六年級英語上冊第一單元教案范文

第第頁六年級英語上冊第一單元教案范文

六班級英語上冊第一單元教案1

教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫本課短語：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

2、能夠聽、說、認讀短語byplane，byship，bysubway。

3、能用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

4、能夠聽懂、會唱Let’schant的歌謠。

教學重點：

1、學習Let’slearn部分的train，plane，ship，subway幾個單詞。

2、在情景中運用對話中的句子，掌控句型學會詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

3、聽、說、讀、寫本課短語：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

4、聽、說、認讀短語byplane，byship，bysubway。

教學難點：

1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。

2、用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

3、描述出行方式的英語表達法多是由“by+交通工具名稱”構(gòu)成，只有“走路”一詞要用介詞on。

課前預備：

1、教學過程中所需的錄音(Let’slearn,Let’splay)、課件、動畫素材。

2、本課時(let’slearn部分)的單詞短語的圖片和卡片，以及(let’schant部分)的單詞短語卡片。

教學過程：

1、Warmup(熱身)

活動一：Let’sstart

教學參考時間：2-3分鐘

和同學一起看教材Let’sstart部分，請同學說一說知道哪些交通工具。

活動二：Brainstorm(頭腦風暴)

教學參考時間：2-3分鐘

1.老師點擊課件：畫面中涌現(xiàn)road一詞，老師提問：Whatcanyouthinkoffromtheword“road”?

2.老師請同學拿出紙，在紙上寫出看到這個單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。假如同學實在有困難，可以允許部分用中文。

3.四人一組，溝通所寫的單詞或短語，相互啟發(fā)。

4.老師可以讓每個小組匯報爭論結(jié)果。

5.老師點擊課件，涌現(xiàn)相應的詞匯。這些詞匯可以是同學說到的，也可以是同學沒有說到的。如：carjeepbusta*ipeoplepoliceshopsbuildingbikekitetrafficlightsdrivertrainplaneshipsubwaytrolleybus。

6.老師請同學試著讀出這些單詞。

2.Presentation(新課呈現(xiàn))

活動三：學一學

教學參考時間：5-8分鐘

1.接著上面的教學步驟，老師請同學試著讀出沒學過的單詞。

2.引導同學讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，老師予以須要的援助：ship中字母i讀短音/i/;plane是開音節(jié)，字母a讀/ei/;train中ai字母組合讀作/ei/。subway老師可以帶讀。

3.老師點擊單詞，涌現(xiàn)相應的圖片，讓孩子能夠?qū)卧~的音形義聯(lián)系起來。

4.在沒有地鐵的地方，老師可以進一步說明：It’sanundergroundrailwayinacity.Ittravelsveryfast.加強同學的印象。

5.老師播放Let’slearnA部分單詞的錄音，讓同學跟讀單詞，訂正發(fā)音。

活動四：鎖鏈游戲

教學參考時間：2-3分鐘

1.請一個同學說出學過的有關(guān)交通工具的單詞。

2.后一個人需要重復前面同學的單詞，然后再加上自己的單詞。

3.老師適當加以提示。

4.在同學比較嫻熟后，可以以組為單位記時，看哪組速度快，用時少。

活動五：有問有答

教學參考時間：5-7分鐘

1.老師播放Let’slearnA部分的錄音。

2.同學跟讀單詞和句子。

3.老師板書：Howdoyougoto…?Igoto….

4.師生相互問答，老師可以用學過的其他地點提問，同學回答。

5.鼓舞好同學主動向其他同學提問。

6.老師在練習中有意識的替換其他距離比較遠的地點，讓同學練習bytrain，byship，byplane等遠途交通工具。

7.由老師對同學的提問，導入到同學對同學的提問。

8.反饋練習：老師出示下面的對話。(選自北京版教材第二冊第四課課文)

MissLin:Howdoyoucometoschooleveryday?

StudentA:Icometoschoolbybus.

StudentB:Icometoschoolbysubway.

MissLin:Howaboutyou,SunHong?

3、Let’splay(趣味操練)

活動六：說歌謠：

教學參考時間：2-3分鐘

1.老師播放Let’schant部分錄音2-3遍，同學以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順次擺好。

2.應預備的單詞卡片有：gotoschoolsometimesbybikebycarbytrainneverhowdoyougettoParisonfootalways

3.老師再次播放歌謠，請同學依據(jù)歌謠內(nèi)容舉起相應的圖片。

4.老師可以依據(jù)同學狀況，引導同學邊唱邊出示圖片或單詞短語。

5.同學依據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習說唱兒歌。老師適當強調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。

6.同學以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。

7.小組展示，同學之間予以適當評價。

活動七：趣味問答：

教學參考時間：2-3分鐘

1.老師在黑板上板書問題Howdoyougoto?課前預備不同的地點和交通工具的卡片。

2.同學依據(jù)老師任意出示的卡片中涌現(xiàn)的地點和交通工具回答下列問題：如：出示學校和飛機：同學可以說：Inevergotoschoolbyplane。又如，出示電影院和公共汽車，同學可以說：Isometimesgotocinemabybus，sometimesbybike。

3.同學依據(jù)老師任意出示的卡片，可以替換不同的頻度詞，以使句子能夠基本成立。

活動八：鸚鵡學話：

教學參考時間：4-5分鐘

1.老師播放課件中Mainscene的畫面或請同學打開書。

2.請同學描述畫面。

3.老師播放錄音或課件。

4.同學跟讀句子。

5.請同學分段說一說。

6.請同學自愿分組練習。

7.到教室前面表演對話。

8.鼓舞同學自己在原有對話基礎(chǔ)上改編對話。

4、Consolidationande*tension

活動九：說說練練：

教學參考時間：2-3分鐘

1.老師和同學一起做A部分的Let’splay的游戲。

2.參考教參P4頁該部分的相關(guān)內(nèi)容。

活動十：練一練

教學參考時間：3-4分鐘

1.完成活動手冊P1第1、2題。

2.同學打開書，自己讀圖。

3.假如時間允許，可以讓同學兩個人一小組，相互表達畫面。

4.老師播放錄音。

5.同學進行連線練習。

6.老師請同學訂正答案。

7.老師再次播放錄音，請同學試著重復或復述每個人的話。

8.請同學試著說一說為什么選擇該種交通工具。

9.老師再次播放錄音，同學完成第2題。

10.老師收練習冊，或請同學到黑板上寫正確答案，同學交換練習冊相互訂正。

活動十一：小結(jié)

教學參考時間：1-2分鐘

1.老師請同學自己總結(jié)本課所學的重點內(nèi)容。

2.老師在同學小結(jié)的基礎(chǔ)上Howdoyougoto…?

六班級英語上冊第一單元教案2

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔1〕課時

教學內(nèi)容

ALet’slearnLet’splayLet’stry

教學目標

1、學會Let’slearn部分的幾個新單詞。

2、會嫻熟運用Howdoyou….?進行問話。

教學重點難點

重點、難點：新單詞的學習。

教學預備

單詞卡片

錄音機和磁帶

教學過程

1、新課預備

音標拼讀練習。

2、導入新課

(1)在黑板上畫一輛自行車。引出bybikeIgotoschoolbybike.

Igotoschoolonfoot.

Igotoschoolbybus.

IgotoShanghaibyplane.

IgotoTaiwanbyship.

IgotoShanghaibytrain.

DoyouknowSubway”?引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient.

(2)利用上面的句子編一首chant.

(3)各種形式讀chant

(4)老師不失時機地提出問題：Howdoyougotoschool?引導同學利用學過的句子回答。

3、練習

(1)聽錄音。

(2)出示單詞卡片，讓同學依據(jù)單詞卡片組織對話。

4、作業(yè)

(1)英語作業(yè)本。

設(shè)計意圖

教學感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔2〕課時

教學內(nèi)容

Let’stalkC部分Let’ssingTasktime

教學目標

1、能聽、說、讀、寫四會掌控句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正確運用。

2、能夠表述自己以何種方式上學并簡約陳述緣由。

教學重點難點

重點：聽、說、讀、寫句型：Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgoby…

難點：同學書寫四會句子并能簡約陳述選擇某種交通方式上學的緣由

教學預備

錄音機和磁帶單詞卡片

教

學

過

程

1、熱身

〔1〕復習上一課時對話

〔2〕放Let’ssing的歌曲

2、預習

〔1〕老師出示單詞卡片，提問：Howdoyougotoschool?

〔2〕做Let’stry的題目。

3、新課呈現(xiàn)

Let’stalk

老師提問同學，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點板書以下單詞：near(由此引出far)ususllysometimes〔由此引出neveroften〕

四會句子的書寫

〔老師在課前預備四會單詞的打亂詞卡〕

讓同學把打亂的詞卡的順次排列整齊。

Groupwork

老師讓同學四人一組，通過提問：Howdoyougotoschool?了解同學用何種交通方式上學，并鼓舞同學簡約闡述緣由，如：Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoode*ercise…

3、鞏固和延伸

〔1〕完成作業(yè)本中的練習。

〔2〕完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。

設(shè)計意圖

教學感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔3〕課時

教學內(nèi)容

ALet’sreadCGoodtoknowPronunciation

教學目標

1、能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答下列問題的練習

2、能夠了解輔音/p//b//t//d/與元音/i://i/的發(fā)音規(guī)章，并能讀出相關(guān)例詞

3、了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨別常見的交通標識。

教學重點難點

重點：同學能夠充分理解并正確朗讀對話。

難點：如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一目的地。

教學預備

錄音機及磁帶

教

學

過

程

1、熱身

老師放CLet’ssing部分的錄音，同學跟唱。

2、預習

同學之間圍繞話題組織對話。

3、新課呈現(xiàn)

Let’sread

〔1〕“路徑”活動

老師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校。May家離學校很遠，家四周有個地鐵站，她的學校四周雖然沒有地鐵站，但有一條馬路直通地鐵站。

依據(jù)這種狀況，讓同學看圖設(shè)計上學路徑，留意連詞firstne*tthen的運用。

請同學來說說他們的路徑。

〔2〕朗讀課文對話

〔3〕完成課后習題

〔4〕分角色完成對話。

〔5〕放課文錄音。

Pronunciation

〔1〕老師先讓同學聽錄音、認音標，再試讀例詞。

〔2〕讓同學試著將課本上的單詞和圖片連線。

設(shè)計意圖

教學感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔4〕課時

教學內(nèi)容

BLet’slearnLet’splay

教學目標

1、能夠聽、說、認讀以下短語：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stopwaittrafficlightstrafficrules

2、能夠了解基本的交通規(guī)章，即紅、黃、綠燈的功能，并能依據(jù)英文指令做動作。

教學重點難點

重點：掌控四會短語和單詞。

難點：書寫短語trafficlight,trafficrule和理解動詞stopwait的含義。

教學預備

預備兔子舞的音樂和錄音機錄音帶及教學掛圖。

教

學

過

程

1、熱身

“兔子舞”游戲

2、預習

〔1〕師生一起吟唱Let’chant的歌謠。

〔2〕從歌謠中引出howdoyougotoschool?讓同學依據(jù)自己的實際狀況來作答。

3、新課呈現(xiàn)

Let’slearn

〔1〕老師引導同學做游戲：紅綠燈

老師先用中文和同學做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo

〔2〕練習

游戲練習

拼讀單詞競賽

〔3〕請小老師來領(lǐng)讀單詞。

〔4〕由trafficlight引出everycountryhavethesametrafficlight：Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.

〔5〕要求同學試著復述老師說過的話。

4、作業(yè)

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

設(shè)計意圖

教學感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔5〕課時

教學內(nèi)容

BLet’stryLet’stalkCLet’scheck

教學目標

1、能夠聽懂、會說并能書寫句型：HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus的能夠在情景中正確運用。

2、能夠在對話中正確運用禮貌用語。

教學重點難點

重點：四會掌控句型：HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.

難點：同學能夠在實際情景中恰當?shù)乇磉_運用某一交通工具到達某一目的地。

教學預備

錄音機和本課時的錄音帶

教

學

過

程

1、熱身

〔1〕發(fā)指令P7，讓同學聽指令做動作。

2、預習

Let’stry

放該部分的錄音，讓同學依據(jù)錄音選擇相應的圖片。

3、新課呈現(xiàn)

Let’stalk

〔1〕老師依據(jù)同學平常常去的場所提問，“Howcanyougetto…?Canyougoby…?Isitfast/slow/e*pensivetogoby…?”進行師生間的自由會話，再讓同學感知一下新句型：HowcanI/yougetto…?然后老師請同學依據(jù)課本中提供的地圖回答下列問題：HowcanIgettotheZhongshanPark?引出IcangobytheNo.15bus.

〔2〕引導同學看圖。依據(jù)圖上所示，引出單詞supermarket,bank,postoffice,cinema,hospital.

〔3〕老師引導同學看地圖，回答句子howcanIgetto…?

〔4〕放課文的錄音部分。

〔5〕兩人一組看地圖，圍繞地名開展對話。

Let’scheck

老師放錄音，同學聽錄音完成判斷題。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的相應的作業(yè)。

設(shè)計意圖

教學感受

課題

UNITONEHowdoyougothere?

第〔6〕課時

教學內(nèi)容

BLet’sreadCStorytime

教學目標

1、能夠讀懂Let’sread部分，并能判斷短文后的句子是否正確。

2、能夠理解CStorytime的故事。

3、援助同學建立自覺遵守交通規(guī)章的觀念，并了解不同國家交通規(guī)章的異同。

教學重點難點

重點：理解句型：InChina/theUS,driversdriveonthe…oftheroad.

難點：同學對文化差異的了解。

教學預備

錄音機和錄音帶

教

學

過

程

1、熱身

〔1〕老師說口令，同學做動作?！灿嘘P(guān)于紅綠燈等的口令〕

2、預習

老師舉起左手，說：Thisismylefthand.Showmeyourlefthand!Then,showmeyourrighthand.確定同學能夠區(qū)分左右之后，請同學上臺做動作：Turnleft,turnright,turnback.

3、新課呈現(xiàn)

Let’sread

〔1〕老師站在課前畫好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走邊說：NowI’mwalkingontherightsideoftheroad.Iknowthetrafficrules.Doyouthinkso?老師重復該句并板書：Walkontherightsideoftheroad.老師再沿路的左側(cè)往前走，請一名同學描述：Youarewalkingontheleftsideoftheroad.老師板書句子：Walkontheleftsideoftheroad.組織同學爭論：Whichisrightandwhichiswrong?

〔2〕老師接下來說：Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthetrafficrulesaredifferent.請同學打開書本第九頁，老師問：What’sthedifferencebetweenthetwopictures?WhichpictureisaboutChinaandtheUS?WhichoneisaboutEnglandandAustralia?老師引導同學從短文中找出答案：….老師領(lǐng)讀句子。

〔3〕同學閱讀短文，完成文中的判斷題。

〔4〕老師放Let’sread部分的錄音，同學跟讀。

Storytime

1、老師講解故事2、同學聽錄音3、同學仿講故事。

設(shè)計意圖

教學感受

六班級英語上冊第一單元教案3

教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

2、能夠聽、說、認讀短語：byplane,byship,bysubway。

3、能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada/…?”來替換詢問別人的出行方式;并能夠用句子“igoby…”進行回答。

4、聽懂、會吟唱letschant的歌謠。

5、援助同學了解交通規(guī)章，并在生活中自覺遵守交通規(guī)章。

教學重難點：

掌控四會短語和aletslearn部分中運用某種交通工具去某地的表達法，并能替換關(guān)鍵詞進行問答。

課前預備：

1、老師預備letsstart部分和主情景圖的教學課件。

2、老師預備錄音機和本課時的錄音帶。

3、老師預備aletslearn部分的單詞卡片。

教學步驟：

一、熱身(warm-up)

1、復習副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。

t:whendoyougetup?/whendoyougotoschool?…(引導同學用always，usually，often，sometimes回答)

2、t：todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.老師利用肢體動作援助同學理解句子意思。

t：whataboutyou?doyougobybikeorbybus?doyougoonfoot?orbycar?師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。引導同學看本課letsstart部分的標圖并回答下列問題。

二、預習(preview)

1、letschant

老師放本課letschant部分的錄音，唱到onfoot時，全班跺跺腳;唱到bycar/bike/bus/plane/train的時候，同學做出相應的動作。然后老師依據(jù)歌謠內(nèi)容隨機出示letslearn部分的單詞卡片加深同學印象，全班同學再跟錄音邊唱邊做一遍。

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

letslearn

1、老師做動作，自問自答：“howdoigotoschool?igotoschoolbybike.”并在黑板上寫下：bybike。老師再重復剛才的句子并問某一同學：whataboutyou?howdoyougotoschool?老師援助同學說出完整的句子：“igotoschoolby…”并將相應的短語寫在黑板上。

2、看短語貼卡片游戲

老師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓同學快速地貼在黑板上的by短語旁邊，老師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā)gotoschoolby...”

3、“快速反應”游戲

老師說出某個短語，如：bybike，讓同學做相應的動作并說出句子，如：igotoschoolbybike.

4、老師拿出剛才同學可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈現(xiàn)和練習這些短語。然后指著課本上的配圖問：“whatcanyouseeinthepictures?”留意引導同學理解地鐵的含義：“itsanundergroundrailwayinacity.ittravelsveryfast.”老師領(lǐng)讀新學短語。

5、同學聽錄音，跟讀letslearn部分的內(nèi)容。老師留意訂正同學的語音、語調(diào)。

6、老師引導同學進行單詞的拼讀競賽?？煽粘鰡卧~中的元音字母讓同學填寫,也可打亂組成單詞的字母的順次，讓同學重新排序，組成單詞。

7、letsplay

老師請同學說一些地點，比如：school,beijing,theus,themoon等;老師鼓舞同學大膽想象出行方式和所去地點。然后同學兩人結(jié)對進行句型操練，一人問“howdoyougotobeijing/theusa/themoon?”另一同學給出答案：“igobytrain/plane/spaceship.”

四、鞏固和延伸(consolidationande*tension)

1、老師引導同學看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。同學多能說出：onfoot，bybike,bysubway。如有同學問及小丑騎的獨輪車以及幼兒騎的三輪兒童車老師可補充說明那分別是unicycle和tricycle;而自行車bike的另一說法：bicycle，意為兩輪車。

2、同學做letslearn部分的活動手冊配套練習;老師指導同學規(guī)范書寫。新學伊始，老師特別有須要對同學重申一下書寫的要求。

五、homework

1、同學背誦并抄寫四會單詞;

2、同學預習cletssing部分的歌曲。

六班級英語上冊第一單元教案4

教學目標

1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語hospital、cinema、bookstore、sciencemuseum、postoffice.

2、能夠聽說認讀句型Whereisthecinema?It’sne*ttothebookstore?并進行關(guān)鍵詞的替換練習。

3、初步了解合成詞的相關(guān)知識。

4、初步學會如何問路和指路。

5、會唱歌曲《Whereisthehospital?》

教學重難點

1、掌控Let’slearn部分的四會單詞和短語。

2、精確書寫四會單詞和三會單詞museum的發(fā)音。

3、掌控句型Whereisthecinema?It’sne*ttoyourbookstore?并進行關(guān)鍵詞的替換練習。

教學工具

多媒體課件

教學過程

Step1、Warm-up

1、Greeting

2、Let’ssing

3、復習短語

4、用句子Whereisthebook?It’s…….復習介詞in、on、under、near。

Step2、Presentation

1、①出示一本有趣的書，說自己想讀，問同學WherecanIgo?Icangotothebookstore。引出單詞bookstore。教讀，板書，指名同學讀。

②出示書店和學校圖片,T:Whereisthebookstore?

S:It’sneartheschool。再次出示書店和學校圖片T:Whereisthebookstore?S:It’sne*ttotheschool。

引出短語ne*tto教讀，板書句子，教讀。

③問一排同學，Whereishe\she?練習句型It’sne*tto…….

④let’schant

2、①在書店看到一本關(guān)于機器人的書，想看機器人，T：WherecanIgo?Icangotothesciencemuseum。教讀，并板書.重點教讀museum的發(fā)音。

②讓同學觀賞機器人。

③出示圖片同學做對話。

A:Whereisthe…….?

B:It’sne*tto……….

3、①看到有趣的機器人，想到一部電影，想去看，應當去哪?T：WherecanIgo?Icangotothecinema。引出cinema教讀、板書。

②同學觀賞電影片段

4、①在電影院吃了太多的爆米花喝了太多的可樂胃疼，

T：WherecanIgo?Icangotothehospital。引出hospital，教讀板書

②let’schant

5、①這是好的一天也是壞的一天，想把自己的經(jīng)受告知自己的伙伴，于是寫了一封信，想去寄信，T：WherecanIgo?Icangotothepostoffice。引出postoffice，教讀板書

②let’schant

6、①打開書第五頁，吳一凡和Robin去了一個新城市，他們看到了哪些地方，把它們找出并圈出來。

②Listenandrepeat

③Roleplay

7、小結(jié)：Compandword

Step3、Practice

1、Throwingthedice(擲骰子說骰子上的單詞)

2、Bigluckywheel(幸運大轉(zhuǎn)盤。用轉(zhuǎn)盤指針指出的單詞兩人做對話)

3、Groupwork(三人一組)

設(shè)計自己喜愛的城市布局，小組內(nèi)進行爭論

A:Istherea……inyourcity?

B:Yes,thereis.

A:Whereisthe……..?

B:It’s……..

B:Istherea……inyourcity?

C:Yes,thereis.

B:Whereisthe……..?

C:It’s……..

Step4、E*pand

1、Listentothemucic

2、Askingandgivingdirections

Step5、Homework

1、CopyEnglishwordsthreetimes

抄寫英語單詞3遍。

2、Designyourownfavoriteimaginarycity.Usethesentenceswe‘velearnedlessontotalkaboutit.

設(shè)計你自己喜愛的想象中的城市，運用本節(jié)課學過的句型和你的伙伴一起爭論。

六班級英語上冊第一單元教案5

教學目標

1.能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot，bybike，bybus，bytrain。

2.能夠聽、說、認讀短語：byplane，byship，bysubway。

3.能用句子,Howd0yougotoschool?HowdoyougotoCanada/…?來替換關(guān)詢問別人的出行方式;并能夠用句子,Igoby…進行回答。

4.能夠聽懂、會吟唱Let’schant的歌謠。

教學重難點

教學重點、難點分析：本課時的教學重點和難點是掌控四會短語和ALet’slearn部分中運用某種交通具去某地的表達法，并能替換關(guān)鍵詞進行問答。

教學過程

1.熱身(Warm-up)Let’sstart

(1)老師說：TodayIgotoschoolbybike/bus.UsuallyIgotoschoolbybike/bus.老師利用肢體動作援助同學理解句子意思。然后問同學：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?Orbycar?師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。

(2)自由會話之后，老師繼續(xù)說：Therearemanywaystogosomewhere.Lookatthesepictures.Doyouknowwhattheyare?引導同學看本課時Let’sstart部分的標圖并回答下列問題。

2.預習(Preview)

(1)復習頻度副詞：always，usuall