幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)制作扇子教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)制作扇子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與理解了解扇子的定義和用途。了解扇子的形狀和材料。2.技能掌握簡(jiǎn)單的剪、畫(huà)、粘貼基本技能。能夠完成有關(guān)扇子制作的基本操作，如對(duì)材料的處理及各部件的剪裁、拼貼、粘貼等。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)幼兒用手的技能。培養(yǎng)幼兒優(yōu)美的審美情感和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.前期準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、彩筆等；工具準(zhǔn)備：桌布、抹布、盆子等；學(xué)生準(zhǔn)備：園內(nèi)選出喜歡畫(huà)畫(huà)并愿意參加活動(dòng)的幼兒。2.教學(xué)過(guò)程第一步：引入教師說(shuō)：今天我們要做的手工活是……讓大家猜猜。學(xué)生回答：（猜測(cè)做什么手工）教師說(shuō)：今天我們要一起做一個(gè)好玩的扇子，你們知道扇子有什么用嗎？學(xué)生回答：可以扇風(fēng)、出門(mén)的時(shí)候拿去遮陽(yáng)、還可以做舞蹈和武術(shù)表演的道具。第二步：學(xué)習(xí)素材教師說(shuō)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家集中注意力，看看這些扇子。（教師拿出不同種類(lèi)的扇子，介紹其特點(diǎn)和用途。幼兒可以自由地觀察、摸索。）第三步：示范制作教師說(shuō)：現(xiàn)在我們開(kāi)始制作扇子了，請(qǐng)大家跟我一起學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒選擇不同的彩紙，指導(dǎo)幼兒將彩紙折成八分之一角度，折出扇子的基本形狀。指導(dǎo)幼兒將扇面與扇柄粘貼在一起，再剪出扇子的邊緣。鼓勵(lì)幼兒在扇子面上涂鴉、畫(huà)畫(huà)，創(chuàng)造自己的作品。（教師邊示范，邊幫助幼兒一步一步完成制作，注意安全操作。）第四步：自由創(chuàng)作教師說(shuō)：現(xiàn)在，你們可以在扇子上自由地涂鴉、畫(huà)畫(huà)，創(chuàng)造屬于自己的美麗扇子了。（教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象和創(chuàng)意，用各種顏色、圖案來(lái)為自己的扇子增色。）第五步：展示教師說(shuō)：大家做好了嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)看看大家的扇子吧。（教師引導(dǎo)幼兒將自己制作的扇子拿出來(lái)，主持幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。）三、教學(xué)要點(diǎn)組織活動(dòng)前，確保準(zhǔn)備工作充分。包括材料、工具的準(zhǔn)備，以及對(duì)活動(dòng)整體流程的梳理和安排?；顒?dòng)開(kāi)始前應(yīng)簡(jiǎn)單介紹扇子的定義，引發(fā)幼兒的興趣，提高他們的參與熱情。在示范制作的過(guò)程中，教師要注意指引幼兒進(jìn)行各項(xiàng)操作，同時(shí)也要了解幼兒的情況及時(shí)給予幫助。制作結(jié)束后，適當(dāng)安排時(shí)間進(jìn)行扇子展示和欣賞，促進(jìn)幼兒的交流和互動(dòng)。四、教學(xué)反思通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到幼兒在制作過(guò)程中的創(chuàng)造力和想象力。雖然在整個(gè)流程中，可能由于幼兒的各種情緒而產(chǎn)生一些小插曲，但是，對(duì)于這些小問(wèn)題，我不采取簡(jiǎn)單的懲罰或糾正，而是引導(dǎo)幼兒理解各自的行為對(duì)自己和他人的影響，讓每個(gè)孩子都能從中受益，變得更加成熟和有責(zé)任心。同時(shí)，我也意識(shí)到，在帶領(lǐng)幼兒參加美術(shù)制作活動(dòng)時(shí)，一定要注意兒童的個(gè)性