

過(guò)

程

1、熱身

〔1〕復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話

〔2〕放Let’ssing的歌曲

2、預(yù)習(xí)

〔1〕老師出示單詞卡片，提問(wèn)：Howdoyougotoschool?

〔2〕做Let’stry的題目。

3、新課呈現(xiàn)

Let’stalk

老師提問(wèn)同學(xué)，通過(guò)體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點(diǎn)板書(shū)以下單詞：near(由此引出far)ususllysometimes〔由此引出neveroften〕

四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)

〔老師在課前預(yù)備四會(huì)單詞的打亂詞卡〕

讓同學(xué)把打亂的詞卡的順次排列整齊。

Groupwork

老師讓同學(xué)四人一組，通過(guò)提問(wèn)：Howdoyougotoschool?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓舞同學(xué)簡(jiǎn)約闡述緣由，如：Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoode*ercise…

3、鞏固和延伸

〔1〕完成作業(yè)本中的練習(xí)。

〔2〕完成抄寫(xiě)本中四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔3〕課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet’sreadCGoodtoknowPronunciation

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答下列問(wèn)題的練習(xí)

2、能夠了解輔音/p//b//t//d/與元音/i://i/的發(fā)音規(guī)章，并能讀出相關(guān)例詞

3、了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨別常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：同學(xué)能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。

難點(diǎn)：如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)及磁帶

教

學(xué)

過(guò)

程

1、熱身

老師放CLet’ssing部分的錄音，同學(xué)跟唱。

2、預(yù)習(xí)

同學(xué)之間圍繞話題組織對(duì)話。

3、新課呈現(xiàn)

Let’sread

〔1〕“路徑”活動(dòng)

老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)兩個(gè)情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對(duì)岸有公交車(chē)站通向?qū)W校。May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家四周有個(gè)地鐵站，她的學(xué)校四周雖然沒(méi)有地鐵站，但有一條馬路直通地鐵站。

依據(jù)這種狀況，讓同學(xué)看圖設(shè)計(jì)上學(xué)路徑，留意連詞firstne*tthen的運(yùn)用。

請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路徑。

〔2〕朗讀課文對(duì)話

〔3〕完成課后習(xí)題

〔4〕分角色完成對(duì)話。

〔5〕放課文錄音。

Pronunciation

〔1〕老師先讓同學(xué)聽(tīng)錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞。

〔2〕讓同學(xué)試著將課本上的單詞和圖片連線。

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔4〕課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLet’slearnLet’splay

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：stopwaittrafficlightstrafficrules

2、能夠了解基本的交通規(guī)章，即紅、黃、綠燈的功能，并能依據(jù)英文指令做動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌控四會(huì)短語(yǔ)和單詞。

難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)短語(yǔ)trafficlight,trafficrule和理解動(dòng)詞stopwait的含義。

教學(xué)預(yù)備

預(yù)備兔子舞的音樂(lè)和錄音機(jī)錄音帶及教學(xué)掛圖。

教

學(xué)

過(guò)

程

1、熱身

“兔子舞”游戲

2、預(yù)習(xí)

〔1〕師生一起吟唱Let’chant的歌謠。

〔2〕從歌謠中引出howdoyougotoschool?讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況來(lái)作答。

3、新課呈現(xiàn)

Let’slearn

〔1〕老師引導(dǎo)同學(xué)做游戲：紅綠燈

老師先用中文和同學(xué)做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo

〔2〕練習(xí)

游戲練習(xí)

拼讀單詞競(jìng)賽

〔3〕請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀單詞。

〔4〕由trafficlight引出everycountryhavethesametrafficlight：Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.

〔5〕要求同學(xué)試著復(fù)述老師說(shuō)過(guò)的話。

4、作業(yè)

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔5〕課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLet’stryLet’stalkCLet’scheck

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能書(shū)寫(xiě)句型：HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus的能夠在情景中正確運(yùn)用。

2、能夠在對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：四會(huì)掌控句型：HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.

難點(diǎn)：同學(xué)能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)運(yùn)用某一交通工具到達(dá)某一目的地。

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶

教

學(xué)

過(guò)

程

1、熱身

〔1〕發(fā)指令P7，讓同學(xué)聽(tīng)指令做動(dòng)作。

2、預(yù)習(xí)

Let’stry

放該部分的錄音，讓同學(xué)依據(jù)錄音選擇相應(yīng)的圖片。

3、新課呈現(xiàn)

Let’stalk

〔1〕老師依據(jù)同學(xué)平常常去的場(chǎng)所提問(wèn)，“Howcanyougetto…?Canyougoby…?Isitfast/slow/e*pensivetogoby…?”進(jìn)行師生間的自由會(huì)話，再讓同學(xué)感知一下新句型：HowcanI/yougetto…?然后老師請(qǐng)同學(xué)依據(jù)課本中提供的地圖回答下列問(wèn)題：HowcanIgettotheZhongshanPark?引出IcangobytheNo.15bus.

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)看圖。依據(jù)圖上所示，引出單詞supermarket,bank,postoffice,cinema,hospital.

〔3〕老師引導(dǎo)同學(xué)看地圖，回答句子howcanIgetto…?

〔4〕放課文的錄音部分。

〔5〕兩人一組看地圖，圍繞地名開(kāi)展對(duì)話。

Let’scheck

老師放錄音，同學(xué)聽(tīng)錄音完成判斷題。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的相應(yīng)的作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔6〕課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLet’sreadCStorytime

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠讀懂Let’sread部分，并能判斷短文后的句子是否正確。

2、能夠理解CStorytime的故事。

3、援助同學(xué)建立自覺(jué)遵守交通規(guī)章的觀念，并了解不同國(guó)家交通規(guī)章的異同。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解句型：InChina/theUS,driversdriveonthe…oftheroad.

難點(diǎn)：同學(xué)對(duì)文化差異的了解。

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)和錄音帶

教

學(xué)

過(guò)

程

1、熱身

〔1〕老師說(shuō)口令，同學(xué)做動(dòng)作?！灿嘘P(guān)于紅綠燈等的口令〕

2、預(yù)習(xí)

老師舉起左手，說(shuō)：Thisismylefthand.Showmeyourlefthand!Then,showmeyourrighthand.確定同學(xué)能夠區(qū)分左右之后，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做動(dòng)作：Turnleft,turnright,turnback.

3、新課呈現(xiàn)

Let’sread

〔1〕老師站在課前畫(huà)好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走邊說(shuō)：NowI’mwalkingontherightsideoftheroad.Iknowthetrafficrules.Doyouthinkso?老師重復(fù)該句并板書(shū)：Walkontherightsideoftheroad.老師再沿路的左側(cè)往前走，請(qǐng)一名同學(xué)描述：Youarewalkingontheleftsideoftheroad.老師板書(shū)句子：Walkontheleftsideoftheroad.組織同學(xué)爭(zhēng)論：Whichisrightandwhichiswrong?

〔2〕老師接下來(lái)說(shuō)：Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthetrafficrulesaredifferent.請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)本第九頁(yè)，老師問(wèn)：What’sthedifferencebetweenthetwopictures?WhichpictureisaboutChinaandtheUS?WhichoneisaboutEnglandandAustralia?老師引導(dǎo)同學(xué)從短文中找出答案：….老師領(lǐng)讀句子。

〔3〕同學(xué)閱讀短文，完成文中的判斷題。

〔4〕老師放Let’sread部分的錄音，同學(xué)跟讀。

Storytime

1、老師講解故事2、同學(xué)聽(tīng)錄音3、同學(xué)仿講故事。

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)感受

六班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：byplane,byship,bysubway。

3、能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada/…?”來(lái)替換詢(xún)問(wèn)別人的出行方式;并能夠用句子“igoby…”進(jìn)行回答。

4、聽(tīng)懂、會(huì)吟唱letschant的歌謠。

5、援助同學(xué)了解交通規(guī)章，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌控四會(huì)短語(yǔ)和aletslearn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。

課前預(yù)備：

1、老師預(yù)備letsstart部分和主情景圖的教學(xué)課件。

2、老師預(yù)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

3、老師預(yù)備aletslearn部分的單詞卡片。

教學(xué)步驟：

一、熱身(warm-up)

1、復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。

t:whendoyougetup?/whendoyougotoschool?…(引導(dǎo)同學(xué)用always，usually，often，sometimes回答)

2、t：todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.老師利用肢體動(dòng)作援助同學(xué)理解句子意思。

t：whataboutyou?doyougobybikeorbybus?doyougoonfoot?orbycar?師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。引導(dǎo)同學(xué)看本課letsstart部分的標(biāo)圖并回答下列問(wèn)題。

二、預(yù)習(xí)(preview)

1、letschant

老師放本課letschant部分的錄音，唱到onfoot時(shí)，全班跺跺腳;唱到bycar/bike/bus/plane/train的時(shí)候，同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后老師依據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示letslearn部分的單詞卡片加深同學(xué)印象，全班同學(xué)再跟錄音邊唱邊做一遍。

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

letslearn

1、老師做動(dòng)作，自問(wèn)自答：“howdoigotoschool?igotoschoolbybike.”并在黑板上寫(xiě)下：bybike。老師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一同學(xué)：whataboutyou?howdoyougotoschool?老師援助同學(xué)說(shuō)出完整的句子：“igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

2、看短語(yǔ)貼卡片游戲

老師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓同學(xué)快速地貼在黑板上的by短語(yǔ)旁邊，老師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“l(fā)gotoschoolby...”

3、“快速反應(yīng)”游戲

老師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，如：bybike，讓同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子，如：igotoschoolbybike.

4、老師拿出剛才同學(xué)可能沒(méi)有提到的交通工具的圖片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語(yǔ)。然后指著課本上的配圖問(wèn)：“whatcanyouseeinthepictures?”留意引導(dǎo)同學(xué)理解地鐵的含義：“itsanundergroundrailwayinacity.ittravelsveryfast.”老師領(lǐng)讀新學(xué)短語(yǔ)。

5、同學(xué)聽(tīng)錄音，跟讀letslearn部分的內(nèi)容。老師留意訂正同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

6、老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行單詞的拼讀競(jìng)賽。可空出單詞中的元音字母讓同學(xué)填寫(xiě),也可打亂組成單詞的字母的順次，讓同學(xué)重新排序，組成單詞。

7、letsplay

老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一些地點(diǎn)，比如：school,beijing,theus,themoon等;老師鼓舞同學(xué)大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后同學(xué)兩人結(jié)對(duì)進(jìn)行句型操練，一人問(wèn)“howdoyougotobeijing/theusa/themoon?”另一同學(xué)給出答案：“igobytrain/plane/spaceship.”

四、鞏固和延伸(consolidationande*tension)

1、老師引導(dǎo)同學(xué)看主情景圖，說(shuō)出其中表現(xiàn)的交通方式。同學(xué)多能說(shuō)出：onfoot，bybike,bysubway。如有同學(xué)問(wèn)及小丑騎的獨(dú)輪車(chē)以及幼兒騎的三輪兒童車(chē)?yán)蠋熆裳a(bǔ)充說(shuō)明那分別是unicycle和tricycle;而自行車(chē)bike的另一說(shuō)法：bicycle，意為兩輪車(chē)。

2、同學(xué)做letslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí);老師指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。新學(xué)伊始，老師特別有須要對(duì)同學(xué)重申一下書(shū)寫(xiě)的要求。

五、homework

1、同學(xué)背誦并抄寫(xiě)四會(huì)單詞;

2、同學(xué)預(yù)習(xí)cletssing部分的歌曲。

六班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)hospital、cinema、bookstore、sciencemuseum、postoffice.

2、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Whereisthecinema?It’sne*ttothebookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

3、初步了解合成詞的相關(guān)知識(shí)。

4、初步學(xué)會(huì)如何問(wèn)路和指路。

5、會(huì)唱歌曲《Whereisthehospital?》

教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌控Let’slearn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

2、精確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和三會(huì)單詞museum的發(fā)音。

3、掌控句型Whereisthecinema?It’sne*ttoyourbookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

Step1、Warm-up

1、Greeting

2、Let’ssing

3、復(fù)習(xí)短語(yǔ)

4、用句子Whereisthebook?It’s…….復(fù)習(xí)介詞in、on、under、near。

Step2、Presentation

1、①出示一本有趣的書(shū)，說(shuō)自己想讀，問(wèn)同學(xué)WherecanIgo?Icangotothebookstore。引出單詞bookstore。教讀，板書(shū)，指名同學(xué)讀。

②出示書(shū)店和學(xué)校圖片,T:Whereisthebookstore?

S:It’sneartheschool。再次出示書(shū)店和學(xué)校圖片T:Whereisthebookstore?S:It’sne*ttotheschool。

引出短語(yǔ)ne*tto教讀，板書(shū)句子，教讀。

③問(wèn)一排同學(xué)，Whereishe\she?練習(xí)句型It’sne*tto…….

④let’schant

2、①在書(shū)店看到一本關(guān)于機(jī)器人的書(shū)，想看機(jī)器人，T：WherecanIgo?Icangotothesciencemuseum。教讀，并板書(shū).重點(diǎn)教讀museum的發(fā)音。

②讓同學(xué)觀賞機(jī)器人。

③出示圖片同學(xué)做對(duì)話。

A:Whereisthe…….?

B:It’sne*tto……….

3、①看到有趣的機(jī)器人，想到一部電影，想去看，應(yīng)當(dāng)去哪?T：WherecanIgo?Icangotothecinema。引出cinema教讀、板書(shū)。

②同學(xué)觀賞電影片段

4、①在電影院吃了太多的爆米花喝了太多的可樂(lè)胃疼，

T：WherecanIgo?Icangotothehospital。引出hospital，教讀板書(shū)

②let’schant

5、①這是好的一天也是壞的一天，想把自己的經(jīng)受告知自己的伙伴，于是寫(xiě)了一封信，想去寄信，T：WherecanIgo?Icangotothepostoffice。引出postoffice，教讀板書(shū)

②let’schant

6、①打開(kāi)書(shū)第五頁(yè)，吳一凡和Robin去了一個(gè)新城市，他們看到了哪些地方，把它們找出并圈出來(lái)。

②Listenandrepeat

③Roleplay

7、小結(jié)：Compandword

Step3、Practice

1、Throwingthedice(擲骰子說(shuō)骰子上的單詞)

2、Bigluckywheel(幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)。用轉(zhuǎn)盤(pán)指針指出的單詞兩人做對(duì)話)

3、Groupwork(三人一組)

設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的城市布局，小組內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論

A:Istherea……inyourcity?

B:Yes,thereis.

A:Whereisthe……..?

B:It’s……..

B:Istherea……inyourcity?

C:Yes,thereis.

B:Whereisthe……..?

C:It’s……..

Step4、E*pand

1、Listentothemucic

2、Askingandgivingdirections

Step5、Homework

1、CopyEnglishwordsthreetimes

抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞3遍。

2、Designyourownfavoriteimaginarycity.Usethesentenceswe‘velearnedlessontotalkaboutit.

設(shè)計(jì)你自己喜愛(ài)的想象中的城市，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)過(guò)的句型和你的伙伴一起爭(zhēng)論。

六班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案5

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：byplane，byship，bysubway。

3.能用句子,Howd0yougotoschool?HowdoyougotoCanada/…?來(lái)替換關(guān)詢(xún)問(wèn)別人的出行方式;并能夠用句子,Igoby…進(jìn)行回答。

4.能夠聽(tīng)懂、會(huì)吟唱Let’schant的歌謠。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌控四會(huì)短語(yǔ)和ALet’slearn部分中運(yùn)用某種交通具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。

教學(xué)過(guò)程

1.熱身(Warm-up)Let’sstart

(1)老師說(shuō)：TodayIgotoschoolbybike/bus.UsuallyIgotoschoolbybike/bus.老師利用肢體動(dòng)作援助同學(xué)理解句子意思。然后問(wèn)同學(xué)：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?Orbycar?師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。

(2)自由會(huì)話之后，老師繼續(xù)說(shuō)：Therearemanywaystogosomewhere.Lookatthesepictures.Doyouknowwhattheyare?引導(dǎo)同學(xué)看本課時(shí)Let’sstart部分的標(biāo)圖并回答下列問(wèn)題。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usuall