淺談初中信息技術(shù)課堂教學(xué)

2012年評(píng)審中教一級(jí)職稱參參評(píng)論文申報(bào)職稱：中教一級(jí)參評(píng)單位：永州七中參評(píng)人：陳麗云初中信息技術(shù)課堂教學(xué)方法的探討摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)的信息技術(shù)教育已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)和快速發(fā)展時(shí)代。特別是初中階段的信息技術(shù)教育,既要做好與小學(xué)階段的銜接,又要為學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),正面臨著巨大的挑戰(zhàn),已成為信息技術(shù)教育研究的熱點(diǎn)。因此結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn),探索有效的信息技術(shù)課程教學(xué)方法,提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量水平是每個(gè)信息技術(shù)教師首要解決的問題。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),其教學(xué)方法不能完全采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,應(yīng)該有自己獨(dú)有的特色。

關(guān)鍵字：信息技術(shù)課堂教學(xué)信息技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)人們必須掌握的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之一，在人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。信息技術(shù)教育已成為信息化社會(huì)發(fā)展的迫切需要，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，是每一位信息技術(shù)教師首要解決的問題。那么如何采用有效的教學(xué)方法，提高信息技術(shù)教學(xué)效果呢？一、精心導(dǎo)入,激發(fā)興趣魏書生老師說過：“好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)?！币虼饲擅钍褂脤?dǎo)入語(yǔ)是上好一節(jié)課的至關(guān)重要的因素。信息技術(shù)課的導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)，更是不容忽視。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中注意力容這些操作方法,像孫悟空的騰云駕霧,七十二般變化,寓教于樂,把教學(xué)的滲透做到恰倒好處,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性得到了很大提高。教師也應(yīng)該有意識(shí)的增加一些游戲內(nèi)容,如指法練習(xí),可用一些指法游戲軟件如《警察抓小偷》進(jìn)行一些游戲比賽,以激起學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。只要有了一個(gè)好的開始，學(xué)生就比較容易接受，定能讓教學(xué)效果事半功倍。當(dāng)然，教無定法，貴在得法，不管是采用哪一種模式，教師都應(yīng)要精心準(zhǔn)備。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就要求教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究更佳的教學(xué)方法，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。參考文獻(xiàn)：1、慈旭生初中信息技術(shù)課堂教學(xué)分析研究軟件導(dǎo)報(bào)2011（12）2、滿意