幼兒園大班語言教學設計《像狼一樣嚎叫詳案》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《像狼一樣嚎叫詳案》大班下學期語言教案《像狼一樣嚎叫》詳案【設計意圖】《像狼一樣嚎叫》中講述了一只寵物狗莫卡膩味了平淡、安穩(wěn)的日子，想嘗試一種截然不同的生活--像狼一樣嚎叫，像狼一樣捕食獵物，像狼一樣自由自在，于是它勇敢地出走了……然而，新生活并不像莫卡憧憬的那樣美好。它處處碰壁、屢屢受挫，甚至身陷險境，最后不得不逃回家中作為6、7歲的大班孩子，自我意識發(fā)展越來越好，越來越有自己的主見，對外面的世界關注越來越多。很多時候，他們的想法和成人的想法是沖突很矛盾的。對于大人的一些限制性的建議，他們充滿了叛逆和嘗試的沖動。他們想掙脫成人的保護，好好的探索一次。《像狼一樣嚎叫》中的莫卡，正是大班孩子們心理年齡段的真實寫照，開展這個活動能與孩子們引起很好的共鳴。【活動目標】1、閱讀圖畫書，理解故事內容，初步懂得故事蘊含的道理。2、觀察畫面，根據(jù)畫面細節(jié)猜測、想象故事情節(jié)發(fā)展。3、感受理解主人公的心理變化，并嘗試用較準確的語言表達自己的想法?！净顒訙蕚洹恐R經驗準備：了解過有關狼的知識物質。材料準備：繪本課件?！净顒舆^程】一、談話引入故事這本書是寫了一個關于誰的故事你怎么知道的這只狗在哪里干什么你覺得它有點像哪一種動物（介紹莫卡）二、逐頁閱讀，理解故事內容1、觀察講述，感受狼自由自在的生活。2、觀察畫面，理解莫卡處處被受限制的生活。（1）莫卡聽了米雪兒說它像狼后會有什么想法通過猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。(教案來源：屈老師教案網(wǎng))為逐步建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做第一次的鋪墊。（2）一起看圖書講述莫卡的小結：進一步突出米雪兒和莫卡之間的矛盾，為建立"有時候'限制≠不愛'"或者'限制＝愛'這個觀點做進一步的滲透。3、觀察講述，體驗莫卡離家出走時的快樂心情。4、觀察講述莫卡在外的遭遇。（1）莫卡會一直這么快樂嗎它遇到了什么麻煩（2）視聽結合，感受莫卡聽到狼叫以后，緊張害怕的心情。5、感受莫卡與米雪兒團聚后的幸福溫馨。三、梳理整個故事，討論并體會故事蘊含的道理1、莫卡離家出走，去過像狼一樣的生活，它成功了嗎為什么2、米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做一些事情呢（再次體會"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"）四、故事延伸米雪兒和莫卡又重新幸福地生活在一起了，直到以一天……他們在干什么看了一本什么書看了以后會發(fā)生什么事情嗎為什么內容總結

（1）幼兒園大班語言教案《像狼一樣嚎叫詳案》

大班下學期語言教案《像狼一樣嚎叫》詳案

【設計意圖】

《像狼一樣嚎叫》中講述了一只寵物狗莫卡膩味了平淡、安穩(wěn)的日子，想嘗試一種截然不同的生活--像狼一樣嚎叫，像狼一樣捕