幼兒園小班社會活動：《誰躲起來了》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班社會活動：《誰躲起來了》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本課程設(shè)計是針對幼兒園小班4-5歲的孩子進(jìn)行的社會活動。通過規(guī)則性的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會與人交往、相互協(xié)作、遵守規(guī)則等，從而促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)了解社交游戲的規(guī)則，學(xué)會合作。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷力。發(fā)展幼兒的語言能力和表達(dá)能力。提高幼兒的自信心和自主性。讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)，滿足他們探索和學(xué)習(xí)的愿望。三、教學(xué)內(nèi)容1.游戲名稱：《誰躲起來了》2.游戲規(guī)則：孩子們圍成一圈，其中有一個孩子被指定為“小兔子”?！靶⊥米印北硨χ渌⒆訑?shù)數(shù)，其它的孩子在數(shù)數(shù)時可以亂動，當(dāng)數(shù)到“十”的時候，小兔子轉(zhuǎn)身，其他學(xué)生要返身躲到場館里。“小兔子”轉(zhuǎn)身后，要追逐躲起來的一個孩子。如果小兔子抓到這個孩子，他將成為下一個小兔子。3.游戲過程：先讓孩子們圍成一個圈，圍成圓形，讓孩子們有良好的交流氛圍，感受小組的團(tuán)結(jié)和融洽。然后讓所有孩子講故事，讓孩子們更容易融入游戲的氣氛。接下來，指定一個學(xué)生為小兔子，讓他背對其他學(xué)生，數(shù)數(shù)并且快速轉(zhuǎn)身。所有學(xué)生看到小兔子轉(zhuǎn)身后，就趕緊往圓心跑，進(jìn)入場館里躲藏起來。當(dāng)所有的學(xué)生躲藏成功后，小兔子開始追趕躲藏的一個孩子，如果小兔子抓到躲藏的學(xué)生，躲藏的學(xué)生就會成為下一個小兔子，若小兔子追不到，則繼續(xù)重復(fù)以上步驟。四、教學(xué)實施1.教學(xué)準(zhǔn)備游戲道具：小多背包、水、香蕉、巧克力和小禮物。教具：黑板、粉筆?；顒訄龅兀菏覂?nèi)或室外場地均可。2.教學(xué)流程熱身：引導(dǎo)孩子們完成“動動手，動動腳，我們要做好準(zhǔn)備工作”的動作活動，為孩子們預(yù)熱，并分成多人小組，進(jìn)行相互介紹，進(jìn)一步增加小組之間的聯(lián)系。游戲規(guī)則說明：介紹游戲規(guī)則，包括小兔子的選舉、數(shù)數(shù)、轉(zhuǎn)身和追捉等等，讓孩子們了解游戲的要求。指定小兔子并數(shù)數(shù)：指定第一個小兔子并開始數(shù)數(shù)，讓孩子們了解游戲的開始方法。玩游戲：所有的孩子一邊跑，一邊尋找合適的“藏身之處”，盡可能找到一個不會被小兔子發(fā)現(xiàn)的地方。如果小兔子在追捉孩子時沒有發(fā)現(xiàn)人群中的“目標(biāo)”，小兔子會選擇一個新的“小兔子”來進(jìn)行下一輪活動。3.教學(xué)反思游戲氣氛的調(diào)動首先，本次課程中為了讓孩子們?nèi)谌胗螒虻臍夥?，老師進(jìn)行了有效的游戲熱身活動，將孩子們的身體活動起來，豐富了他們的想象力，創(chuàng)造出了一個比較良好的游戲氛圍。游戲規(guī)則的說明和孩子們的配合其次，本次課程中老師將游戲規(guī)則簡潔明了地介紹給了孩子們，使得孩子們清楚了解了游戲的規(guī)則，進(jìn)一步增進(jìn)了他們整體的配合和溝通能力。感受游戲的樂趣和獲得的成長最后，孩子們在游戲中相互交流、互動、合作，并獲得了在相互協(xié)作的過程中成長的經(jīng)歷，互相鼓勵，增進(jìn)了我們老師與學(xué)生之間的感情聯(lián)系。五、教學(xué)綜上所述，通過本課程的設(shè)計，孩子們體驗了樂趣和成長，從游戲中獲得