大數(shù)據(jù)技術在財務中的應用 教案 項目三 3.2認識標識符與關鍵字-教案

[鍵入文字]教學內容項目三了解基礎語法任務二：認識標識符與關鍵字教學方法項目教學法理論課時實踐課時2課時教學目標知識目標掌握Python程序中標識符的定義與命名規(guī)則。掌握如何查找關鍵字、如何判斷字符串是否為關鍵字以及各種關鍵字的含義。能力目標掌握標識符的命名規(guī)則以及全部關鍵字的名字，為后期正確的編寫程序打好基礎。能熟練地對于后面要用到的不同類型的變量、函數(shù)、類等進行命名，以增強程序的可讀性，并能熟練地記憶常見的關鍵字的含義并在以后避免錯誤的使用。素質目標1.具有敬業(yè)精神2.具有團隊協(xié)作精神3.具有溝通能力4.具有吃苦耐勞的品格5.具有較強的領悟力思政目標規(guī)則意識，讓學生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”道理。教學重點1.掌握標識符的命名規(guī)則以及全部關鍵字的名字教學難點1.能熟練地對于后面要用到的不同類型的變量、函數(shù)、類等進行命名，以增強程序的可讀性，并能熟練地記憶常見的關鍵字的含義并在以后避免錯誤的使用教學資源1.教材；2.網(wǎng)絡教學資源。教學過程教學階段教學過程設計課前系統(tǒng)學知識【教師】1．利用網(wǎng)絡學習平臺向學生推送課前學習任務清單，并明確分階段的任務完成時間；2.根據(jù)學生完成任務進度，做出及時反饋，督促學生按照要求保質保量完成課前操作學習；任務二任務二課前自測書寫代碼的縮進規(guī)則單引號、雙引號、三引號的聯(lián)系與區(qū)別任務一課前自學認識標識符認識關鍵字3.查閱平臺中的班級學習情況報告，通過數(shù)據(jù)分析，調整并確定本次教學的重點難點?！緦W生】1.完成網(wǎng)上指定PPT與視頻學習任務；2.完成課前操作測試。課上重難點突破【教師】一、引入現(xiàn)實生活中，人們常用一些名稱來標記事物，例如，在會計記賬過程中每一筆錢都有一個會計科目來標識。同理，若希望在程序中表示一些事物，需要開發(fā)人員自定義一些符號和名稱，這些符號和名稱叫作\t"/weixin_39994270/article/details/_blank"標識符。例如：電話部門在發(fā)放電話號碼時，總是使用不重復的一串數(shù)字進行標識。但是一些特殊的號碼是不能進行發(fā)放的，就像110、120這樣的電話號碼已經(jīng)給警察、醫(yī)院使用了,個人的手機號是不能使用的。同理，在Python編程中也有一些預定的標識符，我們稱之為關鍵字，這些關鍵字是不能作為普通的標識符使用的。標識符標識符的命名規(guī)則1.標識符的名稱只能由字母、數(shù)字和下劃線組成。2.首字符必須是字母或下劃線，數(shù)字不能成為名稱的首字符。3.名字不能出現(xiàn)分隔符、標點符號或者運算符。4.名字長度不限，但最好不超過20個。5.區(qū)分大小寫字母。6.不能使用Python系統(tǒng)內部定義和使用的關鍵字。7.命名需要兼顧簡潔和易讀性。8.見名知意。標識符需要遵循的一些約定關鍵字如何查看全部關鍵字如何判斷字符串是否為關鍵字常見關鍵字的含義思政點：通過講解約束規(guī)則，引導學生生活中具有規(guī)則意識，讓學生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”道理。重難點突破課堂習題1.下列選項中，可作為Python標識符的是哪項？（）A．getpath()B．ThrowC．my#varD．_My_price2.在Python中，標識符不能包括以下哪個選項？（）A．英文字母B．阿拉伯數(shù)字C．下劃線D．減號3.下列選項中，不能用作標識符的是（）。A．_1234_B．_1_2C．int_2_D．2_int_4.以下選項中都可以作為Python標識符的是（）A._py99pyB.cueba_intC.andChinaD.str1else5.以下選項哪個可以作為Python3的標識符？（）A.變量B.defC.elifD.while思政點：培養(yǎng)學生Python語句嚴密的語法規(guī)則中，運用嚴密的邏輯思維，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。五、發(fā)布任務下發(fā)資料，要求學生完成?！緦W生】1.跟隨教師的操作演示