初中八年級(jí)語(yǔ)文課件 藤野先生 名師獲獎(jiǎng)

5藤野先生

魯迅為什么時(shí)時(shí)記起藤野先生？從文中找出相關(guān)的段落回答。場(chǎng)景重現(xiàn)：

如果我們把魯迅先生的回憶轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的鏡頭，會(huì)有哪些場(chǎng)景呢？請(qǐng)大家以魯迅的口吻來(lái)回答：

......您

的行為，使我感受到您

的品質(zhì)。

如果把這些回憶的鏡頭編排在同一個(gè)相冊(cè)里，我們會(huì)給相冊(cè)起一個(gè)怎樣的名字呢？為什么？溫暖的記憶

課文寫(xiě)于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民，但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。積極參加反清愛(ài)國(guó)活動(dòng)，在《自題小像》詩(shī)中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。1906年到東京開(kāi)始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文學(xué)作品，并寫(xiě)出《文化偏至論》等一系列論文。1908年從章太炎學(xué)《說(shuō)文解字》，加入光復(fù)會(huì)。1909年8月，從日本回國(guó)。

這么好的老師，魯迅肯定盼望著有一天能夠重逢，假如20年后魯迅真的和藤野先生重逢的話，他最想和藤野先生說(shuō)什么呢？藤野先生，我想對(duì)您說(shuō)：

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

在我們周?chē)?，是否也有這樣的老師或親友，你最想對(duì)他說(shuō)什么呢？

《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)作文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了，發(fā)表時(shí)題為《舊事重提》，后結(jié)