江蘇省蘇州市吳中區(qū)、吳江區(qū)、相城區(qū)2021~2022學年九年級上學期期中學業(yè)質量調研化學試卷

2021~2022學年度第一學期期中學業(yè)質量調研測試初三化學可能用到的相對原子質量：H1 C12 N14 O16 Na23 Cl35.5 K39 Fe56 I127選擇題（共40分）一、單項選擇題（包括20小題，每題2分，共40分。每題只有一個選項符合題意。）1.2021年6月5日是第50個“世界環(huán)境日”下列做法不利于保護環(huán)境的是A.生活垃圾分類處理 B.清潔能源推廣使用C.農藥化肥合理施用 D.工業(yè)廢水直接排放2.下列物質的使用或過程主要發(fā)生化學變化的是A.金屬絲導電 B.動植物呼吸 C.活性炭除臭 D.木材制桌椅3.全硼富勒烯團簇（B40）的分子結構像中國紅燈籠（如圖）。B40屬于A.單質 B.化合物 C.混合物 D.氧化物4.下列物質由離子構成的是A.銅 B.二氧化碳 C.氯化鈉 D.金剛石5.現(xiàn)在人們己經越來越意識到硒對人體健康的重要性，硒具有減弱黃曲霉素引發(fā)肝癌的作用，人體缺硒時可以適當?shù)姆煤诮榔鸬胶芎玫难a硒效果。這里的“硒”是指A.元素 B.分子 C.原子 D.離子6.下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是A.導管連接 B.膠塞塞緊C.氣體驗滿 D.氣體收集7.化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語表達正確的是A.2個氫原子：H2 B.鋅元素：ZNC.鈉原子結構示意圖： D.氧化鎂中鎂元素的化合價：\o"中國教育出版網(wǎng)""8.分類法是化學研究的重要方法。下列屬于化合反應的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)"" B.\o"中國教育出版網(wǎng)""C.\o"中國教育出版網(wǎng)"" D.\o"中國教育出版網(wǎng)""9.學習化學要科學使用化學符號。下列敘述正確的是A.氯化鎂（MgCl2）中含有2個Cl元素B.微粒H、H+的質子數(shù)相同但電子數(shù)不同C.空氣、地殼中含量最多的元素都是ND.鋁在常溫下會與空氣反應生成氧化鋁，其主要成分的化學式為AlO10.如右圖所示，在測定空氣里氧氣含量的實驗中，下列做法不正確的是A.連接裝置后先檢查裝置的氣密性 B.紅磷要足量C.點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊膠塞 D.紅磷熄滅后立刻打開止水夾11.下列有關物質的性質與用途對應關系正確的是A.石墨質軟，可用作電池電極 B.氮氣難溶于水，可用作保護氣C.金屬鎂有銀白色光澤，可用作閃光彈 D.干冰易升華，可用于人工降雨12.下列有關空氣的說法正確的是A.潔凈的空氣屬于純凈物 B.工業(yè)分離液態(tài)空氣時發(fā)生化學變化C.食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質D.空氣中的二氧化碳含量過高不會對環(huán)境造成影響13.化學與我們的生活息息相關，下列敘述不正確的是A.氮氣和氧氣都可用于醫(yī)療，但依據(jù)的性質不同B.用食醋浸泡雞蛋，可制得無殼雞蛋C.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑D.干冰和冰都可用于食品保鮮，所以它們是同一種物質14.柿子中可以提取出具有利尿功效的甘露醇，其化學式為C6H14O6。下列說法正確的是A.甘露醇中氫元素的質量分數(shù)最高 B.甘露醇與碳酸所含元素種類相同C.甘露醇中C.O元素質量比為1:1D.甘露醇由6個碳原子、14個氫原子和6個氧原子組成15.學習化學要正確認識物質的組成、結構和變化。下列說法正確的是A.鋼鐵制品銹蝕、CO2制汽水的過程都沒有包含化學變化B.由不同種元素組成的物質一定是化合物C.金剛石和石墨性質不同，是由于物質中碳原子的排列方式不同D.石蠟燃燒生成二氧化碳和水，說明石蠟由水和二氧化碳組成16.構建“單質及化合物的價類關系圖”是學習化學的一種重要方法。右圖是某同學在化學學習中構建的“鐵及其化合物的價類關系圖”。圖中②對應的物質是A.Fe B.FeO C.Fe（OH）2 D.Fe（OH）317.科研人員正致力于甲醇（CH3OH）一氫氣能源體系（如右圖）的研究。下列關于該方案的說法不正確的是A.氫氣是理想的清潔能源，因為其燃燒產物只有水B.有望解決氫氣應用中儲存和輸送的瓶頸問題C.經壓縮機形成高壓氫過程中分子間空隙變小D.原位制氫過程中CH3OH只分解成H2和O218.甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，微觀示意圖如下。下列有關說法不正確的是A.甲表示氧氣分子 B.反應中有兩種元素的化合價發(fā)生了改變C.“催化劑”和“高溫”都可加快該反應的速率D.除甲外，另外的三種物質都是氧化物19.實驗是化學研究的基礎。下列對有關實驗結果分析正確的是A.測定空氣中氧氣含量，若實驗結果偏高，可能是紅磷加入過多B.實驗室用高錳酸鉀制氧氣，集氣瓶中收集不到氧氣，可能原因是試管口未放棉花C.將二氧化碳氣體倒入有高低蠟燭的燒杯時，蠟燭同時熄滅，可能是氣體傾倒太快D.二氧化碳通入滴加了紫色石蕊試液的蒸餾水后，液體變紅，說明二氧化碳有酸性20.某興趣小組為探究影響化學反應速率的因素，使用等量的同種鈣片和白醋開展四組實驗，分別測得產生的二氧化碳體積分數(shù)隨時間的變化曲線如圖所示。選取CO2的體積分數(shù)從0-8%為研究對象，下列實驗結果的分析，不正確的是A.對比①③，溫度越高，反應速率越快B.對比②③，反應物接觸面積越小，反應速率越慢C.對比③④，反應物接觸面積越大，反應速率越快D.對比①②③④，④的反應速率最慢非選擇題（共60分）21.（4分）化學用語是學習化學的重要工具。請用化學用語填空：（1）氖元素____________________；（2）氫氧根離子____________________；（3）硫酸鈉____________________；（4）3個二氧化碳分子____________________。22.（5分）化學與人類生活息息相關。請回答下列問題：（1）打開汽水瓶蓋能聽到“嘶嘶”聲，這說明氣體的溶解能力和_____________________有關（2）汽油、柴油可以作為機動車的動力能源是因為它們具有_____________________性，能發(fā)生反應，放出熱量。（3）能量守恒是自然界基本規(guī)律之一。干電池作電源的過程中能量轉化形式為_____________________。（4）日常生活中的飲用水是硬水還是軟水，可用加入_____________________后觀察現(xiàn)象的方法鑒別。（5）碘酒是家庭常備消毒藥。碘元素屬于_____________________元素（填“金屬”或“非金屬”）。23.（6分）閱讀下面科普短文。碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一。由碳元素組成的單質可分為無定形碳、過渡態(tài)碳和晶形碳三大類，如題23圖-1。石墨是制鉛筆芯的原料之一，在16世紀被發(fā)現(xiàn)后，曾被誤認為是含鉛的物質。直到18世紀，化學家將石墨與KNO3共熔后產生CO2，才確定了它是含碳的物質。碳纖維既有碳材料的固有本質特性，又有紡織纖維的柔軟可加工性，綜合性能優(yōu)異。目前，我國已形成碳纖維生產、碳纖維復合材料成型、應用等產業(yè)鏈，碳纖維復合材料應用領域分布如題23圖-2。科學界不斷研發(fā)出新型碳材料，碳氣凝膠就是其中一種。碳氣凝膠具有優(yōu)良的吸附性能，在環(huán)境凈化中發(fā)揮重要作用。我國科研人員在不同溫度下制備了三種碳氣凝膠樣品，比較其對CO2的選擇性吸附性能。他們在不同壓強下測定了上述樣品對混合氣體中CO2吸附的選擇性值，實驗結果如題23圖-3.圖中選擇性值越高，表明碳氣凝膠對CO2的選擇性吸附性能越好。隨著科學技術的發(fā)展，碳材料的潛能不斷被激發(fā)，應用領域越來越廣泛。依據(jù)文章內容回答下列問題：（1）金剛石屬于_____________________（填字母）。a.無定形碳 b.過渡態(tài)碳 c.晶形碳（2）石墨與KNO3在高溫條件下共熔發(fā)生反應，生成氧化鉀、CO2和另一種空氣中含量最多的氣體，請寫出該反應的符號表達式________________________。（3）由圖2可知，我國碳纖維復合材料應用占比最高的領域是_________________。（4）對比圖3中三條曲線，得到的實驗結論是：①同一溫度下制備的碳氣凝膠，在壓強越大的情況下，對CO2的選擇性吸附性能越好；②_________________。24.（10分）如下圖是實驗室制取氣體的有關儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出標號儀器的名稱：①__________________②_________________。（2）用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是_____________________（填字母），檢查發(fā)生裝置氣密性的操作是_________________。實驗室也可用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，該反應的符號表達式為_____________________。（3）實驗室制取二氧化碳的符號表達式為_________________。發(fā)生裝置可選用A或C，相對于A而言，C的優(yōu)點是_____________________。（4）在實驗室可以用加熱固體無水醋酸鈉和固體堿石灰的方法制取甲烷。通常情況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_____________________（填字母），若用G收集甲烷，氣體應從_____________________（填“a”或“b”）端通入。（5）實驗室制取氣體時，下列因素中不需要考慮的是_____________________（填字母）。a.藥品容易獲得，含有要制備氣體的組成元素 b.反應條件易于控制，反應速率適中c.操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保 d.所要制取氣體的顏色和氣味25.（7分）“嫦娥五號”月球采樣返回，“天問一號”成功抵達火星，標志著我國航天事業(yè)取得突破性進展。（1）月壤含CaAl2Si2O8以及可作為核聚變燃料的氦一3等物質。①在CaAl2Si2O8中，氧元素顯-2價，則Si的化合價為_____________________。②如圖為氦元素在元素周期表中的部分信息。氦-3原子的質子數(shù)與中子數(shù)之和為3，則其中子數(shù)為_____________________，核外電子數(shù)為______________________。（2）著陸器上的儀器可探測水。若存在大量水，可在光照及催化劑的作用下，分解水得到氧氣，這對人類在外星球上活動意義重大，該反應的符號表達式為_____________________。（3）火星擁有豐富的金屬礦物和二氧化碳等資源?；鹦堑蛯哟髿獾闹饕煞秩缦卤恚簹怏w成分CO2N2ArO2其他體積分數(shù)/%95.330.25鑒別“火星低層大氣”和空氣，可采用的化學方法是：取樣后，______________。（包含操作、現(xiàn)象及結論）②若為滿足人類未來在火星上生活，下列研究設想不合理的是_____________________（填字母）。a.將CO2轉化為O2，提高O2含量 b.將CO2分解轉化為N2，提高N2含量c.尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術 d.利用火星上的金屬礦物冶煉金屬26.（10分）水是寶貴的自然資源。請根據(jù)下列情況回答問題。（1）題26圖-1是自來水生產流程的簡化圖：流程中起到絮凝作用的試劑A常用______________（填物質名稱）。流程中的“過濾”在實驗室中常用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和______________。過濾時，玻璃棒的作用是___________________。試劑C可以有很多種，其中一種是二氧化氯，可用稀鹽酸與亞氯酸鈉（NaClO2）反應制得，反應還會生成氯化鈉和水，請寫出該反應的符號表達式：__________________。自來水中含有少量碳酸氫鈣【化學式為Ca（HCO3）2】等可溶性化合物，燒水時碳酸氫鈣發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出碳酸氫鈣受熱分解的符號表達式_________________。（2）題26圖2是電解水的使用裝置圖?；卮鹣铝袉栴}。氣體a可用_____________________檢驗。該實驗進行時，A.b之間的裝置（漏斗）內的液面______________（填“上升”或“下降”）。通過該實驗可以得出水由______________組成。④某同學利用圖2所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)左、右兩側管內氣體體積比略小于1:2。該同學查閱資料得知：A.相同條件下，氣體體積比等于氣體分子個數(shù)比B.常溫常壓時，1L水可溶解0.031LO2.0.494LO3。則下列說法正確的是_____________________。a.從實驗結果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解能力比O2的小b.若左側試管內產生少量O3，也會使左右兩側試管內氣體體積比略小于1:2c.可能是電極氧化消耗部分氧氣，使左、右兩側管內氣體體積比略小于1:227.（7分）現(xiàn)有加碘低鈉鹽一袋，其標簽如下圖：配料表：氯化鈉含量：（60-80）g/100g氯化鉀含量：（20~35）g/100g碘元素含量【含在碘酸鉀（KIO3）中】：（18~33）mg/kg抗結劑：亞鐵氰化鉀【K4Fe（CN）6】儲存方法：置于干燥陰涼處儲存食用方法：待食品熟后加入（1）飲食中適量的攝入碘元素，可以減少_____________________疾病的發(fā)生。碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質量比是_____________________；碘酸鉀中氧元素的質量分數(shù)為_____________________（精確到0.1%）。（2）能防止細粉、結晶性食品板結的抗結劑亞鐵氰化鉀的相對分子質量為_____________________。（3）KCl有咸味，可以部分代替氯化鈉，且達到減鈉增鉀的效果。人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過23g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量最多不宜超過多少克？（請寫出計算過程）_________________28.（11分）月餅包裝袋內常有一包食品脫氧劑。某化學興趣小組想要探究食品脫氧劑的成分，剪開新鮮月餅包裝袋，經精細分揀后發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，還有少量白色粉末?！咎岢鰡栴}】黑色粉末的成分是什么？【猜想與假設】小組同學議論紛紛：猜想1：可能有鐵粉； 猜想2：可能有炭粉； 猜想3：可能有銅粉。（1）小組同學根據(jù)觀察到的現(xiàn)象一致認為猜想3不成立，其理由是___________。【探究1】（2）小組同學根據(jù)另兩種猜想設計了如下實驗方案，請完成下表：實驗步驟實驗原理操作及實驗現(xiàn)象（假設每步操作均完全）實驗結論步驟1物理方法___________。猜想1成立步驟2化學方法取步驟1剩余黑色粉末樣品充分灼燒，產生氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水②___________。猜想2成立【反思與評價】該同學取少量黑色粉末，加入稀鹽酸，產生氣泡。該現(xiàn)象能進一步確認有鐵粉存在，與步驟1所得結論一致。（3）步驟2中涉及的兩個反應符號表達式為____________；___________。經查閱資料，對照實驗結論，大家認識到了脫氧劑的脫氧原理是利用了鐵與氧氣、水反應的特征來吸收包裝袋中氧氣，從而延長食品的保質期?！咎骄?】同學們經查閱資料，明確了脫氧劑中的白色粉末是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應提供水分，同時疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。（4）硅藻土疏松多孔，具有吸附性，與實驗室常見的__________（填物質名稱）相似。（5）如右圖是每克脫氧劑中硅藻土用量與脫氧時間的關系圖，可知：硅藻土的最佳用量比例是_____________________%。（\o"中國教育出版網(wǎng)""）（6）硅藻土含量通?？刂圃谧罴延昧勘龋哂诨虻陀谧罴蚜繒r，脫氧速度均會減慢。請分別分析可能的原因，硅藻土用量過多時，_____________________；硅藻士用量過少時，______________。

參考答案一、單項選擇題（包括20小題，每題2分，共40分。每題只有一個選項符合題意。）題號12